求購河北區光明小學的學生校服

『壹』 邇們誰是天津市河北區光明小學的 或者五號路小學的

光明小學不就是鐵路五小改得嘛～前兩年還有正華小學，哎現在沒了……

『貳』 溫州市光明小學

光明校區是因為地理位置好，所以被我們學校買下了，他們現在的2~6年級還是光明小學的，1年級是算實驗的。現在貌似還沒正式與我們學校合並。反正等他們光明的學生全畢業後，可能就會和我們合並了。他們的老師沒有市府和九三的好，學校又環境不是很好，很小。如果想進實驗勸你別打那裡的主意，那個學校的學生素質非常差，臟兮兮的，穿著實驗的校服都覺得羞恥。整天罵人，說一些臟話。
反正那個學校不是很好 ，以我看來，只是名字取實驗小學。教學質量不能比。

『叄』 文字題四年級

（1）14與72的積，減去900除以36的商，差是多少？

（2） 720與160的和，除以84與40的差，商是多少？

（3） 96與80的和除以它們的差，商是多少？

（4） 28與14的差乘182與13的商，積是多少？

（5） 350加上14與24的積，再除以49，商是多少？

（6） 25乘62減去38的差，再加上46，結果是多少？

（7） 甲數是135，它比乙數少28，甲乙兩數的和是多少？

（8） 一個數除以32的商等於258與168的差，這個數是多少？

（9） 478除以一個數商13餘10，這個數是多少？

（10）比25的13倍少20的數是多少？

（11）543與10的和比453的10倍少多少？

（12）兩個數的和是283，其中一個加數是1785，另一個加數是多少？

（13）520減去132與188的和，差是多少？



（14）36除579與255的差，結果是多少？

（15）960除以16，再加上95，和是多少？ （16）28與13的差除600，結果是多少？

（17）237加上13個25的和，結果是多少？



（18）172與156的差乘33，積是多少？

（19）8100除以180加上285，和是多少？

（20）54乘36的積比1600多多少？

（21）65除1032與268的和，商是多少？

（22）用548減去12個35，差是多少？



（23）從2000除以16的商裡面減去14，求差。

（24）12個21的和加上105再除以21，求商。



（25）22個28除486與236的差，求商。

（26）910與240的和除以46，商是多少？

（27）甲數是125，乙數是40，丙數是甲、乙兩數和的8倍，丙數是多少？

(28) 300與15 的積，除以2個10的積，商是多少？

(29) 16除544的商加上125後,再乘以8,得數是多少?

1、小王看一本160頁的故事書，已經看了64頁，剩下的每天看32頁，看完這本書還要多少天？

2、一個工人每天能領工資50元，6個工人工作5天，一共能領工資多少元？

3、光明小學共有35人參加植樹，平均每人每天植樹4棵，要植樹2800棵，需要幾天完成？

4、電視機廠原計劃25天生產電視機550台，實際比計劃多生產了75台，實際每天生產多少台？

5、莉莉期中考試，數學92分，語文和英語平均98分，她三科平均成績是多少？

6、煉鐵廠第一次原來鐵礦石320噸，是第二次運來的5倍，第三次是第一、二次總和的2倍，第三次運來多少噸？

7、蜻蜓3分鍾飛行6千米，照這樣計算，1小時能飛行多少千米？

8、甲、乙、丙三袋化肥。甲、乙兩袋共重32千克；乙、丙兩袋共重30千克；甲、丙兩袋共重22千克。求甲、乙、丙三袋各重多少千克？

9、有－根木頭，要鋸成13段。每鋸開一處需要5分（鍾），全部鋸完一共要多少分？

10、買一張辦公桌需要480元，比買10把椅子貴30元。一把椅子的價錢是多少元？

11、一本書580頁，李老師看了11天後還剩下30頁。李老師每天看多少頁？

12、每12支鉛筆裝一盒，每20盒鉛筆裝一箱，現要裝4箱，需要多少支鉛筆？

13、學校買9張光碟用去180元，和買30張軟盤的價錢一樣多。一張軟盤比一張光碟便宜多少元？

14、從一條線段的一端到另一端，每隔2厘米畫一個點，一共畫了9個點。這條線段全長多少厘米？

15、師傅8小時做1760個零件，徒弟7小時做1400個零件，師傅每小時比徒弟多做幾個零件？

16、一副羽毛球拍47元，一副網球拍102元，李老師要買7副羽毛球拍和8副網球拍。李師傅實際用了多少錢？

17、化工廠六月份用水876噸，比五月份節約用水89噸，五月份用水幾噸？

18、飛機每小時飛行1800千米，是輪船每小時行的25倍，輪船每小時行多少千米？

19、食堂有麵粉1400千克，大米1000千克，麵粉和大米每袋都是25千克，麵粉比大米多多少袋？

20、張敏與李華同時從自己家中出發，相向而行，張敏每分走50米，李華每分走50米，8分後兩人相遇，兩家相距多少米？（用兩種方法解）

21、一個長方形和正方形的面積共300平方米，已知長方形寬是8米，正方形的邊長是12米，求長方形的長。

22、四年級學生購買校服，一件上衣108元，一條褲子92元，現有163名學生買校服，需要付多少錢？

23、一輛汽車每小時行85千米，上午行了3小時，下午行了5小時，上午比下午少行了多少千米？

24、慶豐農場收摘了2712千克黃瓜，如果每箱裝25千克黃瓜，這些黃瓜可以裝多少箱？還剩多少千克？

25、一個工廠要製造32130台機器，原計劃每天製造219，實際126天就完成了計劃。實際每天比原計劃多製造多少台？

26、玩具廠生產一種電動小汽車，上半月生產2105輛，下半月生

產2520輛，准備把這些小汽車裝在37隻紙箱里，平均每隻紙箱裝幾輛小汽車？

27、甲乙兩隊合修一條公路，乙隊每天修的是甲隊的2倍少75米,

甲隊每天修128米，乙隊每天修多少米?

28、電視機廠計劃36天生產1800台電視機,實際每天比計劃每天

多生產10台, 實際每天生產多少台?

29、商店原有24盒鎖,每盒12把,賣了11盒,還剩多少把?

30、小胖和小丁丁賽跑，小胖3分鍾跑150米，小丁丁用同樣的時間跑168米，小丁丁比小胖每分鍾多跑多少米?

『肆』 光明小學五年級男生和女生比例3:2,購買校服時

女生佔13分之6,男生佔13分之7,在30到40之間,只有39能被13整除,故本班人數為39人

『伍』 哪裡可以買到光明小學校服

去光明小學買。每個地方每個學校的校服款式都不一樣，所以，你要買的只能去學校統一買才行。

『陸』 天津市光明小學的河北區光明小學

2004年11月依據天津市人民政府辦公廳津政辦發【2004】52號文件《關於做好鐵路系統在津教育、醫療單位移交工作的通知》精神，河北區政府與北京鐵路局天津鐵路分局簽署了接受協議。現有學生1146名。

『柒』 鄲城光明學校要全天都穿校服嗎

周一升旗穿就可以了。

『捌』 天津市河北區光明小學2015劃片招生范圍的照片誰有

轉載：
實驗小學 德巨里義慶里 尚友里 華蔭東里 益壽里 世升花園 武昌路10號襄陽道雙號忠厚里

岳陽道小學 福林里 永定里 延德里育文坊睦南里 桂林里 合作里 友好里 文化里
鄭業里 進德里 襄陽道單號 柳安新村武昌路12－14號銘通里（可能是昆明路小學） 團結里 安樂村福泰溫泉公寓
永勤里 雲峰里 雲南路5號 岳都園 安慶里 華蔭南里成都道151號五大道（成都道以北馬場道以南，桂林路以西雲南路以東（屬於育文坊））
岳陽道（武昌路和雲南路之間）

昆明路小學 友誼里 金泉里 設計里新建村河沿里 葯研里 規劃里 四達里 起發里 更生里
團圓里 睦南道102 雲成里五大道(雲南路以西貴州路以東，成都道以北馬場道以南)

新中小學 西寧里 光華巷兆豐路25號忠賢里 如意里 益世里 寶祥里

鞍山道小學 鞍山道 靜園里 林西路新疆路林定里

萬全道小學 四箴北里 南京路協昌里寧夏里 寧夏路 慶成里 繼德里 義德里

『玖』 二年級數學第一單元數據的整理教案怎麼寫

第1課時 數據收集整理（一）
教學目標：
1、體驗數據收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義。
2、能根據統計表中的數據提出並回答簡單的問題，同時能夠進行簡單的分析。根據統計表的數據提出有價值的數學問題及解決策略。
教學重點：
使學生初步認識簡單的統計過程，能根據統計表中的數據提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。
教學難點：
引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統計問題的方法。
教法：
談話、指導相結合法，引導學生通過對情境問題的探討，師生互動，在具體的生活情境中讓學生親身經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程。
教學過程：
一、情境引入
教師引導提問：同學們，你們入學都要穿上我們學校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎？（指名3～5個學生說一說）。
師：有的同學喜歡這個顏色，有的同學不喜歡，如果我們學校要給一年級的新生訂做校服，有下面4種顏色，請你們當參謀，給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。
（指名學生回答，並說明理由。）
教師引導：張三喜歡紅色，學校就決定將校服做成紅色的，怎麼樣？你有什麼意見？
教師小結：你們剛才說的只是根據自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色，不能代表學校大多數同學想穿的，那如何知道哪種顏色是大多數同學喜歡的呢？（學生可能回答，調查全校學生喜歡的顏色。）
教師追問：如果我們現在要馬上把信息反饋給服裝廠，你覺得調查全校的學生這個方法怎麼樣？（學生自由發言。）
教師小結：全校學生那麼多，要調查全校的學生，范圍太廣了，我們可以先在班級里調查，通過班級中的數據作為代表，找出大多數同學喜歡的顏色，也能代表全校大多數學生喜歡的顏色。那這節課就以我們班級為單位，在班級中進行調查統計，看看在這四種顏色中，大多數同學最喜歡哪種顏色。
二、互動新授
1、討論收集數據的方法。
（1）教師提問：剛才我們確定了要在班級里進行調查，我們班級的人數也不少，應該怎樣調查呢？你有什麼好的辦法？（指名學生回答。）
學生討論收集數據的方法。
（2）出示統計表。
顏色 紅色 黃色 藍色 白色
人數
可以用什麼方法來完成這張統計表呢？
（3）學生說出各種不同的方法。（學生可能回答：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調查等。每人報喜歡的顏色，我們在自己的表中做記號，如畫「正」；舉手錶示自己在哪一個范圍的，老師數一下，再把結果填在表中……）
（4）教師提問：你認為以上各種方法中，哪一種方法最方便？
師：在這些方法里，舉手錶示是比較簡便的方法，現在由老師發布指令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手錶示。
「用舉手數一數」的方法，師生合作完成統計表。
師生活動，教師說顏色，學生舉手，教師數人數，學生填表格。
2、從這張統計表中，我們可以知道些什麼？（讓學生自由發言，說出自己的發現。）
（1）師：從統計表中你能看出全班共有多少人？怎樣計算？（把每種顏色喜歡的人數加起來，如果與全班人數不相符，說明我們在統計的過程中出現了錯誤。）
（2）師：喜歡說明顏色的人數最多，那麼這個班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什麼？
組織學生分析表格，教師根據分析的情況加以引導，突出統計的意義。
三、鞏固拓展
1、完成教材第3頁「做一做」，調查本班同學最喜歡去哪裡春遊。
（1）要完成這張表格，你准備怎麼辦？
地點 植物園 動物園 游樂園 森林公園 河濱公園
人數
（要引導學生找出一些容易操作的方法：舉手報名，匯報填寫等）並說出統計的過程；收集整理數據填寫表格進行分析。
（2）採用比較簡便的方法，師生合作完成「數據的收集與整理」（強調數據的准確性），學生獨立完成「表格的填寫」。
（3）小組內討論完成「表格的分析」。
最喜歡去（ ）的人數最多，最喜歡去（ ）的人數最少。
最喜歡去植物園的右（ ）人。
你最喜歡去（ ），喜歡去這里的同學有（ ）人。
你還能提出什麼問題？（學生提問，全班進行反饋。）
2、完成教材「練習一」的第1題。
調查本班同學最喜歡參加哪個課外小組。
（1）課件出示第1題的表格圖。
用「舉手數一數」的方法，師生合作完成統計表。
師生活動，共同填表格。
（2）根據表格內容回答問題。
參加（ ）小組的人數最多，參加（ ）小組的人數最少。
我們班參加計算機小組的有（ ）人。
我喜歡（ ）小組，喜歡這個小組的有（ ）人。
四、課堂小結
師：通過今天的學習，同學們有哪些收獲？
學生自由發言。
教師小結：這節課，我們通過舉手錶決的方式統計了本班同學最喜歡的校服的顏色，最喜歡去哪裡春遊，最喜歡參加哪個課外活動，這個方法簡便，易操作，下次我們班級調查就可以採用這種方法。
板書設計：
數據收集整理（一）
學校要給同學們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適？
紅 黃 藍 白
顏色 紅色 黃色 藍色 白色
人數
第2課時 數據收集整理（二）
教學目標：
1、能根據統計結果回答問題、發現問題，進行簡單的預測和較為合理的判斷。
2、讓學生進行一些社會調查，體驗實踐性和現實性，激發學生的學習興趣，培養學生的應用意識，並接受其中的思想教育。
教學重點：
讓學生選擇記錄方法作記錄，並體會哪種記錄方法既清楚又方便。
教學難點：
根據統計表提出問題並初步進行簡單的預測。
教法：
採用講授法、討論法、發現法。確立學生的主體地位，讓學生真正地成為學習的主人，將學習的內容與學生的實際水平有效地結合起來，讓學生在引導中探索，探索中發展，發展中提高。
教學過程：
一、情境引入
教師談話：同學們，新的學期已經開始了幾天，我們的學習生活正逐漸步入正軌，今天，老師要請你們幫忙，為老師評選一名數學科代表。
教師出示評選條件：
1、數學成績優秀。
2、數學成績一般，但非常希望能提高數學成績。
3、願意為大家服務，樂意為數學老師服務。
師：你想推薦誰當數學科代表？（學生自由發言並說出理由。）
教師根據學生的回答，篩選出兩位學生的名字寫在黑板上，如張三、李四。
二、互動新授
1、學慣用記錄的方法收集、整理數據。
（1）收集數據。
教師引導：剛才我們通過篩選選出了兩位合適的同學，那麼，這兩位同學哪個更合適呢？我們要從這兩位同學中選一位，你有沒有合適的方法？
學生討論，說說選擇的方法。
教師提問：用我們上節課學習的舉手統計的方法可行嗎？為什麼？
小結：舉手投票，存在很多人情因素，有時會出現其他同學不公平、不服氣的情況，影響同學之間的和睦相處，那有沒有更公平、公正的方法呢？（學生自由發言。）
出示小精靈的話：可以用投票的方式來決定誰能擔任科代表。
教師講解投票的方法，拿出准備好的小紙張，從黑板上選一個你心目中的科代表的名字。
學生動筆寫，將寫好的紙張折好，由小組長收上來。
（2）學習記錄方法。
教師將收好的紙張放在講台桌上。
師：現在老師要從這些紙張里拿出一張，報出名字，同學們要想辦法把它記在紙張上，老師報一個，你記一個，一直到把這些紙張記完。請小組討論一下，你們准備用什麼方法來統計數？（提示學生：紙張很多，報得又很快，必須抓緊時間統計，最好能分工合作。）
指名學生說，肯定學生的方法，如畫「○」、畫「∣」、畫「正」等。及搜狐請方法獨特的學生到黑板上板演，其他學生用自己想到的方法記錄。
講述：記錄完的討論一下，哪種方法記得既清楚又方便，將不同的方法展示在黑板上讓大家瞧一瞧。
完成統計表。
姓名 張三 李四
票數
根據統計結果，應該選（ ）擔任數學科代表。
（3）小結。
談話：剛才同學們選擇了自己喜歡的方法，你們能說說是怎樣記的嗎？
把你喜歡的方法說給大家聽一聽，要說出喜歡這種方法的理由。
2、教學例2.
（1）過渡：同學們，光明小學要舉辦講故事大賽，某班要從王明明和陳小菲中選一位參加比賽，他們也是用投票的方式來決定誰參加比賽。
多媒體課件出示投票結果。
師：你能看懂他們用了哪些記錄方法嗎？（畫「√」、畫「正」、畫「○」）
（2）填寫統計表，分析數據。
把上面的統計結果填入下表。
姓名 王明明 陳小菲
票數 15 22
學生收集、整理數據，填寫表格。
回答問題：
根據統計結果，應該選誰參加比賽？（陳小菲）
有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結果可能會怎樣？（讓學生討論可能性。）
指名學生回答，教師小結：即使把缺勤同學的兩票同學的兩票加到王明明的票數中，也不影響投票結果，所以，結果不會改變。
（3）從上面這道題中，你有沒有學到新的記錄方法？（讓學生自由說。）
教師：你喜歡哪種記錄方法，下次你統計事物數量時，就可以用上這種記錄方法。
三、鞏固練習
完成教材「練習一」的第3題。
出示統計表，從統計表中，你能看出天氣情況嗎？
1、根據統計圖，完成統計表。
2、根據統計表逐題回答教材上的問題。
3、從統計表中你還知道什麼？
四、課堂小結
師：這節課最讓你高興的收獲是什麼？
學生自由發言。
教師小結：這節課，我們應用統計知識幫助老師選了一位同學們心目中的數學科代表，老師先謝謝同學們，我們還學到了統計的另一種方法——投票，並用自己喜歡的方法進行了記錄，在日常生活中可以統計的內容很多，有興趣的同學課後還可以選擇一些內容進行統計。
板書設計
數據收集整理（二）
收集整理數據→填寫表格→進行分析
姓名 張三 李四
票數
第3課時 練習一
教學目標：
1、通過練習，進一步體驗如何收集信息，如何分析統計表。
2、使學生在練習中，在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進，掌握本單元內容。
教學重點：
體驗統計過程，能用簡單的方法收集和整理數據。
教學難點：
分析、提出合理化建議。
教法：
探究性實踐作業。根據學生的實踐作業進行分析、推理、判斷，解決生活中的實際問題。
教學過程：
一、引入新知
完成教材「練習一」的第6題。
1、師：同學們，你們最喜歡吃的水果是什麼？
調查本班同學最喜歡吃的水果情況，並將結果填入第6題表格內。
出示統計表。
提問：要完成這項統計，你准備怎麼辦？
2、引導學生找出一些易操作的方法：舉手或組內報名，小組匯報等。並說出統計的過程：收集整理數據→填寫表格→進行分析。
採用比較簡便的方法，師生合作完成「收集整理數據」。（強調數據的准確性。）
3、從你的統計中，你發現了什麼？有什麼建議？
回答教材上的問題。
討論：根據調查結果，說說買哪幾種水果合理。
二、探究新知
1、完成教材「練習一」的第4題。
（1）談話：同學們，我們班誰的家裡有車？（家裡有車的同學舉手，了解學生家裡有車的情況。）
這么多同學家裡有車，隨著社會水平的提高，各種各樣的車輛越來越多，你們看，幾個同學正在統計一個路口10分鍾內所通過的各種交通工具的數量。根據他們的記錄結果，你知道道路上的麵包車、大巴車、小轎車、摩托車各開過多少輛嗎？
（2）小組內分工，分發記錄單。
學生填寫，匯報，教師展示。
種類 麵包車 大巴車 小轎車 摩托車
輛數 6 8 33 12
（3）回答問題。
這個路口10分鍾內通過的哪種車最多？哪種車最少？（小轎車最多，麵包車最少。）
如果再觀察10分鍾，哪種車通過的數量可能最多？（放手讓學生討論，說出理由。）
2、完成教材「練習一」的第5題。
出示統計表，要求學生根據統計表回答問題：每種書有多少？
回答問題（1）和（2）。
討論：圖書室要新買一批圖書，你有什麼建議？
三、鞏固遷移
完成教學「練習一」的第7題。
1、出示條形統計圖。
讀懂統計圖。
圖中1格代表（ ）份。
說說每天的銷售情況。
2、哪天賣出的《電視報》的數量最多？哪天最少？（星期六最多，星期一最少）
3、你還能發現什麼？你能提出什麼建議？（學生自由發言。）
4、如果每格表示2份《電視報》，上面的數據應該怎麼表示？
小組討論，互相說說。
指名回答說出數據。
教師小結：如果數據比較大，用一格有時候能表示更大的量，因此，我們在讀條形統計圖時，先要讀懂每格表示多少。
四、課堂小結
你覺得本節課有哪些收獲？感覺自己表現得怎麼樣？
板書設計
練習一
收集整理數據→填寫表格→進行分析

『拾』 分數除法應用題

1、 光明小學有學生1200人，其中男生有576人，男生佔全校人數幾分之幾?

2、一種半導體收音機，現在售價165元，比去年降低了85元，降低了百分之幾?

3、某工廠共有工人1280人，其中女工有620人，女工人數比男工人數少百分之幾?

4、光華小學有學生500人，今天病假4人,求今天的出勤率?

5、一個工人由於改革生產技術，生產一個零件的時間由12分鍾減少到8分鍾，以前每天生產40個零件,現在生產率比以前提高了百分之幾?

6、 學校運來34噸煤，已經燒了18噸，燒掉的比剩下的多百分之幾?

7、 用400粒種子做發芽試驗，結果有32粒沒有發芽，求這批種子的發芽率是多少?

8、 紅旗紡織廠共有女工640人，其中女工占總人數的5/8，女工有多少人?

9、 一本書共有240頁，第一天看了全書的1/4，第二天看了全書的3/8，兩天共看了多少頁?

10、建築工地需要水泥120噸,第一天運來總量德1/4，第二天運來總量的2/5，第二天比第一天多
雲多少噸?

11、青草曬干後要失去原重量的80%，現有青草6.2噸，能曬乾草多少噸?

12、從A地到B地，甲走完全程需8小時，乙走全程比甲多用1/4時間，求乙走完全程的時間?

13、一根鐵絲全長4.8米，第一次用去全長的1/3，第二次用去餘下的60%，最後還剩多少米?

14、某工廠有女工128人，女工人數是男工人數的40%，全廠有多少工人?

15、從甲地到乙地走了全長的5/8，走了350米，甲地到乙地的全長多少米?

16、有兩根鋼材，第一根長4––米，第一根比第二根段2/9，第二根長多少米?

17、一個儲蓄所第三季度額佔全年儲蓄額的1/4，第四季度儲蓄額佔全年儲蓄額的3/10，第四季度比第三季度多62.8萬元，全年儲蓄多少?

18、拖拉機8天可以耕完一塊地，耕了5天後，還有75畝沒耕，這塊地有多少畝?

19、一根電線截成三段，第一段佔全長的1/3，第二段佔全長的2/5，第三段長6.4米，這根電線長多少米?

20．新華書店運來一批兒童讀物，第一天邁出1800本，第二天比第一天多賣1/9，餘下的是總數的3/7，第三天賣完。求這批兒童讀物共多少本？