江陰教育網校服投票

⑴ 江陰市教育局在什麼位置

江陰市教育局在江陰市文化中路269號行政事業中心311室。

根據國家和省、市《中長期教育改革和發展規劃綱要》和《江陰市國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》，我局根據相關法律法規組織編制了《江陰市「十三五」教育發展規劃》，現公開征詢公眾意見。若對規劃草案有意見和建議的，請在公示期間通過書面或電子郵件方式向江陰市教育局辦公室反映。

聯系方式：郵寄地址：江陰市文化中路269號行政事業中心311室。郵編：214400 電子郵箱：[email protected]，郵件主題請註明「十三五規劃意見（建議）」。

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江陰市教育局的行政職能：

1、全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，落實國家有關教育的法律、法規；監督管理全市各級各類教育機構的辦學行為，承擔對全市各級各類教育進行行業管理和業務指導的責任；提出全市教育改革發展的建議，起草教育工作的地方性規章草案，擬訂全市教育工作政策，指導全市教育改革工作。

2、研究全市教育發展的戰略思路，編制全市教育事業的發展規劃、年度招生計劃、教師招聘計劃和教育基本建設計劃並指導、協調、組織實施。

3、綜合管理全市基礎教育、職業教育、社會教育以及社會力量辦學等工作，指導學校教育、教學及教育教學改革，協助管理地方高等教育有關工作；負責直屬單位的行政管理和指導工作。

4、統籌管理本部門教育經費，會同有關部門起草教育經費籌措、教育捐款、教育收費和教育基建投資等方面的政策；對本系統各類學校和社會力量教育機構的教育經費進行指導、審計監督。負責全市教育基本信息的統計、分析、發布。

5、管理、指導全市學歷教育及其考試、考核工作；負責全市高等教育自學考試及成人中專、成人高考工作；主管全市高等教育、中等專業教育和普通中小學、幼兒園的招生工作。

6、規劃和指導各級各類學校的教育教學改革和德育工作、體育衛生、藝術教育等工作。

7、主管全市的教師工作。負責規劃、指導、管理學校幹部隊伍和教師隊伍的建設；負責管理許可權內的組織、人事調配、培訓、勞動工資和教師資格認定工作；承辦中小學（含幼兒園）、中專校、地方高校教師專業技術職務評聘的有關工作；統籌全市教師市級以上評選表彰工作。

8、負責直屬單位的黨建工作及思想政治工作；指導其他各類學校的思想政治工作；規劃和指導教育系統的精神文明建設；指導直屬單位的統戰工作和領導教育工會。

9、推進全市教育系統信息化建設；統籌規劃和指導勤工儉學工作；指導學校後勤改革和學校安全保衛工作；做好保密工作。

10、承辦市政府交辦的其他事項。

⑵ 江陰教育局投訴網

江陰華士高中文科班一共兩個班，為什麼還要分強化班和普通班，這對孩子的學習已經沒有動力了！普通班裡還有八個傳媒學生，試問這對其他同學的學習有影響嗎

⑶ 江陰教育局舉報平台

摘要 親，您好！無錫市教育局舉報電話為：68789000

⑷ 有沒有人知道江蘇省南菁中學大概的作息時間表啊，，，就是上下課時間

江陰南菁實驗校園內的「強制拆遷」
——家長四問閉門決策的校領導
6月30日下午，四百多名初二家長走進了菁園。我們本以為這是一次例行期末家長會，然而，開場不過幾分鍾，我們就被告知，新初三要調整——十個班級全部打亂，重新分成九個班。而這樣做的唯一理由是新初一人太多，沒有教室！
窗外突然下起了傾盆大雨，一如我們晴天霹靂般的心情。
會堂內的家長一片嘩然，然而抗議很快被壓制了下來。但當校方提出要家委會監督分班時，絕大多數家委會成員憤然離席，拒絕監督。
對於這一突如其來的變故，我們不得不提出幾點質疑和抗議。
一、合並分班是解決"教室不足"的唯一方法嗎？
去年初一招生，從十個班擴充到了十一個班，當時也出現過「教室不足」的情況，但最終還是想方設法解決了。今年招生統計工作應該是在五月份就完成了，這么長時間里內，校方真的已經竭盡全力解決「教室不足」的問題了嗎？如果校方的確束手無策，家長中不乏建築專業人士，我們願意組建團隊，協助校方解決「教室不足」的問題。
二、合並分班非得選處於關鍵節點的新初三嗎？
眾所周知江蘇省中考升學率僅46.6%，可以說中考是一場比高考更慘烈的戰爭。對於新初三，校方理應極力呵護重點關照，怎能貿然要求初三讓出教室？
大戰之前最忌擾亂軍心。一旦重新分班，孩子們不僅失去了熟悉的老師，還將失去朝夕相處兩年、情誼深厚的同學，家長與老師攜手合作苦心經營才創造出來的良好班級氛圍也將隨之煙消雲散，請問這些不利影響校方認真考慮科學評估過嗎？
校方也承認，南菁初中從未有過初三重新分班的先例；我們問遍周圍親友，也沒有其它學校有過這種「驚世駭俗」的舉動，請問校方是拿四百多名孩子的升學之路和未來人生做試驗嗎？作為家長，我們堅決反對這種草率的決策！堅決反對這種不合理的行為！
三、合並分班一定要用這種臨時通知迅速形成既定事實逼迫家長接受的方式嗎？
作為一項「前無古人」的「改革之舉」，校方在推進新初三合並分班的過程中，嚴格遵循集中制原則，三位校長形成了決議；當天上午告知老師（不少老師當場淚崩），下午告知家長；在大部分家委會成員缺席監督的前提下，迅速分好了班，並將結果上傳到江陰教育網，試圖用這種簡單粗暴的方式逼迫家長接受既定事實。
四、新初一地段內的生源真有那麼多嗎？
校方口口聲聲強調學校的困難，懇請家長和學生支持學校的工作。我們的家長和學生願意為學校分憂，但請問：新初一是否有擇校生？如果有，請問有多少？這中間又有多少是330分以下的非優質生源？因為我們的孩子是在為這些人做犧牲，請校方公示新初一生源信息！
請問，幾位領導關門決策，民主何在？家長事先一無所知，民意何在？家長質疑被迅速壓制，南菁校訓中的「忠恕」二字何在？？罔顧師生情感，強行拆解已經養成的班級文化，南方之學，菁華何在？？？當部分家長到校長室表達想法時，強勢的女校長直言：不願分班的就轉學！請問你口口聲聲的「南菁素質」何在？？？？

⑸ 江陰教育網「我的校服我作主」

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⑹ 江陰教育網怎麼進

1、打開自己電腦桌面上的任意」瀏覽器「，如圖所示：