這個校服的問題

㈠ 校服質量問題的例子

「近日，滬上媒體刊登了這樣一則也許並不引人注意的新聞：上海市質監局抽查學生校服，抽樣合格率48.78%，創5年來新低。不合格產品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纖維含量不合格3批，使用說明不合格18批。有媒體報道，有些企業被限令整改，要求自行召回不合格產品，但那些早已發放的校服似乎已經沒有辦法收回，或者說有關部門也沒有以法律法規做依據發出強制收回的要求。看來，一定還會有學生每天穿著那樣的校服上學了。」 這段材料引用的是其他媒體的報道，作為事件背景的闡述。與主題「由校服質量問題想到的」相呼應，起到了闡述，深化，烘托主題的作用。同時也提高了新聞事件的意義和價值，使消息大為生色。
第二段背景材料的使用是：「據說，歷年的上海學生服監督抽查合格率始終在80%左右，之所以學生服抽檢合格率創下近五年最低，是因為今年的抽檢首次將「使用說明」作為主要質量項目進行考核，結果只有56.1%的學生服在該項目上過關，一些學生服甚至出現一件衣服兩種標識的情況。」這是一段對比性材料，今年的抽檢結果與歷年的進行對比，突出了事實的意義，差異性對比，使讀者清晰明了作者的思想與傾向。
第三段背景材料是:「 上海作為國際大都市，正在打造時尚之都，服裝是其重要的標記，如何培養一代又一代中小學生的審美品格和文化涵養，校服的作用也不可忽視，因為它天天與中小學生相伴，耳濡目染，影響不可謂不大。」 這是一段說明性材料的使用，強調了上海這種國際大都市都有這樣的問題，強調了事件的緊迫性，和重要性，有助於讀者了解事情的廣泛性，和深遠性。
以上就是本文背景材料使用的特點和作用，個人認為本篇的背景材料使用的是比較綜合立體的。在使用材料的同時提高了讀者的興趣。
報道正文
如果我們的中小學生，從小就失去了服裝的審美和文化體驗與教育，很難想像未來的前景。學生的著裝，也是代表城市形象和精神的重要內容之一。我們今天穿什麼樣的校服？我認為這其實已經是一個重要而緊迫的問題了
教育永遠是一個社會關注的對象。舉凡「校車」、「盒飯」、「學費」、「擇校」等無不成為一個個重要的話題。近日，滬上媒體刊登了這樣一則也許並不引人注意的新聞：上海市質監局抽查學生校服，抽樣合格率48.78%，創5年來新低。不合格產品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纖維含量不合格3批，使用說明不合格18批。有媒體報道，有些企業被限令整改，要求自行召回不。

㈡ 關於校服的問題

我們學校也這樣，所以很多學生就自己DIY，在校服上畫上卡通人物或者是寫上喜歡的話語什麼的，反正也洗不掉了，老師一定讓我們洗掉的話，只有再買了，所以學校無能為力了。
對了，夏天白色的校服上畫滿了圖畫，很酷哦
你們也試試吧
對了，我們學校還有一個班集體抗議不穿校服，所以班主任只好不訂了，這就是集體的力量啊~~

㈢ 家長反映2480元的校服一洗就破，如何解決學校校服變相強買的這一問題

我認為應該所有的家長聯系出來，一起抵制學校變相強買校服的行為。上學的時候就最討厭學校強制買校服，但是沒有辦法，學校有學校的規定，如果不穿校服，他連門都不讓你進。但是有家長反映，校服不僅價格昂貴，質量也很差。事情是這樣的，家長反映2480元的校服一洗就破，你認為該如何解決學校校服變相強買的這一問題？歡迎大家在評論區下方發表你的觀點。

一.家長可以拒絕學校變相強買校服的行為。

我覺得好像每一屆的學生都會碰到學校讓強制訂復習資料和強制買校服的事情。我認為最好的解決方法就是學生和家長都不配合學校的工作，以非常堅決的態度拒絕學校變相強白校服的行為。學生買不買校服？本來就是自己的事情，為什麼要強制學生買校服呢？

㈣ 學校發的校服有瑕疵怎麼辦

如果發現新發的校服存在質量問題，應該找學校退回廠家進行調換。

㈤ 校服的缺點和壞處 急急急 馬上要

第一，在性別上就有問題。有一些女學生就喜歡穿裙子，不喜歡穿褲子，認為穿褲子不好看。而我們現在全國的校服都是穿褲子，其實我們也應該考慮一下這個問題。第二，是在顏色上的問題。這種校服給人的感覺就是陳舊，因為用前藍色和白色來做校服，會讓人覺得淡暗無色，同時就會讓人覺得陳舊。第三，就是質量的問題。男孩子的褲子通常不耐用，我弟弟的褲子就是這個樣。每天的課間他就會和他的同班同學來到學校的 風雨操場來踢足球。結果呢，他的那條校褲不夠半個月就破了許多個洞。而一些同學的校褲穿得久，所以已經開始破了。這兩點證明了校服的質量不夠好。而記有「南山實驗」這幾個字的校服明顯好轉了，顏色好，質量也好了。可是，這套校服的衣袖就變得很窄，讓學生穿著很不舒服。現在的深圳市統一校服，又有明顯的好轉，顏色也有好轉。還有這套校服的外觀也有好轉，最重要的是這套校服穿起來很舒適。
校服的外觀也很重要。我國的校服應該男的穿褲子，女的穿裙子。好像現在香港和日本的校服就好看，給人的感覺就很斯文，很有水準似的。如果真的要換的話，女的最好就改成連衣裙。這樣，在換衣服的時候，就不用又穿這件，又穿這條，麻煩極了，也不用那麼熱。
如果我國的校服改了的話，就會好看得多。我國的學生可能就會開心多了，可能全國的學生的樣子就不會那麼粗魯。校服，可能會改變中國的將來。讓我們中國人可以在世界不給外國人看小，人們將會更有禮貌。

㈥ 校服問題

不妥
學校嘛 學生還是要以學為主 學習是最重要的
首先校服是為了體現學校特色 都說穿校服不好 但可以體現整體感 學生都穿校服比較整齊
再一個就是 不要把過多的時間放在穿衣打扮上 學校其實實際還是考慮到這個因素多一點
到了高中好多女生都愛美嘛 為了不分散學生的精力 把更多的時間投入學習
我認為
還是穿校服吧 最多就忍幾年 畢竟學習是主要的 等考到了理想的大學之後 也就沒人管了 到時候想怎麼穿怎麼穿 也就沒人管了
我媽老說 現在美不是時候 要分清主次
不過話說回來 校服真的不好看 主要是料子不好 不舒服
我們學校必須穿 里里外外都是 不穿還扣分呢 有的學校還要求女生必學要剪頭呢
其實學校也是為了學生好

㈦ 家長吐槽校服質量差，孩子的校服定價多少合適

個人認為孩子的校服定價多少合適本身是偽命題。一般公立學校采購基本上是透明的，近幾年都是學校個家委會共同參與，民主一點的學校還會有學生投票參與。我國校服幾十年前幾十塊，現在普遍除了冬裝和好一些的西裝校服，普遍還是幾十塊，要不是因為學校采購主要面向廠家，否則不可能還保持這樣的低價，其他物價都翻了幾十翻了。

只有一部分不守規矩，以盈利為目的的私立學校才會在校服采購環節吃差價，公立學校近幾年都是比較規范，基本不存在這樣的問題。

1、這個問題過於主觀了，和這世界上所有商品的價格會受到原材料成本、設計成本、人工、生產成本、流通成本、當地經濟發展水平、以及家長對於校服要求綜合決定，而不是你認為你心理價位是多少他就會是多少。就跟房價一樣，你有認為多少錢合適？如果沒有宏觀的經濟學分析，是無法綜合全面的回答這個問題的。

4、基礎上來說影響校服價格基礎因素就是面料，棉含量越高幾個越貴，像西裝和大一要是選擇加羊毛，價格更貴。

㈧ 提有關校服的問題

校服的質量問題,有時校服一拿來不是這里脫線了就是那裡線露出來一大截,而且穿不久拉鏈就壞了,還有校服的設計問題,有些設計得不是很讓我們喜歡,還有校服的顏色問題,作為青少年嘛,總說要穿朝氣蓬勃的顏色,但是校服不是白色就黑色,要不久藍色,要不就這幾種顏色混搭,顏色一點都不鮮艷.

㈨ 家長剪開孩子冬季校服，發現填充物竟是塑料布和碎紙片，你怎麼評價這件事

開始正式文章之前，我先吐槽一下啊，現在很多東西真的是已經變質了，有多少學校裡面，吃的最差的是學生？穿的最差的也同樣是學生，住的最差的，還是學生，按道理來講，學校不應該是祖國未來之棟梁嗎？為何在教書育人的學校裡面卻成了最低等待遇的生物？

我相信大家都有這種類似經歷，學校里要開什麼座談會或者什麼活動吧，不管是大太陽還是大雨，學生都得在最惡劣的環境下完成這場活動，保證所謂“領導”的開心，而領導們呢？下雨天有傘，炎熱天氣可以站在陰影處。

誠實信用不可或缺

在這個事件中，校服的生產者以次充好，顯然違背了民法的基本原則之一誠實信用。學校只負責收錢，只負責訂貨，卻不履行檢驗義務，不盡職造成代理事項，也違背了誠實信用原則。

反倒是，在這一事件中，僅有最單純的學生將誠實信用貫徹到底了。究竟誰是學生，誰又是老師？

作為成年人，有些人只怕應該感到汗顏。最後，和諧社會的構建離不開誠實信用的幫助，爾虞我詐、見利忘義，註定走不長久，還可能遭受法律的制裁。

㈩ 關於校服問題

其實都差不多，不論北京還是南京，都大同小異，學校要求你怎樣就得怎樣，即使你有天大的不樂意也得穿啊，花錢不說，不管好看難看這是規定，也不知道這是誰定的，唉，沒辦法哦