『壹』 校領導在助學金發放儀式上的發言稿，第一段就行，要求繞中國夢主題 在線等，謝謝！！！
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夢想在長城腳下放飛，希望在我們腦海中點燃。黑暗中一盞明燈，指引著我們的去向。記得蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮斗。我們從不懷疑，因為夢想只要經過奮斗，就可能變成現實。哪怕沒有成功，我們也不後悔，因為我們至少奮斗、努力過。
「我的中國夢」，和「夢」聯系在一起的「國」不再空洞，和一個個「我」聯系在一起的「夢」不再抽象。這里的「中國夢」不是一串漂亮的宏觀數據，不是暢銷書榜單上「大國崛起」，不是外國媒體派送的花籃或炮製的標簽，它屬於每一個平凡的中國人。「國」，要為每個社會個體實現自我價值提供公平的機會和正義的土壤，為他們體面勞動、尊嚴生活、合理上升提供最大保障。而「我」，要在改變自身命運的過程中相互守望、共同擔當，為這個時代、這個社會、這個國家注入更多自信、溫暖與希望。
物質日漸富足，國力持續提升，新世紀第一個十年即將走完，「我的夢•中國夢」少了些沉重，多了些自由與開放，也更多閃爍出精神需求的光芒。正如《開學第一課》講述的那樣，今天的夢想不一定都是宏大敘事，袁隆平「干到九十歲，種出畝產一千公斤雜交水稻」是夢想，高原上的藏族小女孩喜歡跳舞、以後想當個舞蹈老師也是夢想。夢想也不一定都那麼自我、那麼「本土」、那麼物質，創造財富是夢想，用手中的財富回饋全世界、影響全世界也是夢想。也許，現在「我的夢」中還有一些迷惘，「中國夢」中也還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個夢想都值得尊重，並應該獲得被平等放飛的機會。
我的夢想是當一個可以救死扶傷、挽救生命的醫生。我的媽媽是一名醫生，所以我知道當醫生有多累。但我更知道當媽媽成功救治了一個患者是，心中的快樂和自豪是難以想像的。我希望能有很多擁有這些夢想的同學，大家能夠一起努力。說不定未來的中國將會減少很多悲傷痛苦，多出很多歡歌笑語。為中國出份綿薄之力。
每個人，都可以有一個「中國夢」，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。
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同學們都有自己的夢想，如當一名醫生，做一位教師 …… 這是我們自己的夢，可中國夢又是什麼？那千千萬萬個人的夢聚在一起便成了中國夢。
我有一個音樂夢，希望長大後成為一名歌唱家，到音樂之都維也納舉辦演唱會。為了圓這個夢，我要好好地學習唱歌，認真的練習。不怕一切困難與挫折，還要勇敢地面對一切，抓住所有的機會，這樣我才會成功。到那時，我不僅圓了自己的夢，還為祖國在音樂界爭了一把光。
一個人一生中有許多階段，每個階段都有一個新的夢想，當你實現了這個夢想，下一個階段的夢想就會隨之而來。少年強，則國強。少年富，則國富。少年與祖國息息相關，兩者少了誰都不行。
如果你的夢想在講台，那你要做一個好教師。
如果你的夢想在宇宙，那你要做一個航天英雄。
如果你的夢想在實驗室，那你要做一個站在科技高峰上的科學家。
歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄走過，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，寄出一份夢想，蹲下投放。中國夢，流淌在歲月。 沙灘上有一顆飽經滄桑的貝殼，那是中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢。富強！富強！中國夢的口號在繼續。中國夢流淌過每個日日夜夜、每個中國人的內心。不管有多大的...
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中國夢，我的夢
夢想，一個人怎能沒有夢想？沒有夢想，便沒有奮斗的目標；沒有夢想，生活便平淡如水。因為我相信，夢想是船隻的發動機，是推動著小船前進的動力，盡管小船在小海中要經歷大風大浪，但最終還是會到達成功的彼岸。
而我，至少有一個夢想，那就是長大後，要成為一個優秀的女警。盡管我沒有太多過人之處，但是我仍不會放棄努力。盡管這個夢想距我很遙遠，但我仍不會停止追求。盡管在實現夢想的過程中，會有很多挫折和無數的磨難，但我仍不會灰心喪氣。
以前，每當我看到電視機上優秀的警察打擊了一個又一個犯罪團伙，老百姓拍手叫好時，每當人們每天行走在安全的街道時，我們要感謝的就是人民警察。人民警察為人民，是他們，保障了人民安全，更是他們，為祖國的發展贏來了一個嶄新的明天。
因此，我想成為一個優秀傑出的女警，成為一個對國家有貢獻的人。有了這個夢想，我就會一直努力下去，永不放棄。有了這個夢想，當我在學習上遇到困難時，它會提醒我要努力克服；當我碰到到挫折時，它會激勵我繼續前進，不再退縮，指引我通往勝利的頂峰，因為它已經深深紮根於我的心中。中國夢，我的夢，我會為之而奮斗！
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夢想在長城腳下放飛，希望在我們腦海中點燃。黑暗中一盞明燈，指引著我們的去向。記得蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮斗。我們從不懷疑，因為夢想只要經過奮斗，就可能變成現實。哪怕沒有成功，我們也不後悔，因為我們至少奮斗、努力過。
「我的中國夢」，和「夢」聯系在一起的「國」不再空洞，和一個個「我」聯系在一起的「夢」不再抽象。這里的「中國夢」不是一串漂亮的宏觀數據，不是暢銷書榜單上「大國崛起」，不是外國媒體派送的花籃或炮製的標簽，它屬於每一個平凡的中國人。「國」，要為每個社會個體實現自我價值提供公平的機會和正義的土壤，為他們體面勞動、尊嚴生活、合理上升提供最大保障。而「我」，要在改變自身命運的過程中相互守望、共同擔當，為這個時代、這個社會、這個國家注入更多自信、溫暖與希望。
物質日漸富足，國力持續提升，新世紀第一個十年即將走完，「我的夢•中國夢」少了些沉重，多了些自由與開放，也更多閃爍出精神需求的光芒。正如《開學第一課》講述的那樣，今天的夢想不一定都是宏大敘事，袁隆平「干到九十歲，種出畝產一千公斤雜交水稻」是夢想，高原上的藏族小女孩喜歡跳舞、以後想當個舞蹈老師也是夢想。夢想也不一定都那麼自我、那麼「本土」、那麼物質，創造財富是夢想，用手中的財富回饋全世界、影響全世界也是夢想。也許，現在「我的夢」中還有一些迷惘，「中國夢」中也還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個夢想都值得尊重，並應該獲得被平等放飛的機會。
我的夢想是當一個可以救死扶傷、挽救生命的醫生。我的媽媽是一名醫生，所以我知道當醫生有多累。但我更知道當媽媽成功救治了一個患者是，心中的快樂和自豪是難以想像的。我希望能有很多擁有這些夢想的同學，大家能夠一起努力。說不定未來的中國將會減少很多悲傷痛苦，多出很多歡歌笑語。為中國出份綿薄之力。
每個人，都可以有一個「中國夢」，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。
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夢想是什麼？
在賣火柴小女孩眼裡，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍眼裡，夢想是堅持心中永不服輸的信念，只要你肯努力，就一定能夠成功。在雜交水稻之父袁隆平的眼裡，夢想是「雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻穀像葡萄一樣結得一串串」，夢想是不停地突破和探索，是豐富的想像和大膽的創造。在「千手觀音」邰麗華的眼裡，夢想是聾人可以「聽」得到、盲人可以「看」得到、肢殘朋友可以「行走」，夢想是從不言棄、努力拚搏的精神支柱。
夢想，伴隨著我們每一個人。
夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。
夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，並走向成功。
夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠的夢想可以激發一個人生命中所有的潛能。
上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。於是讓我們大家都擁有一雙「隱形的翅膀」。
人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目標，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優秀和傑出。
有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。願每一個孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢想，無論這個夢想是什麼，這個夢想有多大。
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夢想，伴隨著我們每一個人。
夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。
夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，並走向成功。
夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠的夢想可以激發一個人生命中所有的潛能。
上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。於是讓我們大家都擁有一雙「隱形的翅膀」。
人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目標，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優秀和傑出。
有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。願每一個孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢想，無論這個夢想是什麼，這個夢想有多大。
『貳』 為什麼穿校服褲子總是硬，什麼也沒想，不經意間就硬起來了，總被同桌（男）看到……說我是gay……
摩擦導致的，青春期應該穿一些寬松的衣服，想解決的話，個人建議買校服的時候買比你實際要穿的大幾碼
『叄』 高中獎學金發放儀式學生代表的發言稿
高中獎學金發放儀式學生代表發言稿
尊敬的各位領導和嘉賓,xx獎教獎學基金會的領導和理事們,親愛的老師同學們:
大家早上好!很榮幸能作為學生代表在此發言。在此,請允許我代表所有受表彰的學員,向一直以來關心和鼓勵我們的各位領導,xx獎教獎學基金會的領導和理事們,培育我們成長和進步的老師表示深深的謝意。感謝你們在學習和生活上給予我們的照顧和支持。弱水三千,只取一瓢,正是你們的一聲招呼、一個微笑,讓我們的心,盈滿了幸福。一路走來,我們深深感到,所經過的每一個日子都是你們用熱情的目光悄悄點燃。
遙想三年前,懷著憧憬和渴望,我們背上行囊,伴著鏗鏘號角,踏進xx中學,開始了我們夢寐以求的學習生涯。如今,我們將從這里出發,向新的征程、新的起點出發,更應懷著感恩的心，用自己的激情與汗水，用自身的魅力實踐著青春的諾言。
只要我們每個人奉獻出自己掌心的微光,便一定會化為普照家鄉的太陽!
榮譽就好比圓形跑道,既是起點也是終點,不管曾經取得什麼樣的成績都是代表過去。所以我們心中應該有更高更遠的追求,才會有繼續前進的動力。拿破崙說勝利屬於永遠堅持不懈者。雛鳥要飛翔於蒼天,需要振翅的勇敢;幼馬要賓士於曠野,需要跌倒又爬起的毅力;也許不是每個人都生來具有這樣優秀的品質,但我們可以學習養成這種品質。「百步九折縈岩巒」時,學會養成知難而進、逆水行舟的能力,讓逆境挖掘我們的智慧,激發我們的潛能;學會養成不驕不躁、沉著理性的脾氣,讓成功增加我們的信心。
學習就如逆水行舟不進則退,我會把這次經歷當做今後不竭的動力,完成新的征程。
最後再次感謝湖洋鎮獎教獎學基金會,這既是對我們的一種獎勵,更是對我們的一種激勵。飲水思源,我們心懷感激,志存高遠,立志成才是最好的回報!讓我們在今後的學習和未來的工作中繼續努力,戒驕戒躁,一步步向夢想的彼岸接近。
謝謝大家!
『肆』 急求一篇開學典禮的發言稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
金秋九月，金菊盛開，在這個美麗如畫的季節里，我們又迎來了一個嶄新的學年，迎來了100餘名朝氣蓬勃、充滿生機與活力的高一新同學，在這充滿豐收氣息的時節里我們同樣迎來了這次意義非凡的校會。
轉眼間 三年的初中生活便結束了，如同百米沖刺一樣，我們的高中生活也將繼續這最後的努力，在三年後的那張試卷上，我將會親自為自己的初中生涯畫上一個句號，這個句號會不會圓滿，也全在於這最後的奮斗和努力，我一定會一如既往的走下去，絕不辜負眾望。
在過去的三年中，我努力過：為了學好知識挑燈夜讀，不怕天寒天熱；我奮斗過，為背誦詩文聞雞起舞，從不間歇；我拼搏過，為解開難題廢寢忘食，直至懂得；我盡力過，為解除疑慮不恥下問，直至明了……的確，「業精於勤荒於嬉，行成於思而毀於隨」，昔日的點滴努力如同一顆顆小石子，正在築造著我「學業」的這幢大樓，每一步都須那麼地認真、仔細，容不得半點馬虎和應付。是的，學習必須腳踏實地。
人生能有幾回搏？既然選擇了求學這條路，就應百折不撓、堅定不移的走下去，就得不辜負父輩兄長的沉甸甸的希望，就得對的起自己的錚錚鐵骨，去實現那志存九天的壯懷理想。因為有毅力、有恆心 才會有成功，不是嗎？那麼就不要懼怕困難——讓暴風雨來得更猛烈些吧 ！換句話說，如果怕困難，愛迪生會歷經一千多次實驗發明出造福世人的燈泡嗎？李時珍會踏遍萬水千山著稱名震醫界的《本草綱目》嗎？如果怕困難，會有新航路的開辟，美洲新大陸的發現嗎？如果怕困難，鄭和會七下西洋嗎？如果怕困難，五星紅旗會飄揚在珠穆朗瑪峰頂嗎？我們能了解奧妙神奇的海底世界嗎？——這一切都不可能。求學之路是充滿挫折、坎坷的，只有不怕困難、頑強進取的人，才有機會登上知識的巔峰，采攜成功的果實，一覽眾山小。——不經歷風雨怎能見彩虹呢？
「學問勤中得」無疑就是強調一個「勤」字。曾經帶著夢想，負著希望，擁著激情躊躇滿志地走進這所神聖的學校，回憶每一個小小的成績，無一不是勤奮結出的果實，無一不是努力開出的花朵。「勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才」，這是永恆不變的真理。匡衡刻苦勤奮，留下「鑿壁偷光」的美談；祖逖刻苦勤奮，才有「聞雞起舞」的後傳；古有楊時「程門立雪」，又有車胤孫康"囊螢映雪」，這些先例不都啟示我們刻苦、勤奮出人才嗎？同學們，我們的條件夠優越了吧，我們是否更應將這種精神發揚光大、落實行動呢？我們努力吧！為了自己，也為了含辛茹苦的父母……
說句實話，我出身寒門，家庭的貧困磨練了我的意志，造就了我的性格，父母的厚望和師長的關照塑造了我感恩的心，我要把這份感恩化為前進的動力，刻苦勤學、努力奮斗，對得起我每日面朝黃土背朝天的父母和所有關心支持我的人。我相信：我的優異成績和扎實本領便是對他們最好的回報，所以，我努力著，我加倍努力著。
在這美好的日子裡，願這大好秋色攜著我最忠誠的話語和祝福送給每一位同學：
首先，我祝同學們在學業上努力拚搏、奮起直追，再創佳績；學習如「芝麻開花——節節高」！
其次，我想簡述一下對學習的看法。我認為學習要有方法，要饒有興趣的去學，正如孔子所說「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，不正強調了「樂學」的重要性嗎？而且，還要多有疑問，遇事多問幾個為什麼，這樣才能透析問題。沒有疑怎麼會有異，沒有異怎麼會透徹的理解知識，不透徹的理解知識能做到舉一反三、靈活運用嗎？宋代思想家朱熹說過：「學習無疑須有疑，有疑定要求無疑；無疑本自有疑始，有疑方能達無疑。」
我的班主任劉老師曾說過：「時間是學習的保證.」對！在緊張而又短暫的初中生活中，合理安排並充分利用時間是很有必要的，我們應多把時間用在學習上，哪怕課間少說一句話，多解一道題，甚至多寫一個單詞，這不都是進步嗎？殊不知「積沙成塔，積水成河」呀！曾有這么一句很耐人尋味的格言：「同樣是一個星期，對於勤奮者來說有七個今天，但對於慵懶者來說有七個明天。」
同學們，讓我們攜起手來，共同奮進吧！腳踏實地、只爭朝夕，用勤奮的汗水澆開理想的花朵，用辛勤的勞動換取豐碩的果實，讓知識的海潮隨夢想的船兒日益變高。在新的學年，讓我們揚起新的風帆，努力駛向新的彼岸。我相信：「智慧的大門永遠是想勤奮者敞開的」，那麼，就讓我們用勤奮和努力來叩開這扇知識的大門吧！
一路走來，踏平坎坷走到高一，我們腳步鏗鏘，志在四方，風雨直闖； 走到初三，我們敢於去掀起千層浪，踏平萬丈濤；我們牢記師友的熱切期盼，揚緊自己的理想之帆，昂首闊步。我們堅信：我們的明天將會是一片的輝煌燦爛！
新的學期，新的起點，新的打算，讓我們一起追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功和快樂，抓住機遇，再接再厲，在學校這塊熱土上，同心、同行、同德，共同鑄造新的輝煌！
演講完畢，謝謝大家！
『伍』 求小學一年級家長會發言稿（長一點的）
一年級家長會發言稿
一（3）潘
尊敬的各位家長：
大家好！很高興因為孩子，我們走到了一起。孩子入學已經快兩個月了，今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子在學校的表現，講一些習慣培養方面的話題，也希望家長們能進一步配合教師，做好一些工作，加強家校之間的聯系。總之一句話，就是「一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生」，這也是我們教育的一個根本出發點。下面，我想從以下幾個方面來和大家進行交流。
一、習慣培養的重要性
許多成功者的事實證明：一個良好的養成習慣是多麼的重要。如果孩子的習慣從小沒有培養好，那麼，到大了再糾正是很難、很難。一年級，是養成教育的新起點。一年級的小孩現在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他塗上什麼顏色，它將來就是什麼顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一最美麗的圖畫，你就必須從現在開始認真去勾畫每一筆。所以，一年級學生的養成教育是重中之重。我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。
孩子從幼兒園到小學，是一個很大的轉折。所以，在剛入學的時候，就出現了以下幾種情況：如：上課鈴響了，不知道回教室。有時，我還要派學生滿校園里找孩子。回到教室也是亂哄哄的，只要老師不批評，說話聲就停不下來，感覺像趕集一樣。上課時有的學生注意力不集中，說話、作小動作，想干什麼干什麼。下面我想就這個方面來談談我的看法。
1） 思想上要正確引導孩子。
作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。「小樹易直也易彎」，孩子還小，不能明辨是非，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是十分有利的。
2）行為要繼續輔導孩子。
日常行為方面家長應配合做好以下教育：
（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學要養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。
（2）孩子的合群教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長教育孩子要寬容大度，不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。
（3）孩子的紀律衛生觀念 。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園，也不要到校門口附近的小商小販買零食。一年級孩子缺乏自製力，強調紀律約束是必要的。俗話說：沒有規矩不成方圓，校有校紀，班有班規。要明確的是：既然是紀律就要嚴格遵循，不應該也沒有理由去違反和破壞它。紀律面前人人平等，一視同仁。
（4）嚴格控制孩子的零花錢。不隨便給孩子零花錢，不要給孩子買不衛生的玩具，如紙牌，孩子經常坐在地上打牌，弄的身上都是土，而且紙牌傳來傳去，很不衛生；不要給孩子買新奇的文具，如多功能的文具盒，鉛筆，削筆刀等。新奇的文具特別容易轉移孩子的注意力。有的孩子上課光拿著鉛筆、削筆刀、文具盒玩，把鉛筆插在文具盒上當大炮，一玩就是一節課，你給他沒收了一會他又玩別的。最好的辦法是：一、家長不給孩子買這樣的玩具；二、不給孩子錢，有的孩子要錢說買學慣用品，其實卻買了玩具；三、上學前檢查孩子的書包，杜絕孩子把玩具帶到學校來。
同時，我們家長還要做到「三忌」：
（1）忌過分保護。一根獨苗，捧在手中拍摔了，含在嘴裡怕化了，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯）。我們要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，自己的事自己做，遇到困難自己要想辦法解決。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅、整理書包和學慣用品、系鞋帶等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少對大人的依賴，培養孩子獨立生活的能力。
（2）忌過分寵愛。有時家長明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心的現象，可是進入學校以後，人人都是平等的，誰也沒有特權，而且有約束和壓力，這樣的孩子就會不適應，不聽老師的話，經常與同學發生矛盾。所以孩子在成長的過程中遇到挫折和批評是必不可少的。作為家長，對於孩子不合理的行為，要制止，要讓孩子受到批評。
（3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一，心願是好的，但要提醒家長，小學不能與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級決然不同，孩子一次考不好不要緊，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，並在以後的學習中經常提醒。
二、如何培養良好的習慣（怕家長們記不住，我列印了一份資料，上面有關於習慣的養成方面的建議。在這里我只簡要說說重點內容。）
在習慣培養方面，最主要的還是學習習慣的培養，包括作業習慣、聽課習慣等。有的父母見孩子學習鬆懈，成績不夠理想，便十分焦急，經常埋怨批評甚至懲罰，這樣做是十分錯誤的。要知道，學習習慣的養成是有一個過程的，不能操之過急，要慢慢來。我向各位家長提出以下幾點建議：
一、學習習慣
1．按時到校上課，不遲到，不過早到校，特別是早上，孩子早來了而老師還沒到上班時間，這段時間很不安全。有病有事及時請假，做一個守時的人。
2．認真傾聽別人發言，按要求完成作業，讀寫執筆姿勢要正確。
3．愛護學慣用品，使用後立即整理好，不丟失。
4．主動獲取知識，多讀，多聽，多看，多想，多做。
5．能自己整理書包，做好上課的准備。
二、作業習慣。要規定孩子放學後必須做完作業，而且必須檢查後再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；放學後督促孩子回家第一件事就是做作業，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因為他已經形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位。做作業時一定要把電視關掉。每天查看孩子作業書寫是否認真，不要以為孩子作業做完了就完了，更重要的是作業的質量，包括養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。現在一年級的孩子識字較少，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長不要直接把答案告訴他，只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去看別人的。這幾個同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
在這里我想特別的說明，家長在孩子一年級必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業關注的不多。做完後家長一定要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並在書上或本子上簽字。 放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習。 有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫話,有的小孩寫字速度很慢,如果老師出的生字練習多一點,他就嘮叨半天,到中高年級就可能討厭作文,這是因為思考力、想像力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫話,例如小孩放學後,總向家長敘述:「媽媽,今天在學校……」 即使只是很簡單的幾句話,家長也可以准備一個日記本鼓勵他寫下來,慢慢的, 家長可以問他:「為什麼這樣呢?」「你怎麼想?」「老師怎麼說?」等等,讓他漸漸將文章擴大,加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字,家長看過之後要誇獎他、鼓勵他、並慎重地保存起來。
把孩子推上講台，和孩子分享功課
培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子「請教」，把孩子推上講台，做孩子的「學生」這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的復習方式。
在這兩個月中，我看到了同學們大有進步，比如說上課認真聽講，發言積極的有：張宇峰，張麗娜，張子訊，屠智靈，李盛濤，李盛隆，王覺婭，阮金希，夏錦豪等，還有的同學比較內向，發言不夠積極，但是每節課都坐得非常端正，聽得很認真，當然，還有個別同學自控能力差，上課小動作非常多，今後我們老師和家長還要不斷幫他糾正。
三、生活習慣
①注意衛生，每位學生都帶好水杯，以後隨天氣的變化，還要記得帶好雨傘、雨衣，自己採取方法記住。
②培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學慣用具、團結同學、尊師守紀等好習慣。
③教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳；不在馬路上玩耍，特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前准備再玩。
(4)支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我）。
四、安全
家長要進行孩子自我保護意識和安全意識的教育。
上下學路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間，給孩子講解交通安全常識。如果家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校園里指定地點等候，不要跟別人走。要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，比如頭、眼睛、胳膊、牙等，一年級小孩正處於換牙期，特別容易把牙嗑下來，如果是乳牙還好，萬一是恆牙，磕掉就永遠長不上了。所以課間活動做到文明安全，在樓道里尤其是拐角處不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，要進行安全文明的活動。
另外，來接小孩的家長不要來得太早或太遲，太早，會浪費你們的時間；太遲，學校門前就是一條交通要道，沒有老師看護，孩子跑來跑去很不安全。
補充一點：學校有重大事項或活動，都下發「回執單」，家長要及時簽字並上交。
最後，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教。二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。同時，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發簡訊，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
謝謝大家！
對家長的幾點建議和提醒
一年級（3）班
潘
幾點作業習慣的培養：
書寫習慣的培養：一定要嚴格要求,當發現寫得不夠美觀時就一定要他重寫.
口頭作業要求：預習下一課要學的拼音,生字,課文等,復習當天所教的拼音,生詞,背誦課文,這些預復習工作,每天都應該認真監督孩子完成,能夠切實做到這點的家長,他的孩子在知識的掌握上,肯定要超出其他孩子.
筆頭作業要求：家長要讀題,領著做。背誦,聽寫這樣的作業即使老師沒留,家長也應抽考抽背,以便及時了解孩子的學習情況。有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固.（切記不能 做作業時家長盯著，做完作業由家長檢查、改錯）。你可以讓孩子跟你讀題，思考題目意思，做好後檢查。如果錯了，讓孩子想想為什麼錯，再出類似的題目讓孩子做做。按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不磨蹭；書本作業本保持整潔，不亂塗、亂撕等。孩子做作業時，家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應該讓孩子獨立地完成作業。家長也應有意在一旁看書、看報給孩子以潛移默化地影響。做完作業檢查的習慣： 家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做，讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯。這種做法不僅會引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過程中就自然培養起仔細檢查作業的能力。
閱讀習慣：1. 每天規定15分鍾時間讓孩子看課外書（注音讀物）小學1年級還是幼兒園的延長教育,所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的,千萬不要一概拒絕:「自己看!」最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強迫小孩接受大人的選擇,不喜歡讀書的小孩,多半討厭看見許多密密麻麻的小字,家長可選擇適合幼兒的圖畫書,字體要大一點的。
2 讀完後讓孩子說說你有什麼收獲（如：認識了幾個字或者讀懂了什麼，甚至把讀的內容當故事講出來）？讀書是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
幾個建議：
一、家庭學習環境：給孩子准備獨立的學習小空間，可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書櫃即可，重在安靜、整潔。（不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，不要在飯桌上寫字，也不要讓玩具出現在他的周圍）
二、學慣用品的准備：家長在給孩子准備筆,尺,書包,橡皮等學慣用品時,一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素.比如：文具盒盡量選擇簡單的,只要能裝上6、7支鉛筆,一塊橡皮，一把尺子就夠了,一個功能繁多的文具盒,對孩子來說,不亞於一樣玩具,很容易分散學生上課的注意力. 橡皮兩塊寫上名字，實用就行，削好的鉛筆幾支，貼上姓名，以便於孩子丟失筆後的辨認。
三、教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，平時在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培養他愛勞動的好習慣，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前准備再玩。
四、生活自理能力的培養,自己整理書包,准備明天要帶的學慣用具。生活不要包辦，經常有孩子說忘記帶課本或者作業本回來。我們可以給孩子准備課程表，讓孩子把課程表抄好，然後每天晚上教孩子對照課表去整理書包、帶好一切學慣用品。該帶的東西一律由學生自己帶齊。這樣有利於培養學生收拾整理自己學慣用品的習慣，家長最好不要包辦。
五、要注意鼓勵和批評對孩子的影響,盡量多鼓勵少批評。有的家長喜歡攀比,老誇別人的孩子什麼什麼好，會挫傷自己孩子的自信心；有的家長喜歡誇大自己孩子的優點,造成孩子驕傲,人際關系差，哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開。我們應該看到自己孩子的優點也要看到缺點，要和孩子溝通，真正了解孩子.有事應該和孩子商量著干,要注意培養孩子的獨立性,雖說是一個孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會做的事,能做的事,願做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會到會總有過程。
六、早睡早起,生活有規律.(9：00前要睡覺.)有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，平時的學習時間盡量不看電視,玩游戲機.(周五,周六適當安排時間看看少兒節目,不能看長時間的電視連續劇.)
七、教會孩子忍耐一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買,這樣,孩子對於想要之物沒辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代,家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心,但是請家長記住:慾望很容易會得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹狀態的小孩,將來沒有什麼大出息。
溫馨提醒：
一、拼音的學習和鞏固有一個過程，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，響亮地讀，老師布置的讀的作業一定要按質按量的完成。熟能生巧，只要每天堅持讀，多教多拼，孩子的拼音學好只是遲點早點的問題。
二、教材後面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。可以聽寫，組詞，（減一筆，換一筆，加一筆）是什麼?
三、生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。
四、要養成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習慣. 特別是不要戴耳環、項鏈等飾品。孩子走路容易摔，項鏈這硬東西反而成了傷害孩子的武器。
五、對於大多數家長，我要說的是：不要著急，不要攀比，不要執著於一次兩次的分數高低，不要期望一口吃個胖子，不要提出超越孩子接受能力的要求。有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話，就是思維暫時處於沉睡的狀態。那麼，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明才智蘇醒過來呢？ 最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書，少玩點玩具。
一個期望：多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發簡訊，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。
習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。我相信，在我們的共同努力下，您的孩子一定會快樂學習，茁壯成長。
『陸』 校服 徵文
16歲的陳志起初十分驚訝地發現，原來這里喝水不用爭搶，洗澡不用去挑水，尿急了卻只能憋著；這里的課桌很平整，沒有洞洞，這里每個人都有好幾本書，回答問題卻要舉手。這里的學生還都穿校服，學校的名字印在背後，是大大的紅色的校名。那時的陳志認為，相比自己身上的舊布衫，校服是世界上最好看的衣服了，穿著校服讓他覺得融入了這個小鎮、這個學校，這些讓他興奮不已。於是他便一天到晚地穿著，小心翼翼地穿著。
高二的時候，陳志已經是一個健壯的小夥子了，校服便明顯跟不上他成長的步伐。不過陳志倒不在意好看不好看，褲腿太短就往下扯扯，衣服太小就勉強撐撐，這些對陳志來說，都不是問題。直到有一天，他的校服不堪重負，脫線了。於是很自然的，脫線的地方裂成一個大口子，囂張地不斷擴張著。這一罕見的現象惹來大家的鬨堂大笑，第一次，陳志有了一種臉紅羞愧的感覺，他低下頭，不敢面對大家，這才猛然發現，視線范圍內，竟找不到一件校服了。他斜過身子，開始打量起同桌的衣服，鮮艷的紅色外套和黑色的運動褲，和自己身上脫線的校服比起來，確實好看得多。那個下午，陳志一直埋著頭，直到脖子酸了都不敢抬頭，他覺得，這半天真的好漫長。
回到大姐家裡，陳志的心不安分起來，莫名的緊張催促著他必須講些什麼。終於，在晚飯的時候，陳志把醞釀了整整一個下午的想法說了出來：「姐，我想添件新衣服。」空氣彷彿在那一刻凝固了，姐夫「哼」的一聲打破了這般死寂，大姐慢慢放下碗，看了一眼陳志身上的衣服，可讓陳志失望的是，她並沒有說什麼，陳志也不敢再講什麼，他用力地往嘴裡扒飯。
這天晚上，陳志失眠了。近來的一幕幕都開始回放，姐夫一直以來的不滿，同學一直以來的厭惡，還有這冰冷的房間，許許多多陳志認為自己看不到的現象一下子清晰起來，這讓陳志很痛苦，也很害怕。可對他來說，他更害怕的是明天，他不知道明天可以穿什麼去面對那些眼尖的同學。於是，他開始埋怨起姐夫，埋怨他的小氣，埋怨他的冷漠，同時，他又想到了爸，他覺得很心酸，這種感覺讓他壓抑得透不過氣來。但很快，陳志便很實際地思考起明天怎麼去面對同學，他想不出辦法，一點都想不出。第一次，到了鎮上的陳志感覺到別人的眼光是異樣的，第一次，他感覺到那暗藍色的校服是世界上最貧窮的標志。這一切都與陳志心目中嚮往的天堂般的小鎮生活很不符，但他似乎無能為力，只能選擇硬著頭皮去面對。
迷迷糊糊睡了一夜，陳志破例沒有在聽到鬧鈴後馬上起床，他睜大眼睛仰躺在床上，有些問題其實是一個心理障礙，就像如今要陳志去面對那個校服問題。他覺得自己已經無法用對待衣服的態度去對待它，此時此刻，陳志覺得那堆過去自己十分寶貝的校服似乎昭示的是他一直深深隱藏的自卑和失望——有對小鎮生活的、有對自己的。
該上學去了，陳志這么對自己說，可是，當他的目光又一次停留在那堆校服上，他遲疑了。陳志心中有些抑鬱。他走下床，來到客廳，電視、沙發、茶幾……正是這一樣樣山裡沒有的玩意兒一直牽著陳志的心，或許，這些便是陳志心裡一直嚮往的東西。突然間，陳志的目光停留在茶幾上：幾張十塊和一些硬幣。錢並不多，而陳志卻像被釘住了一樣，第一次，那麼迫切地想要佔有它們。時間一分一秒過去，陳志的慾望愈發強烈起來。他真的很需要一件新衣服來幫助自己擺脫貧困和自卑。於是，走到茶幾旁，陳志的手在空中比畫了好幾下，隨即握住了錢，穩穩當當地揣進懷里。
揣著錢的陳志一路小跑直奔商場，完全忘記了此時他本該在教室里上課的事。第一次帶著錢進商場，陳志很興奮，似乎將剛才的不安和失望全拋在了腦後。他走得非常慢，左看看右晃晃，有時還裝出一副考慮的樣子，不過，並沒有人把他當成一個買東西的人，甚至覺得他要伺機偷東西。一些鋪主對他感到厭惡，不許他靠近，而這點，尚沉浸在新奇感中的陳志是怎麼也體會不到的。他只想找一件紅外套，一件可以顯得自己不窮的紅外套。
轉了一圈又一圈，終於他瞧見了，那是一件被掛在角落的紅色外套，扎眼的紅，卻像受了冷落一般。陳志按捺住內心的興奮，鼓起勇氣走進鋪子，鋪主抬起頭，瞄了他一眼，不耐煩地說：「買衣服？」話中帶著不屑。陳志拿出他一貫的認真表情點點頭，指著那件紅外套說：「我要那件！」鋪主順著他的手回頭看看那衣服，又打量一下陳志，輕描淡寫地說道：「最後一件，沒有了！你穿嫌小。」陳志的一腔熱情被人用冷水從頭潑到腳，本來他還想說些什麼，可一抬頭，就撞見鋪主冷漠的表情。他只好作罷。退出店鋪，陳志突然間有種被曝光的感覺，他覺得周圍許許多多鋪主都在審度著他，陳志甚至懷疑他的腦門上被刻上了「貧困」二字，這讓他害怕，想逃。於是揣著錢的陳志灰溜溜地從商場跑了出來。
他一點點意識到，即便是自己穿上了新衣服，也改變不了什麼。陳志發現自己不過是太想擺脫貧困和自卑而已。此時是正午，天空仍然沉悶，這讓他不舒服。陳志一直沒有想通自己在逃避什麼，但身不由己的，本該在教室上課的他此時卻揣著別人的錢在大街上晃悠，這聽起來多麼可怕！意識到這一點，陳志自己也很驚訝。
然而當回到空無一人的家裡，陳志剎那間明白，原來自己的自尊心一直在被傷害著。他把捏在手裡的錢放回客廳茶幾上，然後頭也不回地進了房間。此時，對陳志來說，校服不校服的已經不是問題了，問題關繫到他的自尊……
我知道他們都嫌我窮，我知道他們老在背後說我，我知道他們根本沒把我當做這里的一員，我還知道……陳志一連說了好幾個「我知道」，但一點點，他的聲音小了下去，小到他自己也聽不見。陳志說不下去了，漸漸地他發現自己的知道甚至連他自己也說服不了。或許，他們並沒有想這么多，或許，一切只不過是我的猜測。想到這里，陳志覺得自己有些荒唐，有些可笑。他欠了欠身子，似乎瞟見了漏進房間的余暉，這讓陳志心裡有些震動，之後，便有一種暖意彌漫開來。陳志眯了眯眼，感到一切似乎沒那麼糟了，房間也不再那樣冰冷，這個今天讓他絕望的小鎮也依舊是他嚮往的天堂。陳志放鬆地打了個哈欠，有些犯困……
陳志很香地睡了一夜，第二天清晨，天剛微亮，他便精神抖擻地起床了。此刻的陳志是鬥志昂揚的，他仔仔細細穿戴好校服，挺了挺胸膛，忽然間覺得很有底氣，這給了他一種莫大的安全感和自信心。他認真地對自己說：要有志！隨後他笑了，抬起頭，眯著眼，看見一個滿滿當當的紅太陽被定格在並不寬大的窗戶里，充滿生機，充滿希望。
藍白相間，寬大舒服，簡單統一，這就是我們的校服，陪伴了我三年的那件校服。勾勒出我們青春少年的曼妙身姿，滿足我們個性飛揚的青春追求。現在我畢業了，天天一身明艷的我，卻情不自禁地想起了那件校服，以及那件校服背後溫暖的故事。
我有一件防感冒的校服。
我討厭夏天，即使有美味的冰淇淋陪伴。炎炎夏日，校服罩身上，連身體也似乎窒息了。可今夏的校服卻退去悶熱，盛滿了愛。
窗外西沉的太陽還在散發余熱，可我卻渾身冷得發抖，連試卷上的字元也在搖曳。又是一股寒意襲來，我緊了緊校服，妄圖覓得一絲溫暖，卻只是徒勞。「穿上吧」，同桌將她的校服遞了過來，我感激地笑了笑。接著，前後桌的同學也將校服遞給了我，我一件又一件地披在身上，之前徹骨的寒意似乎消失了。七件校服將我包成了粽子，我的心一如粽子般——暖意濃濃。
我的感冒早已被校服治癒，可我身上似乎一直都穿有七件校服，正如它們的七個主人一直伴我左右。風吹雨打，七件校服為我遮擋，溫暖著我的身體；困難挫折，七件校服的主人幫我戰勝，溫暖著我的心。
此時的校服讓我收獲了一份濃濃的同學情。今天我想對七件校服的主人說聲謝謝，不，我想對全班同學說聲謝謝。我們也許爭吵過，也許陌生過，但感謝你們的陪伴讓我在跌倒時有了站起來的勇氣；讓我在失敗時有了繼續奮斗的動力；讓我在落寞時有了溫暖的汲取。
真心的謝謝你們，我友愛的同學們！
我還有一件防潮濕的校服。
那是一個陰雨綿綿的日子，又該有同學遲到了。「報告」，一個短促的聲音打破了朗朗的讀書聲，一個同學遲到了，水珠順著他黑色的頭發淌下，分不清是雨水還是汗水，校服也潮濕了。這時候，班主任李老師快步將同學帶到了辦公室，用毛巾輕輕地為同學擦拭著濕漉漉的頭發，為同學擰干潮濕的校服，然後還遞上了一杯熱茶給同學驅寒，最後找來了一件新的乾的校服給同學穿上。
我站在窗外靜靜地看著老師和同學——同學身上早已是乾爽整潔的校服，不再潮濕；但我的心卻早已潮濕了，只因老師關切的眼神、溫柔的話語和濃濃的愛意。
此時的校服讓我見證了一份深深的師長愛。今天我想對所有的老師說聲謝謝。忘不了的，是你們在我考試失利時的真誠鼓勵；忘不了的，是你們在一次次800米訓練中的迫切眼神；忘不了的，是你們在我犯錯誤時的耐心指導……
永留於心的，是那件溫暖的校服。
初中畢業了！一天，媽媽又在幫我收拾衣服，一件又一件的疊好，疊到校服時，我勸媽媽扔了它，那件毫無珍藏價值的校服。媽媽笑了笑，語重心長地說：「你說得沒錯，這校服藍里泛著白，白里透著黃，如一副疲倦的身軀。但是你難道忘了這校服背後的故事了嗎？」我思索著媽媽的話，腦海里掠過那些穿著校服的場面，形形色色的記憶湧上心頭，我突然明白了：媽媽為什麼會替我細心地將校服疊放在衣櫃中？媽媽是想為我保留一份記憶啊！
我輕輕地打開衣櫃，小心地拿出校服，筆直地站在鏡子前，鄭重地穿上它，鏡中泛白的藍，透黃的白，竟是如此的美麗。
此時的校服讓我懂得了一顆父母心。今天我想對我的父母說聲謝謝，不，我想對所有的爸爸媽媽說聲謝謝。我們長大了，也懂事了，我們會努力做一個好孩子，用你們為我們保留的記憶，一輩子愛著你們。
校服永遠保留在我的心中，永遠保留在我的青春記憶中，永遠保留在我對老師、同學、父母的感激與懷念中。
故事二
每個星期一的學校集體晨會上，學校規定學生是要穿校服的。雖然老師強調了這一點，但是孩子畢竟是孩子，所以有時難免會有幾個不穿校服的，問一下原因吧，如出一轍的都是「忘了」。
這不，今天又是星期一，照例的升旗儀式，然後是某位領導講話，在聽著集體晨會的時候，我注意到有兩個學生沒有穿校服，於是，決定利用剩餘的時間再問一問，想利用這個機會教育一下學生。
問了一下朱同學，說是「被媽媽洗掉了」，我又問了李同學，說是「忘了」，於是我就又「苦口婆心」地說：「我們要自己關心自己的事情。千萬不能什麼事情都依賴父母，比如星期一穿校服之類的事就應該自己做了……」這時，我看到鄭同學眼圈紅紅的，他當然也沒有穿校服，很當然的我就問起了他沒穿校服的原因，結果卻讓我「大吃一驚」，原來是他的爸爸不讓他穿。「為什麼？」我發現我的聲音高了八度，大概是我有史以來第一次聽到的「最荒唐」、「最可笑」的理由。我看到鄭同學的眼淚在眼眶裡打轉，而我的任何一個舉動都可以讓他的眼淚「飛泄而下」，但是我心裡很明白，鄭同學有錯嗎？他沒有錯！他也想穿著校服到學校，他也並不想被老師批評。
於是，我的語氣放低許多說：「你想穿的，對不對？」只見他用力地、非常肯定地點了點頭。「那麼，能告訴老師理由是什麼？爸爸說了理由嗎？」
「他說，我再穿了會弄臟的，他不想再洗了，已經放起來了。」
「哦，是這樣！」聽了鄭同學的話，我若有所思：我該怎麼處理這個問題？對於鄭同學的爸爸我能說些什麼？於是，我對他說：「那麼，你怎麼看呢？老師知道你是想穿的，不想給班級抹黑的。所以，老師不怪你，同學們也不怪你，是不是。」我故意把最後三個字說得特別響亮，「是！」同學們齊聲回答。
「老師……我……」
「行，老師相信你能夠處理好這件事情。我們學校規定『在升旗儀式和重大集會時學生應該穿校服』，可能你爸爸不明白這一點。好，你回去後把這個問題跟爸爸好好溝通，相信你能行！老師把這件事交給你了。」
這時，我看到他眼中的眼淚最終滑落下來，但他臉上充滿了自信與笑意。
……
第二天一大早，我剛進教室門，鄭同學就跑過來說：「老師，昨天我回去跟爸爸說了，跟他講明了道理，爸爸說真不好意思，他以為校服可穿可不穿，因為洗干凈了，所以就沒讓我穿。今天……他還想來跟你說『對不起』……我沒讓他來！」
「是嗎？看來，你很能幹，說服了你爸爸。那為什麼不讓你爸爸來呢？」
「因為……」他不好意思地笑了，而我也忍不住笑了，說：「對，不用來。你比爸爸懂事。」說著，我們倆都笑了。
於是，覺得今天的陽光特別燦爛，是我保護了學生的自尊，是我做的很對？我不知道，但心裡真的很高興。有些事情這樣處理，真的很好，不是嗎？
『柒』 六一兒童
六一兒童節活動策劃方案（篇1）
一年一度的「六一」國際兒童節即將到來，為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂的節日，給隊員們一次表現自我的機會，同時，也為了展示我校素質教育取得的豐碩成果，經學校決定，我校將隆重舉行主題為「金色童年，飛舞夢想」慶六一系列活動。
一、活動主題：「金色童年，飛舞夢想」
二、活動內容及時間安排
2013年5月31日上午：
活動一：陽光體育活動（拔河賽、接力賽、跳長繩）
活動二：書畫展覽欣賞活動
活動三：游園活動
游園活動項目：1、吹乒乓球2、團結向前3、打保齡球4、猜謎語5、盲人擊鼓 6、釣魚 7、快樂呼拉圈8、套瓶子 9、掌上明珠10、投籃球11、夾珠子
2013年5月31日下午
活動四：許清華先生獎教獎學頒獎儀式
活動五：慶「六一」文藝匯演
三、活動地點：操場、各班級教室 、科技樓綜合活動室
四、活動組織
活動總指揮：XXX
活動協調：XXX
活動總策劃：XX
活動各場所總負責人：XXX
各項活動場所學生秩序維持負責人：3至6年級紅領巾文明監督員
活動安全：XXX
活動器材：各項活動負責人自備
寫邀請函：XXX
場地布置：XXX
音響設備：XXX
主持人輔導：XXX
主持稿：XXX
獎品准備：XXX
領獎人員指揮：各班主任
禮儀隊員：XXX
入場指揮：體育組
演員化妝：全體教師
活動攝影：XXX
五、活動要求：
1、全體隊員穿著夏裝校服，佩戴好紅領巾和各類標志。
2、游園活動時，學生在每個活動場所的後門處排隊等候，並保持安靜，學生從後門進入從前門出去。全體隊員要體現出互相幫助良好氛圍，大學生讓小學生，不擁擠不奔跑不推搡。
3、活動負責老師負責發放獎品並做好記錄。
4、每項活動具體由2至3位老師共同協作組織完成，負責老師要組織好各項活動在室內順利開展的同時，更要負責室外等侯學生，讓學生有組織講秩序，根據時間地點及現場情況做出合理安排和協調。
5、各中隊輔導員按要求帶領隊員按指定地點就座，會前對學生進行紀律教育，維持好會場的安靜。
6、搭班老師隨班就座，協助輔導員管理好隊員。
7、 各中隊參加節目表演的隊員，輔導員安排方便出入的座位，並提醒隊員上台候場。
8、聆聽領導發言、觀看節目表演時適時鼓掌，掌聲熱烈。
六、注意事項：
1、注意個人環境、衛生、不亂扔廢棄物。
六一兒童節活動策劃方案（篇2）
六一活動方案
一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，今年我園的「六一」兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特製定此方案。一、活動目標
通過開展慶祝「六一」系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的「六一」兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一
步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的「六一」活動，進一步塑造本園的良好形象。
二、活動主題和宣傳口號
1、活動主題：學會合作、學會交往、學會環保
2、宣傳口號：
我有一雙能乾的手；保護我們的地球；愛護我們的環境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
三、活動准備
1、布置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及全園周圍環境）；張貼宣傳標語。
2、以班為單位作好參加活動的准備：排練童話或故事劇；抓好幼兒生活技能的教育和學習；培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力；收集製作環保時裝的廢舊物品；每班設計一個結對子游戲，並做好游戲物品的准備。
3、由幼兒園准備活動獎品和禮品。
四、活動內容
（一）活動倡議
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的「六一」兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度「六一」的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與「六一」節的各項活動。
2、時間：2005年5月26日至2004年6月1日。
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
（二）系列活動
本次「六一」兒童節活動以「幼兒故事、童話劇表演」、「巧手兒比賽」、「小能人比賽」、「巧嘴兒比賽」、「結對子游園」等系列活動的形式來進行。
1、幼兒故事、童話劇表演賽
（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。
（2）要求：每班准備一個幼兒故事或童話劇；體現人人參與；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂錄音良好。
（3）評獎：
根據表演評出節目表演獎、最佳舞台設計、最佳小演員。
A、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個；
B、最佳舞台設計獎：從參賽的12個節目中評出最佳舞台設計6個。
C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。
2、巧手兒比賽（環保時裝設計和製作比賽）
（1）目的：通過舉行環保時裝設計和製作比賽，培養幼兒的動手製作能力及創新意識；進一步培養幼兒的環保意識。
（2）內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和製作；在製作的過程中保持周圍環境的清潔；要求幼兒的製作在1小時內完成(可製作一件上衣或裙子或褲子）。
（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒製作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
（4）評獎：
根據幼兒的設計和製作情況評出班級獎和最佳作品獎。
A、班級獎：根據幼兒製作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個
B、最佳作品獎：根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和製作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。
3、小能人比賽
（1）目的：通過開展「小能人比賽」，培養幼兒自己主動做事的好習慣；進一步提高幼兒動手做事的能力。
（2）要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，並放在合適的地方；要體現分工與合作，並有序地進行。
（3）比賽形式：大班選取「迷你餐廳」來進行玩具、物品的分類、整理比賽；中班選取娃娃家「小人國」來進行玩具、物品的分類、整理比賽；小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。
（4）評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎（學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其餘為二等獎）。
4、巧嘴兒比賽
（1）目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。
（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
A、故事演講比賽：要求選手進行4分鍾以內的故事演講，演講時，要求普通話准確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。（滿分為10分
『捌』 校服招標會上投標人應該怎麼講話
很榮幸能夠參與這次校服的投標，我們保證為學校提供優質的校服，充分考慮質量控製成本的基礎上，盡可能的提供美觀的款式，保證做好服務，滿足校方要求。
『玖』 小學畢業典禮上的發言稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
歲月匆匆，花開花落，六年的小學生活轉眼就要過去了。回憶往事，歷歷在目，母校的一草一木都是那樣的熟悉，那樣的親切。
忘不了，美麗的校園！你像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里我們養成了奮發努力，團結友愛，講究文明，遵守紀律的好習慣。我們在你的呵護下，獲取了智慧的力量，學到了做人的道理。
忘不了，敬愛的老師！忘不了你的教誨， 忘不了你那慈祥的目光。從讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，到一個個熟悉的音節；也總有辦法叫那些漢字排成隊，讓我們念優美的詩歌，讀有趣的故事。你為我們操了多少心，流了多少汗！劉老師，你總是教育我們：「驕傲使人落後，做什麼是都要謙虛才行！」你毫無保留的把知識傳授給我們。還給了我們母親般的關懷。
忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的時光，忘不了我們一起度過的那段美好的歲月。我們曾經在平整的操場上盡情的玩耍。記得有一次運動會女子四百米賽跑的時候，我在快要到終點時，突然間哮喘發做了，我強忍著跑到了終點，不過呼吸就更難受了，我做在地上，你們連忙把我扶起來，給我喝水，照顧著我，我的眼淚不由自主地流了下來，心裡感動的一句話也說不出來，這和親如手足的同窗情誼我怎能忘記？
親愛的母校，明天你一定會聽見萬水千山都會傳來我們的歌聲。親愛的母校啊，請相信我們，有我們，就一定會有騰飛的中國！
『拾』 開家長會家長的發言稿家長委員會委員怎麼發言，對學生購買校服怎麼說
每當學校要開家長會時，我總是提心吊膽的，生怕我表現得不好，回家媽媽還要批評我一頓。但今年的家長會我卻一點也不緊張，反而比以前更加輕鬆了，就讓我來說說是怎麼回事吧。
那是一個星期四的下午學校5：30要開家長會，我回家告訴了媽媽，由於我要在學校打鼓，所以我和媽媽約好了在傳達室見，我們打鼓的早早的就散了，於是我就在傳達室的門口的桌子上寫作業，寫著寫著，天也慢慢的黑了，打鼓的同學也陸陸續續地走了，很快就剩下我自己了，我邊寫邊看著出來的家長，可就是沒有我的媽媽，本不擔心的我現在也不僅多了幾分擔心，心想：老師在開家長會上表揚我了嗎？會表揚我的作文嗎？我平時的表現好不好？我的表現能超過霍夢涵嗎？媽媽滿意嗎？……一連串的問題在我的腦海中出現，突然一陣吵鬧聲進入了我的耳朵，我回頭一看原來是一對媽媽在電話里批評她的孩子，我聽了不僅又多了幾分擔心……想著我又低下頭寫起了作業，寫著寫著突然感覺有人在我的肩膀拍了一下，我回頭一看原來是媽媽，只見她滿面笑容，我鬆了口氣，心想，應該是老師又說了一些讓她高興地話吧？
在回家的路上，我小心翼翼地問：「媽媽家長會開的怎麼樣？」「很好，語文老師表揚了你好幾次，不錯！繼續加油！」媽媽高興地說，我聽了也隨之高興起來，更令我高興地是媽媽竟答應我給我幾本我喜歡的書，還給我在「蟈蟈書店」辦張讀書卡呢！
現在你該知道我為什麼感到高興而輕鬆了吧？所以我要繼續努力，爭取更多這樣的機會。