關於校服上簽名的看法

1. 中學生校服的塗改現象作文800

2014年廣一模的作文在命題形式上與2013年的廣東高考題保持了高度的一致，均為「材料引……」題型。圍繞一個核心問題提供幾種提示角度，應該說，這樣的題型不管是老師還是學生，按理不應陌生。縱觀這半年各地市的作文模擬題，此種類型的命題為數不少，如佛山一模關於「鄭州市拆除報刊亭」的思考，廣州調研關於「學生社會實踐與學習」的思考，汕頭一模關於「如何閱讀經典」的討論，這些題目均是圍繞一個明確的核心問題提供幾種提示角度，從而引導學生進行審題立意。
應該說，這樣的命題是符合當前廣東高考作文命題變化的。在《廣東高考年報.2013》中，對於2013年的作文題目，有如下的評述：「題目具有鮮明的時代性，也准確地反映了社會現實狀況。材料的表述是簡潔明晰的，不會造成閱讀障礙。引導考查考生真正的寫作能力，可以有效地避免套作和模式化寫作。這種就具體生活現象而引發關注，引出自己述說的作文形式，是應該提倡的。」
以此為標准，筆者對廣一模作文題稍作評析。
首先題目確實具有鮮明的時代性，特別是貼近學生的生活，校服塗畫，這個現象沒有誰比學生更熟悉、真切，估計考場上的學生看到這個題目都會猛地一驚，「不會吧？居然是校服塗畫！」。應該說，關注社會和生活，一直是廣東高考這幾年作文命題的一大特色，而這次廣一模可謂是無縫對接，面對「校服塗畫」這種現象，每一個考生都不會陌生，都有話可說。
再從材料的表述來看，字數165字（不算題目要求），語言簡潔精練，閱讀也沒什麼障礙，但是理解材料的的含義就需要考生細細琢磨了。材料圍繞「校服塗畫」現象提供了三個采訪記錄，其實也就是三個圍繞「校服塗畫」這個背景材料提供了三個提示角度。而提示角度一般有兩種情況：一是直接提供觀點，一是僅提供事件行為。直接提供觀點的，只需在背景材料所限定的寫作范圍內任選一種或綜合幾種觀點立意即可，而僅提供事件行為的就需要一個理解歸納的過程，考生或需要理解事件行為的實質，或需要追問導致此種事件行為的原因，要能夠從事件行為里歸納出一個觀點來，而這樣明顯是提高了作文的審題難度。而本次廣一模的命題即屬於後者，考生需要認真理解分析三個關於「校服塗畫」的采訪記錄。而這個三個采訪記錄在理解上確實存在較大的難度，廣一模作文審題最大的難度即在此。細細分析，第一個場景（學校門口），反映的是學校（教育者）對於「校服塗畫」現象的簡單處理，缺乏必要的引導，只是一味的禁絕，甚至老師的不當處理某種程度上也是學生「校服塗畫」的原因之一（白色塗改液），所以，場景一反映的實質其實是「校服塗畫」現象突出的原因之一是學校（教育者）缺乏正確的引導，僅是簡單且欠缺明智的處理。場景二（商場），反映的是學生對校服的態度，當然態度背後也反映了學生校服塗畫的原因之一。而從場景材料的句子來看，學生對校服的態度是可以作不同理解的。一是學生喜歡校服，所以才會把歌星張靚穎的簽名塗畫在校服上，由此可以理解為學生在校服上塗畫並不見得就是討厭校服，相反有可能是喜歡的一種表現。一是學生不喜歡校服，在學生眼中看來，張靚穎的簽名要比校服有價值多了，學生更重視的張靚穎的簽名，這反映的是學生價值取向的問題。場景三（文具店），反映的是學生在校服塗畫的原因之一是校服便宜，校服在學生眼中不值錢。而其實校服的價值不僅在於金錢，更在於校服本身所承載的一所學校的形象和文化積淀，因為一身校服其實是學校的外在形象認知。學生在校服上試筆，其實是對學校形象的漠視，這種漠視有可能是因為對校服的意義不甚了解而導致的。當然還可以從綜合的角度，特別是第一、第二兩個場景的角度，就是校服代表的是一種整齊劃一的統一要求，而在校服上塗畫代表的是一種學生個性的自由表達。由此角度展開分析論述，也是可以的，但不管從哪一個角度展開，都需要緊緊扣住「校服塗畫」這個前提。
而關於套作問題，應該說，本次廣一模作文完全杜絕了套作。學生平時准備的一些例文，包括大部分的素材，在本次作文中幾乎毫無用處。對於「校服塗畫」這個寫作范圍如此狹窄的問題，即使開卷考試，估計也找不到幾個素材，更不用說是閉卷考試，因為關於「校服塗畫」本來就沒什麼典型素材，那些所謂的司馬遷、李白、陶淵明等等古人更無從談起。因此，從杜絕套作的角度看，確實成功。但是換一個角度來看，如此狹窄的寫作范圍是否恰當？對於命題者來說，如何在角度的多元化和限制性之間找到一個平衡點，是需要重點思考的問題。從備考的角度看，作為一線教師，必須深刻地理解這樣的變化。可以說，不管是陳妙雲教授，還是考試院的的說法，廣東這幾年一直打擊套作作文，也一直在尋找一種能有效杜絕套作的命題形式，而從2013年的閱卷情況來看，對於「慈善」這樣限制性極強的范圍，基本無法套作。從高考年報的論述來，也肯定了2013年作文題對於打擊套作和模式化寫作所起到的作用。所以對於能有效防止套作和模式化寫作的「這種就具體生活現象而引發關注，引出自己述說的作文形式」必須引起我們一線教師的重視。而原先建立在素材積累基礎上的「論點—論據—扣題點題」的片段訓練模式以本次一模作文來看，完全行不通，因為最重要的論據這一環就斷鏈了，像「中學生社會實踐」、「校服圖畫」這樣的寫作范圍去哪裡找典型素材？對於習慣了「論點—論據—扣題點題」這樣的分析套路的考生來說，缺乏了典型素材，寫作根本也就無從下筆。這樣的命題對於原先的備考模式來說是一個重要的警示，如果再不轉變思想，還是以舊模式應對新變化，自然是行不通的。這就要求我們在後階段的備考中必須重視學生的思維水平訓練，尤其是重點訓練學生對某一個具體的社會、生活的問題的分析思考，而時評寫作無疑是一個很好的訓練途徑，因為議論文最核心的能力還是對問題的分析說理能力。
綜上所述，本次廣一模作文盡管看似令人費解，但細細分析，不管從命題類型還是主題選取，都自有一番道理，也是和目前廣東高考作文的命題趨勢相吻合的。學生難寫不等於作文題目不好，從考查的角度看，一道既能讓大部分學生有話可說，又能有效區分考生思維層次的作文題，其實才是一道好題目。而作為我們教師需要做的是，深刻地理解變化，准確地把握趨勢，有效地復習備考。

2. 你如何看待校服塗鴉這一行為

好好的一件校服上面卻塗一些古怪的東西，孩子們可能是想發揮自己的想像，把校服設計得更美麗更時尚吧，因為這個階段的孩子們正處在學習時期，所以腦袋會有各種各樣的想法，但是畢竟是校服啊，希望孩子們能夠尊重這樣的服裝，不要亂塗亂畫。

3. 在校服上收集簽名是一種什麼體驗

這件事從我剛入學的時候就想這樣做了，終於找到機會，這樣做的時候，滿心激動，而且心懷感激。

4. 學生手繪聯名款校服，你畢業的時候有沒有收到簽名校服

學生手繪聯名款校服，畢業那時候收到了同學們的很多禮物，當然其中簽名校服肯定是有的。還有很多奇奇怪怪的禮物，最重要還是和同學們的合照。

畢業後總是十分懷念當初的校園，步入社會後才覺得校園其實是一個十分溫馨的世界，這不同於社會工作，大家沒有利益的羈絆，年紀相仿交流也十分融洽。可能是社會壓力太大，才會導致我們有這種想法，後悔當時怎麼沒有認真讀書，考一個好成績，學習一技之長。渾渾噩噩的度過人生最重要的階段，然而那些與同學在一起的回憶，卻始終令我難以忘懷。記得當時讀高中的時候，大家在自習課上看一起電影，歡呼聲笑聲至今都還在腦海里重映。

5. 快畢業了，准備讓同學們往自己校服上簽名，簽校服的各個地方有什麼含義嗎

可以把讓自己喜歡的人把名字寫在心臟的位置，或者把自己的閨蜜的名字寫在哪裡

6. 四年畢業了，同學們在校服上簽字，然後家人把我校服洗了，我不知道，洗完衣服才知道，我該怎麼辦

四年畢業了，在校服上簽字，還是非常有紀念意義的。結果家人把你校服給洗了。這個確實是很遺憾的。理解你心裡的那種無奈。
嗯，但是呢，家人在洗校服的時候，他沒有注意到這一方面。這也不是他們的過錯。我覺得你如果不能補救的話呢，也就坦然接受吧。畢竟在校服上簽字只是一種紀念的形式，我想以後每每拿起這個校服的時候，不管上面有沒有簽字，都會留由你。上學時的那種美好回憶。

7. 互相在校服上簽字，郎朗背後都是誇贊，其他人為何不留情

妻子的浪漫旅行到了完結的時候，謝娜為大家安排的活動都非常有意義的，在不同的主題中，看到了他們每一對夫妻的相處方式，不管是吉娜和郎朗的浪漫偶像劇愛情，還是袁弘郎朗的互黑溫馨的愛情，都非常的感動，每一家的愛的方式不一樣，呈現出的氛圍都不一樣，但一樣的是都很有愛。

每個人在對方潔白的校服上，都留下想說的話，不管是誇贊的還是祝福，又或者是搞笑的，都是一份很美好的回憶，多年之後在看到這件衣服，就能回想起他們一起旅行的時光。

8. 杭州家長建群讓校服循環使用，你覺得是否有必要

杭州家長建群讓校服循環使用的消息想必許多人都已經知道了，許多網友表示很支持這種做法。因為校服是學生在校期間穿的，在平時是不會穿校服的。所以，畢業之後校服基本上就只能放在家裡睡覺了。如果能夠把閑置的校服利用起來，那麼這件事的意義還是很大的。有人問，你覺得家長們這么做有必要嗎？個人認為是沒有什麼必要的。首先，家長們不缺一件校服的錢。其次，有些學生會在畢業之後把校服收藏起來留作紀念。最後，有些家長在孩子畢業之後會穿孩子的校服。下面讓我們具體看一下。

初中畢業的學生或者高中畢業的學生，他們的身高跟父母都差不多了。所以，在孩子畢業之後，父母在平時還會拿孩子的校服穿一穿，是不會讓校服閑置在那裡的。因此，想要讓校服循環利用起來還是比較困難的。

所以，通過上述分析不難理解為什麼沒有必要讓校服循環利用了。這件事情的出發點是好的，但是要執行起來效果估計不會很好。大家覺得呢？

9. 初中畢業應該在校服上簽名嗎

可以簽。 回去留個紀念也是好的

10. 高三快畢業簽校服時 男生把簽名簽在女生衣領下方有什麼寓意嗎

沒有什麼特別的寓意，如果男生對某個女生喜歡的話，那麼畢業應該是告白的時候
這個簽名只能算是一種紀念
滿意請採納