馬鞍山中加學校校服

㈠ 馬鞍山中加雙語學校的校服和宿舍是什麼樣的

校服知道，宿舍就不知道了

㈡ 對於馬鞍山中加雙語學校的高中的評價

我是中加畢業生，手機什麼的不可以帶，洗澡去澡堂洗1.5塊一人，校服24小時穿....看班主任了，平行班等著復讀吧...重點班至少考二本...當然有意外的

㈢ 馬鞍山中加學校怎麼樣

神么破學校啊男的女的頭發一樣長。那裡管理很嚴格 甚至有點變態私立的..不管什麼地方的都能去上，以後如果考高中千萬不能去我們學校阿 女的跟外面養長發的小混混頭發差不多，這就是我們學校所謂的標准發型 平頭知道嗎 ？就那樣比這稍微長一點。 甚至男女生都不給在一個樓層吃飯 逮到一個罰一千 這還不算什麼 。我們學校每個班級後面都裝了攝相頭監控 。你要知道不是我們學校的學生是很幸福滴 。。。你要是去我們學校上初三你那不更崩潰阿 ，英語是各省高考試卷 還十幾張呢 。。嘔血。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。全球呼籲不要到馬鞍山中加雙語 來啊 聽話啊！！！！ (*^__^*) 嘻嘻……

㈣ 誰能詳細的幫我介紹一下馬鞍山中加的情況啊謝謝

我去年高三在中加待了一年，我還是比較了解裡面的情況的。中加的學生挺辛苦的，全部都是被軍事化管理，我不清楚你是初中還是高中，反正高中每晚晚自習到11.40，早上六點半早讀。初中聽說是9點下自習。但是這確實有效果，沒有任何電子產品可以讓你更安心的學習。就算有也沒地方充電，沒有插座。初一到高二是兩周回家一次，高三是一個月回家一次。基本上進去以後就不能想著談戀愛什麼了，裡面男女生一起走都會有校警逮，食堂一樓是給女生吃飯的，二樓是男生。要請假什麼的必須要有班主任請假條，有的班主任比較難要到請假條。還要天天穿校服，還有，要天天做操和跑步。晚上睡覺不許講話，有宿管在房間門口管著，當然，中午也是這樣。
中加的高考成績還不錯，但是我感覺大多都是復讀生的功勞，總之，一切都要看你自己。要是有什麼不知道的還可以問我。

㈤ 馬鞍山中加是不是每天都要穿校服

是的，每天都要穿校服，晚自習也要，不穿的話扣學分或錢

㈥ 馬鞍山的紅黑外套校服是哪個初中的

讓我來告訴你吧。
那不是紅黑，是紅灰。
馬鞍山基本上所有的校服都是那個顏色，我當初也懷疑，最後我的大學同學（馬鞍山二中的）他給了我解釋，我也親自看了他的校服。
上面室友標志的，就在胸口上面，寫得有每個中學的標識。
他二中的，寫得是一個「2「，看起來像一個飛舞的鴿子，也像一個飄舞的綵帶。

㈦ 南山中加學校校服怎麼樣的

你說的是馬鞍山的中加雙語學校嗎？
如果是這個學校的話，那麼校服是必須穿，而且夏季校服透明不透氣，屬於劣質品。秋季校服和冬季校服都是稍微用力撕扯就會壞的那種，你可能覺得我說的誇張，但是，如果你穿上了中加的校服，你就會知道我的話是真的，還是假的！

㈧ 馬鞍山中加高中招生條件2021

摘要 初中部招生對象：初中部實行住讀式和走讀式，招收小學應屆畢業生。生源以蕪湖市為主，兼收部分周邊地市學生(含在國內的外籍學生及海外華僑子女，不受戶口限制)。就學對象要求學習態度端正，智力發育正常，身體健康，思想品德良好。

㈨ 中學，到底是馬鞍山中加好還是博望陽光學校好

馬鞍山中學和博望陽光學校兩者之間相比較而言，博望陽光學校較好。博望陽光學校的相關優勢介紹具體如下：

一、博望陽光學校的課程體系比馬鞍山中學好：

1、博望陽光學校的課程體系：博望陽光學校根據多年教學經驗，總結了一套先進、科學、高效的課程體系。咸陽民盟中學的課程體系包括基礎專項突破等多種課程。

2、馬鞍山中學的課程體系：馬鞍山中學為各類考生的不同情況量身定製，如同一棵巨大的知識樹，幫助學生們進行學習。

二、博望陽光學校的教學質量比咸陽東方中學好：

1、博望陽光學校的教學質量：博望陽光學校的老師會根據考生的學習基礎，單獨制定學習計劃，可以使考生的復習計劃較合理。

2、馬鞍山中學的教學質量：馬鞍山中學按照一定的學生們的學習計劃進行安排授課的，還會布置相應的練習，可以使學習生活更有計劃。

(9)馬鞍山中加學校校服擴展閱讀：

博望陽光學校的其他介紹：

博望陽光學校進行雙語教學實驗，實施雙語（漢、英語）教學實驗，計算機課先採用雙語教學，聘請外教講授口語課； 舉辦校內英語沙龍活動和校外英語夏令營活動，營造良好的學練英語環境。

以學生發展為本，幫助學生成功。學校秉承「以學生發展為本」的教育理念，大力發展學生的品質、智能、個性、特長，塑造學生人格，開展拓展性課程學習和研究性學習活動；

學生可按不同要求和興趣選擇聽有關專家的講座課和參加各種興趣活動，如體育、美術、音樂、舞蹈、健美、英語口語、文學等，實現知識擴展和綜合素質能力的培養與應用。