潮州市崢嶸小學校服

A. 普寧哪所高中好

普寧市第二中學 普寧市第二中學的前身是普寧三都書院。1924年春，三都書院改辦為普寧第二初級中學，由陳岱山任校長。1926年秋，學校遷至烏石，因眾多學生參加第一次大革命運動，故1930年被縣偽政府下令停辦。1945年秋復校，校址設在流沙白塔秦村秦氏祖祠，更名為普寧縣立第二初級中學。1949年縣人民政府成立後，該名為普寧第二中學，增辦高中部，成為完全中學。新建校舍在流沙人民廣場東側。1958年底，普寧二中被定為省、地、縣三級重點中學，開始在全地區范圍內優先錄取學生。1960年高中畢業生210人，考上大學186人，升學率86%；1965年高中畢業生120人，考上大學 85人，升學率71%，在全省1000多所中學中，考試成績列第三名。1967年學校該名為「普寧東方紅戰校」，1972年又改為「普寧中學」，1978年恢復為地、縣重點中學，1979年復名為普寧第二中學。1998年秋過渡為高級中學，是一所主要向高等學校輸送合格新生的升學預備型學校。普寧第二中學位於繁華的普寧市市區中心，現是普寧市重點中學、廣東省一級學校、廣東省現代教育技術實驗學校，是揭陽市首所創建國家級示範性普通高級中學。
學校佔地面積83135平方米,建築面積55176平方米。整體布局合理，功能齊全，教學設備先進，校園環境優美。校內綠草如茵、樹木成蔭，花圃綠籬、噴泉、雕像、文化走廊與現代化校園建築融為一體。現有教學班58個，學生3730人，在職教職工239人，專任教師191人，其中廣東省特級教師4人，高級教師30人，中級教師68人。多年來，各級黨政重視，社會各界支持，海內外二中校友捐資不遺餘力，慷慨解囊。在創建省一級學校過程中，學校共投資2000多萬元，實施了第一、第二期校舍改建，校園面貌煥然一新。形成了以萃光樓、世平樓、藝術樓、科學樓、曲尺樓和電教樓櫛次連接完整的教學區，建築群壯觀雄偉。現有普通教室66間，多媒體功能廳3個，多媒體教室平台66個，擁有計算機484台，紙質圖書14萬冊，電子讀物12萬冊。2002年下半年以來，為創建國家級示範性普通高中，學校又投入2000多萬元，建成了教師住宿樓、師生食堂樓、教學行政綜合辦公大樓，改建流沙體育廣場，全面改造理化生實驗室及學生住宿樓，建成了千兆校園網，硬體設施在省內名列前茅。校內運動場、體育館與校外綜合大型運動場配套構成寬闊的運動區。校友黃雅茂先生贊建總投資633萬元的「維源堂」體育館，內設座位3000多個，集教學、訓練、大型集會、演出諸功能於一體，獨特壯觀，為流沙廣場增添勝境。校友黃雅宏先生贊建的總投資600多萬元的電教大樓，集校園網控制中心、監控中心、電子備課室、播音系統、數字演播廳、計算機室、多媒體電教平台等一體，在推進信息化建設中發揮重要作用。校友黃維大先生贊建的總投資700多萬元的教學行政綜合辦公樓，集各處室行政辦公，科組辦公、各種類型會議室於一體，實現了辦公條件的現代化。興德樓、食堂樓、教師辦公住宿樓構成生活區，設施配套齊全。在多方籌措資金進行校舍改建的同時，學校還籌得教育基金135萬元，用於獎教獎學。其中語文、數學、英語、體育學科獎教獎學基金40萬元，道德獎基金5萬元等。教育基金的設立，充分調動了教師的工作積極性和創造性。
學校素以治學嚴謹、愛生育人的優良辦學傳統和「團結、勤奮、嚴謹、進取」的優良校風享譽省內外。辦學八十載，名師薈萃，英才輩出，校友遍布海內外，為國家和社會培養了數以萬計的中學畢業生。恢復高考制度以來，為各級各類學校輸送了10000多名新生。近年來，學校以創建國家級示範性普通高中為目標，領導班子和教職工齊心協力，大膽改革，認真總結經驗，不斷探索，銳意進取，走出了一條具有自身特色的辦學路子。把為培養高層次人才全面打好素質基礎作為辦學的宗旨，以「全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生」為辦學指導思想，以「德育為首，教學為主，育人為本」為教育思想，以「現代化、示範性、高質量、有特色」為辦學追求，形成了「全面和諧發展，培養個體特長」的辦學特色。堅持把嚴格的科學管理同對全體教職員工的最大限度關愛有機結合，充分調動全體教職工的積極性、自覺性和創造性，通過深化改革，構建了包括學科課程、活動課程、環境課程三大板塊的大課程體系，積極推進課程改革，開發校本課程，促進全體學生德、智、體、美、勞的全面和諧發展，全面提高教育質量。近年來，連獲普寧市、揭陽市、廣東省「文明學校」、「先進集體」、「先進單位」、「十佳校園」、「文明示範單位」、「僑資辦學先進單位」等稱號；有40餘人獲全國、省、市優秀教師、勞動模範等榮譽稱號。教育教學論文60多篇在全國、省、市獲獎或在報刊上發表。高考成績一年上一個台階，近年來，高考綜合指標均居揭陽市首位，列全省同類學校前茅。2002年高考，上本科590人，上省線875人；2003年高考，上本科773人，上省級1028人；2004年高考，上本科875人，上省線1169人。特別是2004年高考，尖子生成績突出，總分800分以上9人，總分700分以上113人。畢業會考優秀率高，學校群眾性體育活動蓬勃發展，學生體育鍛煉合格率、優秀率和體育課合格率都超過國家級示範性普通高中的標准，獲「廣東省群眾體育先進單位」、「廣東省貫徹《學校體育工作條例》先進學校」稱號，長期被定為省體育傳統項目學校。藝術教育多姿多彩，百花盛開，各類藝術節目多次參加省、市演出獲獎。書畫、音樂、舞蹈各種文藝活動豐富多彩，活躍了文化生活，陶冶了學生的高尚情操，促進了學生身心健康。
在促進全體學生德、智、體、美全面和諧發展的同時，學校十分重視學生的個性教育，通過教學和豐富多彩的活動，使學生的人格和個性心理得到健全，個性專長得到充分發展。學校有文學社、演講學社、計算機、足球、美術、音樂等興趣小組以及各種專題的研究性學習小組100多個。學生參加全國、省、市縣各類競賽925人次，其中國家級獎121人次，省級獎37人次，市級獎24人次，縣級獎733人次。52人獲得潮汕星河獎。學校男子籃球代表隊於1999、2003年參加全省中學生籃球賽分別獲第一、第三名。
實施可持續發展戰略，走教育產業化之路，把名校做強做大做精，與時俱進，採用名校辦民校形式，與企業家聯合創辦「普寧二中實驗學校」，已獲得良好的社會效益。
春華秋實，八十載崢嶸歲月；開拓發展，廿一世紀燦爛前程。目前，學校已進入一個新的發展時期。根據新世紀社會發展對人才的要求，我校將努力實現教育思想、教育內容、教育方法、教育設施、教育手段、教育管理的現代化，在一、二年時間內，把學校辦成國家級示範性普通高級中學

B. 求一篇小學三年級寫的國慶詩歌

國慶有感

紅旗隨風舞翩翩,
燈光溢彩映亮天.
舉國同慶數十載,
千家萬戶習開顏.

3 回復:國慶節的詩歌
慶祝國慶55周年

禮炮聲聲震天下,
五星紅旗似彩霞.
光輝歷程世矚目,
神州大地遍地花.
改革開放揚起帆,
祖國躍上千里馬.
今日再展戰洪圖,
燦爛前景世人誇.
視如今,
風雨過後更神氣.

4 回復:國慶節的詩歌
國慶

舉國上下慶國慶,
遙想當年戰鼓驚.
全國人民齊祝興,
皆出兒女愛國心.

5 回復:國慶節的詩歌
喜迎國慶

金秋十月好心境,
舉國歡騰迎國慶.
四十九年風雨徑,
共祝未來更光明.

作者： 218.15.195.* 2004-9-19 17:04 回復此發言

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6 回復:國慶節的詩歌
國慶兼頌抗洪勝利

華夏河山遍紅旗,
中原內外皆兄弟.
南輾北轉實不易,
念往昔,
歲月崢嶸應有憶.
洪魔肆虐似無敵,
眾志成城經有計.
軍民共築衛國堤.

作者： 218.15.195.* 2004-9-19 17:05 回復此發言

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7 回復:國慶節的詩歌
慶國慶

看世界滄海桑田,
慶中華成立四九年.
中華美德源流長
英雄輩出煥榮光.

8 回復:國慶節的詩歌
國慶

萬里晴空,壯麗山河,赤旗飄揚.
看九州方圓,普天同慶;江河歌唱,遍地流芳.
社會穩定,人民幸福,改革開放譜新章.
新中國,如世界巨龍,屹立東方.
今朝如此輝煌,賴黨政國策指方向.
憶崢嶸歲月,生靈塗炭;黎民多難,長夜茫茫.
槍林彈雨,出生入死,換得新生紅太陽.
當珍惜,永葆河山赤,地久天長.

C. 洞口縣第一中學的崢嶸歷程

學校前身系創辦於1880年的硤江書院，當時院址設文昌塔側(今糧食局院內)，有學舍三棟，學田1000餘畝。由於清末廢科舉，取締書院、義學，興學堂，1909年，硤江書院改為硤江高等小學堂。1943年，李精一等15人組成校董事會，籌建資金，改小學堂為硤江初級中學。1952年私立又蘭中學並入硤江中學，改名私立武岡平溪初級中學，校長肖日如。
1952年4月，洞口建縣，私立武岡平溪初級中學改名為私立洞口平溪初級中學，校長黃開虎。11月，因學校學生增多，校舍無法容納，在原硤江書院下首(今洞口一中所在地)征地35畝，開始建造新校舍。12月，私立洞口平溪初級中學改名為洞口縣第一初級中學，校長鄧鎮中。1954年上學期，師生遷入新址。1958年8月，招收了兩個高中班，遂成為一所完全中學。10月，更名為洞口縣第一中學。1969年、1971年，學校先後更名為洞口區中學、洞口縣中學。1975年復稱洞口縣第一中學。
洞口縣第一中學，坐落在洞口縣城，分老校區和新校區兩部分。老校區西臨文昌古塔，北接32O國道，南濱平溪，與「鳥過清溪疑仙島「的回龍洲隔溪相望。新校區位於洞口縣城硤口路東側，雪峰廣場南面，現已正式投入使用。全校佔地300畝，現有建築面積79680平方米，教學班70個，在校學生 5600人，在職教師259人，其中專任教師236人，教學儀器價值900萬元。圖書館藏書10萬冊。曾兩次被評為湖南省重點中學。
1980年，洞口一中被確定為省重點中學。1981年被定為湖南體育傳統項目學校。1984年2月，創辦了教育印刷廠。1985年10月建成田徑運動場、游泳池、高中教學樓。1987年成立了「雪峰文學社，印有社刊《雪峰之春》。1990年被定為省德育整體改革試點學校。1991年上期，重建初中教學樓。1992年上期，翻修校門，並修建臨街門面20間。1994年被定為全國中學人口教育第二周期試點學校和省《中學生心理優化及主動發展教育》實驗學校。1995年6月建成五層樓的教工宿舍和氣勢宏偉的科教樓。1996年下期，修建了辦公大樓。1998年下期，又修建了一棟三室兩廳結構的教工宿舍。1999年上期，修建了新學生公寓。2002年新修了後勤綜合大樓。同年，在中共洞口縣委、縣人民政府的支持下，學校在洞口縣城硤口路東側征地200畝，投資8000萬，興建了氣勢宏偉的教學樓、科教樓、學生公寓、後勤綜合大樓，新校區現已正式投入使用。
教師中，特級教師3人，高級教師51人，一級教師110人，有全國優秀教師、勞模5人，有國家級骨幹教師1人，省級骨幹教師6人。
學校的實驗儀器、體育器材都達到了省重點中學一類標准。在科教樓內，有多媒體電教中心，電視演播系

統，多功能報告廳、電子備課室、備有200多台高檔次的電腦教室，具有功能齊全的校園廣播系統和電子監控系統，還安裝了兩套地面接收站組成的彩電、收錄機、投影儀系統，系統終端連接每間教室、辦公室、教師住宅，並與國際互聯網接通。2004年下期學校投產50多萬，裝備了高三15個班多媒體，進一步改革了教學條件。

D. 清明節掃墓作文400字！一定要自己寫的喔！急 急 急 急 急 急 謝謝了

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有。牧童遙指杏花村。 ——題記 燕子飛到南方去了，有在飛回來的時候。楊柳枯萎了，有再青的時候。桃花謝了有再開的時候。可是親愛的爺爺。您長眠在這冰冷的墓地里很久很久了。孫女和您近在咫尺，卻又陰陽兩隔，千呼萬喚也無法和您相見。這怎麼不讓孫女悲傷，痛苦，而又惆悵滿懷呢。 記憶中清明節曾有過的快樂早已盪然無存。沒有爺爺的清明節連天都灰濛蒙的。無休無止的綿綿細雨讓我悲從心起。寒風啊，請你告訴斷腸人，那樣愛孫女的爺爺怎麼就在也不回來了。 透過蒙蒙的雨絲，我又看見了那熟悉的小山坡。滿山的小草還是那麼嫩綠，五顏六色的野花寂寞地開放著。還有那無人採摘的碧綠的青蓬。這一切都讓我感到親切極了。景物依舊，爺爺卻早已不在了。畫面再次重現，藍藍的天空下，一個小女孩握著風箏的線軸，歡快地跑著。哪個緊隨其後的慈祥老人不正是爺爺嗎，他的臉色為何這樣蒼白，為什麼不停下休息，我明白他是捨不得。 畫面模糊了又清晰了，小女孩跟著爺爺乖乖地采青蓬。再老人的嘮叨中，小女孩知道了清明節，清明果，僅此而已。粗心的小女孩，你怎麼沒有看出爺爺眼中的憂傷，爺爺在用最後的力量延長著小女孩的快樂。 知道無奈的離開人世。 爺爺走了，再思念和等待中，我一天天長大了。也終於明白，燕子能再飛回來，楊柳有再青之時爺爺卻再也回不來了，陪我度過的是常常的思念和一年一度的清明節。
革命烈士永垂不朽
嚴冬在春風中消退,歲月在奮斗中遠去。不知不覺又是一年清明時，照樣是紛紛的細雨，照樣是靜謐的陵園，然而所不同的是成長了的我們。
隨著年齡的增長，對革命烈士的那份情彷彿變得更加真切了。不再是高不可攀的景仰，每當想起他們，我的肩頭彷彿便有了一種壓力。當我們懷著崇敬而凝重的心緒齊聚革命烈士紀念碑前時，當看見陽光下紀念碑上那巍然屹立的「革命烈士，永垂不朽」的八個字時，冥冥中有種聲音在我的心底震響和回盪，壓得我有點喘不過氣來，一切靜得讓人有所沉思。
我們知道黃繼光、邱少雲、董存瑞，知道「小蘿卜頭」、劉胡蘭、秋瑾，然而還有許許多多前仆後繼，默默無聞的革命黨人，為人民，為信仰，為共產主義，獻出了一切，甚至生命。鮮血已融入大地，生命已化為塵泥，然而他們用鮮血和生命築起的中華民族，正在叩響時代的強音！
如今，我們有嫦娥飛天的喜訊，有08奧運的激情；如今，「刺桐城」也將迎來全國農運會的舉行；如今，我們更不能忘記，那曾經的浴血奮戰，曾經的崢嶸歲月；不能忘記，革命先烈們充塞蒼冥的浩然之氣；不能忘記今日的幸福的來之不易。
兒時，他們讓我欽佩和景仰，讓我感動而落淚；但如今，身心的成熟讓我體會到了更深的含義，他們鼓舞我們奮斗和拼搏，激勵我們求知和探索。他們的身影已化為中國大地上升騰起的一股永不磨滅，催人奮進的力量。穿過歷史，這股力量，見證了新中國的成立，見證了改革開放的大潮，見證了21世紀中國的新發展，也即將見證我們這新一輩的奮斗！
若干年後，我會有屬於自己的人生軌跡。而我只希望當我再次站在紀念碑前時，能夠俯仰無愧，能夠真正做到將先輩的奮斗軌跡在拼搏中延伸，而把他們的豐碑，傳向後人。
我希望如此，我也堅信能做到如此！
是的，革命烈士，永垂不朽!
在過去，在現在，在將來！
在你我心中，在華夏大地，在這廣袤的傲野蒼穹！
革命烈士，永垂不朽……

E. 除中小學課本以外的詩歌的詳細鑒賞

2006年高考全套試題分類匯編（詩歌鑒賞）
2008年4月24日
2006年高考全套試題分類匯編（詩歌鑒賞）
12．閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。（8分）（全國卷1）
題竹石牧牛 黃庭堅
子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態，戲詠。
野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚愛之，勿遣牛礪角！年礪角猶可，牛斗殘我竹。
[注] ①伯時：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子
（1）這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什麼內容？
答：
（2）你認為這幅「竹石牧牛」圖在作者心目中的含意是什麼？有人認為作者在詩中「厚於竹而薄於石」，你對此有什麼看法？請說明。
答：
12．解析：這是一首題畫詩，詩人以游戲的筆調把畫中景物寫得活靈活現，並且發揮想像，寫畫中之物幾乎全要動起來了，以致於詩人不得不出面關囑。這樣的寫法，既再現了畫面的生動，詩人對畫作的贊賞喜愛之情也溢於言表。「崢嶸」、「綠」、「觳觫」等形容詞用以代指事物，詼諧有趣。
【答案】：（1）分幾個層次其實就是分段，既為一首題畫詩，當然就是首兩聯描寫畫作的內容，後兩聯抒發自己的感受。但是詩歌鑒賞題答題要注意一個原則：那就是回答任何問題都要聯系詩文內容，譬如回答詩句表達了作者怎樣的思想感情，除了將這種思想感情的名稱答出之外，還要根據上下文回答作者為什麼有這種感情；回答詩句所用修辭手法時，要盡量分析各個意象在這種修辭中所扮演的角色和這種修辭的好處。聯系詩文作答是鑒賞分析的必然步驟。
因此，回答此題時，畫作內容一定要答出具體內容就是石、竹、牧童、老牛。
（2）首先，第一聯「野次小崢嶸,幽篁相倚綠」使用了白描筆觸，寫出了自然生機，此外，答題要注意詩歌小引中「戲詠」的「戲」字，也就是作者是一種調侃輕松的心態描摹這幅畫。所以，竹石牧牛就是一種田園牧歌式的生活寫照。還是這個「戲」字，我們可以看出，作者並沒有，也沒有必要厚竹薄石，它們都是自然田園中的組成部分，都是作者心目中理想生活方式不可或缺的因素。此外，根據考生對中國傳統文化知識的了解可知，其實竹在傳統文化中代表著一種高潔的品行，可以寄託作者的內心追求，考生也可發揮出此點。
12．閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。（8分）（全國卷2）
南柯子 王炎
山冥去陰重，天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。 蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農①。要得一犁水足望年豐。
〔注〕①三農：指春耕、夏耘、秋收。
（1）上闕中「數枝幽艷濕啼紅」一句展現的是一貼什麼樣的畫面，作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什麼？
答：
（2）試分析下闕的內容，以及作者在詞中所抒發的思相感情。
答：
12．【答案】：（1）一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠楚楚堪憐的畫面。
不是為惜春傷懷。從兩方面可以看出：一 作者緊接著「數枝」句說：「莫為惜花惆悵對東風」；二在烏雲密布、寒雨將至時，作者更關心的是「要得一犁水足望年豐」。
（2）描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活，發出了「人間辛苦是三農」的感嘆，表達了農民盼望風調雨順、五穀豐登的心情。
12.閱讀下面這首詩，完成①~②題（7分）（北京卷）
移居（其二）
陶淵明
春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。
農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。
此理將①不勝，無為忽去茲。衣食當須紀②，力耕不吾欺。
注釋：①將：豈 ②紀：經營
①對這首詩的理解，恰當的兩項是（3分）
A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。
B.「有酒斟酌之」意思是與友人邊飲酒邊斟的詩句。
C.「相思則披衣」意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D.「無為忽去茲」意思是不要急著離開這種生活。
E.最後兩句是說應該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。
答：【 D 】【 E 】
②本詩表現了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現了什麼樂趣，這種樂趣是怎樣表現的？（4分）
【答案】：②第一問：感受到一種美好的人際關系，即人與人之間充滿了純真而質朴的友情。 第二問：這種樂趣主要是通過「過門更相呼」至「言笑無厭時」六旬對具體生活情景的白描表現出來的。
10．閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（6分）（福建卷）
端居① 李商隱
遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
⑴這首詩第二句中的「敵」可否換成「對」或其它詞？請簡述理由。（3分）
⑵這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什麼特點？請簡要分析。（3分）
10．【答案】：（6分）
⑴不能換成「對」或其它詞。用「敵」字不僅突出「空床」與「素秋」默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現出空床獨寢的人無法承受「素秋」的清冷凄涼的情狀，抒發了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。
用「對」或其它詞難以速到這種表達效果。
如果認為用「對」或其它詞好，言之成理可酌情給分。
⑵在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人藉助對「青苔」、「虹樹」以及「雨」景、「月」色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁，孤寂和思親的情感。
從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。
13.閱讀下面這首詩，回答以下問題（6分）（廣東卷）
粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭
江上青山山外紅，遠帆片片點歸艭①。
橫空老鶴南飛去，帶得鍾聲到海幢②。
註：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。
⑴詩中哪些意象體現了題目中的「晚望」?請分別從「晚」、「望」兩個方面回答。（3分）
⑵簡析詩中「帶」字的妙處。（3分）
13．【答案】：（1）晚：歸艘 鍾聲 望：江、青山、遠帆、老鶴
（2）「帶」採用了擬人手法，賦予「老鶴」人的動作，不說鍾聲遠播，而說老鶴帶鍾聲到海幢，使畫面具有動感。
14．閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。（8分）（湖北卷）
丹陽送韋參軍
嚴維
丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。
日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
暮春滻水送別
韓琮
綠暗紅稀出鳳城①，暮雲樓閣古今情。
行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。
【注】①鳳城：京城。
(1)兩首送別詩都寫到的「水」，各有什麼寓意？請作簡要說明。（4分）
(2)《暮春滻水送別》是怎樣融情於景的？請作簡要賞析。（4分）
【答案】：（1）上一首用「水悠悠」象徵離別的惆悵和友情的悠長。下一首借「宮前水」的不斷流淌來抒發對人生、歷史以及社會的感慨。
（2）這首詩將友情、世情等濃縮為「古今情」 ，融入由「綠暗」、「紅稀」、「暮雲」、「宮前水」等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情於景的藝術特色。
此題言之成理，即可酌情給分。
14．閱讀下面兩首詩，根據提示，完成賞析。(6分) (湖南卷)
薛寶釵詠白海棠 林黛玉詠白海棠
珍熏芳姿晝掩門，自攜手瓮灌苔盆。 半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆．
胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。 偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂．
淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。 月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕．
欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。 嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏．
(據人民文學出版杜1996年12月第2版《紅樓夢》第三十七回)
詠物詩講究形神兼備。以上兩詩，頷聯都著眼於白海棠之「白」，但繪形寫神各有不同。
「胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂」一聯，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，後句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致：「洗」「招』二字，運用擬人手法，生動地傳達出白海棠的情韻神態；而「秋階」「露砌」的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。
「偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂」一聯___________________________________
14.【答案】：「偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂」一聯，前句以梨花之白，形容白海棠的「白」，較之「洗出」句，更側重於表現「白」的鮮艷潔凈，後句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神；「偷來」「借得」，巧用了擬人手法；而「偷來」一詞，貶詞褒用，想像新穎，靈巧別致。
12．請閱讀下面一首詞，然後回答問題。（8分）（江蘇卷）
鷓鴣天
室人降日*，以此奉寄
[元]魏 初
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。
山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。
*室人降日：妻子生日。
⑴詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的「又」字用得好，好在哪裡？
【答案】：：表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情。「又」字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。
⑵「滿林殘照見歸鴉」一句，在表達技巧上有什麼特點？請略加分析。
【答案】：：這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。
⑶有人認為詞的最後兩句寫得極為感人，請談談你的看法。
【答案】：：作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。
12．閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。（8分）（安徽卷）
柳梢青?送盧梅坡
劉過
泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散匆匆，雲邊孤雁，水上浮萍。 教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。後夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。
[注]①泛菊：飲菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。
⑴「聚散匆匆」一句，在內容上強調什麼？在上片的結構上起什麼作用？
【答案】：：⑴強調二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內容之間起承上啟下。（意思答對即可）
⑵作者在表達感情時主要運用了什麼手法？請結合全詞內容具體說明。
【答案】：：⑵主要運用了比喻手法。上片用「雲邊孤雁，水上浮萍」的比喻來表現離別之苦，下片用「塵隨馬去，月遂舟行」的比喻來表現思念之切。（意思答對即可）
【鑒賞資料】：
作為辛派詞人，我們提起劉過，總喜歡將他與「金戈鐵馬」、「整頓乾坤」、「誓斬樓蘭」聯系在一起，豪放粗獷是其詞的當行本色。但他有些詞卻寫得蘊藉含蓄，委婉動人。這反而更使人覺得他是真豪傑，覺出他的真性情來。聯想到魯迅先生所言：「無情未必真豪傑」，愈覺此言不虛。
盧梅坡，南宋詩人，劉過在京城杭州交結的朋友，這首詞是劉過為他送別時寫的。它描寫了送別的，尤其是送別後劉過對友人魂牽夢縈的思念之情，寫得情真意切，饒有餘味。
漢樂府《橫吹曲》有《梅花落》曲，是唐宋文人很喜歡聽的笛曲。李清照《永遇樂》詞人「染柳煙濃，吹梅笛怨」之句。「吹梅角遠」化用李詞，寫在春天的時候他們攜手踏青，欣賞那冰肌玉骨的梅花，聆聽那余韻悠長的笛聲。遠，寫笛聲悠長。一個「遠」字，展現了他們勝日尋芳的愉快心情。這兩句詞，不僅形象地再現了他們歡會的場面，還巧妙地暗示了他們歡會時間的短暫，不過是從秋到春，為下文「匆匆」二字埋下了伏線。如果說「泛菊」二句暗示了他們歡會的時間，那麼，「同在京城」則明確地交代了他們聚會的地點。短短十二個字，就把他們聚會的節令、地點和情景交代清楚了，可謂構思縝密，惜墨如金。後三句寫「散」，寫餞行時惜別心情。「聚散匆匆」是關鍵句，是本詞的題眼，它具有承上啟下的作用。「聚」字結上，「散」字啟下，「匆匆」二字，表示他們不論是對「聚」還是「散」，都感到時間短暫，一種友情難以暢敘的遺憾襲上心頭。「雲邊」二句具體寫「散」。在這里，作者使用了兩個比喻，說明他們此別之後，如雲邊的孤雁，深以失侶為苦；又如水上浮萍，到處漂泊不定。這兩句詞情景交融，景中見情，情中生景，哀婉動人。比之柳永《雨霖鈴》「念去去、千里煙波，暮藹沉沉楚天闊」，雖境界有所不及，但更令人傷心動情。
下片寫別後之思。換頭三句先用設問句式加以提頓，直抒胸臆，鏗鏘有力，說明盧梅坡走後，不能不使人「傷情」，然後用「魂飛夢驚」四字，說明他是如何「傷情」。「魂飛」，寫他因友人離去而失魂喪魄，六神無主：「夢驚」，寫他為不能再見到友人而輾轉反側，無法安睡。前邊用「幾度」二句加以總括，就把作者「良宵誰與共，賴有窗間夢。可奈夢回時，一番新別離」（秦觀《菩薩蠻》），希望夢見友人但又怕醒來只是一夢的復雜感情描寫出來了，真可謂情深意切。
寫到這里，作者感到還沒把他的相思之情寫足，於是又用「後夜相思」三句翻入一層，寫他想像中追隨友人旅程遠去的情形。這三句詞，化用蘇味道「暗塵隨馬去，明月逐上來（《正月十五夜》）和賀鑄」明月多情隨柁尾「（《惜雙雙》）句意，說明此雖之後，他的心象飛塵一樣時時緊跟在盧梅坡的馬後，又象明月一樣處處追隨在盧梅坡的舟旁。這樣的寫法，真是層層深入，步步緊逼，生生把作者對友人的無限深情和刻骨相思」逼「將出來，深化了主題，擴大了詞境，增強了藝術感染力。
14.閱讀下面這首詩，然後回答問題。（6分）（江西卷）
三江小渡
楊萬里
溪水將注橋不復回，小舟猶倚短篙開。
交情得似山溪渡，不管風波去又來。
【注】將：行，流過。
（1）本詩的「詩眼」是什麼？
【答案】：交情（交情得似山溪渡）
（2）詩人採用什麼手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。
【答案】：全詩圍繞「交情」展開描寫，詩人採用對比、比喻以及象徵等手法，用「溪水將橋不復回」與「不管風波去又來」進行對比，以「山溪渡」比喻「交情」，賦予「山溪渡」、「風波」象徵意義，從而表達了友情恆久不變，能經得起風浪考驗的主旨。
16．閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。(8分) (遼寧卷)
東坡①蘇軾
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。
莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。
[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。
(1)第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。(3分)
(2)請結合全詩賞析「鏗然」一詞的妙用。(5分)
16．【答案】：(1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨後東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分)
(2)「鏗然」一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；(3分)聯系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。(2分)
以上答案不必拘泥，言之成理即可。
14．閱讀下面這首詩，回答問題。（8分）（山東卷）
曉上空泠峽① 王罔運②
獵獵南風拂驛亭，五更牽纜上空泠。
慣行不解愁風水，瀑布灘雷只卧聽。
〔注〕①空泠峽：在湖北宜昌市東南長江上。②王罔運（1832 1916），近代著名詩人。他早年懷有遠大的敢治抱負，然而屢遭控訴，於是絕意仕進，歸而授徒。
（1）本詩前兩句描寫了怎樣的情景？
（2）狄葆賢《平等閣詩話》認為此詩「只二十八字，而做岸之氣隘下言表」。請結合這首詩所表達的情感內容，談談你的理解。
14. 【答案】： ⑴拂曉時分，獵獵南風吹拂著江邊驛亭。詩人乘坐小船在纖夫的牽引下向空泠峽溯流而上。
⑵本詩前兩句描寫拂曉時獵獵的風聲和客中行船溯流而上的艱難，為抒寫情懷作了鋪墊。第三句表面上說詩人慣於常年旅途奔波，已經不知道為風浪發愁為何事，其實這里的「不解」為「不自意」之義，表現出久歷滄桑後從容自信的心態。第四句中「卧聽」「瀑布灘雷」這個典型場景更將詩人對一切艱險都無所畏懼的傲岸氣度充分展現了出來。
12、閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。（8分）(四川卷)
夜 歸 周密
夜深歸客依筇行, 冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。
[注]筇：此代指竹杖。
（1）本詩是怎樣以「夜歸」統攝全篇的？結合全詩簡要賞析。
（2）「竹窗斜漏補衣燈」這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些感情？請簡要賞析。
[解析] 本詩用「夜歸」統攝全篇，應把握時令是「夜」和事件是「歸」，因此要找出「夜」中的意象，和「歸」中意境。既然已「夜深」了，還要歸家，那麼思家懷鄉之切自不必說；「竹窗斜漏補衣燈」，這是遊子（夜行人）快至家門時所見，夜已深了，家裡還亮著「補衣燈」，家中親人對遊子的關切和思念之情，撲面而來。
14．【答案】：
（1）本詩寫景扣住「夜」字，寫情扣住「歸」字。首句直接點明「夜深」，刻畫出「歸客」拄杖而行的疲憊之態。隨後，詩人以「冷磷」、「螢」、「月」等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見「補衣燈」的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出遊子深夜歸家的復雜心情，意味深長。
（2）這幅畫面描繪的是詩人想像（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補著衣服。詩人那懷鄉思歸的急切心情，家中親人對遊子的關切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。
【賞析】
這首七言絕句詩描寫深夜歸家的情景。
一開篇「夜深歸客」四字，點明了詩題「夜歸」。為什麼要連夜趕回去呢？詩中沒有交代，但是聯系以下幾句,讀者可以想像，大約是一位出門已久的遊子,思家心切，到了歸途的最後一段路程,便不願在投宿多耽擱一夜,而寧願日夜兼程,摸黑趕路,以致深夜到家。詩中擷取的正是將到未到的情景。「倚筇行」三字勾畫出歸客的形象。透過歸客倚杖蹣跚而行的身影，可以想見深夜行路的艱難,也可以推知遊子勞累的旅況和近鄉情切的心理。
第二句看來是寫走過村外野地的情景：田野里的土埂子上,影影綽綽的鬼火、星星點點的流螢。通過深夜荒徑冷氣森森、幽光閃爍的環境,烘托出歸客孤身夜行的凄涼,也反襯出歸客不顧一切、急切回家的心境。途中越是陰冷,就越是令人急於早點回到溫暖的家中。
第三句寫終於進村了,首先看到的村店。在昏暗的月色襯托下, 村店顯得寂靜而冷漠,但在歸客的眼中,家鄉的村店卻給深夜的荒野帶來了生機,一種家在咫尺的親切感油然而生。轉過村店,不就快到家了？「泥徑滑」三字,正是寫歸客腳下加快步伐,因而更感覺到路滑難行。他就在這一步一滑中,匆匆轉過村店,越走越近盼望已久的家門。
隨著畫面的延伸,一幅充滿親情的圖景展現在歸客眼前——「竹窗斜漏補衣燈」。這是多麼的出人意外！夜那麼深了四周黑黝黝的,全村都人睡了,可是唯獨自家竹窗還透出燈火,隱約可見燈下補衣的身影。啊,那不是他所思念、溫暖的家嗎？此刻那熟悉的身影強列叩擊著歸客的心扉。
全詩至此,戛然停筆,然而曲終情在,透過有盡的語言,詩人表現的是一種百感交集、難以訴諸言表的復雜感情：有經過長途奔勞終於順利抵家的興奮,有對辛勤操勞的妻子的愛憐,也隱含因自己久出以致家境清寒的歉疚……
這首詩除了第一句點題並交代主人公外,後三句移步換形,寫主人公越走離家越近,環境景物不斷變化,人物心情也不斷變化發展,通過具有典型特徵的形象描繪：倚筇的歸客、凄冷的磷螢、昏月下的村店、竹窗斜漏的燈光,寫景句句叩住「夜」字,寫情句句步離「歸」字,從而景真情切地寫出了遠出的歸客在深夜趕路和即將回到溫暖的家的感受,讀來親切動人。
16.閱讀下面的詩，回答間題。(5分)（天津卷）
涼州詞（其一）張籍
邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。
無數鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。
註：磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。
（1）「無數鈴聲遙過磧」句表現了怎樣的邊塞景象？
答：
（2）本詩運用襯托對比和虛實相生的藝術手法，請簡要分析。
答：
16. 【答案】：（5分）（1）長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上。
（2）遠與近、高與低、動與靜、抑與揚的襯托對比。
前兩句實寫，後兩句以虛為主，虛中有實。
16．閱讀下面一首元曲，然後回答問題。（6分）(浙江卷)
[正官]叨叨令 無名氏
溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白雲滿地無尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。
[注]①儂：我 ②鸚鵡洲：此處為「漁父居處」的代稱。
（1）本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中 意象體現出溫潤柔美的特徵，而 意象則給人以飄逸渺遠的感受。（2分）
（2）請結合全曲簡要分析「卻原來儂家鸚鵡洲邊住」所蘊含的思想情感。（4分）
答：
16．【答案】：（6分）（1）流水 白雲
（2）①點明漁父（隱士）居住的環境是與世隔絕、遠離紅塵的「世外桃源」，表現其對所處環境的喜愛、自豪之情；②寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。
13、閱讀下面的兩首清代詩歌，然後回答問題。（6分）（重慶卷）
新雷 張維屏
造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。
千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。
己亥雜詩（其五） 龔自珍
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
（1）在《新雷》中，造物「有情」體現在哪些地方？為什麼要說「只待新雷第一聲」？（2分）
（1）【答案】：「覺春生」、「安排著」、「只待」。因為只有新雷響後才會有「春生」和「千紅萬紫」）
【附《新雷》注釋】：
①、「千紅萬紫安排著」，說明事物具備了變化的內在根據，但沒有一定的外部條件—「新雷」，這種變化也不可能實現。此詩通過對新雷的呼喚，生動地闡明了外因對於事物變化的重要作用。與「萬事俱備，只欠東風」同出一理。
②、新雷：春天的第一個雷聲，象徵春天的蒞臨。古人認為雷是動生萬物的。《易經?說卦》：「雷以動之，風以散之，雨以潤之。」《爾雅義疏?釋天》引《說文》雲：「雷，陰陽薄動，雷雨生物者也。」此詩題當取其義。
③、造物：指天。古人認為天是創造萬物的。《莊子?大宗師》：「偉哉夫造物者，將以予為此拘拘(一作區區)也。」無言卻有情：古人以為天雖無言，但能潛運萬物。《論語?陽貨》：「子曰：『天何言哉？四時行焉，百物生焉。天何言哉？』」每於：常常在。
④此二句言：「造物」早已安排好了萬紫千紅，只等春雷一響，百花就將競相開放。 《新雷》詩寫的是迎春的情景。「造物」就是大自然。大自然雖然不言，但是是有感情的。這不，冬寒尚未退盡，春天已經悄悄地來臨了。百花園里萬紫千紅的花朵都已准備就緒，只待春雷一聲，就會競相開放。這首詩不僅表現了詩人對大自然的無限贊美，更重要的是抒發了對社會變革的熱切期待。
（2）兩首詩的末句寄託的思想感情有何不同？（4分）
（2）【答案】：前者寄託了對新生活、新氣象的渴望與期盼；後者寄託了對新生事物的無私關愛.
（四） 閱讀下面的小令，完成第14－16題。（8分）(上海卷)
[黃鍾] 人月圓 張可久
山中書事
興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯。孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。

14．「黃鍾「是這首小令的曲調，「人月圓」是___________。（1分）
15．對作品賞析恰當的一項是 （3分）
A．作品語言委婉，結構嚴謹，虛實結合，意境闊大，余韻耐人尋味。
B．首句以歷史盛衰來表達作者對歷代王朝的繁華只是瞬間一夢的感慨。
C．「孔林」、「吳宮」、「楚廟」三句意在贊頌儒家聖賢與英雄豪傑。
D．末尾緊扣「山中何事」的疑問作答，描摹了釀酒飲茶的舒適生活。
16．「詩眼倦天涯」中的「倦」字用得好，請簡要說明理由。（4分）
【答案】：14．(1分)曲牌15．(3分)B
16．(4分)「倦」字既概括了作者飽嘗人間世態炎涼之苦(2分)，又為後文歸隱山村、詩酒自娛作了伏筆(2分)。

F. 小學三年級作文運動會觀後感自己那一級沒參加

運動會觀後感

同學們穿著整潔的校服，臉上帶著童趣的笑臉，快樂地來到運動場，以年級為單位整齊地圍坐在運動場旁，靜靜地等待運動會的召開。在無邊的天際，蔚藍的天空飄著朵朵白雲，金色的太陽此時躲在雲層里，彷彿像一位羞澀的淑女，溫柔而矜持，不願露出其崢嶸。此時，我們的心情隨著運動會的開始而興奮。

運動會開始了，首先是運動員入場儀式。運動員穿著整潔的服裝，伴隨著運動員進行曲，他們邁著有力而整齊的步伐，步入會場……

文藝表演中，我們學校的女生表演了生動活潑的舞蹈，她們熟練的技巧和精彩的表演，贏得了全校師生陣陣的掌聲。

運動會開始後，運動員個個精神抖擻，生龍活虎地活躍在運動場上。比賽開始了，有跳遠、跳高、百米短跑等比賽，但最激動人心，也是最引人注目的項目是接力賽。我們班選派了4名男生、4名女生參加比賽，接力賽開始後，第一棒運動員做好了起跑准備，此時，場外一片吵雜的聲音，隨著老師一聲「預備……」口令的開始變得肅靜，當發令槍聲一響，運動員們像離弦的箭一樣，飛快地向前奔跑。交棒，接棒，大家你追我趕，個個爭先恐後，不甘示弱。場外的拉拉隊員，彷彿像一群快樂的小鳥，按捺不住激動的心情，場外一片歡騰，大家激動地為場內運動員吶喊助威：「加油，加油」。最後，經過大家不懈地努力，我班在比賽中取得了年級組第五名。這次比賽，我班沒有取得好的成績，但歡樂的運動會給我們帶來了無限的快樂……

歡樂的運動會，在快樂的氣氛中結束，那激動人心的場面，依然在我的腦海中久久地回盪。

運動會觀後感2

隨著一陣秋風的吹過，眼前落下了幾片枯黃的樹葉。在不知不覺中，大樹上原本那濃密的頭發也變得稀疏了，此時才恍然大悟，原本火熱的夏早已「逃」走了，接踵而至的，是那微帶寒意的秋了。與此同時，本校也迎來了一年一度的運動會——第二十八屆運動會。懷著「友誼第一，比賽第二」的心理，同學們都踴躍的報名參加。

在運動會上，同學們各個八仙過海——各顯神通。展現著自己在運動場的威武雄姿。然而，在運動會上，最惹人注的最激動人心的要數拔河比賽了。

在第二輪比賽前，旁邊的老師一個勁的囑咐我們，一定要穩住腳，等到時機到時，我們再使勁後拉。比賽開始時，我們遵照老師說的做，但不一會兒，就亂了陣腳。眼看這輪要輸了，但每個同學都不服輸，盡管自己的雙手已疼痛難忍，可是，我們秉著同一個信念，堅持著。終於，成功了。

經過兩輪的激戰，每位參賽的同學雙手都已經被繩子勒紅了，強烈的疼痛已麻木不堪，讓我們抓到繩子都覺得是那麼的困難。作文

第三輪眼看著就要開始了，這輪比賽對於雙方來說都非常的重要，只要誰贏得了這輪，誰就是本屆冠軍。最終我們擦肩而過了。

通過這驚險的一幕幕，我覺得在任何時候，只要人人團結一心，是沒有什麼事情可以被難倒的，雖然這次我們輸了，但我們發現了一個不錯的對手，勝敗乃兵家常事，關鍵是經歷的過程。一個班集體也是一樣，它就像一個大家庭，在這個大家庭里生活著許多的兄弟姐妹，只要每個家庭成員齊心協力，做好自己份內的事情，那麼生活該多麼美好。作文

在生活中，我們不但要有一顆團結的心，而且還要有頑強拼搏的精神。人的一生是一條崎嶇而漫長的不歸路。不管是風平浪靜還是狂風暴雨，我們都只有一步一個腳印的向前沖，遇到困難，我們要記得「不拋棄，不放棄」，最後迎接我們的將是勝利的曙光。「車到山前必有路，船到橋頭自然直。」沒有什麼困難是可以難倒我們的。當回首往事，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。年輕的我們，嘴角永遠堅定地露出那世間最美的弧線。我們相信：三分天註定，七分靠打拚，愛拼才會贏。

G. 國慶五百字作文怎麼寫

一個20多米高的旗桿矗立在廣場的正中央，一面五星紅旗迎風飄揚，旗桿下面有六百四十盆鮮花將旗桿緊緊圍在當中。廣場的北面是火炬大廈，大廈前面的天空中，飄著6個掛著條幅的大氣球，條幅上寫著慶祝節日的標語。廣場西邊的市政府辦公大樓的樓頂正中央也飄揚著一面五星紅旗，國旗下懸掛著金色的國徽，樓頂前邊有25面刀形彩旗，使大樓變得既莊重又充滿了節日氣氛。東邊是遼寧大劇院、博物館和電信大樓，雖然從這些建築物上見不到更多的彩旗和標語，但它們的白、青、綠的色調顯得比往日更加潔凈。廣場的南邊布置成一個立體大花壇。它由三部分組成：中心花壇呈圓形，其外部直徑達24米，花壇中心為直徑15米的圓形音樂噴泉，可隨音樂節奏的變化噴出8種水形，中心水柱高度可達15米；中心花壇東側是一座長10米，寬4米高3米的「慶祝建國55周年」立體組字花壇，它與中心花壇交相呼應；中心花壇南北兩側，各擺一座直徑為2米，高為1、8米由鮮花組成的大型花籃。
很多青少年學生爭先恐後地照相，一個男中學生敞著懷，手插在腰上，昂著頭，挺著胸神氣十足；一個小學生穿著校服，手裡拿著紅色的氣球抿著嘴笑；還有一個四五歲的小男孩和小女孩，他們都穿著白地紅色條紋上衣，藍色牛仔褲，都拿著彈球和玻璃球，並肩站在一起，兩個圓圓的小臉上，露著燦爛的笑容，他們也許是一對龍鳳胎吧！
兩位青年夫婦推著輪椅，輪椅上坐著滿頭銀發的老奶奶。老人家兩眼炯炯有神，雖然沒有聽到他說什麼話，但他那微微的笑臉足以表達了他那愉快的節日心情。
這真是美麗的國家的生日國慶節！

H. 崢嶸2字有幾劃

「崢」有9畫，「嶸」有12畫，共21畫