穿校服宣傳語

⑴ QQ校斗群 要求：群名、校服、宣傳語、班級、姓氏、校花校草、社團、宿舍、學生會 謝謝了

======================只限女生======================= ——冷魅—— —邪魅、冷漠、冷血，長得非常的美麗，嫵媚。無人猜透她在想啥，出手動作不分快慢、身手讓人難以捉摸、內心也難以琢磨、她要幹啥、您全部不曉得、只能自求遭殃的不是您、屬來無影往無蹤型。五官精緻白皙，臉上的一棱一角全部盡顯冷血、或許只有面對死黨親人面前才會露出笑臉，面對敵人、、、她會讓他死得相當慘，生不如死。她相當成熟，成熟到讓每自己全部依賴她成大姐姐。只要她嘴角的弧度加大，那是世界上最冷的微笑，孩紙，您只有自求多福吧，求她殺的不是您。——經常佩帶一個銀十字架、冰銀色長發飄逸、冰冷的銀眸、粉色薄唇============================================——血魅————可愛，腹黑，愛整人，愛裝陽光男生，經常帶著一定棕色短假發，裝起男生來能迷惑周身一公里以內的女生，哪怕是絕緣女生。但一換歸女裝，卻是別樣的可愛俏皮。性格單純調皮，像個長小的孩子一樣純真，讓人有一種她假若被人賣了還會幫別人數錢的感覺，對學習點也不在乎，學習卻相當好。愛吃水果和零食，愛玩，只要不出現意外，您必定會瞅到她天天全部抱著一堆吃的啃來啃往。並且經常能在游樂園里見到她的身影。自小學過各種暗器，利器，槍具及各國武功，要是您動了她的家人和朋友，必定會叫您生不如死。——粉色直發、頭上的櫻桃水晶飾品，左藍右粉的眼眸，明媚開心的笑容=================================================== ——薰魅————冷酷、漠然、經常冷笑、詭異、發起火來比世界末日還恐怖、精通所有的武器，絕對不能惹，否則連自己是咋死的全部不曉得。長得非常的美艷。無人明白得她在想啥，出手了便是迅速、殺人時嘴角掛著冷笑，這種時候，假若她對您冷笑了，那麼，願主保佑您，心情不好的時候，一頭紫發會戴著一個曼珠沙華頭飾，額頭上的曼陀羅標志那麼的妖嬈，不管對誰全部是一副冷冷的樣子，只對一個女孩笑，可那個女孩已經沒了，所以，再沒笑過。 ——神秘的幽紫色長發飄逸著、鎖骨上有一個曼珠沙華血色刺青，瞳孔一個是冷酷的冰藍色，一個是妖魅的幽紫色。==========================================——櫻魅————長發微卷、凌亂的挑起幾縷別再腦後、淡妝、白中帶粉的水晶耳墜、手上的W吊墜手鏈閃爍著耀眼光芒、脖頸上羽毛項鏈上面綴著一個心形的吊墜，上面深深地刻著一個字：櫻、還在隨風飄揚。同樣白中帶粉的長靴、靴口邊毛茸茸的粉球掛下一條精緻的水晶鏈。以白色為主的裙子、透著粉色，淡藍色的雙眸瞅起來讓人難以靠近，略薄柔軟的櫻唇因氣憤而罵罵咧咧的 但又不乏可愛、整自己瞅起來可愛又清純。——櫻花的刺青。在鎖骨上。 淡藍色的眼睛。淡栗色的頭發 。=============================================——鬼魅—— ——可愛、卻腹黑、調皮、氣憤起來卻不是開玩笑的、惹上她便既是送死、外表也只是裝裝而已——琥珀色卷發可愛、鎖骨上一個玫瑰刺青、亮亮的水眸、=============================================——雪魅————冷漠、普通的相當沉默，長得也相當漂亮。可是發起火來相當恐怖，對關系好的人比較嬌俏可愛，在新環境里會一言不發。——鎖骨上一個十字架刺青，長至到腰的炫紫頭發。可換的瞳孔，讓人猜不透。=============================================——汐魅 ————邪魅、冷漠、腹黑、外加恐怖，典型的幽靈啊，神出鬼沒滴，不要惹她，不然您沒心臟病也被她嚇出來了——妖冶的銀灰色長發、鎖骨上一個罌栗花刺青、紅色眼瞳=============================================——魁魅 ————妖魅、多變、上一秒開開心心還跟您玩的歡、下一秒便陰雨密布、識相的、最好別惹她、否則、預備見閻王吧、——妖冶的酒紅色長發、鎖骨上一個血色曼陀羅刺青、同樣是酒紅色眸子=============================================——苒魅————愛玩，只對自己的好朋友笑，笑起來有兩個小酒窩，相當可愛，可是...發起火來- -您會死得相當慘——妖冶的棕黑色長發、鎖骨上一個雪櫻花刺青、眼瞳棕紫色 ============================================——嫣魅————比較安靜，不愛說話，對朋友相當好。。。。。。——淡血色的垂腰間，左鎖骨上一個黑玫瑰刺青，雙眼米白色=============================================——妖魅————特別妖魅，可是對於敵人相當冷漠，毫不留情，——深藍色的長發、鎖骨上一個薰衣草刺青、紫色的眼瞳。 =============================================——校園魅主、左臂上分別有一個心鎖的刺青、而左眼下面、則是三途河之花的刺青、額頭下是一朵嬌媚的黑色曼陀羅花的印記，來自地獄的使者、白道黑道全部通行。公主：冷漠公主（冷淡）【】猶豫公主（老是猶猶豫豫，不曉得咋辦）【】百變公主（性格百變，長滴美如天仙，卻相當惡魔）【】惡魔公主（全身的惡魔感，少接近她）【】淘氣公主（裝作可愛等待著獵物上鉤）【】孤僻公主（外表美麗、內心孤獨總是一自己待著）【】可愛公主（內心全部相當卡伊哇，人見人愛）【】古怪公主（內心相當古怪，衣服也相當古怪，性格也是，整天不曉得在想啥）【】完美公主（打扮和穿衣服全部相當完美，學習上面也是）【】強悍公主（啥事情全部要用暴力搞定）【】幽默公主（天天說笑話，是個相當快樂的公主，也是校園里的重點人物）【】 王子：溫柔王子（相當溫柔。。。軟綿綿的感覺）【】冷酷王子（超級冷酷，能讓人給化成冰）【】體貼王子（對人相當體貼，尤其是女生，體貼王子的秘密：沒秘密）【】開心王子（天天開開心心，根本沒哭的時候，太樂觀了）【】惡魔王子（惡作劇非常強。。。值得鼓勵。。）【】多情王子（相當自作多情，真讓人無話可說）【】高雅王子（非常的注重禮儀，啥事全部要按禮儀做）【】迷茫王子（相當猶豫，不曉得要幹啥，從哪裡做起）【】調皮王子（十分搗蛋，成了校園里的經典人物）【】孤預王子（相當孤獨，啥事全部一自己做）【】預言王子（啥事全部能預測到，是個大預言家）【】 【校花】 【幽夜校花】 非常的妖艷。可是冷漠。普通不會真心的笑。發自內心的笑么。至今沒。是絕對的冷艷。。。 [象徵] 薰衣草. [專屬] 左邊肩膀鎖骨有薰衣草胎記 [人稱] 那一次歸眸。便能讓您久久不能忘懷。讓人慾罷不能。可是，您想接近她卻沒法接近。 [人送綽號] 幽魅公主 是【】 =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-【殤冷校花】 非常的冷酷冰冷。也有些傷感，只會對極少數人笑。偶然還會做包子臉逗自己愛的人笑。但至今遇上的人全部沒多大感覺。 [象徵] 暗夜薔薇、十字架 [專屬] 淡紫眸，臂上有薔薇。 [人稱] 像紫色一樣高貴、並且不可能接近。 [人送綽號] 暗夜公主 是 【】=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-【雙面校花】 身邊經常被憂郁的氣息包圍著。可是也有嬌俏的一面。有著雙面的性格。絕美的容貌淡然的氣質。是校園超人氣偶像。 [象徵] 半黑半白的飾品 [專屬] 銀色瞳眸 [人稱] 天氣普通變幻無常 [人送綽號] 雙面公主 是 =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=【可愛校花】 十分的可愛活潑。並且人緣超好，在學校里有許多的朋友。有的時候候會有點腹黑。經常由於朋友太多而惹事。碰到心裡的黑暗面的時候相當恐怖，必須做好心理預備。 [象徵] SD娃娃。櫻桃飾品。 [專屬] 脖頸間的櫻桃項圈。 [人稱] 惡魔和天使的結合版。 是 【】=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-【殤冷校花】 非常的冷酷冰冷。也有些傷感，只會對極少數人笑。偶然還會做包子臉逗自己愛的人笑。但至今遇上的人全部沒多大感覺。 [象徵] 暗夜薔薇、十字架 [專屬] 淡紫眸，臂上有薔薇。 [人稱] 像紫色一樣高貴、並且不可能接近。 [人送綽號] 暗夜公主 是 【】=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-【淡然校花】普通的相當淡然，長得也相當漂亮。可是發起火來相當恐怖對關系好的人比較嬌俏可愛，在新環境里會一言不發，相當文靜。 [象徵]銀白色飾品。 [專屬] 一淡藍藍一淡紫紫的 [人稱] 暫未觸碰的導火線。 [人送綽號] 漠然公主 是【】 =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-【邪魅校草】校草首席。 十分的壞壞那種類型，是眾花痴最愛的王子，也有著相當冷的一面。愛耍人，。長相魅惑眾生。老是愛壞壞的笑，愛往酒吧喝酒解悶。 [象徵] 銀色飾品。常在手上戴著十字架手鏈。 [專屬] 血紅曈眸，黑色碎發有一屢是冰藍色的，手臂上一個十字架印記。 [人稱] 一笑魅眾生。越氣憤越冷靜，氣憤到極限會不自禁的淺笑。 [人送綽號] 邪魅王子。 是【】 =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-【冷酷校草】校草次席。 冷冷冷。惹了他的人全部沒好下場。經常把追他的女生刺激得想往死，可是仍是有許多的人愛她，甚是有更多的人愛 [象徵] 紫色飾品 [專屬]紫色曈眸。 [人稱] 最好不要往惹他 [人送綽號] 冷酷王子。 是【】 =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=- 【憂傷校草】校草三席。 十分的憂郁那種類型，臉上整天掛著憂郁的笑容。 [象徵] 灰色飾品 [專屬] 手背的銀色月牙 [人稱] 化不了的冰，走不進他的內心，相當會掩飾。 [人送綽號] 憂哀殿下。 是【】 =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= 【雙面校草】校草末席。 校草當中年紀最小並且最乖巧可愛的，可是有的時候候也會想惡魔普通壞壞的。 [象徵] 溫暖的陽光 [專屬] 可愛的娃娃臉 總是不離手的巫毒娃娃 [人稱] 沒辦法的小可愛。 [人送綽號]陽光天使 =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=- ===============silver sound 樂團============== 團長【1位】： 【】副團長【1位】： 【】主唱【2位】：【】【】貝斯手【2位】：【】吉他手【2位】：【】 鼓手【2位】：【】 團員【5位】： 【】====================================== ================= black cat 樂團=============== 團長【1位】：【】副團長【1位】：【】主唱【2位】： 【】【】貝斯手【2位】：【】 【】吉他手【2位】：【】 【】鼓手【2位】：【】 【】團員【5位】： 【】【】【】【】【】================================================= =================== cherry moon 樂團===================== 團長【1位】：【】 副團長【1位】：【】主唱【2位】：【】 貝斯手【2位】：【】 吉他手【2位】：【】 鼓手【2位】： 【】團員【5位】： 【】============================= 姓名： 班級： 樂團： 職位： ========望p=============

⑵ 以《穿花自身的校服》為題的宣傳稿

善意的謊言（其一）
我有一個爺爺。今年他以經七十多歲了。前不久他被查出患有中期肺癌。可爸爸、姑姑、叔叔大爺們都練合起來不告訴他。都對爺爺說：「沒事的，你患得只是一般的肺炎」。開始我很不了解，認為他們的謊言對爺爺的治療不利。可現在我卻相信有時「善意的謊言」是最美的。應為……

爺爺是個老實巴交，一字不識，一生清貧的農民。一輩子沒享過什麼福。他有六個子女。奶奶去世早，我爸爸他們幾個老小全部都是爺爺一手帶大的。他過慣了苦日子，很節儉。有一次他的節儉還讓我丟足了「面子」。

那一次是爺爺送我上學，早餐是在上學的路上買的麵包和牛奶，到學校時麵包還剩下一大半。我隨手就要向垃圾桶里扔。爺爺看見了趕緊喊：「別扔，給我！」可他還沒有說完我已經丟進了。這時，爺爺竟然當著那麼多同學的面從垃圾桶里揀起了那用食品袋包著的半塊剩麵包。當時同學們哈哈大笑，我的臉通紅，為此我竟然好多天不理爺爺。

如今，爺爺正在做化療，因為他沒文化不懂。還以為治療一般的肺炎就得這樣打針。所以每個療程的化療他都配合的很好。幸虧沒告訴爺爺，否則他是絕對不會治療的，因為他怕花錢，心痛子女。認為自己病反正是治不好，幹嘛要花那麼多錢給子女增加負擔。可是爺爺啊窢怠促干詎妨存施擔漸！你可曾知到要是沒有你哪來的姑姑大爺、叔叔爸爸還有我！

爺爺，你可一定要挺住啊！希望我們善意的謊言能夠延續你的生命，哪怕是一分一秒也好！善意的謊言最美！

⑶ 學生不穿校服怎麼處理

對於要不要穿校服，歷來是有爭議的。今天探討的命題，是基於學生要穿校服這個前提的。
當過班主任的老師一定有這樣的體驗：經常會有學生偷偷地不穿校服，若未提醒他就不穿，時不時導致班級扣分。那麼，如何讓學生整齊劃一地穿上校服，避免在班級考核評比中不失分，或者說少失分呢？
我是這樣做的。
統一思想
通常，我會先和學生這么說。既然，要求穿校服的條例沒有更改，我們就應該按要求穿校服，必須堅決遵守學校的規定。假如你認為學生穿校服不好，可以走正當途徑呼籲，捍衛自己不穿校服的權益。
借力學校
學生偷偷不穿校服，固然有學生和班級管理的問題，學校也是有不可推卸的責任。要讓學生養成習慣，工作必須堅持不懈，不能打一槍換一個地方。教育工作必須朝著同一個方向持久用力，才會產生我們所期待的效果。
真實的情況是，值周工作比較隨意。強調了，沒有檢查，一時沒強調，又來檢查了，真是防不勝防。我向學校建議，把檢查校服每周必做的常規工作，借力學校的教育管理力量。
有人會認為，班級也可以常抓不懈，不一定把全部的責任推給學校，我只是認為，自上而下形成輿論氛圍，工作會更有效益。當然，一個班也是可以抓的，但如果只是一個班抓，難度會大很多，效率也會低很多。因為認知不到位的同學往往會說，怎麼就我們班有這要求，其它班都沒有這么嚴格，從而牽扯老師的很多精氣神。
我這樣說，並不是倡導老師去抱怨，傳播負面能量。其實學校和領導也很不容易，我們要做的是提醒，表達訴求，後續的就不是我們考慮的了。實在不行，在我們能做主的土地上耕耘即可。
專人負責
其實，人都是有惰性的。成年人是如此，孩子更是不能例外。孩子的成長，離不開外在的約束和管理的。「揚翼班」的建設採用崗位服務制，每人承擔一定的服務工作。為了把校服工作落到實處，我設置了儀容儀表監督員，安排學生專門負責這項工作，我定期過問工作情況。
為了做好分內工作，監督員也是絞盡腦汁，設計了穿校服的宣傳語，張貼在教室的前面後面，雖然說不上高大上，但不難看出她為此努力的付出。（上圖）
監督員定期檢查同學的著裝，每次課間操下去做操之前，她先檢查同學們有沒有穿校服。如果沒有穿，督促學生先去寢室換上再去做操。教育工作者一定要牢記，說百遍不如做一遍。
這樣做有許多好處。第一、工作不會出現遺漏，有專人負責能夠把事情做到實處。第二、讓他們換了衣服再來做操，表明了老師堅決的態度，學生看到老師態度鮮明，基本上會遵照執行，時間久了就養成了良好的習慣。第三、那那些沒有穿校服的同學換了再來做操，避免班級扣分（值日老師往往課間操時檢查），也是挺好的選擇。第四、選擇課間操時間換衣服，並不影響他們學習和課堂時間；同時，上下樓跑動鍛煉了身體，同樣達到了鍛煉的效果。哈哈，是不是一箭多雕！
堅決執行
曾經，我讓學生去換衣服。學生找理由，說老師我洗了，衣服還是濕的，不能穿。我就告訴他，作為一個高中生，必須要有一些規劃的能力，如果兩件校服都是濕的，暴露了自己的懶惰，或者生活能力的低下，責任在自己，和老師無關。既然是自己的責任，必須自己承擔責任。如果衣服是濕的，那就把濕的給換上，並且以後永遠記住，凡事多想幾步，多一些前置性的考慮。
其實，讓他們穿上濕的衣服，我也是心疼的。不過，這讓他們學會了不找借口，後續工作難度會少很多。師生相處的過程，也是彼此試探並達成平衡的過程，只要老師要求不過分，亮出鮮明的態度，學生還是會吧辦得妥妥的。
當然，大家都不用著急，真的換上濕衣服的學生，幾乎不太會有。不要小看學生，尤其是高中學生，他們會去借的。如果一件校服也借不到，也是沒用的。如果真的穿來了濕的校服，豈不是給我們老師提供了另外一個教育的契機？
做法不一定百分百完美，我也只是走在探索的路上，但我相信，但通過努力，穿校服的情況，一定會比當下更好些。

⑷ 為什麼要穿校服

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。

校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。

(4)穿校服宣傳語擴展閱讀：

校服具有以下特點：

1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會全部蒸發散去，使織物保持水平衡狀態，使人感覺舒適。

2、保濕性：由於棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。

3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時，只會引起織物上水分蒸發，不會損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，穿著使用，洗滌印染等對織品都無影響，由此對提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。

4、耐鹼性：棉纖維對鹼的抵抗能力較大，棉纖維在鹼溶液中，纖維不發生破壞現象，該性能有利於服用後對污染的洗滌，消毒除雜質，同時也可以對純棉紡織品進行染色、印花及各種工藝加工，以產生更多棉織新品種。

5、衛生性：棉纖維是天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量的蠟狀物質和含氮物與果膠質。純棉織物經多方面查驗和實踐，織品與肌膚接觸無任何刺激，無負作用，久穿對人體有益無害，衛生性能良好。

參考資料來源：網路-校服

⑸ 辯論會.我們應該穿校服(總結陳詞)急!急!急!急!急!急!急!急!急!急!急!急!急!

我們是學生，是學校的代表，我們的行為代表著學校，同樣，我們的服裝也代表了學校，這個服裝的名稱就是校服。校服是學校的象徵，是我們身份的象徵。校服不僅能讓我們意識到自己的身份，更能讓我們時刻注意自己的言行舉止，不為學校丟臉，為學校爭得榮譽，宣傳自己的學校。穿上校服，我們可以自由的進入校園，整齊的服裝也為我們帶來了好的精神面貌。所以我們應該穿校服，謝謝。

⑹ 學生穿著校服的優點是什麼

1、防止學生之間的攀比

家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。

2、方便外出學生安全的身份識別

比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。再比如學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走失。

3、使學生保持學生的正氣

學生正處於青春期，容易被社會上一些不良風氣影響，比方說一些受非主流或者一些混混們的影響，穿衣打扮會受到他們影響，穿校服可以讓學生保持一個學生應有的正氣。

4、強化學校精神和集體感

校服是一個學校精神面貌的體現，可以彰顯學校精神；另一方面，統一校服，可以增加全校學生間的集體感，提高學生間的凝聚力。

(6)穿校服宣傳語擴展閱讀：

普通校服樣式：

中國大陸的校服主要是運動服和統一制服，只有少數學校的校服已更新為西式制服。台灣、香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。

中國大陸的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服，顏色常以藍色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學校的女生夏季校服是裙子。

多數則為男女統一的褲子。對於一些冬季校服比較薄的學校，可在校服內增加毛衣等保暖衣物。部分學校還有春秋季校服，其厚度介於夏季校服與冬季校服之間，增加學生的選擇餘地。對於不同季節的校服，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。

⑺ 穿校服有什麼意義

穿校服的好處：

1、學生穿統一校服利於培養學生的平等觀念，避免攀比。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位，這樣有利於同學間以平等的心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有裨益。減少學生個人之間和各學校之間的攀比，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡。

2、學生穿統一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。

學生，是在學校里從事學習活動的人，他們有自己特殊的身份和地位。而學校是專門進行教育和教學的機構。學生和學校是相輔相成的兩個存在，學生穿統一校服，在體現自我身份的同時，也是學校的一種標志。這是學生穿統一孝服實質意義所在。

3、學生穿統一孝服有助於學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助於樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助於學校的整體形象。

4、學生穿統一校服整齊化一，便於管理，宣傳學校。學生穿統一的校服，學校能夠及時准確地確定學生身份，便於學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全系數。而整齊劃一的校服也是一所學校整體面貌的展現，有利於學校的對外宣傳。

5、保護功能，穿校服便於得到社會監督，另外，校服按照要求，面料含棉量不得低於35％，穿著會舒適透氣，有利於青少年的身心健康。

(7)穿校服宣傳語擴展閱讀

校服是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。

校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。

校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。

⑻ 為學校以"提倡統一穿校服"寫一則廣告詞

校服多關愛，出入安全在。