㈠ 我與校服的故事徵文
故事一
鎮上的生活真不一樣。
16歲的陳志起初十分驚訝地發現，原來這里喝水不用爭搶，洗澡不用去挑水，尿急了卻只能憋著；這里的課桌很平整，沒有洞洞，這里每個人都有好幾本書，回答問題卻要舉手。這里的學生還都穿校服，學校的名字印在背後，是大大的紅色的校名。那時的陳志認為，相比自己身上的舊布衫，校服是世界上最好看的衣服了，穿著校服讓他覺得融入了這個小鎮、這個學校，這些讓他興奮不已。於是他便一天到晚地穿著，小心翼翼地穿著。
高二的時候，陳志已經是一個健壯的小夥子了，校服便明顯跟不上他成長的步伐。不過陳志倒不在意好看不好看，褲腿太短就往下扯扯，衣服太小就勉強撐撐，這些對陳志來說，都不是問題。直到有一天，他的校服不堪重負，脫線了。於是很自然的，脫線的地方裂成一個大口子，囂張地不斷擴張著。這一罕見的現象惹來大家的鬨堂大笑，第一次，陳志有了一種臉紅羞愧的感覺，他低下頭，不敢面對大家，這才猛然發現，視線范圍內，竟找不到一件校服了。他斜過身子，開始打量起同桌的衣服，鮮艷的紅色外套和黑色的運動褲，和自己身上脫線的校服比起來，確實好看得多。那個下午，陳志一直埋著頭，直到脖子酸了都不敢抬頭，他覺得，這半天真的好漫長。
回到大姐家裡，陳志的心不安分起來，莫名的緊張催促著他必須講些什麼。終於，在晚飯的時候，陳志把醞釀了整整一個下午的想法說了出來：「姐，我想添件新衣服。」空氣彷彿在那一刻凝固了，姐夫「哼」的一聲打破了這般死寂，大姐慢慢放下碗，看了一眼陳志身上的衣服，可讓陳志失望的是，她並沒有說什麼，陳志也不敢再講什麼，他用力地往嘴裡扒飯。
這天晚上，陳志失眠了。近來的一幕幕都開始回放，姐夫一直以來的不滿，同學一直以來的厭惡，還有這冰冷的房間，許許多多陳志認為自己看不到的現象一下子清晰起來，這讓陳志很痛苦，也很害怕。可對他來說，他更害怕的是明天，他不知道明天可以穿什麼去面對那些眼尖的同學。於是，他開始埋怨起姐夫，埋怨他的小氣，埋怨他的冷漠，同時，他又想到了爸，他覺得很心酸，這種感覺讓他壓抑得透不過氣來。但很快，陳志便很實際地思考起明天怎麼去面對同學，他想不出辦法，一點都想不出。第一次，到了鎮上的陳志感覺到別人的眼光是異樣的，第一次，他感覺到那暗藍色的校服是世界上最貧窮的標志。這一切都與陳志心目中嚮往的天堂般的小鎮生活很不符，但他似乎無能為力，只能選擇硬著頭皮去面對。
迷迷糊糊睡了一夜，陳志破例沒有在聽到鬧鈴後馬上起床，他睜大眼睛仰躺在床上，有些問題其實是一個心理障礙，就像如今要陳志去面對那個校服問題。他覺得自己已經無法用對待衣服的態度去對待它，此時此刻，陳志覺得那堆過去自己十分寶貝的校服似乎昭示的是他一直深深隱藏的自卑和失望——有對小鎮生活的、有對自己的。
該上學去了，陳志這么對自己說，可是，當他的目光又一次停留在那堆校服上，他遲疑了。陳志心中有些抑鬱。他走下床，來到客廳，電視、沙發、茶幾……正是這一樣樣山裡沒有的玩意兒一直牽著陳志的心，或許，這些便是陳志心裡一直嚮往的東西。突然間，陳志的目光停留在茶幾上：幾張十塊和一些硬幣。錢並不多，而陳志卻像被釘住了一樣，第一次，那麼迫切地想要佔有它們。時間一分一秒過去，陳志的慾望愈發強烈起來。他真的很需要一件新衣服來幫助自己擺脫貧困和自卑。於是，走到茶幾旁，陳志的手在空中比畫了好幾下，隨即握住了錢，穩穩當當地揣進懷里。
揣著錢的陳志一路小跑直奔商場，完全忘記了此時他本該在教室里上課的事。第一次帶著錢進商場，陳志很興奮，似乎將剛才的不安和失望全拋在了腦後。他走得非常慢，左看看右晃晃，有時還裝出一副考慮的樣子，不過，並沒有人把他當成一個買東西的人，甚至覺得他要伺機偷東西。一些鋪主對他感到厭惡，不許他靠近，而這點，尚沉浸在新奇感中的陳志是怎麼也體會不到的。他只想找一件紅外套，一件可以顯得自己不窮的紅外套。
轉了一圈又一圈，終於他瞧見了，那是一件被掛在角落的紅色外套，扎眼的紅，卻像受了冷落一般。陳志按捺住內心的興奮，鼓起勇氣走進鋪子，鋪主抬起頭，瞄了他一眼，不耐煩地說：「買衣服？」話中帶著不屑。陳志拿出他一貫的認真表情點點頭，指著那件紅外套說：「我要那件！」鋪主順著他的手回頭看看那衣服，又打量一下陳志，輕描淡寫地說道：「最後一件，沒有了！你穿嫌小。」陳志的一腔熱情被人用冷水從頭潑到腳，本來他還想說些什麼，可一抬頭，就撞見鋪主冷漠的表情。他只好作罷。退出店鋪，陳志突然間有種被曝光的感覺，他覺得周圍許許多多鋪主都在審度著他，陳志甚至懷疑他的腦門上被刻上了「貧困」二字，這讓他害怕，想逃。於是揣著錢的陳志灰溜溜地從商場跑了出來。
他一點點意識到，即便是自己穿上了新衣服，也改變不了什麼。陳志發現自己不過是太想擺脫貧困和自卑而已。此時是正午，天空仍然沉悶，這讓他不舒服。陳志一直沒有想通自己在逃避什麼，但身不由己的，本該在教室上課的他此時卻揣著別人的錢在大街上晃悠，這聽起來多麼可怕！意識到這一點，陳志自己也很驚訝。
然而當回到空無一人的家裡，陳志剎那間明白，原來自己的自尊心一直在被傷害著。他把捏在手裡的錢放回客廳茶幾上，然後頭也不回地進了房間。此時，對陳志來說，校服不校服的已經不是問題了，問題關繫到他的自尊……
我知道他們都嫌我窮，我知道他們老在背後說我，我知道他們根本沒把我當做這里的一員，我還知道……陳志一連說了好幾個「我知道」，但一點點，他的聲音小了下去，小到他自己也聽不見。陳志說不下去了，漸漸地他發現自己的知道甚至連他自己也說服不了。或許，他們並沒有想這么多，或許，一切只不過是我的猜測。想到這里，陳志覺得自己有些荒唐，有些可笑。他欠了欠身子，似乎瞟見了漏進房間的余暉，這讓陳志心裡有些震動，之後，便有一種暖意彌漫開來。陳志眯了眯眼，感到一切似乎沒那麼糟了，房間也不再那樣冰冷，這個今天讓他絕望的小鎮也依舊是他嚮往的天堂。陳志放鬆地打了個哈欠，有些犯困……
陳志很香地睡了一夜，第二天清晨，天剛微亮，他便精神抖擻地起床了。此刻的陳志是鬥志昂揚的，他仔仔細細穿戴好校服，挺了挺胸膛，忽然間覺得很有底氣，這給了他一種莫大的安全感和自信心。他認真地對自己說：要有志！隨後他笑了，抬起頭，眯著眼，看見一個滿滿當當的紅太陽被定格在並不寬大的窗戶里，充滿生機，充滿希望。
藍白相間，寬大舒服，簡單統一，這就是我們的校服，陪伴了我三年的那件校服。勾勒出我們青春少年的曼妙身姿，滿足我們個性飛揚的青春追求。現在我畢業了，天天一身明艷的我，卻情不自禁地想起了那件校服，以及那件校服背後溫暖的故事。
我有一件防感冒的校服。
我討厭夏天，即使有美味的冰淇淋陪伴。炎炎夏日，校服罩身上，連身體也似乎窒息了。可今夏的校服卻退去悶熱，盛滿了愛。
窗外西沉的太陽還在散發余熱，可我卻渾身冷得發抖，連試卷上的字元也在搖曳。又是一股寒意襲來，我緊了緊校服，妄圖覓得一絲溫暖，卻只是徒勞。「穿上吧」，同桌將她的校服遞了過來，我感激地笑了笑。接著，前後桌的同學也將校服遞給了我，我一件又一件地披在身上，之前徹骨的寒意似乎消失了。七件校服將我包成了粽子，我的心一如粽子般——暖意濃濃。
我的感冒早已被校服治癒，可我身上似乎一直都穿有七件校服，正如它們的七個主人一直伴我左右。風吹雨打，七件校服為我遮擋，溫暖著我的身體；困難挫折，七件校服的主人幫我戰勝，溫暖著我的心。
此時的校服讓我收獲了一份濃濃的同學情。今天我想對七件校服的主人說聲謝謝，不，我想對全班同學說聲謝謝。我們也許爭吵過，也許陌生過，但感謝你們的陪伴讓我在跌倒時有了站起來的勇氣；讓我在失敗時有了繼續奮斗的動力；讓我在落寞時有了溫暖的汲取。
真心的謝謝你們，我友愛的同學們！
我還有一件防潮濕的校服。
那是一個陰雨綿綿的日子，又該有同學遲到了。「報告」，一個短促的聲音打破了朗朗的讀書聲，一個同學遲到了，水珠順著他黑色的頭發淌下，分不清是雨水還是汗水，校服也潮濕了。這時候，班主任李老師快步將同學帶到了辦公室，用毛巾輕輕地為同學擦拭著濕漉漉的頭發，為同學擰干潮濕的校服，然後還遞上了一杯熱茶給同學驅寒，最後找來了一件新的乾的校服給同學穿上。
我站在窗外靜靜地看著老師和同學——同學身上早已是乾爽整潔的校服，不再潮濕；但我的心卻早已潮濕了，只因老師關切的眼神、溫柔的話語和濃濃的愛意。
此時的校服讓我見證了一份深深的師長愛。今天我想對所有的老師說聲謝謝。忘不了的，是你們在我考試失利時的真誠鼓勵；忘不了的，是你們在一次次800米訓練中的迫切眼神；忘不了的，是你們在我犯錯誤時的耐心指導……
永留於心的，是那件溫暖的校服。
初中畢業了！一天，媽媽又在幫我收拾衣服，一件又一件的疊好，疊到校服時，我勸媽媽扔了它，那件毫無珍藏價值的校服。媽媽笑了笑，語重心長地說：「你說得沒錯，這校服藍里泛著白，白里透著黃，如一副疲倦的身軀。但是你難道忘了這校服背後的故事了嗎？」我思索著媽媽的話，腦海里掠過那些穿著校服的場面，形形色色的記憶湧上心頭，我突然明白了：媽媽為什麼會替我細心地將校服疊放在衣櫃中？媽媽是想為我保留一份記憶啊！
我輕輕地打開衣櫃，小心地拿出校服，筆直地站在鏡子前，鄭重地穿上它，鏡中泛白的藍，透黃的白，竟是如此的美麗。
此時的校服讓我懂得了一顆父母心。今天我想對我的父母說聲謝謝，不，我想對所有的爸爸媽媽說聲謝謝。我們長大了，也懂事了，我們會努力做一個好孩子，用你們為我們保留的記憶，一輩子愛著你們。
校服永遠保留在我的心中，永遠保留在我的青春記憶中，永遠保留在我對老師、同學、父母的感激與懷念中。
故事二
每個星期一的學校集體晨會上，學校規定學生是要穿校服的。雖然老師強調了這一點，但是孩子畢竟是孩子，所以有時難免會有幾個不穿校服的，問一下原因吧，如出一轍的都是「忘了」。
這不，今天又是星期一，照例的升旗儀式，然後是某位領導講話，在聽著集體晨會的時候，我注意到有兩個學生沒有穿校服，於是，決定利用剩餘的時間再問一問，想利用這個機會教育一下學生。
問了一下朱同學，說是「被媽媽洗掉了」，我又問了李同學，說是「忘了」，於是我就又「苦口婆心」地說：「我們要自己關心自己的事情。千萬不能什麼事情都依賴父母，比如星期一穿校服之類的事就應該自己做了……」這時，我看到鄭同學眼圈紅紅的，他當然也沒有穿校服，很當然的我就問起了他沒穿校服的原因，結果卻讓我「大吃一驚」，原來是他的爸爸不讓他穿。「為什麼？」我發現我的聲音高了八度，大概是我有史以來第一次聽到的「最荒唐」、「最可笑」的理由。我看到鄭同學的眼淚在眼眶裡打轉，而我的任何一個舉動都可以讓他的眼淚「飛泄而下」，但是我心裡很明白，鄭同學有錯嗎？他沒有錯！他也想穿著校服到學校，他也並不想被老師批評。
於是，我的語氣放低許多說：「你想穿的，對不對？」只見他用力地、非常肯定地點了點頭。「那麼，能告訴老師理由是什麼？爸爸說了理由嗎？」
「他說，我再穿了會弄臟的，他不想再洗了，已經放起來了。」
「哦，是這樣！」聽了鄭同學的話，我若有所思：我該怎麼處理這個問題？對於鄭同學的爸爸我能說些什麼？於是，我對他說：「那麼，你怎麼看呢？老師知道你是想穿的，不想給班級抹黑的。所以，老師不怪你，同學們也不怪你，是不是。」我故意把最後三個字說得特別響亮，「是！」同學們齊聲回答。
「老師……我……」
「行，老師相信你能夠處理好這件事情。我們學校規定『在升旗儀式和重大集會時學生應該穿校服』，可能你爸爸不明白這一點。好，你回去後把這個問題跟爸爸好好溝通，相信你能行！老師把這件事交給你了。」
這時，我看到他眼中的眼淚最終滑落下來，但他臉上充滿了自信與笑意。
……
第二天一大早，我剛進教室門，鄭同學就跑過來說：「老師，昨天我回去跟爸爸說了，跟他講明了道理，爸爸說真不好意思，他以為校服可穿可不穿，因為洗干凈了，所以就沒讓我穿。今天……他還想來跟你說『對不起』……我沒讓他來！」
「是嗎？看來，你很能幹，說服了你爸爸。那為什麼不讓你爸爸來呢？」
「因為……」他不好意思地笑了，而我也忍不住笑了，說：「對，不用來。你比爸爸懂事。」說著，我們倆都笑了。
於是，覺得今天的陽光特別燦爛，是我保護了學生的自尊，是我做的很對？我不知道，但心裡真的很高興。有些事情這樣處理，真的很好，不是嗎？
㈡ 我是女生請問校服外套冬天裡面要怎麼搭配
校服外套可以搭配的衣服有很多，冬天的話，天氣比較冷，裡面可以搭配毛衣，這樣的話既保暖，而且看起來也不會臃腫。衛衣也是不錯的選擇，如果是帶有帽子的衛衣，看起來更加的俏皮可愛一些。或者是穿一些打底衫，看起來也不錯，既顯年輕又顯時尚。
㈢ 我和校服的不解之緣2000字作文
校服，起初我只是認為是學校規定穿的衣服罷了，我討厭它，但現在，我不再這樣認為。
記得第一次接觸它的時候，我非常討厭它，它的顏色很平淡，也沒有可愛的動物圖案和美麗的鮮花圖案。我討厭它，是它，令我不能穿好看的衣服。曾記得發校服那天，同學們都好可笑，因為他們把校服當成小丑的衣服了。一位同學穿上衣服，拉上鏈子，上衣長到他的大腿，簡直可以當裙子了，衣袖則長過他的手，他就把衣服晃來晃去，當作古代的長袍。另一個同學則穿上褲子，褲子一直長到他的胸部，於是他把褲子拉直，他可笑地說：「以後我不用穿衣服啦！」同學們看見了都抱腹大笑起來。我也不例外，一回到家，我就穿上校服給媽媽看，撒小孩子的嬌氣，做鬼臉，那時，我簡直像一個真正的小丑，逗得媽媽直笑。
雖然我很討厭校服，但在學校的「逼迫」下，我只好無奈地穿著上學。從小學升上了初中，我長大了，成熟了，明白了，也理解了，對校服當然也有了新的看法。
校服，它或許只是普普通通的一件衣服，但它蘊涵的意義卻很深。校服有各種各樣的款色，每一種款色顏色也不同，不同的校服代表不同的學校，也代表不同的階級，校服上都有學校的校徽。校服，它不僅僅在小學和中學有得穿，甚至在高中也有得穿，今天，我們穿的就是中學時代的校服。我告別了小學生活，踏進了中學的大門，意味著長大了。我不再任性。
校服，代表著學校。當你穿著它去領獎時，此刻不僅僅是你的光榮，也是學校的光榮。校服，它是一間學校的標志，它無時無刻都在規范著你，不讓你亂來。長大了，不再任性。告別了從前稚氣的我，對校服也有了新的認識。它，不再令我討厭。其實，校服很「美」。它雖沒有可愛的動物圖案和美麗的花紋，但它樸素，樸素得清雅……
㈣ 我是女生我穿校服外套可不可以裡面什麼都不穿就直接套校服外套
這樣穿，如果一直不脫外套是沒有問題的。但還是建議在校服外套裡面套一件短袖衫，以防天熱的時候需要脫掉校服，如果裡面什麼都不穿，皮膚接觸外套也會感覺不舒服的。
㈤ 我的校服是這樣的我想知道裡面搭配什麼衣服好看有人能幫我搭配一下嘛
我的校服是這樣的我想知道裡面搭配什麼衣服？好看。我覺得校服裡面穿個小短袖t恤。或者是一件小背心就可以了。這樣搭配起來外面看起來不臃腫。
㈥ 我是一名初中女生，夏天到了我穿的校服就有點透明，但是我是喜歡穿黑
沒事啊，我們高中校服就是全白，很透視，就跟沒穿一樣，不管裡面穿什麼都看得到。我都是穿黑的。有男生看的話，無視他們這群幼稚鬼好了。我都這樣，後桌還問我有沒有換衣服，我說：你爸爸我有好多黑色內衣，你要的話我送你啊……然後沒人講話了。沒關系，隨便看，我們性感你咋滴
㈦ 學生應不應該穿校服(我是正方)
這是我找到的資料，希望對你有幫助...我覺得中學生是應該穿校服上學的。 校服對於中學生來說，就是身份的象徵，情況跟社會上不同職業的人需要穿著不同的制服一樣。例如要穿著制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階級的人，還有他們的職業；當然，我們穿校服時，便更容易辯認出我們是學生了。 而且，穿著校服可加強學生的紀律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學生，讓他們認清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學生的紀律亦大大的加強了。 除此之外，學生穿著校服，對於學校來說，也會有一定的影響。學生穿著校服上學，除了看上來整齊，學生的紀律性提高，那所學校對外便得到一個良好的聲譽了。所以中學生穿著校服上學，不是沒有其好處的啊！ 也許，有人會認為，中學生穿著校服，無疑是加強學生的紀律性，而學校亦能得到一個良好的聲譽，但似乎太不方便，令學生有拘束的感覺，而且這要是一種身份象徵，一張學生證，不是可以代替嗎？但我們可試想，我們會否經常拿著學生證給別人看嗎？就像我們需要找或消防員幫助及求救時，我們看到他們所穿著的制服，即時的反應便是告訴我們，這便是我們需要找的人一樣。要是我們穿校服，別人一看便知道我們是學生了，這就是人的即時反應。這不是更為方便嗎？＃所以，我們總不能認為中學生穿著校服沒有好處，抹殺其好的一面呢！ 小學生無所謂了，還沒有形成自我審美的意識，呵呵，我是說中學生。從上初中開始，學校的校服就賊難看，那領導們還非得逼著你穿。我記得有一次三中全校必須統一穿校服，是迎接什麼檢查，KAO，我那天還偏沒穿，不光是我，有一大批抗旨的，然後校門緊閉，僅留個小門，一個個地檢查進入，學生們全都被囤積在校門口，那時候黃河五路還沒拓寬呢，直接造成了交通堵塞。後來下有對策，進去的同學把校服在旁邊遞出來換上這才進去。到北中以後，情況仍然是這樣，有一陣必須穿校服戴校標，不然就不讓進，我們的情況還差一些，後面幾屆就更嚴格了。昨天去北中新校，從餐廳樓拍完照回來，正好趕上他們下課，於是看到成結隊的淺藍色校服同胞們迎面而來，唉，有些同情這些可憐的人們。 面對中學生應否穿校服上學的問題，我會不假思索地回答：「學生一定應該穿校服上學。」 我認為「一定應該」，並不是想奉承學校。而是因為學生穿校服是一種「美」的表現，亦同時代表了你是該校的學生。 當有來賓進入學校時，看見學生們都穿上整齊的校服，便會產生一份好感。而且一班穿上整齊校服的學生在操場上集隊，那不是很美嗎？ 有人認為自己的校服不好看，老想穿便服回校。但我覺得便服是浪費金錢的，同時亦浪費精神和時間，因為大部分人往往只喜歡穿名牌衣服，而這些衣服的價錢都是十分昂貴的；他們都是為了在同學和朋友面前表現自己，而這種行為是十分惹人討厭的；我並不是叫人不要衣服，但挑衣服也要花大量精神和時間，不如用這些時間來溫習和學習，不是更好嗎？ 外國的學生大都是穿便服回校的，但這樣會很容易被不良份子混進校內搗亂，嚴重的還可能會殺害老師或同學。為了保障老師和同學的生命安全，穿校服回校便可加強校園內的保安。 穿校服亦可以加強學生對學校的歸屬感，也是件很庄嚴的事。 此外，如果有學生在校外搗亂和犯錯，而被師長見到時，也會得到應有的懲罸，避免破壞學校的形象及風氣。 我覺得穿校服回校有很多好處，所以我會繼續贊成及支持學生穿校服回校的優良傳統。 代的中學生，大部份都不喜歡穿校服上學，他們覺得穿便服比較好看，而且又方便。 雖然穿便服有好處，好像很，一點束縛也沒有，那多好啊！但我覺得中學生應該穿校服上學，如果中學生校服，感覺上就不像是學生。很多人都議論這個問題。有人認為穿校服很死板，跟不上潮流，在這個二十世紀的時代，也要穿校服上學，那實在大老套了！又有人認為中學生應該穿校服上學，因為校服是代表了自己的學校，那學生校服而穿便服上學，誰會知道你是一位中學生呢？其實穿校服使人感到一種團結的精神。 這種種的問題，令有些人喜歡穿，有些人又不喜歡穿。其實穿校服是好還是壞呢？好處是：令人感覺很整齊，有一份學生的親切感，有感情和溫暖的感覺。穿校服又可以分辨出你是哪間中學的學生，不會和別人混在一起。這樣不好嗎？ 我覺得穿校服沒有壞處。其實穿校服是好的，中學生是應該穿校服上學的。
㈧ 我的新校服說明文作文
炎熱的暑假，我穿著校服到生機勃勃的青草地去捉蟈蟈。「蟈蟈、蟈蟈」，我迅速側耳傾聽，「蟈蟈」果然是蟈蟈的聲音。我小心翼翼的從袋子里拿出塑料杯和小盒子，順著清脆歡快的聲音輕腳慢步的走去。心想：哈哈，今天真是「開門紅」來到這里還不到一分鍾，就有一隻可愛的小蟈蟈來「做客」。此時，微風吹著校服，校服輕輕飄揚，彷彿也喜滋滋的，說：「我的哥哥可真厲害呀，今天真是運氣好到家了，肯定接下來會越來越好。」校服與我可真是心情一樣，因為我也是這么開心。接著，我繼續順著聲音走去。哈哈，總算被我找到了。隨即，我擺出一副架勢，左手拿著杯子，右手拿著盒子，「撲」的一聲便抓住了可愛的蟈蟈。此時，校服彷彿跟我一樣心花怒放，說：「哥哥，你真厲害，抓蟈蟈的水平可說是『抓蟲有方』，剛才我還想會越來越好，誰知，卻成現實了。」校服與我可真是想法一樣，因為我也是這么想。望著小蟈蟈，他那一副不知所措的樣子，傷心的樣子，再也沒有以前那歡快的叫聲時，我真有點傷心。此時，我的良心受到了譴責。於是，我便打算放了它。我拿出小盒子，把它打開，只見小蟈蟈霎時活躍了起來，它一下跳了出去，在青草地上活蹦亂跳，還發出那純凈甜美的聲音，彷彿汩汩的流進了我的心田，只感覺一股暖流在我身體中回盪。此時，潔白的校服跟我一樣感受到，喜上眉梢的說：「哥哥，你可真有愛心，竟然把自己用一切心血抓來的小蟈蟈給放掉，我真為你的良心感到自豪，要是我也肯定會放掉它，你真棒。」我與校服可真是做法一樣，因為我也是這樣做。接著，我就一直玩到天黑。回家的路上可真是開心，開心的又蹦又跳。
㈨ 校服是什麼，我為什麼要穿校服啊
校服和書包是學生的一個標識，學生就應該有學生的樣。
校服樸素、休閑、運動，輕便靈活，更有安全感，所以每逢周末節假日，學生也是經常把校服當穿運動裝。
自九十年代以來，校服被一統天下，各省各市眾多的小學、初、高中的同學們都裹在寬大的校服里度過了12年的豆蔻年華。
非常精神的運動服，作為少男少女的「校服」，卻也真是讓人提不起精神，於是學生的反抗聲從來就沒有停止過。
學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。
校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。
校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。
校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。
㈩ 2010年日劇有哪些校園劇，我是校服控
不良仔和眼鏡妹
Q10
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真人版完美小姐進化論（雖然是校園 但是這幫人就從來不去上學。。。）
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