Ⅰ 石鼓一中考生陳力源被高州一二四中哪一間錄取
答：重點線升學率：中學15.94 一中2.83 二中5.6 四中1.42 石鼓0.12 大井0.24 新垌0.5 本科A線以上升學率：中學48.63 一中30.3 二中35.41 四中19.91 石鼓5.11 大井5.88 新垌6.5 餘下的再說就沒意思了。
Ⅱ 晉江一中
建造一流的育人環境。學校校園佔地面積115.5畝，建築面積35008平方米。校大門巍峨壯觀，別具一格，廖承志題寫的「晉江第一中學」6個鎦金大字熠熠生輝，大門背面鐫寫「誠嚴勤毅」的校訓。筆直寬闊的主幹道把校園分為教學區和生活區。教學區主要有科學樓、教學樓、圖書樓、教研樓和運動場。生活區主要有7幢教師住宅樓，兩幢學生宿舍樓， 一座食堂。科學樓建築面積10264平方米，宏偉壯觀；教學樓巍然屹立；圖書樓修葺一新；教研樓造型別致；運動場規范標准；住宿
樓寬敞舒適；食堂寬大明亮。校園道路水泥化，四通八達；林木青蔥，綠草如茵，是讀書的理想場所營建現代化教育設施設備。學校構建目前全省比較先進的網路一體化校園網，設置校園管理信息系統，視頻點播系統、視頻廣播系統，多媒體電腦室、多媒體語言室、多媒體電教室、多媒體音樂室、多媒體科學報告廳、 CAI課件製作室。物理、化學、生物實驗室按照國家示範學校標准設置。教室配有電腦、大屏幕彩電. 可進行視頻點播和視頻廣播等現代化教育教學，並可進入國際互聯網。圖書樓藏書12萬多冊，設有圖書電腦管理中心、教師書庫、學生書庫、教師閱覽室、學生閱覽室、多媒體音像閱覽室。
建設高素質的教職工隊伍。學校現有教職工193人，高級教師25 人，一級教師55人，是一支師資結構合理的高素質隊伍。學校領導班子形成堅強的領導集體，當好教育改革的領頭人。完善教職工培訓機制，加強師德教育和繼續教育，近幾年來，已有5人自學或函授本科畢業，21人正在參加大學本科函授，30人正在參加本科自學考試。學習現代教育理論，80%教職工學會微機操作，提高電化教育能力，適應教育技術現代化發展的需要。建立高效的管理機制，激發教育內部的活力，調動廣大教職工的積極性、主動性和創造性。
構建具有僑鄉特色的德育工程。學校現有45個教學班，學生 數 2512人。學校重視學生日常行為規范的養成，從細微之處入手，培養學生衛生、健康、規范的行為，推行學生佩戴校徽穿校服進校制度。開發德育資源，完善社區共建合作，與晉江市法院、晉江市檢察院、晉江市戒毒所、晉江市環保局、32833部隊、晉江機場、晉江市鳳竹漂染廠、晉江市塑膠有限公司等單位共建，開展社會實踐活動，進行愛國主義教育和社會主義教育。設立家長學校，召開家長會，形成學校、社會、家庭三結合的教育網路。加強校園文化建設。開展文化藝術節、校運會等活動，活躍校園文化生活，全面提高學生的思想素質和文化素質。
優化實施素質教育的教學過程。學校全面實施素質教育，堅持以課堂教學為主渠道，以教研為先導，以課題實驗為牽動，加強教學思想、教學內容、教學方法、教學技術、教學制度等方面的改革，優化教學過程。
優化課程結構，確立以學科為主、以活動課為輔、必修課與選修課結合的多元課程結構，以培養學生的創新精神。近三年來，學生參加學科競賽，獲得全國獎勵的118人次，獲得省級獎勵的29人次。
優化教學模式，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，培養學生主動、生動學習的自覺性。學校是「全國語文學習科學實驗學校」。
優化教學技術，應用多媒體教學，運用視頻點播、視頻廣播進行電子課件輔助教學。現代化教學技術的運用，激發了學生學習的興趣，開發了學生智力潛能，提高他們汲取、掌握和運用知識的能力。
優化教學制度，以「教、學、導」三個系列為內容的教學常規。
把說課納入教師「教」的系列，注重教學過程的提前設計；把學法指導納入學生「學」的系列，培養學生主動、活潑地學習；把教研改革納入學校「導」的系列，提高教研教改的科學性、實效性。1999年該校老師參加初中物理說課活動，獲得福建省一等獎，《〈變阻器〉說課教案》發表於《福建中學教學》1999年第8期。學校每學年召開一次教育教學研討會，匯編論文一冊。近三年
來，有 21篇論文發表於CN刊物上。確立了國家級「語文自學能力培養」、「福建省物理教法改革五年跟蹤實驗」和「分層推進教學改革」等三個實驗課題。「語文自學能力培養」課題研究已榮獲中國教育學會中學語文教學專業委員會授予的全國教學成果二等獎。
學校走過了50年風風雨的艱難歷程。幾十年以來，為國家培養了成千上萬的建設人才，其中不少人已成為佼佼者，如中國人民解放軍中將林炳堯、少將蔡英挺，中國北極考察首席科學家、研究員陳立奇，廈門大學經濟學院院長、博士生導師邱華炳等。
晉水流長，石鼓山青。在這世紀之交，學校以嶄新的姿態，高昂的鬥志，迎接知識經濟的挑戰，全面推進素質教育的進程，向辦成國家示範學校的目標邁進。
Ⅲ 走出課堂作文
風兒輕輕地吹拂,夾著那絲絲的寒冷,不禁一哆嗦,搓起手來,又理所當然地拿起筆,埋進了那的題海.天依舊的蔚藍,鳥兒的啼叫依舊的悅心,動人心弦,但這又與我何干,與我相伴的只有那作業以及書本而已,盯著那偌大的黑板,早已木然.
我是一個農村女孩,每個星期在鎮上的中學上學,每當我去市中心,我會發現,我似與這繁華的街道,華美的商鋪是那麼的格格不入.每當父母用那關懷的眼神看我的時,我也暗下決心,一定要好好地學習,為了父母,也為了自己.
努力地學習,認真地聽講,按時完成作業,我的生活一天一天地上演著同樣的戲.獲得好成績時,心情威些放鬆,成績差時,自然而然地感到難過.然而,在不經意的中,她映入了我的眼簾.
我的同桌是個開朗的人,成績也是好得讓人羨慕,溫暖的笑容時常在臉上倘佯,爽朗的笑聲也飄盪於空中.她經常都逗著我開心,我也因這多了少有的笑容.
一天,她拍了拍我的肩膀,我轉過那埋在題海的頭來,說：「什麼事?」她瞪大的眼睛,清澈透明,臉頰微紅,欲言又止.時間在流逝著,我等待著她的言語,她一臉豁出去的樣子,說：「雨兒,我覺得你太努力地學習,但我認為那樣效率不高,死讀書是不行的,那樣的不快樂,給自己一個放鬆的機會,走出課堂,享受一下美麗的大自然,說不定……說不定會有意外的收獲,走」說完,拉著一臉錯愕的我走了出去,來到校道上.「看」,她指著那群翱翔的大雁說道.我從那番話回過神來,順勢望去.雁群不停地變換著陣型,悠哉,自由……我詫異,何時校園有那雁群飛過?
我望著四周,打量著身旁的一切,打量著我經歷了兩年的校園,校園的動人景色映入眼簾,旁邊的小野花也是那麼的動人,絢爛著它美麗,夕陽的余輝,演繹著這校園的安詳和平靜.我的同學正了正我說：走出課堂,你會更快樂,勞逸結合,你會更成功.」平靜之餘,我知道她把我當她的真正的朋友了,那樣的感覺,真好!
沐浴在溫暖的陽光下,接受那風兒的洗禮,敞開心扉,那裡有可人的小鳥,蔚藍的天空,成群的牛羊,蝶兒也隨之翩翩起舞,心此跳動.這樣美好的世界,我又何必作繭自縛呢?
走出課堂,我獲得了成功,也獲得了快樂!
石鼓一中初二：青春不悔紅塵