開封市金明中學夏季校服

『壹』 開封市金明中學的師資力量

金明中學擁有一支師德高尚、業務精良、治學嚴謹、抓班有方的教師隊伍，現有教職工223人，其中中學特級教師2人，高級教師30人，一級教師47人，小學高級教師22人。金明中學擁有省教育教學專家和學科帶頭人6人，以及各級骨幹教師、尖子教師多人，在河南省、市教育界享有很高知名度。
金明中學辦學規模宏大，師資力量雄厚。作為開封市對外開放的現代化窗口型學校，金明擁有一支師德高尚、業務精良、治學嚴謹、抓班有方的教師隊伍，其中特級教師2人、高級教師29人，更有眾多各級各類「教育教學專家」、「學科帶頭人」、「尖子教師」和是「骨幹教師」，在省、市教育界享有很高知名度。名師是學生的榮耀，明師是學生的榮幸。
師資培訓目標
建設一支師德高尚、觀念先進、敬業創新、治學嚴謹、綜合素質豐厚、專業知識精深、人格魅力獨特、結構層次合理的一流師資隊伍。每個教師要力爭成為名校之名師、學生之益友。

『貳』 開封市金明中學怎麼樣

簡介：開封市金明中學是一所對內示範、對外開放的九年義務教育一體化的「窗口型」公立學校，中學部創建於1995年，小學部創建於1999年。開封市金明中學位於經濟技術開發區漢興路，因地處宋代皇家名苑「金明池」遺址而得名。張少峰同志自建校起即擔任學校黨支部書記兼校長。
注冊資本：2178.6萬人民幣

『叄』 開封市金明中學有幾個校區

2個。

『肆』 我是七升八的中學生，想去河南開封市金明中學，請問是不是沒人就進不了如果能轉到那裡，是不是轉學籍很

那個學校又不好…

『伍』 開封市金明中學教師陳敏體罰，辱罵學生。師德敗壞。

對於教師體罰學生，辱罵學生的行為，違法。
你們可以向當地教育主管部門投訴。
或者向紀檢部門反映。

『陸』 開封初中排行

開封初中排行

1、開封市第十四中學

開封市第十四中學，是河南省文明單位、開封市示範性初中。擁有42個教學班，2500多名學生，150多教職員工。改革開放以來，學校共培養畢業生萬餘人，畢業生合格率100%，升入省市重點高中的有8600餘人，歷年升學成績穩居全市前列。其中有部分學生直接升入清華附中、中央音樂學院附中，共有800人次獲得省級以上學科競賽獎，160人次獲全國一等獎，300人次獲省級一等獎。

學校教師中，高級教師33人，中級教師67人，其中有全國優秀教師8人，市勞模3人，科技興汴帶頭人3人，有4人被定為國家級骨幹教師培訓對象，17人被定位省級骨幹教師培訓對象，其中3人為省級學科帶頭人，8人被評為市中青年「尖子」教師，6人在德育、教科研、學科競賽輔導、教學等方面獲得全國先進工作者稱號，90多人次獲省優質課大賽一等獎和學科競賽優秀輔導員榮譽稱號。

2、開封求實中學

創辦於改革開放的1993年，是開封文革後第一所民辦中學。從租賃兩座教室、招收59名學生起步，經過13年的拼搏，如今已經發展成為佔地110畝，擁有三處四個校園，600多萬固定資產，50個初中班、11個小學班，3200餘名在校學生，開封市每年投報學生最多、在校學生最多、值得信賴的的熱點中學。

3、河南大學附屬中學
坐落在古都開封的東北隅，是河南省教育廳直屬的省重點中學、河南省首批示範性高中。學校創建於1921年8月，前身為河南私立北倉女子中學，由河南著名教育家張嘉謀等籌建，1981年6月被確定為"河南省首批辦好的重點中學"。

八十多年來，河大附中始終秉承「勤奮、協作、求是、創新」的理念，在長期的辦學過程中，積累了豐富的辦學經驗，形成了獨特的教育教學優勢。學校師資力量雄厚，教學設備先進，教育管理科學，教學質量一流，先後成為北京大學、清華大學、中國科技大學、武漢大學等重點高校的優質生源基地。十幾年來，河大附中共為開封市培養出文、理等各類狀元26名。高考升學率始終名列前茅。

4、開封市金明中學
是一所對內示範、對外開放的九年義務教育一體化的「窗口型」公立學校，中學部創建於1995年，小學部創建於1999年。開封市金明中學位於經濟技術開發區漢興路，因地處宋代皇家名苑「金明池」遺址而得名。張少峰同志自建校起即擔任學校黨支部書記兼校長。

5、開封市第二十七中學
是一所歷史悠久的初級中學，創建於1925年，1960年被評為文教系統先進單位受到國務院嘉獎，1980年被定為市屬重點初中。

6、開封市第十三中學
原名「兩河中學」，始建於1923年，學校取「兩河鍾嵩岳之靈，毓大地之秀之意」，旨在弘揚黃淮兩河文化，孕育中原人才，是一所具有光輝歷史和豐富辦學經驗的名牌學校。建國以後，學校曾先後兩次被市政府命名為「開封市重點中學」。現為「開封市初中示範性學校」、「河南省校本研修示範性學校」。

『柒』 開封市金明中學好嗎

每個學校都有好學生也都有壞學生。。
金明中學的各項硬體設備很好，別的學校比不了。。
食宿最好。。畢業之後最大的感觸就是中學的食堂好！
金明中學給我留下了美好的回憶

『捌』 開封市金明中學好還是開封市求實中學好

求實吧，開高還有河大附中最多的就是求實的學生了吧，求實管的嚴，教學質量挺高的

『玖』 開封市金明中小學的金明教學

教育教學是學校各項工作的核心，關繫到學校辦學目標的落實、辦學模式的創新、辦學質量的保障。教務處作為學校教育教學工作的組織者、引導者、服務者，應當全心全意服務於教學、服務於教師，為學校長期而穩定的發展獻計獻策、盡職盡責。近年來，教務處全體同志在深化素質教育、強化教改科研等方面做了一些有益的工作。
加強基礎管理 落實常規工作
學校教務處是統籌全校教育教學的職能部門，工作頭緒繁多、責任重大。該校教務處全體同志大力弘揚金明精神，端正思想、明確目標，切實有效地加強基礎管理、落實常規工作。
1、建立健全教學管理規章制度。
2、抓緊抓好常規管理和檢查。
深化教改科研，提高辦學水平
該校在辦學目標中明確指出「以教改科研為興校之路」，因而歷來十分重視和倡導科研興校，把金明辦成特色鮮明、成績出眾的一流名牌學校。教務處及所轄的教科室擔負著組織、引導學校教改科研的主要任務，承擔著以教改科研服務於教學、服務於教師的重要職責。近年來，我們按照學校的部署做了許多積極的嘗試，做到上下溝通、內外交流，促進學校教科研工作日趨活躍和深化。
學校教科室每月印發一份「教學資料匯編」或「教育動態簡報」，介紹國內外、省內外教育教學信息和教改科研動態，為教師打開了一扇通向外部世界的窗口，幫助教師開拓視野、更新觀念，學習先進的教育理念和教學實踐，指導自己的工作。近年來，素質教育中的各種新理念、新思路、新模式和新方法層出不窮，教科室認真加以篩選和歸納，陸續介紹給教師。「愉快教學」、「情境教學」、「成功教學」、「汨羅經驗」、「黃岡經驗」、「洋思經驗」……一份份凝結著科學與活力的資料和簡報推薦給教師，教師們從中得到了許多啟示和收益。
學校科研和教改工作不斷深入，教師理論水平和實踐能力不斷提高，越來越體現出名校和名師的風采。該校鼓勵並幫助教師認真總結，撰寫理論論文和科研報告。近年來，我們先後印發三期《教育教學論文集》，還專門編排一本《班主任論文集》，凝聚著金明中學教師的實踐經驗和理論結晶。大批教師的論文先後在國家、省、市各項論文評比中獲獎。特級教師杜小均撰寫的「素質教育案例」在《中國教育報》和國家教育部基礎教育司聯合舉辦的評選中榮獲全國二等獎，杜小均老師成為我省獲獎的唯一一名中學教師；此外，杜小均、孫天增、任恪聰、劉愛國、賀捷新、買寧、唐明明、殷晴樂、姚美紅等十四名教師的「素質教育案例」也分別榮獲市級獎勵或被收錄在《素質教育案例精選》一書以及《開封教育科研》雜志上。
該校「科研興校」戰略取得了極大成功。如今，全校教師組組搞科研、人人抓教改，學校的學術氛圍和教改氣息非常濃郁。教科研使學校、教師、學生在觀念、能力、成績等各方面迅速提高和改善，學校連年榮獲國家、省、市頒發的各種獎項和榮譽稱號，教師和學生在德、智、體、美、勞、藝等各種競賽和評比中屢創佳績，優異成果不勝枚舉。建校以來五屆畢業生中，金明中學有三次奪得「中考狀元」，在全市優秀考生名次中所佔比例以及及格率、優秀率、提高率和平均成績都逐年提升；中招體育加試屢次榮獲市屬第一名，理化生實驗開出率達100%，均列全市前茅，被譽為「重點高中的苗圃」、「中招冠軍的搖籃」。這些成就無不充分顯示出密切團結協作，推行素質教育
在各學科之間，教務處起著橋梁和紐帶的作用。近年來，通過組織、檢查、協調各教研組和教師的教研備課、申報課題、撰寫論文、興趣小組、學科競賽等項活動，教務處注意將文件精神和上級要求貫徹下去，將各種活動中的實踐經驗和先進事例總結上來，對提高教師素養、提高學生能力等方面起到了積極的促進作用。
效果顯著
在學校領導的關懷和支持下，教務處積極強化師資培訓、組織教育教學活動，並協同各教研組大力推行素質教育、狠抓教育教學質量，無論教師和學生都取得了大量喜人成果。該校大批教師歷年來在學術論文、課題研究、優質課評比及輔導學生競賽與考試中榮獲各級各類先進稱號和優秀獎勵，僅去年就有52人次榮獲國家級獎勵、59人次榮獲省級獎勵、143人次榮獲市級獎勵。該校學生在各科競賽中也大獲豐收，近三年來，語文共榮獲國家級獎勵44人次、市級獎勵77人次；數學共榮獲國家級獎勵6人次、省級獎勵14人次；外語共榮獲國家級獎勵26人次、市級獎勵67人次；物理共榮獲國家級獎勵18人次、省級獎勵17人次、市級獎勵30人次；化學共榮獲國家級獎勵23人次、省級獎勵23人次、市級獎勵24人次。該校2002屆初三年級段在段長的帶領下團結協作、艱苦奮斗，取得了歷史性的進展。在去年的中招考試中，該校學生再創新高，在全市前五名中獨踞三席，佔全市的60%；在前五十名中佔十四名，佔全市的28%；在前一百名中佔三十一名，佔全市的31%。去年該校考進重點高中的人數也有顯著增加，考入開封高中的有165人、考入河大附中的有47人、考入二十五中的有189人，共計401人，佔全校考生總人數的53·7%。這些無不顯示出金明中學昂揚的精神、旺盛的活力、深厚的潛能，預示著金明中學在今後的教育教學中將不斷發展、再創輝煌。