驢得水校服合影

Ⅰ 怎麼解析驢得水的劇情

《驢得水》這部電影主要講述的是一所鄉村小學為了得到資助，產生的一些列荒誕的故事。

這部作品是一部喜劇電影，在喜劇電影的軀殼之下，卻藏著優秀悲涼的故事走向。在電影上映之後，得到了眾多觀眾的認可。許多人都覺得這部作品是一部難得的華語佳作，對其給出了極高的評價。上映多年之後，依然會被許多人反復提起，推薦給更多人觀看。尤其是其中女主角任素汐的表現，可圈可點。在最後，任素汐受到了強烈的刺激，精神有些失常，她將角色的精神轉變展現的淋漓盡致，展現出一位優秀演員的職業素養。這部作品也成為任素汐的代表作之一。

Ⅱ 驢得水為什麼好看，驢得水人物分析

校長:製造鬧劇的始作俑者，初衷是好的，「一切聽我指揮」沒想到驢棚越弄越糟，一無所有，預示著最後的結局。

為了保住學校的存在，他的「辦大事不拘小節」只顧眼前短暫的勝利，無視最終的後果。這活脫脫現實世界中的領導，剛愎自用，為了利益屈服。

婚禮上只有她是發自內心的喜悅，從始至終她就嚮往美好的愛情，最終留下學生的新校服，以一顆子彈結束了自己不羈一生。

孫佳（校長女兒）：應該是這部作品中唯一一個看清本質，沒有被污染的人物。

「我認識的周鐵男哪去了？！」「鐵匠他是人！他只是外表臟，他洗干凈了，比你們誰都像個人！」「過去的如果就這么過去了，一切只會越來越糟！」

明白只有共產黨的革命才能救國，沒有選擇出國深造的機會。

在這個渾濁的環境中，堅守自己的原則，做到出淤泥而不染真的難能可貴！

銅匠：「我記得我第一天來這兒的時候，校長就對我說，有教無類」為什麼話是出自人的口中，執行起來就變味了呢，歧視始終存在。

特派員：「在大局面前，原則就是個屁」——這句話真是點出了主題，每個人都有原則，遇到事情轉折點，往往大多數人選擇了利益，放棄了固守的原則！

Ⅲ 對《驢得水》中張一曼的形象怎麼評價

個人覺得張一曼只是隨便了一點，但人很善良，從不想破壞他人家庭，人長的也很美。雖然喜歡和其它男人發生關系，但一直也不妨礙我喜歡她。因為她讓人看著舒服，從不覺得她有心機，看著不令人厭惡。

Ⅳ 電影《驢得水》里，為何觀眾會對「張一曼」這個角色感到惋惜

首先是為她悲劇的結局惋惜，可以說張一曼是電影中最純粹的人，她為了自由可以放棄更好的發展條件，雖然身處偏遠的小山村，卻依然沒有放棄對一切美好食物的追求。

她風流、大膽，主動向男士示愛卻不為名利，這樣一個善良、純真的人最後卻落得自殺的下場，這當然令人唏噓。我覺得張一曼是這部電影里塑造最成功的一個角色。

Ⅳ 電影《驢得水》有哪些細思恐極的細節

1. 驢得水一月3萬的補助下來後，裴魁山要求收劃分到的六千元而不捐給學校，當別人詬病他的貪婪時，他說：「請不要用你們的道德標准來綁架我的利益」。也就是裴魁山，用自己對女性貞潔的道德標准，道德綁架並間接害死了張一曼。

2. 張一曼被校長剪頭發的橋段與有原則的鐵男在槍桿子的威脅下屈從的橋段，很有對中國大陸近代兩個重要事件的映射寓意。

3. 電影中傳教士看到銅匠復活，不肯相信人可以死而復生。裴魁山說：「這是一個奇跡」。讓人想起了中國官員似乎也說過同樣的話。

4. 個人認為張一曼是裝瘋。張一曼是個灑脫隨性的人，之前被視為過街老鼠，都沒有使他撼動自己的人生信條，怎麼可能因為頭發被剪壞就瘋掉了呢？結合之前的劇情，張一曼之所以願意呆在這里不去城裡，就是因為唯有在這里才有願意包容她的校長與其他老師。經過銅匠的離間，連最後的戰友也沒有辦法正常溝通的情況下，張一曼在這個世界上已經沒有可以去的地方了。無法面對其他幾位昔日的同事兼好友，一曼唯有裝瘋才能化解與其他人交流時的尷尬，尤其是能夠減輕減掉她頭發的校長的愧疚感。校長應該也深知張一曼在裝瘋，因為他告訴裴魁山一曼很正常，而且把她留下來繼續任教。一曼裝瘋的第二個證據是，她看到了槍之後，在遲疑片刻之後竟然藏起了槍，並在做好所有校服之後，穿著自己那套校服美麗地自盡。（注意張一曼幻想中穿著的校服，是貼在她卧室床頭海報上艷星穿著的校服。她自殺時，床上整整齊齊疊著的校服，是她在幻想中給校長、鐵男、魁山和佳佳四個人做的開學時穿的校服，也就是說她在自殺時穿著的是給自己定製的那套艷星的旗袍校服）如果說瘋子還記得怎麼做衣服，瘋子還記得怎麼識別並使用一把手槍，還在情理之中的話，那麼懂得在衣服全部做好並能優雅美麗地死去這種精神，我覺得一個瘋子不可能做到。她之所以等到衣服都做好才自殺，也是因為她知道以後無法再跟校長與其他老師體面地交流了，而讓每個學生都穿上新校服，是她最後的使命。因此她在得到手槍後如獲至寶。因為即使沒有手槍，她選擇其他方式自殺，或許不會死得優雅而美麗。

Ⅵ 《驢得水》話劇和電影哪個更好看

首先先說一下這兩個版本的區別，然後在總結這兩個版本
電影與話劇的區別：
一、演員數量對比（電影演員：12位；話劇演員：9位，電影贏）
話劇全場一共有九位角色，張一曼（女老師）、裴魁山、周鐵男、孫恆海（校長）、孫佳（校長女兒）、鐵匠、鐵匠老婆、特派員、羅斯（美國慈善家）；電影里的角色更豐富一些，在原有基礎上增加了三個角色，特派員秘書、特派員司機、警長。另外，話劇里的鐵匠在電影里變為了銅匠。
二、角色對比（電影與話劇的不同點，各有不同，但感覺整體的角色塑造電影更勝一籌）
張一曼（女主加最火的角色，就放第一個了）：
1、張一曼與裴魁山單獨在外面的那一段，電影裡面是他倆一起剝大蒜准備晚餐，然後來了場「大蒜雪」；話劇裡面變成了他倆因為怕被特派員發現了一起在撕賬本，就來了場「賬本雪」，相比之下電影的大蒜雪更浪漫一些。
2、鐵匠扮完「驢得水老師「後與張一曼道別那一段，話劇版是張一曼給了他一支鋼筆，分別的時候，鐵匠還抱著張一曼說能不能再教一招，這時候張一曼教了鐵匠咬耳朵的」技能「，也呼應了後來鐵匠老婆的那個包袱「人耳朵又不是用來吃的你咬它做什麼」，但電影版的沒有這一點，與後面這個包袱沒有形成互動，沒有鋪墊好；而電影版張一曼給銅匠了一縷自己的卷發，這鋪墊了後面剪頭發的故事，這比給鋼筆的戲劇性更強，要是能加上咬耳朵那個，電影的連貫性就更強了，這一段里，話劇與電影各有千秋。
3、大家一起罵張一曼那一段，電影版比話劇版情節更豐富一些，除了裴魁山、周鐵男他們罵的那一段，張一曼自己打自己那一段以外，還多了一個銅匠讓校長把張一曼的頭發剪掉，校長把張一曼剪成了短發，裴魁山去喊他們來一起開會，看見張一曼的時候一臉驚訝，張一曼突然跑去自己照鏡子，然後看著幾乎沒有頭發的自己痛哭的躲到桌子裡面不願出來見人，這個鋪墊更能說的過去張一曼最後為什麼瘋了（瘋的還有一個原因是差點被警長給強奸了，喊周鐵男救她，周鐵男也不敢），比話劇版的內容更詳實，在這一段的處理上電影比話劇好。
4、被校長支開單獨待著的那一段，電影版是被校長喊去做校服了，不管遇到什麼都不出來，結果校長被綁了也沒有出去看他；而話劇是校長喊她站教室裡面不管怎麼樣都不說話。其實設置的效果都差不多，話劇是為了舞台表演才設計的在教室裡面，電影由於存在空間感所以可以單獨設計一個密閉的環境，這一段的改編比較適合從話劇改編成電影，手法上有所改變了，但本身所要達到的效果沒有改變。

Ⅶ 如何評價電影《驢得水》中張一曼的形象

當時正看到一曼被校長剪頭發的地方，全場人都沉默著，右後方傳來一句「活該」，很大聲的那種。我和我左右不認識的觀眾同時罵了句傻X。
我跟同行的小夥伴討論了一下一曼這個人物，為什麼沒有選擇和裴魁山或者和銅匠在一起。而這一點劇中一曼的說法是自己嚮往自由，沒人約束，不希望被別人管，朋友也是這樣認為的。
我卻覺得一曼拒絕別人的原因跟以往的經歷有關，照我的看法，一曼拒絕和別人在一起可能是因為覺得自己的過往不幹凈，也許不配擁有幸福。從開頭這個姑娘開黃腔，玩笑打鬧絲毫看不出她有什麼不開心的過往，但也許越是內心自卑難過的人越趨向於用樂觀掩飾自己呢。
一曼也是我覺得劇中唯一一個從始至終沒有變過的人，她會為別人想，裴魁山表白之後她很明確地說清楚了，而且態度一轉沒有絲毫曖昧;她對銅匠沒有感情嗎，從銅匠為她唱歌時她的反應可以看出她對銅匠還是有感情的，只不過可能因為自己的原因或者是因為銅匠已經有了家庭最終她還是選擇了離開。
被剪頭發時可以看出她對自己的頭發有多麼看重，卻還是為了所謂的大局沒有反抗，甚至在沒有人出聲幫她的最後關頭，想到了五人穿著自己做的校服合影還是笑了出來。
所以我覺得也許結局的自殺處理是對一曼最好的安排，當你覺得這個世界已經不是你認識的世界而自己又無能去改變時，果斷地轉身離開，不要讓自己深陷泥潭，也許是對自己最好的交代。

Ⅷ 電影《驢得水》有哪些隱喻

驢得水影評
——孤塵（蒙）

這部電影有深刻的象徵意味，有點像西遊記大聖娶親，它思考和沉默的部分遠遠超過了搞笑本身。可以舉例，特派員，象徵著土匪頭子，流氓，刻意的光頭更是指向當時的執政黨，其中有一句話，「我還能換個地方當差」,暗示當時的軍閥亂象之重，還有更深的意味（台），他的秘書使得張一曼免收強奸，這里應該指的是軍閥中好人與壞人的碰撞，張一曼此刻象徵著多災多難的中國，以前的破鞋事件應該是列強侵略中國事件。裴魁山，投機主義者，他也曾想當個普通人，幸福地活著，但是張一曼拒絕了他（張一曼的自暴自棄和自卑使得她無法接受魁山），而後他變成了一個瘋狂為自己謀求利益的人，對張一曼有著深深的厭惡（註：在發現張一曼與銅匠睡覺之後），內心的絕望使得他暴露了本性，然而這種本性我並不抱有很深的排斥，相反這是一個絕望者的必經之路，之後他還能罵張一曼，說明他仍然懷有幻想。他象徵當時的小資產階級。周鐵男，原本的他是熱血青年，可以說對這個社會抱有熱情，堅信自己能解決問題，無論是社會還是個人，好像當時的遊行學生。但是當他直面過特派員的槍之後，他徹底變成了一條狗，可以理解患了斯德哥爾摩綜合征，舉個例子，當時當局簽了一個不平等條約，大規模學生請願，當局給了兩個選擇，一，努力學習，報效祖國，二，請征入伍，當士兵，結果浩浩盪盪幾千人，無一人入伍。他成了只會動嘴皮子的人。銅匠，象徵著獲得利益而膨脹的人，可以當做發國難財的人，起先他忠於祖國，接濟國家，後來發現他甚至可以有大量權力控制他想要的，所以性情大變，參見漢奸巨商。孫佳，我認為是劇中最清醒的人，同時也是最無奈之人，最終還是對他爸妥協，嫁給銅匠，這又有點張愛玲的色戒的意思了。她要保存她爸辛苦經營的學校，又想理想主義地揭發弄虛作假，象徵著學習救國的人。張一曼，不斷的妥協，不斷的以幻夢來填補內心的失望，象徵不斷被交易的，被摧殘的中國。孫校長，一個抱有理想主義，又肯邁出第一步的人，象徵著沒有軍隊以前的共產主義者，劇末被捆綁，代表著被軍閥的虛偽教訓明白，是走向正確的道路開始，即槍桿子出政權。

劇情我就不多說，就挑高潮吧。
張一曼被剪頭發。銅匠經歷被張一曼痛罵以後，徹底死心，倚仗著呂得水這個招牌，對校長，鐵男，魁山下令，罵一曼，這段，使得魁山和一曼徹底結束，使得鐵男忍無可忍，准備攤牌，結果被槍嚇得從此懦弱。槍的出現意味著事情不再是幾個人的事，而是拖入了社會這個大背景，而此刻的社會，是黑暗的，壓抑的，也就是這一秒，驢得水這電影，變成了和姜文電影一類的存在，充滿了象徵意味。當一曼瘋狂打自己耳朵的時候，也說明中國與之前的愛國商人，現在的巨奸決裂。有個值得注意的情節是，為什麼張一曼瘋了？那是因為她徹底的絕望，她所做的，不過是為了這所學校，換而言之是未來，（從她想穿著校服一起拍照那段可以看出），她可以和任何人睡，那是因為有更重要的東西。但是現實令她失望了，熱血青年跪倒在地，共產主義者親自剪去了她的頭發，巨奸發號施令，軍閥控制著局面，投機者拂袖而去，真是絕望。
荒唐的婚禮。這場婚禮就是純粹的鬧劇，與之前的悼念會的對比更顯無厘頭與荒唐，極度強調社會之亂，可以網路一下，短短幾十年，政權更迭四十幾次。孫佳與銅匠結婚，犧牲意味簡直觸手可及。銅匠的老婆就像一尾魚，徹底攪亂了這渾水，也使劇情達到巔峰。一曼在混亂的人群中撿花，象徵著她的純潔被踐踏，但她仍然希望挽回，悲劇氣息濃厚。孫佳轉身離去，象徵著理想主義者的升華，要轉變成她哥哥那樣的實干者（她哥象徵共產黨）。而給他們捐助的美國人，說：不可思議的中國。這表示當時外國人無法理解中國人殘存的愚昧，暗示外國人是不可能救中國的，只有自己救自己。

Ⅸ 電影《驢得水》中有哪些場景特別讓人心酸

第一遍觀影的時候，我本以為，電影中的皮匠，是一個單純善良的人，會從張一曼身上感受到人性的美好，從而推動劇情向善的方向發展，萬萬沒想到，後來的皮匠，竟然變成了那副模樣，看皮匠變成那副高高在上頤氣指使的樣子，我特別心酸。

Ⅹ 為什麼電影《驢得水》結尾是黑白的合影照作為結尾

在前期影片宣傳的時候我就期待已久，這部帶有諷刺意味的喜劇電影卻讓我意味深長：黑白合影的暗色調來結束全影，與前面的鮮艷的視覺畫面造成強有勁的沖擊力，影片黑白合影正是映襯了主人公的命運。黑白結尾來抨擊了人性。