質監局校服工作實施方案

1. 質監局創新和完善機制體制的工作方案

2008年，我局創新提出了完善三方溝通機制的監管新思路，同時積極督導轄區上市公司予以落實。2009年1月19日，青島鹼業股份有限公司（以下簡稱「青島鹼業」或「公司」）召開董事會審計委員會、管理層與年審項目負責人三方溝通現場會議，就2008年年報編制、審計工作進行事前溝通交流，我局應邀參會進行實地督導。 按照中國證監會和我局有關年報編制、審計和披露要求，青島鹼業此次會議實現了以下幾方面的工作目的：一是修改完善了獨立董事年報工作制度和董事會審計委員會年報工作規程。二是明確將設立年報溝通機制，公司董事長為年報溝通機制的第一責任人。三是明確證券部為三方溝通工作的協調部門，財務處為牽頭部門，審計委員會、管理層與年審機構各負其責，青島鹼業的年報三方溝通機制初步形成。四是在此三方溝通機制框架下，公司管理層就2008年生產經營、循環經濟和重大投資進度等情況向董事會審計委員會和年審機構進行了溝通；年審項目負責人也向審計委員會報告了2008年年報審計總體審計策略、重點風險領域及審計安排，三方就2008年上市公司年報審計進行了充分交流，達到了事前溝通的目的。 公司董事會審計委員會對修改完善後的年報工作規程和獨立董事年報工作制度表示了肯定，並對公司在眾多不利的市場條件下，如何應對危機和同行競爭提出了中肯的建議。針對2008年公司投資項目較多、數額較大的情況，董事會審計委員會建議年審會計師應在履行必要審計程序的基礎上，加大對公司投資收益項目是否達到預期目標的關注力度。 此次會議是根據我局黨委創新提出構建並完善三方溝通機制的會計監管新思路，在年報審計工作中付諸實踐的一個典型，收到了良好的效果，充分印證了溝通機制的可操作性。經過三方溝通，一是管理層向審計委員會、年審機構匯報股東受託責任履行情況，強化了公司治理約束；二是審計委員會、獨立董事明確了自身責任，深化了對公司的了解，並藉助三方溝通平台，通過明責、盡責、免責或問責程序，進一步發揮了監督制約作用；三是年審機構通過審計工作之前與公司治理層、管理層的事前溝通，有助於更好地了解被審計單位並識別、評估和應對年度報告中的重大錯報風險，充分了解來自公司治理層對年報審計項目的關注重點及關注事項，進一步明確審計重點、審計策略和審計風險，提高審計執業質量。下一步，我局將以此次年報審計監管為契機，全面落實中國證監會有關年報編制、審計和披露要求，督促轄區上市公司和審計機構切實做好2008年年報審計工作，進一步督促上市公司建立並完善審計委員會、管理層和年審機構之間的溝通機制，以切實發揮上市公司法人治理的監督制衡作用作為切入點，進一步推動上市公司提高公司治理水平，提高上市公司財務信息披露水平，進而提高上市公司透明度。

2. 生產校服資質，向什麼部門審批

1、校服只是服裝中的一個細分種類，和常規服裝並無差別，又不屬於特種行業，是不存在生產許可證這種要求的。只有生產危化品、壓力容器等特種行業，才會設置注冊公司時候的需要辦理生產許可證，校服是這種普通常規行業沒有這樣前置條件。相關校服廠家的資質涉及市場監管局、質量技術監督局、纖維局等。

2、只要是依法成立，遵守相關的服裝生產法律法規、質檢標准、ISO、中小學生校服要求即可。
3、校服質量的好壞在於第一步在於生產廠家的生產能力、技術水平、材料的好壞決定，其次就是采購環節，校方和家委會根據注冊資金、成立時間、企業質檢報告、各種資質證書、特別是各地纖維局提供的官方質檢報告來判斷。

3. 質監局執法服/質監局工作服/質監局制服/質監局標志服/質監局服裝哪裡的好

質監局執法服/質監局工作服/質監局制服/質監局標志服/質監局服裝，屬於執法服也就是標志服，都是要定做的，我們是衛生監督局的我們的服裝是在長沙凱維琳定做的，而且都是量身定做的，凱維琳是專業製作執法服的，他們老廠搞這行搞了20多年了，算得上是權威啊！你去聯系下凱維琳，應該對你有幫助。

4. 校服檢測該怎麼檢測

按照質監局、教育廳實施的《纖維製品質量監督管理辦法》(以下簡稱《辦法》)規定，規范校園纖維製品采購程序，嚴格執行「雙送檢」制度。即校服出廠時生產企業必須報檢，合格後交付學校，學校須驗收、登記，進行驗收檢驗，「雙送檢」合格後方可發放到學生手中。

一旦檢測出校服存在質量問題，各級纖維質量監督機構可依據《產品質量法》《辦法》等規定，查處校服生產企業，將處理結果通告教育部門，構成犯罪的，移交司法機關。而校服使用單位未履行檢查驗收和記錄義務或未按規定委託送檢的，應當按照《辦法》規定予以處理。

5. 學生有校服穿學校還強制性讓學生定校服，教育局哪個部門管

各地教育行政部門應定期向所在地質監部門及其所屬專業纖檢機構通報校服供貨企業名單。
各地質監部門所屬專業纖檢機構要加強對校服供貨企業的日常監督檢查，督促企業落實產品質量主體責任。

6. 校服未標明尺碼，市場監管局要對生產企業進行處罰，有什麼規定

根據對服裝行業的要求；成品服裝必須有尺碼、成分含量、洗滌要求等，你沒有標明尺碼是違反規定的。

7. 校服質量問題的例子

「近日，滬上媒體刊登了這樣一則也許並不引人注意的新聞：上海市質監局抽查學生校服，抽樣合格率48.78%，創5年來新低。不合格產品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纖維含量不合格3批，使用說明不合格18批。有媒體報道，有些企業被限令整改，要求自行召回不合格產品，但那些早已發放的校服似乎已經沒有辦法收回，或者說有關部門也沒有以法律法規做依據發出強制收回的要求。看來，一定還會有學生每天穿著那樣的校服上學了。」 這段材料引用的是其他媒體的報道，作為事件背景的闡述。與主題「由校服質量問題想到的」相呼應，起到了闡述，深化，烘托主題的作用。同時也提高了新聞事件的意義和價值，使消息大為生色。
第二段背景材料的使用是：「據說，歷年的上海學生服監督抽查合格率始終在80%左右，之所以學生服抽檢合格率創下近五年最低，是因為今年的抽檢首次將「使用說明」作為主要質量項目進行考核，結果只有56.1%的學生服在該項目上過關，一些學生服甚至出現一件衣服兩種標識的情況。」這是一段對比性材料，今年的抽檢結果與歷年的進行對比，突出了事實的意義，差異性對比，使讀者清晰明了作者的思想與傾向。
第三段背景材料是:「 上海作為國際大都市，正在打造時尚之都，服裝是其重要的標記，如何培養一代又一代中小學生的審美品格和文化涵養，校服的作用也不可忽視，因為它天天與中小學生相伴，耳濡目染，影響不可謂不大。」 這是一段說明性材料的使用，強調了上海這種國際大都市都有這樣的問題，強調了事件的緊迫性，和重要性，有助於讀者了解事情的廣泛性，和深遠性。
以上就是本文背景材料使用的特點和作用，個人認為本篇的背景材料使用的是比較綜合立體的。在使用材料的同時提高了讀者的興趣。
報道正文
如果我們的中小學生，從小就失去了服裝的審美和文化體驗與教育，很難想像未來的前景。學生的著裝，也是代表城市形象和精神的重要內容之一。我們今天穿什麼樣的校服？我認為這其實已經是一個重要而緊迫的問題了
教育永遠是一個社會關注的對象。舉凡「校車」、「盒飯」、「學費」、「擇校」等無不成為一個個重要的話題。近日，滬上媒體刊登了這樣一則也許並不引人注意的新聞：上海市質監局抽查學生校服，抽樣合格率48.78%，創5年來新低。不合格產品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纖維含量不合格3批，使用說明不合格18批。有媒體報道，有些企業被限令整改，要求自行召回不。

8. 我想生產校服要經過什麼部門審批

為了貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進中小學德育工作，促進學校校風建設和教育行風建設，切實保障青少年學生的健康成長，按照以人為本、教育需要、成本服務、的原則，根據《清鎮市中小學校校服管理暫行辦法》（清教字[2006]150號）文件精神。對進一步規范我市中小學校校服訂購工作提出以下意見:
一、加強領導、規范管理
全市各中小學校應從有利於加強學校管理，有利於學生教育，有利於青少年身體健康的原則出發，結合各校實際，對本校學生是否統一著裝以及學生著裝管理進行自主決策。各校應加強對學生艱苦奮斗、勤儉節約教育；學生著裝應符合《中小學生守則》和《日常行為規范》的要求。
學校校服的訂購工作應在公開、公正、公平的原則下，按照市場規則和規定程序進行。
二、訂購校服嚴格按照以下程序進行操作：
1、訂購校服需經學校教職工大會民主討論後，提交學校教職工代表大會審議通過，再向教育局遞交定購校服申請書；
2、經教育局批准後，學校發放競標通知書，邀請三家以上有資質的校服生產企業到學校參與競標，並提供校服式樣及面料，教育局紀委全過程參與監督；
3、學校與中標企業簽定訂購合同，明確校服的生產數量、使用面料、服裝款式、訂購價格、售後服務等事項以及各自承擔的責任。學校與企業簽訂的合同報教育局紀委備案。
三、學校校服管理要建立重大事項社會公示制度，中標企業、校服質量標准、校服款式、校服價格等重大事項應向社會公示。逐步建立校服管理工作的社會監督機制，在操作過程中須接受市政府采購辦或教育局紀委的監督，可聘請學生代表、學生家長代表為監督員，參與企業招投標、質量價格監督、款式展示會等工作；物價、質量技術監督、服裝行業管理等有關部門及新聞媒體對校服管理進行監督。
四、實行校服訂購責任追究制
學校校服的訂購按照「誰主管誰負責」的原則，落實責任追究制度。對於因違反《合同法》及有關政策規定、違反操作程序先斬後奏或瞞報、擅自提高校服收費標准等行為造成不良後果，影響教育形象的，視情節輕重，追究學校校長及當事人的黨紀政紀責任。
五、本實施意見自2007年7月1日起施行。