初中美術作業校服設計

A. 在校服上畫圖、應該畫什麼

一、小學或初中的校服：
1、可以畫有關學校的東西，比如校徽、或者學校的標志性建築、樹木、雕塑等等。
2、可以畫當地有特色的東西，讓人可以聯想到本地，比如在北京上學的話，可以畫天安門、長城等等。
3、可以畫歌頌黨和人民的內容，比如60、70年代的那種在農村牆壁上畫的畫。
4、可以寫一些比較有內涵的文字，比如「好好學習，天天向上」，「修身養性，寧靜致遠」等等。
二、高中或者大學的校服：
這個時候的年輕人都是有自己的想法或者是獨立個性的人，只要學校沒有硬性規定，可以在校服上作畫，有以下幾條建議。
1、可以模仿畫畢加索或者梵高的抽象畫。
2、可以畫名人頭像，比如偉人、偶像之類的畫。
3、可以畫60、70年代的那種在農村牆壁上那種復古風格的畫。
4、可以寫一些個性文字，比如「好好學習，daydayup」，「哥只是個傳說」等等

B. 初中美術（我們的風采）人物、校服如何畫

佔5格，還有八頭身最好看

C. 設計一個七年級美術作業封面 圖解

D. 初二美術作業服裝設計應該畫什麼服裝比較適合交給老師

有一些最新的時尚元素 我以前畫的就是一件可以有兩種穿法的裙子，只要有創意和設計感就可以

E. 初中美術作業：對美術的認識。

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美術課在美育中的作用

美育一般通過藝術審美的方式達到教育目的。美術課對學生進行美育的得天獨厚的條件，就是直觀性，包括對自然美的直觀，社會美的直觀，藝術美的直觀。而美術教學大綱所規定的欣賞、繪畫、工藝三大類課業非常直接地體現著這種直觀性。

美術欣賞課的教學，主要以完美的形象，卓越的藝術技巧來撥動人的心弦，使人精神奮發，與之共鳴，從而產生強烈的教育效果。例如欣賞董希文的油畫《開國大典》，可感受到作者通過構思，構圖和色彩，表現了中華民族永遠起來了的信心和氣魄。欣賞白石老人的國畫《卻教蜂蝶為花忙》，透過蜜蜂在艷麗的鳳仙花旁飛舞采蜜的忙碌情景喻意頌揚了勤奮勞動的精神。作者從普通的生活景緻中表達出高雅的審美情趣，學生通過對作品的品味、鑒賞激起了對普通勞動者的敬慕。

美術繪畫課的教學除了學習線條、形體、空間、明暗、色彩和構圖等藝術、語言」之外，還要學習臨摹，寫生和創作等藝術的表現手法。例如靜物寫生課，不管是一瓶沐浴著陽光、擺在窗前的鮮花，還是隨意堆在桌上的肥碩水果；不管是一組閃耀著光澤的玻璃器皿，還是剛買回來的新鮮蔬菜，那生意盎然的色彩、情趣橫生的形態，都能人學生以情的感染和美的享受。

人物頭像繪畫課，不僅使學生明白頭型的「八格」、五官的比例尺「三停五眼」，還要懂得「形神兼備」的意義。人像的美，並不是「濃眉大眼」或「櫻桃小嘴」等概念，關鍵是創造生活中有個性特徵的感人形象。例如周思聰先生的肖像畫《老礦工》，極為生動地刻畫了一位從舊社會生活過來的老礦工的形象。在老礦工布滿班痕的臉上，可以看到這位煤礦工人的艱苦勞動的一生，然而他又是那樣善良，淳樸和敦厚。美術作品並不是以「像不像」「美不美」「好看不好看」為評價標准。教師應緊密結合教學內容，引導學生通過對形象的感受、想像與思考，認識肖像畫的藝術美，在思想上受到熏陶，在美的感受中受到教育。

工藝課是一種帶有設計意識的藝術實踐活動。在美術課上學過色彩知識和造型規律，學生掌握這些形、色的審美常識，有助於培養他們健康的審美觀點，對於學生盲目追求流行時裝、奇怪發式的現象，有正確引導的作用，同時也有助於他們思想品德的提高。

另外，美術在開發學生智力發展中起著突出作用。根據科學研究，人腦的左半球分管抽象思維，右半球分管形象思維，許多復雜的精神活動是由大腦兩半球協同完成的。學生的文化課學習一般多用左腦思維，而美術課則有利於發展學生的形象思維能力。美術課的任務正是培養學生的觀察、記憶、想像、創造等形象思維能力，特別是觀察能力。在繪畫課上，教師總是強調學生觀察、觀察、再觀察，由表及裡的觀察，由近及遠的觀察，由整體到局部再到整體的觀察。只有正確的觀察，才有正確的感知，也才能形成積極的形象思維，使抽象的東西具體化，概念的東西形象化，進而是邏輯思維的發展。這樣也就有利於多方面地發展學生的思維能力，充分發揮人腦的潛力。
美育被明確地列入教育大綱，標志著我國社會主義教育思想的重大發展和社會主義教育制度的進一步完善。美術課的目的不是把所有學生培養成藝術創作家，但是對於提高學生的審美文化素質、發展創造性思維，陶治其情操，起著積極的作用

F. 美術作業要設計校服，初中的，麻煩給我一些設計圖紙，很急！！！！！！

您好 希望可以幫到你

G. 會設計書封面的來 初中美術作業

一定要手繪嗎？如果要手繪你發張圖給我，不過我比一定畫得好或者幫你ps一張具體的加我QQ吧：909437778密碼：支葵千里

H. 請人幫忙製作一個校服的徽章（美術課作業、）

當然是杭州IT了可以看出的！至於用色嗎！綠色代表杭州的文明衛生T頭用綠和黃代表學生的活力向上的朝氣！（呵呵，個人理念）

I. 初中生的美術作業應該畫些什麼

1、嚴格意義上來講，學習繪畫之初要先從學習素描開始，一般需要經歷石膏幾何體、靜物、人物石膏像、結構、人物頭像等這樣的循序漸進的過程。素描，是指用單色或簡單的顏色的工具描繪對象的輪廓、體積、光線、結構、空間、質感等基本造型要素的繪畫方法，能夠幫助作畫者建立空間透視觀念、體積觀念、比例觀念，加強對於描繪物的理解。

2、學好素描就是掌握好物體的層次感、體積感、結構比例、光影效果等方面的要求。在練習素描時，應當先從靜物開始畫，熟練後再嘗試畫動態的物體。這一過程不僅要對物品的立體感掌握要敏感，更要有敏銳的觀察力，理解物品的整體比例、形體結構等。

3、素描熟練後可以再學習色彩、速寫等方面的知識。色彩是繪畫的重要藝術語言，對塑造人物、描繪景物可起到引人入勝、增強作品藝術效果的作用，巧妙地運用色彩，能使美術作品增加光彩，更真實、更准確和更鮮明地表現生活和反映現實。速寫是一種快速的寫生方法，可以直接強化作畫者的造型能力（包括線條的流暢與准確性、對描繪物的概括力等）。

二、繪畫入門技巧

1、認識鉛筆，常見的鉛筆規格有2B、B、HB等。每一種規格的軟硬度不同，畫出來的線條和出現的顏色深淺也是有區別，如2B會比較硬一些，顏色會淺一些，光澤度也亮一些；HB相對2B來說，就比較軟，顏色較深，光澤較暗。

2、學會畫線條，素描是由一根根線條組成的，畫線條時不能彎，要果斷、瀟灑、力度得當，一條線條要讓人感覺到美、直、大方，尾部要收好、有條理。

3、臨摹速寫照片，選一些喜歡的速寫照片進行臨摹，只要畫出輪廓即可，臨摹速寫的好壞取決於線條基本功。

4、臨摹素描照片，同樣是選一些喜歡的素描照片進行臨摹，與速寫不同的是，素描需要畫出陰影部分，相當於是給速寫上顏色，只不過是上黑色，建議特別黑的地方就用HB，線條就用2B。