㈠ 校服的優點和缺點（全世界）
校服優點：
一、有養成教育的功能。學生都穿校服會培養良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己；
二、保護和監督功能。穿校服便於得到社會監督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等；
三、有利於青少年的身心健康。與一些時裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點，符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處。
校服缺點：
一、在性別上就有問題，分不出男女，穿的都一樣。
二、是在顏色上的問題，校服都不夠鮮艷，體現不出學生的精神風貌。
三、就是質量的問題，做工不細致，開線、兜布不耐用。
㈡ 校服的復數形式
答案：uniforms．
根據題干We always wear the school--（制服，校服）．可知句意為：我們總是穿校服．主語We 是復數形式，所以後面名詞應該用復數形式．uniform，校服，名詞，復數uniforms．故填：uniforms．
㈢ 形容校服的唯美句子
關於校服優美句子
如果有來生， 希望每次相遇， 都能化為永恆。（作者：三毛）
我們漸漸長大，漸漸變得可怕，是不是慢慢的，連你都不認識你自己了 畢業簽名（作者：這么遠那麼近）
每個人都是如此，太過簡單的不願意相信，太過復雜的又理解不了，最後一無所知。（作者：亦舒）
人的天性便是這般涼薄，只要拿更好的來換，一定捨得。（作者：陸川）
見過磕長頭的人嗎？他們的臉和手都很臟，可是心靈卻很乾凈。（作者：獨木舟）
學的到東西的事情是鍛煉，學不到的是磨練 畢業簽名（作者：江南）
那一刻世界彷彿無邊無垠，隨處可去，又好像畫地為牢，無處可逃。（作者：亦舒）
Something for nothing. 拿什麼珍貴的東西換回了空白（作者：姚天成）
一個人走不開，不過因為他不想走開；一個人失約，乃因他不想赴約，一切借口均屬廢話，都是用以掩飾不願犧牲。（作者：酥油餅）
你猜被刻意選擇的錯過叫什麼？叫路過（作者：獨木舟）
「你思維的頻道我真的沒辦法接收。」（作者：幾米）
千變萬化的是人心，紋絲不動的是命運。（作者：白落梅）
所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索；所有的遺憾，總會留下一處完美的角落。我在冰封的深海，尋找希望的缺口；卻在午夜驚醒時，瞥見絕美的月光。（作者：幾米）
青石鋪就的長巷，飄散著古城淡淡煙火，偶有行人悠閑走過，把恍惚的記憶遺落在時光里。這是一座聞著風都可以做夢的城，我們時常會被一些細小的柔情與感動潛入心底，忘了自己其實也只是小城的過客。（作者：尾崎南）
大人自以為能分辨夢與現實， 小孩們卻都覺得， 分辨夢想與現實是全天下最無聊的事兒。（作者：八月長安）
到底怎樣才叫做真心的愛上某人？（作者：落落）
但是很多我們以為是最壞的日子，回頭來看也許反而是最好的日子。只是壞日子裡面的苦難消磨了很多可貴的溫柔，輕松的好日子來臨時，我們卻沒有多餘的勇氣了。
你要被人照顧得好好的。你要吃熱的飯和菜。你要一覺睡下去沒有夢就直接醒來。你要天天手都暖暖的。你要把領口捱緊。你要穿干凈的羊毛襪子。你要被人照顧得好好的。
㈣ 這個圖片叫什麼,有各種校服的版本,我想看各種版本,
這圖片貌似是 動畫 好想告訴你
㈤ 我，女，14歲。我們穿校服時，裡面三角內褲和小背心內衣的痕跡會露出來，我很害羞，怎麼辦
不是很明顯吧，大家都這么穿，慢慢就會習慢，習慣成自然。
㈥ 求好看的校服漫畫圖。最好是那種全身的漫畫的校服圖。要畫下來謝謝
你去看香港學校的校服吧 比話的快 我感覺孩子穿了挺好看的
㈦ 學生穿校服的好處與壞處
1、防止學生之間的攀比；
家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。
2、方便外出學生安全的身份識別；
比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。再比如學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走失。
3、有利於提高學校管理；
在校園內學生統一校服，可以一眼識別出未穿校服的外校人員，避免社會閑散人員進入校園，有利於保證學生安全。
4、強化學校精神和集體感
校服是一個學校精神面貌的體現，可以彰顯學校精神；另一方面，統一校服，可以增加全校學生間的集體感，提高學生間的凝聚力。
5、使學生保持學生的正氣
學生正處於青春期，容易被社會上一些不良風氣影響，比方說一些受非主流或者一些混混們的影響，穿衣打扮會受到他們影響，穿校服可以讓學生保持一個學生應有的正氣。
穿校服的作用有這么多，都是在現實學校管理中摸索總結出來的經驗，所有的經驗背後都是一個個血的教訓中。有些人說穿校服不利於學生的個性發展，其實不穿校服帶給學生的是更多的不安全的因素，更多的心理發展阻礙，更加不利於學生的發展。
㈧ 關於校服的句子
1. 收腰的藍色小西服展現了女生強勢的一面，卻又不失甜美。圓潤的領結上金色的校徽閃現耀眼光澤，襯映著同為深藍的蘇格蘭短裙邊的金色蕾絲，小巧又美麗。
2. =短短的小辮子，深藍色的校服上裝，紅藍格子百褶裙，及膝的白色長襪，黑色平跟皮鞋。
3. 這樣一個尊貴無匹的少年，上身白色的校服襯衫隨意的敞開領口，那深藍色外套正被他一指勾搭在肩頭。
㈨ 校服的衣服叫什麼
校服(xiàofú)是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。 校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。
產生背景：
校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。
學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽
感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。