1.美國學生校服美國的孩子追求個性世人皆知,想要用統一的校服栓住他們可不容易。因此,除了教會學校和部分私立學校外,美國的的公立學校都不要求學生穿校服。不過學校還是會在學生畢業時為他們准備統一的服裝,好讓學生們以統一的形象參加畢業典禮和拍集體照。2.英國學生校服英國校服款式經典、簡潔大方,中學生必須穿著正統西式校服,男生為正統西裝、正規皮鞋、需要佩戴領帶;女生也是統一西式正統服裝、正規女式皮鞋、必須佩戴領花。這種經典的校服款式,以及嚴謹細致的服飾搭配,潛移默化地影響著英國學生的氣質和審美3.澳大利亞學生校服和美國不要求學生穿校服比起來,澳大利亞就嚴格多了。不論是男生還是女生,都必須穿校服、黑皮鞋黑襪子上學,只有上體育課的時才能換運動服。這都是校規所規定了的,有些時候學校搞活動可以特許不穿校服,但這種狀況極少發生4.韓國學生校服如今,韓版服飾已成了當下許多年輕人的最愛。其實韓國學生的校服也同樣非常好看。男生大多是白襯衫西裝褲,女生通常是白襯衫加花格子百褶裙還有蝴蝶結。青春中不乏時尚。還記得《我的野蠻女友》中全智賢和車太賢穿著高中校服去酒吧的的經典畫面嗎?5.泰國學生校服泰國在對待學生的著裝上要求相當嚴格,從小學到大學在校都必須穿校服。小學生的校服比較鮮艷明亮,大學校服則比較中規中矩:女生是白上衣、黑裙子和白球鞋;男生則被要求統一穿穿白上衣、黑褲子、黑皮鞋,必須打領帶或領結6.馬來西亞學生校服乍一看,你是不是覺得這樣的校服和我們許多學校的校服相似?但仔細一看你就會發現區別。馬來西亞對學生著裝有非常嚴格的規定,如女生裙子要到膝蓋以下,襯衣要遮住手肘等。因此,這張照片好像是教堂里的修女的合照一樣。7.朝鮮學生校服看到這樣的照片,大家是不是覺得很親切?紅領巾藍布衫,朝鮮的學生滿臉都是質朴。都說中國和朝鮮唇齒相依,朝鮮連校服都深受中國的影響。雖然兩國相鄰,但是朝鮮一直保持著神秘的色彩,從校服我們大概可以直到朝鮮好像幾十年前的中國吧8.不丹學生校服不丹作為益一個宗教信仰非常濃厚的國家,即便是學生的校服也充滿了宗教的特點。不過這寬大的校服到是讓學生省了不少力:據說學生上學不用背書包,所有文具和書本都揣在懷里,衣服也變得更加鼓鼓囊囊的。9.阿曼學生校服阿曼的學生校服極具民族特色,一般男生都是穿著傳統的長袍,女生則戴紗巾。 遠遠的看去,好像美國大片《指環王》里奧蘭多。 個人覺得韓國的好看
⑵ 中國學生的校服到底是什麼樣的
我們這里一直都是粗製濫造的運動服,藍色,紅色的都有。
日韓風的制服沒見過,但不排除學生自己訂做班服的可能。
想要創作就要親身去體驗生活,自己去中學看看就知道了。
⑶ 外國學校的學生每天都要穿校服嗎
日本的初中高中都要穿校服上學,
韓國也是
歐洲國家,美國 加拿大,澳大利亞有的學校規定上學期間也要穿(多數是私立學校) 公立的沒有什麼限制。
⑷ 林徽因學生時期的校服是什麼樣
當大清早,一群花季少年裹在這樣的中國式校服中,趕在早自習的上課鈴之前狂奔在街頭的時候,站在街口遙望的你,有沒有感到一陣心驚膽戰?
近幾十年,日本電影電視劇的流行,讓年輕的學生和他們的家長感嘆日式校服的簡約秀美,但是大家似乎都忘記了還有一個據說是陳丹青老師自創的詞,叫做「民國范兒」。沒錯,上圖就是民國時期拍攝的一張照片,照片上是四個穿著當時校服的花季少女,最右邊眉清目秀的女子,就是已經被人們作為民國才女範本來祭奠的林徽因。
照片拍攝於1916年的北京培華女子中學,當時的林徽因只有十二三歲的年紀。北京培華女中是當時教會的貴族學校,能與之齊名的只有另一所貝滿女子中學。培華女中的校服款式是這樣的:中式上衣配西式百褶裙,既有東方的簡約之美,又和西方時尚相得益彰,摩登時髦中亦有娟秀清麗。當時的中國正是風雨如晦的時代,不太平的年月也只有如林徽因般家境顯赫的少數少女才有機會穿著這樣的校服,許多的貧困百姓還過著食不果腹衣不蔽體的生活。
1929年,民國政府公布了《服制條例》,對男女禮服、制服作出規定。按照規定,女性校服分為兩種,一是藍色長袍,齊領,前襟右掩,長至膝與踝的中點;二是襖與裙,襖為藍色,長僅過腰,袖長剛過肘,裙為黑色,長及足踝。前一種多見於老照片中,而後一種則是時下以民國時期為時代背景的電視劇中最為多見。
資料來源於:《林徽因:見證民國女校服之美》
http://news.163.com/11/0918/01/7E6S3U2D00014AED.html
⑸ 大家的校服是什麼樣子的
校服一般都是學校自己去定製。每個學校定製的人不同,所以他們的校服也是不一樣,而且我認為每個學校的校服不一樣是一件好事,這樣能認出是哪個學校的學生。
⑹ 校服的優點和缺點(全世界)
校服優點:
一、有養成教育的功能。學生都穿校服會培養良好的團隊意識和集體榮譽感,在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己;
二、保護和監督功能。穿校服便於得到社會監督,比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等;
三、有利於青少年的身心健康。與一些時裝相比,校服具有含棉量高,穿著舒適等特點,符合學生的年齡和生活習慣,對學生的健康成長有很大益處。
校服缺點:
一、在性別上就有問題,分不出男女,穿的都一樣。
二、是在顏色上的問題,校服都不夠鮮艷,體現不出學生的精神風貌。
三、就是質量的問題,做工不細致,開線、兜布不耐用。
⑺ 小學生校服一般都有什麼牌子
小學生的校服是學校統一訂的,一般沒有牌子的,因為每個學校定的廠家不一樣的!
⑻ 學生校服的顏色搭配有哪些方法
學生校服的顏色搭配弘博士服裝有:
紅:活躍、熱情、勇敢、愛情、健康、野蠻
橙:富饒、充實、未來、友愛、豪爽、積極
黃:智慧、光榮、忠誠、希望、喜悅、光明
綠:公平、自然、和平、幸福、理智、幼稚
藍:自信、永恆、真理、真實、沉默、冷靜
紫:權威、尊敬、高貴、優雅、信仰、孤獨
黑:神秘、寂寞、黑暗、壓力、嚴肅、氣勢
白:神聖、純潔、無私、樸素、平安、誠實
⑼ 關於學生校服的,國家有什麼法規或文件嗎
國家目前有校服新國標文件,校服新國標文件是國家標准委批准發布的國家標准GB/T 31888-2015《中小學生校服》,其是我國專門針對中小學生校服產品的國家標准,標准自發布之日起實施。
校服,在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難,學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感,炫耀,於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納,紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。
學生統一穿校服,有利於培養學生的團隊精神,強化學校的整體形象,增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用,校服可以使學生在身份感上區別社會其他人,因而有了學生自身的約束力,有一種象徵的意義。
(9)法式學生校服擴展閱讀
文件頒布的背景:
有關校服的標准數量多,但標准分散,標准之間協調性不夠強,不便於各相關方使用,同時由於無專門針對中小學生校服的專用標准,容易讓公眾產生我國沒有校服標準的錯覺。
為解決當前中小學生校服標準的混亂狀況,經教育部、國家標准委等有關部門多次協調會商,決定製定統一的中小學生校服國家標准,在匯集整合現行有關標準的基礎上,對中小學生校服的基本安全、性能要求和外觀質量要求等進行統一規定。
既便於有關各方使用,又可利用現有有效資源,構築中小學生校服質量安全門檻,為校服管理和監管提供有效技術支撐。
國家標准委於2015 年3 月18 日以國標委綜合[2015]25 號文件專門批准下達《中小學生校服》國家標准制定計劃,該標准由中國紡織工業聯合會歸口,紡織工業科學技術發展中心、紡織工業標准化研究所等單位負責起草。
標准制定過程中,廣泛聽取了社會意見,各方參與度高,共收到回函75 份,意見和建議500 余條。6 月4 日,標准草案順利通過審定。至6 月30 日國家標准委2015 年第21 號公告正式批准發布並實施,前後歷時3 個多月時間,創造了紡織標准制定新速度。
⑽ 外國學生校服的特色
外國校服是沒有特色的特色~!
東方校服顏色款式比較一致~!