製作教師制服的必要

⑴ 學校老師該不該也有穿一樣的制服學生有統一的校服 那老師也應該統一著裝啊 現在的老師都開好車

國家有國家的規定，學校有學校的規定，學校是個正規的機構，老師就應該穿統一的制服，作為教育指導學生成長的老師，應該做好帶頭作用，本人認為這是個很好的提議，十分贊同。現在的老師有很多都缺少師德，我認為要想教育好學生，得先從老師抓起

⑵ 教師要穿制服嗎

為了教師的形象,可以統一著裝,設計一種有氣質的制服.
現在好多單位都有制服,公檢法,銀行保險,工礦企業都有制服,給人一看是一種文化的象徵,唯有教師沒有......
教師著裝制服是一種職業的象徵,與學生穿校服,職工穿工作服一樣
但教師沒有制服並不代表對學生的極大的不公平.

⑶ 教師要穿制服嗎

要穿，就像我們的工作服一樣

⑷ 制服的製作選擇

制服的製作與選擇，既與每一名必須穿著制服的商務人員相關，更主要取決於其所在單位的決策者的個人態度。鑒於此事與單位形象息息相關，故此每個單位的負責人均應親自過問此事，而決不可將它交由辦事人員自由經辦。
製作與選擇一套可供商務人員穿著的制服，所要考慮的重點問題主要包括面料、色彩、款式、分類、作工，等等。簡而言之，面料要好、色彩要少、款式要雅、分類要准、作工要精，就是對商務人員所穿著的制服的基本要求。 第一，面料要好。用來和商界人士製作制服的面料，應當盡可能地選擇精良上乘之物。在一般情況之不，本著既經濟實惠，又美觀體面的方針，應當優先考慮純毛、純棉、棉毛、棉麻、毛麻、毛滌等面料。
純毛、純棉、純麻等面料，不僅質地純天然，而且吸濕、透氣、貼身、舒適、外形美觀、穿在身上顯得較為高檔。經濟條件如能允許，應對此予以優先考慮。
棉毛、棉麻、毛麻、毛滌等等，皆屬於高檔混紡面料。與前者可比，它們可以說是一種退而求其次的選擇。它們大都懸垂、挺括、結實、耐折、耐磨，在價格上比較便宜，因而經濟實惠。
有些時候，為了從事某些特殊工作或是適應某些特殊環境的需要，用以製作制服的面料，通常還會被要求具備某些比較特殊的功能。例如，防火、防水、防風、防塵、防輻射、防靜電、防氧化、防高溫、防低溫等等。在選擇製作此類特種用途的制服的面料時，務必要一絲不苟、精益求精、嚴格把關，絕對不允許放鬆標准，以次充好。
如果不是情況較為特殊的話，一般不應當選擇滌綸、滌絲、尼龍、中長纖維等人造化學纖維面料，來製作商界人員的制服。用各種化纖製作的制服，在短時間之內，大都色彩鮮艷、免燙抗皺，堅牢耐穿，而且還可以大大地降低製作成本。只是它們往往經不起時間的考驗，穿的時間久了，通常都會被磨得發光發亮，表面上也往往會藏污納垢、起毛起球，並且還極易跳絲或產生靜電。這樣一來，就令其給人以劣質低檔之感，因此而被人們打入另冊。所以，即使不要求員工穿制服，往往也比要其身穿低檔劣質的化纖制服所留給社會各異的印象要好上百倍。 第二，色彩要少。統一製作制服時，切不可使其色彩過於繁多或過於雜亂。不然看起來色彩雜亂無章，或者花里胡哨，都無益於維護本單位的整體形象。所以，從總體上講，制服的色彩宜少而不宜多。
具體來說，選擇制服的色彩時，有三點應予重視：一是應當優先選擇本單位的標志性色彩。在用來塑造單位形象的「形象識別系統」之中，標志性色彩占據著重要的位置。它所指的是，某一單位為了體現自身特色、表現自身理念，而特意選定一種或數種色彩用以代表自己。在商務活動中，它被廣泛地應用於本單位的標志、徽記、廣告、標語、商標、旗幟、建築等各個方面。以之作為員工制服的主色彩，亦為一種國際上通行的作法。 特威德 -這是一個非常沉重的羊毛面料，在寒冷的氣候條件下，它往往是一個受歡迎的選擇。特威德有粗糙的感覺，往往被穿了件運動衣。熱帶，這通常是一個類型的羊毛縐，這是一個輕盈的面料。這是一個夏天的重量，最適合在溫暖的氣候條件下穿著。更輕，皺紋很容易，因此需要頻繁訪問的乾洗店。這顯然不會是一個每天西裝面料種。人字這織物上有一個破碎的編織，給它一個鋸齒形圖案像鯡魚的骨架。
絨布，一個中等重量的面料，平紋或斜紋編織。它也可以被產生的精紡或粗紡紗線。這是非常適合冬季，由於它是最重的非花呢羊毛。法蘭絨是好的，但因為其持有的熱量，這是不完全的辦公環境的理想選擇。
卡其色 -一個很好的選擇夏季或炎熱的熱帶氣候。高品質羊毛出自超級100的，110的，120的，150的分級。數字越大，表示更好的羊毛纖維細度。越細的羊毛纖維意味著更多的纖維織物被用於建立一個更緊的編織，因此，較小的羊毛上的摺痕和皺紋。當然，這意味著，等級越高更昂貴的羊毛。請記住，重要的是採取照顧你的衣服，以及考慮合適的顏色。
替代男士西裝面料：
棉， 這可能是最容易被接受的選擇，男士的西裝面料是不是羊毛。如果你住在溫暖的氣候，這是一個很好的選擇看羊毛，因為棉花 以及「呼吸」。許多男人看起來有一點點萊卡的東西，給它拉伸的棉花服。棉花往往很容易折皺，雖然，這可能會導致看起來有點皺巴巴的。
亞麻布製成的亞麻植物，它是一個很輕，光滑的材料，亞麻具有熱帶和通風的感覺，但它的皺紋非常快，污漬容易，並且不戴好。這是不是一個偉大的西裝面料的選擇，除非你不介意經常前往乾洗店。
聚酯，這是一種廉價的人工合成材料，作為西服的面料，永不磨損。它是熱的，因為它捕捉身體的熱量，皺紋比較容易，往往看起來不自然的光澤。
超細纖維另一種合成材料，如聚酯，但有很細（小）允許它「呼吸」比聚酯纖維。其中一個最便宜的面料。質量，這是不。
棉府綢 -這是偉大的，適合夏天穿著的。
羊絨 -一個非常柔軟的面料，雖然它可以過早磨損，不論您選擇哪種面料，記住，你要干清潔盡可能少，因為這個過程縮短了生活的任何服裝，用刷子刷上你的西裝，每一個穿著和蒸汽後，把它們掛過多的皺紋，使他們難看。它也是一個不錯的主意，用一個西服袋，並考慮適當的存儲。

⑸ 為什麼教師沒有工作服

注重教育的國家都有制服，例如：日本！

⑹ 代表建議出台教師統一著裝規范，有這必要嗎

我覺得有這個必要，而且我也覺得如果把教師的著裝都統一了以後，那麼一定會給整體的教育工作帶來積極的影響，因為著裝就反映出一個人的氣質和狀態，這個狀態也會反饋到教師的日常教學當中。

以前的老師穿衣服基本上都是非常隨便的，老師可以根據自己的喜好來選擇自己的著裝，但是會有越來越多的人提出關於老師著裝的要求，因為很多老師在著裝方面並不會特別講究，以至於很多人都分不清老師和學生的區別是什麼，對於這樣的一個情況，現在已經有人建議統一教師的著裝規范，通過這樣的方式來約束教師的著裝行為，進而完善整個教育行業的發展。

這個新聞是怎麼回事？

這是一個關於教育行業的新聞，在這個新聞裡面我們可以看到有人建議把老師的著裝能夠統一一下，因為很多人覺得老師的著裝過於隨意，以至於根本就顯現不出教育工作者的精神狀態。對於這樣的問題，網上現在也會有兩種不一樣的聲音，有的人是非常支持這個建議的，當然也會有一些人覺得這樣的建議並沒有什麼用，至少不會明顯改善教育行業的狀況。

⑺ 教師是否要有統一的制服

‍‍‍‍我覺得是應該有的。各行各業都應該有自己的統一制服。統一著裝，是學校管理規范化的象徵。一所學校的教師如果著裝不統一，就不能更好地體現這所學校的集體意志，五花八門的衣著會給人散漫的形象。統一著裝，能增加教師對學校這個大家庭的歸屬感，能更好地體現出教師對學校核心文化的認同、對自己所從事職業的自豪感。‍‍‍‍

⑻ 教師該穿制服嗎

教師穿制服多難看啊？再說了，要是教師天天穿制服，容易讓學生審美疲勞啊！所以教師是不能穿制服的！

⑼ 怎麼制服老師

你為什麼要制服老師呢？學習是你自己的，假如不想學的話，老師也懶得管。何必和老師生氣呢？在學校是為了將來做准備，而不是去和老師比高低的。

⑽ 如果教師統一著制式服裝，會增強學生對教師職業的嚮往嗎

我覺得如果教師統一著裝的話，並不會增強學生對教師職業的嚮往，甚至會對教師這個職業造成一定的不利影響。

第3個原因，如果所有的老師都穿同樣的衣服的話，那麼必然會對國家的資源造成一定的浪費，因為教師他也屬於一個事業單位，他的衣服必然是由學校政府到最後由國家來進行報銷的，那麼我國的教師是一個非常大的群體，有上千萬的教師人員，這么大的一個群體，想要配備一個統一的服裝的話，那麼他所涉及到的一些資源是非常龐大的，那麼必然就會對國家資源造成一定的浪費，與其這樣還不如把這筆錢投入到一些鄉村教育方面。