小學生校服紅的

『壹』 紅校服的簡介

2011年10月25日下午四點多，ID為「天佑中華A」的網友發布微博稱包二十四中向初二、初三年級前50名學生發放背後印有「包24中優秀生，翔銳房地產」字樣的紅色校服。微博內，他還配發了這種「優秀生」校服的圖片，並指出，校服由包頭翔銳房地產公司贊助。這是在西安「綠領巾」事件之後，刺眼的「優秀生」校服又在包頭出現了，可以說，這有標簽的「紅校服」比「綠領巾」更可怕。

『貳』 大連哪座學校的校服是紅色的

我記得是遼師的校服是紅的
其他學校沒有整體都是紅色的
特別醒目啊

『叄』 學校的校服是什麼顏色的

不同的學校校服都不一樣，有的是「紅、黑、白」，有得是「藍、白」，有的是「綠、白」有的是「黑、白」大部分的顏色都有白色！

『肆』 紅校服的詳情

放學了，內蒙古自治區包頭市二十四中的學生走出了教室，穿紅色校服的同學顯得格外打眼。這種紅校服是優秀生的專利，普通學生穿的是藍色或白色校服。紅校服背面，印有白色「包24中優秀生」的大字，下面還有「翔銳房地產」的字樣。
有網友將「紅校服」照片發到網上後，引來一片爭議。「西安有綠領巾，包頭有紅校服！」，2011年10月26日在網路帖吧—包頭吧里，包頭二十四中的「紅校服」成了大家熱議的話題。「把孩子分成三六九等，對孩子的成長有啥好處？」「到底是為了廣告，還是為了學生？」。
據發帖者介紹，包頭二十四中向初二、初三年級學習成績前50名的學生發放這種紅校服，校服由包頭翔銳房地產公司贊助。對這種「優秀生」校服，發帖者評價道：「紅校服的性質比綠領巾更為惡劣，集媚權、媚錢、奴性、斯文掃地於一身！」。
在西安「綠領巾」事件後，教育部曾明確要求各級各類學校面向全體學生，以符合學生成長規律和教育規律的正確方式教育和引導學生，堅決反對學校以任何方式對未成年學生進行所謂的「好」與「差」的區別。包頭的「紅校服」再次「傷了差生的心」。
在包頭吧里，有網友說：「包頭紅校服是應學校要求，學生在9月10日就穿上了的！至今已經穿了1個半月了！只是沒綠領巾發布到網上早而已！」。
沒能穿上紅校服的同學對媒體表示，「不好意思跟『紅校服』走在一起」，因為「人家一看就知道誰學習好，我們穿藍校服的都覺得心裡不是滋味」。
包頭市東河區教育局，工作人員稱，在2011年教師節前夕，包頭市翔銳房地產公司向包頭二十四中提出要捐資教育，為學校的先進教師和優秀學生提供實物獎品，其中教師獎品為生活用品，學生獎品為運動服。9月9日，包頭二十四中在教師節表彰會上將所有實物獎品發放給有關教師和學生，此後，部分學生開始穿紅校服上學。

『伍』 小學生的校服為什麼選擇紅黃色

深圳的中小學生校服沒有統一前，都是每個學校自己設計訂作的，所以那個時候每間學校都有自己的特色。

『陸』 在廣州市海珠區有哪間小學的校服是紅色的

如果是小學，海珠區大概是萬松園小學。我剛入學時還穿紅色校服，現在已經是藍色了。不知道你指哪間，我就知道這間，我在那裡讀書的。

『柒』 紅色的校服是哪個學校的校服

如果你說北京西城的，那就是北京市第44中學，或正二龍路中學，但二龍路中學只有女生穿紅的，可能還有別的，但我只知道這兩個

『捌』 小學生的校服大概是什麼顏色

每個學校的校服顏色都不同，所以還要具體情況具體分析，

不懂啊的可以問問老師，溝通了才可以確定結果

『玖』 校服顏色有什麼講究

學生校服設計原理是什麼？

（1）利用針織物的伸縮性

學生校服針織面料具有良好的伸縮性，在樣板設計時可以最大限度地減少為造型而設計的接縫、收褶、拼接等。其次，學生校服針織面料一般也不宜運用推歸、拔燙的技巧造型，而是利用面料本身的彈性或適當運用褶皺手法的處理來適合人體曲線。那麼學生校服面料伸縮性的大小就成為在學生校服樣板設計製作時的一個重要的依據。

（2）利用針織物的卷邊性

針織物的卷邊性是由於織物邊緣線圈內應力的消失而造成的邊緣織物包卷現象。卷邊性是針織物的不足之處。它可以造成衣片的接縫處不平整或學生校服邊緣的尺寸變化，最終影響到學生校服的整體造型效果和學生校服的規格尺寸。但並不是所有的針織物都具有卷邊性，而是如緯平針織物等個別組織結構的織物才有，對於這種織物，在樣板設計時可以通過加放尺寸進行挽邊、鑲接羅紋或滾邊及在學生校服邊緣部位鑲嵌粘合襯條的辦法解決。有些針織物的卷邊性在織物進行後整理的過程中已經消除，避免了樣板設計時的麻煩。

很多設計師在了解面料性能的基礎上可以反弊為利，利用織物的卷邊性，將其設計在樣板的領口、袖口處，從而使學生校服得到特殊的外觀風格，令人耳目一新，特別是在成型學生校服的編織中還可以利用其卷邊性形成獨特的花紋或分割線。

一、時尚色彩

中式意蘊的竹青色、磚紅色；優雅國際的灰色、藏青色、暖咖色與奶咖色；醒目多彩的亮色、粉蠟色；金屬風格的未來色系都將成為2018年學生校服設計的主流顏色。

二 、功能和新材料

反光材質提升學生校服安全性；高效防水抗污材料，確保學生皮膚乾爽與整潔。持久的記憶功能，讓學生校服持久平整容易打理；抗菌除臭材料為學生提供清新健康的近場環境。防禦紫外線材料帶給學生全方位的防護。熱保護材料的隔熱層鎖住熱能讓學生溫暖舒適。新材料應用將賦予學生校服更多功能，為學生健康成長護航。

三、融入當地文化

優秀的學生校服設計一定是融入了本土文化與校園文化的。如英式學生校服講究嚴謹和傳承、美式學生校服的休閑浪漫、日本的水手學生校服，都在設計細節中體現了其獨有的文化與特色。為學校打造專屬的時尚學生校服風格將成為新的行業標准。

『拾』 校服為什麼會變紅

色汗是大汗腺功能失調造成的有色汗液，小汗腺有時也產生色汗。原因可以是由於大汗腺分泌大量的色素脂褐質引起的，但也有其他原因，當最初無色的汗液到達皮膚表面後成為有色時，有人稱為假色汗。 小汗腺分泌汗液，在細菌特別是棒狀桿菌作用下產生有色物質。 色汗的部位常局限於面部及腋窩，其他部位如眼周、上下眼瞼、眉上部、額部、腹股溝、鼻周、頸、胸、腹、陰部及四肢等處也可見到；顏色可為黃色、藍色、青色、紫色、棕色及黑色等，以黃色為多見，紅色很少。
紅汗，血汗的病因，至今尚不完全清楚。現代醫學認為，血汗症是指血液或血液色素混在汗液內而隨著汗液排出，顏色淡紅或鮮紅，可見於多種血液病或感染性疾病，常伴有其他部位組織，並包括皮膚黏膜的出血傾向。還有服用一種祛痰劑碘化鉀後，有時皮膚會出現紅斑反應，或汗液出現紅色。但是在一般紅汗、血汗病例中，不少病人相關的實驗室檢查都未發現異常，目前尚無有效治療方法。

色汗是大汗腺功能失調造成的有色汗液，小汗腺有時也產生色汗。原因可以是由於大汗腺分泌大量的色素脂褐質引起的，但也有其他原因，當最初無色的汗液到達皮膚表面後成為有色時，有人稱為假色汗。 小汗腺分泌汗液，在細菌特別是棒狀桿菌作用下產生有色物質。 色汗的部位常局限於面部及腋窩，其他部位如眼周、上下眼瞼、眉上部、額部、腹股溝、鼻周、頸、胸、腹、陰部及四肢等處也可見到；顏色可為黃色、藍色、青色、紫色、棕色及黑色等，以黃色為多見，紅色很少。
紅汗，血汗的病因，至今尚不完全清楚。現代醫學認為，血汗症是指血液或血液色素混在汗液內而隨著汗液排出，顏色淡紅或鮮紅，可見於多種血液病或感染性疾病，常伴有其他部位組織，並包括皮膚黏膜的出血傾向。還有服用一種祛痰劑碘化鉀後，有時皮膚會出現紅斑反應，或汗液出現紅色。但是在一般紅汗、血汗病例中，不少病人相關的實驗室檢查都未發現異常，目前尚無有效治療方法。