服裝校服

Ⅰ 每個學校都有校服，這種衣服款式是何時流行的

校服指的是，按照學校相關規定和要求，全體學生必須在某規定時間內穿上的服裝。在我自己的記憶里，周一早上的升旗儀式，學校有重要領導蒞臨檢查的場合，或者某一盛大活動比如運動會或者校慶，在這些特殊場合里，全校學生穿上統一的校服，顯得整齊劃一，鄭重而又有氣勢。但是，現在很多學校為了方便管理，要求學生每天都穿上校服，而且某一行政區域，有時候校服款式一樣，顏色各異。這就是為了避免同齡孩子互相比較的原因，減少攀比現象出現。那麼，校服到底從什麼時候開始出現，並逐漸流行起來的。

而我們現在看到的款式不一、顏色各異的運動服校服，則流行於九十年代，並延續到今天，經久不衰。主要出於以下兩個原因，第一個是運動服方便舒服，跟我們的運動精神相匹配；第二個原因就是統一著裝，勝在提升學生的合作精神，有利於樹立學校的形象。1993年，國家頒布了正式文件，開始要求學生統一著裝。所以說，校服的歷史很悠久，但是正式記載在文件里，始於1993年。校服的改良歷史，也伴隨著我國每一代少年的成長，在記憶長河裡熠熠生輝。

Ⅱ 為什麼中國校服要採用運動服裝樣式

校服，是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學普遍穿著。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。

Ⅲ 知道有哪些有名的服裝品牌開展了校服業務

提起「校服」，大多數人腦海中可能會立即浮現出鬆鬆垮垮的土丑設計。但隨著2015年校服新政的頒布，越來越多的地區和學校對該意見進行了推進實施。國內也有很多知名服裝巨頭加入校服定製行列，幫助推動校園服育文化建設。就我所知，森馬集團就開展了校服業務，叫Hey Junior校服，以創新設計加一站式定制服務，獲得了諸多家長和學生的青睞。

Ⅳ 校服的衣服叫什麼

校服(xiàofú)是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。 校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。

產生背景：
校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。
學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽

感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。

Ⅳ 校服是什麼衣服

你好！校服屬於制服！有別於休閑服、工作服。
制服是指一群相同團體的人所穿著的服裝，用以辨識從事各個職業或不同團體的成員，像學生、軍隊、醫師、護士和警察等職業的人經常穿著制服。
在人類文明早期，像宗教的神職人員已經開始穿著起了制服以表明他們的身份，直到現在，某些宗教的（像佛教和天主教）神職人員依然穿著著特殊的服裝以表明自己的身份。
有些職業的制服有約定成俗的統一樣式，例如海軍、廚師、飛機駕駛員的制服等。
制服作為詞語也有另一層含義，意思是用強力壓制使馴服。就是把某人擒住的意思。亦作制伏。

答題人：心向善美而行從仁義

Ⅵ 校服有什麼用

第一，校服可以使學生在身分感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌。這些方面校服都可以對學生起到內在約束的作用，一種象徵的作用，一種潛移默化的培養作用。有利於杜絕學生的奇裝異服，也容易形成學生正確的審美觀。

第二，校服可以產生一種平等感。社會上現在的家庭收入狀況懸殊，服飾方面攀比現象比較盛行。一個學校的學生穿統一的服裝，可以給同學相互之間平等的感覺，容易形成一種合作、團結、相互尊重的和諧氛圍。還可以培養學生艱苦樸素的品質，避免攀比之風在校園里盛行。

第三，校服可以減輕家長對學生服裝上的投入。現在社會沒有專門為中、小學生製作服裝很得體的服裝，特別像我們中學生，從15、16歲到17、18歲這個年齡段，在市場上就買不到合適的服裝，而根據他們的身材、他們的需求，作為商業行為很少有人來關注這個群體。家長單獨到服裝市場選購，有名牌意識的學生就會對家長提出不符合學生身份的奢侈要求，學生之間的攀比，會加大一些家境尚不富裕的學生家長的經濟負擔。一些沒有經驗的家長，還可能被遭遇商業欺詐，掏高價買假貨。

第四，從推進學校工作來講，學生統一著裝對學校校園文化建設可以起到促進和輔助作用。學生統一穿校服有利於對學生的教育和管理，有利於提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態，有利於班級和學校教育教學活動的組織，培養學生的團隊精神。

第五，穿校服對學生有規范行為的功能。統一著裝，一種身份特徵標識。學生統一穿校服，利於規則意識、規范意識等集體道德意識的培養。

Ⅶ 正裝校服都包含哪些衣服

覺得正裝的校服應該屬於那種特殊院校的校服吧，包括嗯，上衣褲子，襯衫領帶

男士正裝巧搭配

男士的正裝穿著應該十分講究。在西方國家，正裝包括西裝、燕尾禮服；在中國，正裝則以西裝為主，有時也可以穿著中山裝。

西裝的穿著講究場合，因為相應的氛圍，能夠表現出西裝莊重的特點。西裝不是外套，也不是工作服，而是出席正規場合的服裝，因此被稱為正裝。什麼樣的西裝才是考究的？首先應該是面料的精緻與考究，西裝面料要挺闊，還不能過於厚重，顏色以黑色為上乘色，灰色為次；西裝講究合身，衣長應過於臀部，標準的尺寸是從脖子到地面的1/2長；袖子長度以袖子下端到拇指11cm最為合適；襯衫領口略高於西裝領口；褲長不露襪子，以到鞋跟處為准；褲腰前低而後高，褲型可根據潮流選擇，褲邊不能卷邊；這些均是穿著西裝的基本搭配，體現西裝的規范性。

另外還有一些細節的搭配，例如領帶、領結、手巾、皮鞋、鈕扣等等，它們同樣是正裝穿著的重要組成部分，不容忽視。男士正裝最出彩的地方就是上身的「V」字部分，因此領帶的扎系就成為了被關注的焦點。正式場合領帶的顏色不能花巧，而是以單色或印有斜紋的色彩為主，其中黑白、黑藍組成的灰色領帶為最正宗；通常以溫莎結、單結為主要扎系方式；穿著燕尾禮服時，應戴領結；襯衫的選擇根據西裝樣式，襯衫顏色以白襯衫為上；西裝的口袋不可以亂放東西，上衣口袋應插手巾或花束，手巾的疊放也有講究，外露部分通常呈現三角形狀，手巾以絲質、麻質為上乘；穿著西裝的男士應該自備手帕一條，手帕干凈、整潔，以便隨身攜帶；穿西裝時不應背包，只能用手包，正式場合西裝扣一定要繫上，雙排扣西裝系一粒上扣；必要的場合，一些小的裝飾應該搭配齊全，如領帶夾、碧骨。碧骨的質地一定要名貴，像珍珠、白金等，用於出席晚會、雞尾酒會；領帶夾要簡潔、名貴，極具裝飾性；皮鞋應該以薄底、漆皮、不帶任何金屬裝飾的黑色皮鞋為佳；需要時應戴手套，穿著燕尾禮服時則必須戴手套，手套為絲質白色為佳，亦可白色鹿皮質地。西裝的穿著在規范的同時，展現男士的氣質，是身份、禮貌的象徵。

西裝的穿著也有時代的元素，也可以充分體現時尚、流行，但是在選擇時一定要適時適地。比如，一般的工作場合，忌穿花花綠綠、格子款式等等，一定要摘掉商標，領帶也要盡可能簡潔、色彩穩重，質地考究；在辦公室里，西裝的款式、顏色都應偏向於保守，要與周圍的環境、人群相互協調，細節裝配可以有些微妙的變化，如領帶、襯衫的色彩搭配，工作閑暇時領帶可以適時放鬆。作為男士，應該多備鞋子、襯衫、領帶，經常更換給人耳目一新的感覺。
像搭配其它服裝一樣，男士正裝的搭配也有技巧。首先應該明確時間、場合，了解正裝穿著的基本原則，因此在男士的衣櫃里，一套黑色的西裝是必不可少的。其次，可以根據自己的喜好，選擇搭配不同的襯衫、皮鞋、領帶，展現西裝的不同魅力。

男士正裝是社交場合的重要穿著，不僅表現出個人的品位和氣質，而且是自尊與尊重對方、體現自身修養，特別是禮儀修養的充分展現。男士們應該多花心思在正裝的穿著搭配上，即便是穿著機會少、價格昂貴，但卻是男士們必不可少的裝備。

女士正裝有兩種，一種就是西裝，即上裝是西裝下裝是西褲。把西褲改成西服裙也屬於這個類型。一般這種穿著在職業女性中穿著較多。

另一種就是禮服，一般在聚會或者大型舞會、頒獎儀式（由於娛樂圈的原因，原本頒獎儀式上女性應該穿西裝西褲或者西服裙的，漸漸被禮服代替）上穿

Ⅷ 是不是所有服裝廠都能做校服

服裝廠都是批量做衣服的。
如做一、二件，就到既賣衣服，又做衣服的地方定做就可以了，羽絨服也定做呀！
只是你沒找到而已，哪裡都有這種加工點。