Ⅰ 杭州育新高級中學怎麼樣
首先自我介紹下，我是11屆入學的，現在讀高三。看到樓上的評論很是郁悶，我覺得有必要說說我所了解的學校情況。沒有必要做托，就只是說說我呆在育新三年所了解的。
先來說說最重要教學質量方面，學校總共24個班級，1000人左右。因為其他的年級我不是很了解，就說說我們高三年級的。高三年級共8個班,兩個理科班，1個美術班，5個文科班。在我呆在學校的三年中，我可以肯定的說碰到的大部分老師都是非常負責的。都把我們當作自己的孩子看。當然也有極個別老師除外。然後上線率的話，本科上線率的話文科會比理科高一些，當然美術班的或是學美術的又比純文科純理科機會大很多。學校活動蠻多的，每學年都有春秋遊，趣味運動會，籃球賽，排球賽，文藝晚會，運動會等，學科的話也有書法比賽，數學競賽等等。
再來說說環境，學校在塘河社區裡面，學校可能還沒有你的小學大。但是一些基礎設施還是比較完善的。籃球場羽毛球場排球場乒乓球場圖書室電腦房物理實驗室化學試驗室，不過化學試驗室好像沒有用過。還有個就是食堂的問題，雖然從高一到高三一直在罵食堂的飯菜差。但學校對食堂的重視和對食堂的改進我們還是看得見的。最近煮的幾次茶葉蛋還是不錯的~，剩下交通的話還是比較方便的，差不多算是市中心了。
最後說一下風氣，有抽煙打架頂撞老師作弊的現象。不過沒有任何一個學校敢說沒有這種現象的。優高一樣，重高也一樣。學校里只要發現這種情況肯定是會嚴肅處理的。整體學習氛圍的話沒有那些優高重高好，但也有許多人從高一進來就認真學習的。你和這部分人在一起能找到自己的節奏。和另外一部分人在一起也會開開心心的過完三年，找到一輩子的朋友。
差不多就是這些吧，不過樓上說的什麼校規嚴，只准穿校服我不知道是表揚學校還是批評學校。還有學費的話和公辦比還是比較貴的，但在民辦中還是可以的。如果對育新有興趣的話，我建議各位學弟學妹，叔叔阿姨們還是來學校詳細了解了解吧，我說的再多也沒有用。畢竟網上亂說說的也有。希望對你有幫助。
Ⅱ 育星教育網 的名著《朝花夕拾》導讀及精練！！ 求大神
角色：薄姬 竇漪房
薄姬(冷冷地)：怎麼？你那碗泡麵又吃完了？
竇漪房(不屑)：吃完了如何？沒吃完又如何？
薄姬(冷笑)：哼，哀家當初真是沒看錯你！你果然狠胖，居然連自己的好姐妹的泡麵都不放過
竇漪房(冷笑)：沒錯，臣妾確實狠胖。所以今天臣妾，又來找太後娘娘了要泡麵了。
薄姬：你又想吃什麼花樣？！
竇漪房垂下眼簾，笑：也沒什麼。就是……（狡黠）想要吃一下太後娘娘的香辣牛肉麵。
薄姬：哼！混賬！那也是你能吃的東西嗎？！
薄姬：哀家是當今的太後，你要是再往前走一步，康師傅是絕對不會饒恕你的！
竇漪房：康師傅？！今天的事，就是康師傅允許的。想來太後娘娘也知道，今麥郎傭兵不返吧？
薄姬：哼，那又如何！
竇漪房：那又如何？！如果再進一步，工廠將會倒閉，太後娘娘說，還會如何呢？
薄姬：哼哼！你以為你能哄瞞哀家？今麥郎跟小浣熊聯手，也只不過是清庫存而已。（狠狠地對竇）你才是他們的目標！
薄姬:等吃光了泡麵以後，福滿多會安然無恙的。
竇漪房：你確定？（走到薄姬跟前，遞竹簡）統一100也摻和進來了，事情已經不是太後娘娘…想得那麼簡單了
竇漪房:太後娘娘，我來吃，你來泡。泡之後再加點調料，臣妾就會遠離你，不再搶您的面吃了。
薄姬：哼！哀家是不會泡的。你這個狠毒的女人，你又再耍什麼鬼花樣？！
竇漪房狠摔筷子！！！（超有氣勢！）薄姬大驚，轉身。開始對吼
薄姬：你想干什麼？！你還想吃面嗎？！
竇漪房：我倒想問問太後娘娘你想怎麼泡！現在是什麼時候了我們都心知肚明。我不是康師傅！你也未必能泡成就他那樣的味道！為什麼還要掏出那些沒有名氣的泡麵調料包往裡摻呢？明日統一100被封殺的消息傳出去，今麥郎領人吃霸王餐，您就那麼確定可以搶到一碗泡麵吃嗎？吃霸王餐被輪之日，您還想拿著筷子去搶康師傅的泡麵嗎？！（薄姬狠剜竇漪房一眼……）
竇漪房：華豐！（吼！）去把太後的香辣牛肉麵找出來！
竇漪房：混賬東西！本宮的話你都不聽了嗎？！統轄六宮的主人是本宮！叫你去找你就去找！
華豐惶恐，趕忙轉身去找，薄姬一眼剜過來。
竇漪房：太後娘娘最好是泡！不然，你面里的調料包跟你的鹵蛋，都會被我搶去！
Ⅲ 育星校服一個碼數差多少
摘要 您好，這款校服的碼數偏小，相近碼數的差別和咱們普通衣服的差距會更小。建議您測量好孩子的三圍，在孩子平常衣服碼數上拍大一號。
Ⅳ 育星和平幼兒園與富力半島幼兒園哪個好
選擇合適的幼兒園 從理論上講，幼兒園硬體條件好，寶寶接觸到的東西就多，這當然是好事。 除此以外，還要考慮以下2點： 1．是否適合寶寶 3歲左右是寶寶安全依戀發展的關鍵期，此時如果能天天與媽媽見面，有助於建立安全感。因此，建議父母盡量為這個年齡段的寶寶選擇全日制幼兒園。如果寶寶情緒發展正常，喜歡與人交往，也有自理的願望，也可以嘗試寄宿制幼兒園。 2．是否適合父母 離家遠、收費昂貴的幼兒園，不僅會使父母感到辛苦，還易造成經濟緊張。幼兒園只是寶寶教育的起步階段，今後他還要上小學、中學、大學，經費開支將不是小數目。所以，選擇幼兒園時，應根據自身情況量力而行。 這樣的幼兒園不能去： （1）不能為寶寶提供充足的游戲空間； （2）以追求贏利為主要目的； （3）對寶寶要求嚴苛； （4）管理不規范。 七、入園前的心理准備 首先，每天為寶寶讀幾篇文章，讓他學會在閱讀過程中進行思考，這也是與寶寶交流的好方法，入園後他會適應老師以同樣的方法進行教學。 一旦寶寶正式入園了，每天把他送到幼兒園門口後立即說再見。
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金溪民/方仲永，世/隸耕。仲永/生五年，未嘗/識書具，忽啼/求之。父異焉，借/旁近/與之，即/書詩四句，並/自為其名。其詩/以養父母、收族為意，傳/一鄉秀才/觀之。自是/指物作詩/立就，其文理/皆有可觀者。邑人/奇之，稍稍/賓客其父，或/以錢幣乞之。父利/其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余/聞之也久。明道中，從先人/還家，於/舅家見之，十二三矣。令作詩，不能/稱/前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家，問焉，曰「泯然眾人矣。」
王子曰：「仲永之通悟/受之天也。其/受之天也，賢於/材人遠矣；卒之為眾人，則/其受於人者/不至也。彼其/受之天也，如此其賢也，不受之人，且為/眾人。今/夫不受之天，固眾人；又/不受之人，得為/眾人/而已邪？」。
一、常識積累
⑴作者：
王安石，字介甫，號半山，江西臨川人，北宋 、 、 。著有《王臨川集》《王文公文集》。他是唐宋八大家之一，詩歌遒勁清新，散文雄健峭拔。
⑵文學常識：
本文是一篇隨筆，敘事部分採用了 的方式，然後進行議論，揭示道理。古代隨筆的特點是形式多樣，短小活潑，意境雋永。敘事成分較多，是抒情、議論的基礎，不追求細節的生動性，力求簡約。常常借一件事情來抒寫作者的情感或闡述某種觀點。
二、通假字
日扳仲永環謁於邑人（ ） 賢於材人遠矣（ ）
三、一詞多義
自： 1.並自為其名（ ） 2. 自是指物作詩立就（ ）
聞： 1、余聞之也久（ ） 2、不能稱前時之聞（ ）
其： 1、其詩以養父母（ ）2、稍稍賓客其父（ ）
然： 1、父利其然也（ ） 2、泯然眾人矣（ ）
賓客：1、稍稍賓客其父（ ） 2、於是賓客無不變色離席（ ）
四、古今異義
1、自（是）指物作詩立就（ ）
2、（或）以錢幣乞之（ ）
3、其（文理）皆有可觀者（ ）
4、（稍稍）賓客其父（ ）
5、泯然（眾人）矣（ ）
五、重點句子翻譯。
①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
②邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
③父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
④其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。
六、問題探究
1、下列句子中，屬於正面描寫的有（ )，屬於側面描寫的有( )。
A．未嘗識書具，忽啼求之。 B．即書詩四句，並自為其名
C．自是指物作詩立就。 D．其文理皆有可觀者。
E．邑人奇之，稍稍賓客其父。 F．令作詩，不能稱前時之聞。
2、對「世隸耕」理解不正確的一項是( )
A．「世隸耕」的意思是「世代以種田為業」。
B．「世隸耕」鋪墊「未嘗識書具」，襯托方仲永天資非凡。
C．「世隸耕」暗示了方仲永的父親由於未受教育而眼界狹小，同時為下文的「不使學」埋下伏筆。
D．「世隸耕」暗示了方仲永由於出身低微而將「泯然眾人」的可悲結局。
E.「世隸耕」：三字交代了方仲永的身份、家庭環境，既襯託了非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景。
3．聯繫上下文回答：方仲永的變化經歷了哪幾個階段?
答：
4．方仲永變為常人的原因有很多，其一，從鄉鄰的「 」；其二，從其父的角度來看，「 」；其三，從作者的看法來看，「 」。(引號內填原文)
5. 方仲永具有怎樣非凡的才能？（用原文回答）這樣寫的目的是什麼？
答：
6. 是什麼原因造成方仲永最後「泯然眾人矣」？
①從個人情況看：
②從道理上講：
7．我們可以從仲永身上吸取哪些教訓？
答：
8．文章第一段前兩句話中交代了方仲永的四個方面的情況，請各用兩個字概括？
① 籍貫 ②姓名
③身世 ④家世
9．「余聞之也久」這句話在文中的作用？
答：
10．「仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。」這句話表明了什麼觀點？
答：
11．從最後一段分析，人要成才，是先天的天資重要還是後天的教育重要？
答：
七、句式積累
1.判斷句
金溪民方仲永，世隸耕。 解釋：
2.省略句
省略賓語：
「不使學」中省略賓語，可補充為「 」；「令作詩」中也省略賓語，可補充為「 」。
省略主語：
「還自揚州中省略主語，可補充為「 」。
省略介詞：
「受之天」可補充為「 」；「借旁近與之」可補充為「 」。
3.倒裝句
「還自揚州」是倒裝句，正確的語序是「 」。
八、解題
本文用「傷」字點出作者的寫作意圖。「傷」是 的意思，表達了作者對方仲永這樣的人才，」泯然眾人」的 之情。
九、練習
1、下列句中加點的詞意思完全相同的一項是 ( )
A．其詩以養父母、收族為意 其真不知馬也
B．自是指物作詩立就 蒙乃始就學
C．卒之為眾人，則其受於人者不至也 故余雖愚，卒獲有所聞
D．得為眾人而已耶 今為所識窮乏者得我而為之
2、下列句中停頓有誤的一項是（ ）
A．借旁近／與之，即／書詩四句 B．其詩以養父母、收族／為意
C．父/利其然也 D．余聞之也／久
3、解釋下列句子中的詞語。
①父異焉，借旁近與之( ) ②即書詩四句，並自為其名( )
③邑人奇之，稍稍賓客其父( )（ ) ④明道中，從先人還家( )
4、「受於天」指什麼？「受於人」又指什麼？
答：
5、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什麼？作者怎樣看待？
答：
6、請你從方仲永的故事中提煉出一個觀點（不與作者觀點雷同）。
Ⅵ 深圳南山區教育局指定中小學校服銷售點
也可淘寶購買，不用出門。
Ⅶ 去湖裡興隆路育星校服要在哪個公交車站下車
公交線路：18路，全程約1.8公里
1、從湖裡區步行約660米,到達梧桐站
2、乘坐18路,經過2站, 到達枋湖蔡坑路口站（也可乘坐42路、81路、118路、137路、85路）
3、步行約500米,到達育星服飾廈門校服專...
Ⅷ 廈門火炬學校校服哪裡買
摘要