『壹』 議標會議流程
中國實踐中特別是在建築領域里還有一種使用較為廣泛的采購方法,被稱為議標。實質上即為談判性采購,是采購人和被采購人之間通過一對一談判而最終達到采購目的的一種采購方式,不具有公開性和競爭性,因而不屬於本法所稱的招標投標采購方式。
一、議標會議主要流程程序如下:
1、主持人宣布開會,介紹參加會議的單位及人員(監督員、記錄員、工作人員);
2、監督員宣布會議紀律;
3、主持人介紹項目概況及議標辦法;
4、各投標單位按順序宣讀投標文件主要內容(報價、到貨時間、 質量承諾等),記錄人做記錄,唱標時其他投標人迴避(唱標完畢,議標單位退場);
5、評委議標打分,宣布各投標人得分情況;
6、會議結束。
二、議標的作用
對業主來講通過議標,可以使標價降低或使標書中的其他條件更有利於自己。比如,設第一中標候選人的標價最低,但在其他方面如延期付款條件卻比不上第二低標的候選人。業主就會一方面與第一候選人商議較優惠的延期付款條件,另一方面與第二候選人協商降低標價的問題。對投標人來說通過議標,可以澄清標書某含糊不清的條款,改善合同條件,或增強自身的競標能力。
1、降低標價;
2、縮短施工日期;
3、改善支付條件;
4、提出新的施工或設計方案
5、免費增加施工機械。
做校服的流程和其他的不一樣,畢竟。每個流水線和每個流水線有它的特殊性的。希望採納
『叄』 湖南省學生校服競標應需要什麼資質
湖南省學生校服競標的話,應該滿足一些就是不能露太多的一個要求,因為這個畢竟是學生的一些衣服。
『肆』 怎樣組織競標
招標書上有專門的開標程序說明的阿,
程序是由招標者定的,你想怎麼組織,你就怎麼組織。
一、標前會會議程序:
地點:某會議室
時間:招標文件規定的時間
參會人員:業主代表、招標代理機構、設計人員、各投標人
會議內容:項目介紹
1、會議簽到,發放會議指南;
2、會議開始,主持人介紹到會業主人員、設計人員以及項目介紹人;
3、由業主代表介紹項目情況,設計人員介紹設計方案;
4、代理機構宣布注意事項(如:踏勘現場的注意事項、書面質疑的提交時間、集合地點、車輛編號及住宿等)
5、會議結束。
二、踏勘現場
地點:項目現場
時間:招標文件規定的時間
參與人員:業主代表、招標代理機構、設計人員、各投標人
1、業主帶隊、代理機構組織、全體投標人代表參加;
2、業主介紹現場情況。
註:介紹現場情況時應讓大家都聽到,避免一家提問就只給一家講解,引起大家誤會。
三、質疑澄清會會議程序:
地點:某會議室
時間:招標代理機構現場通知
參會人員:業主代表、招標代理機構、設計人員、各投標人
會議內容:質疑(書面、口頭)、澄清(口頭)
1、投標人遞交書面現場需澄清的問題或口頭提出;
2、由招標代理機構代表口頭回答招標文件投標人須知內容、附件內容,業主代表回答合同內容,設計人員回答設計及圖紙內容;
3、質疑、澄清結束後,會議結束,投標人離場。
四、質疑澄清的會議決議及澄清回復
1、招標代理機構匯編質疑澄清的會議決議交招標人審定;
2、招標人經討論和書面確認後,招標代理機構以書面方式於投標截止時間至少十五日前向所有購買招標文件的投標人發出(包括購買了招標文件卻未參加標前會和未參加踏勘現場的投標企業);
3、現場口頭解答與書面解答不同之處,以書面解答為准。
如果項目比較大,參加的投標人比較多,代理機構項目經理在組織踏勘現場時,應將各單位車輛編號,帶好擴聲設備,留好各投標人手機,方便車輛間聯系。如果是鐵路、公路工程項目,站點比較遠,還要考慮住宿並安排第二天及後來幾天的集合地點、日程和具體時間。
「標前會」和「踏勘現場」的組織和操作,很能反映一個代理公司和其項目經理的水平和能力,在具有一定規模的建設工程項目中,組織的嚴謹、規范又有條不紊也是不易(當然,項目地點環境簡單,技術條件不復雜又另當別論),那種將會議組織的拖拖拉拉,亂七八糟、連人都找不到又不知下一步該干什麼代理機構,估計業主也就不會用你第二回了。
『伍』 校服招標會上投標人應該怎麼講話
很榮幸能夠參與這次校服的投標,我們保證為學校提供優質的校服,充分考慮質量控製成本的基礎上,盡可能的提供美觀的款式,保證做好服務,滿足校方要求。
『陸』 學生校服招標會是啥
你好,學生校服招標會是學校裡面要買學校的校服,然後開一個招標會,就是如果符合資質的是製作衣服的廠商都可以去投標
『柒』 校服定製有哪些流程
供的廠家進行校服的定製。
第二步、校服定製廠家根據收到的校服樣衣、定製的數量款式以及確定的面料來為學校進行報價。
第3步:有很多學校是需要廠家進行打樣的,打樣,一般會收取相應的樣板費,下單之後可全額退還。
第4步:校服定製廠家要跟學校確定樣板是否符合學校的要求,雙方經過溝通後也可在樣衣上稍作修改,確認好最終的樣板。
『捌』 一個中學采購校服(1000件),具體有什麼流程
國企招標流程簡介,你自己參考:
1、招標公告:在單位范圍內公告采購內容(內容中要明確你的商務條件,比如供貨周期、商品品質等等),截止多久前,請有意合作單位把標書交到采購部門。每一個知情人員都有推薦的權利。
2、收標書,標書要密封,信封口加蓋應標單位公章。如果你是采購衣服,那麼就要把樣品裝好封口。
3、揭標:我們這是由需求部門、采購部門、財務部、監察室(原則上禁止更高一層的領導參與),一起當面揭表,拆開樣品。原則上價低者得,但實際上需求部門說話有很大分量。比如:他就覺得某一個廠家的衣服好看或者質量好,盡管價格貴點,因為最後反正是家長付錢。如果你是采購部門的話,如果想主導揭標過程,建議採取「評委打分方式」,讓學生男女各穿一件,也不要告訴評委是哪個廠家的,大家都有打分權。最後把分收上來,這樣就可以把需求部門的話語權攤薄。當然如果校長在,那就不好辦了,他一句話說這個好看,不管有心還是無心,那基本上就算定了(當然可以邀請兩個家長代表一起來評,可以制衡校長,校長同志到時候就不好開腔了,畢竟最終消費者是家長)。
4、選擇一家作為中標單位,選擇一家備選。跟中標單位,洽談商務條件,即他是否能按時保質供貨,如不能怎麼賠付。如果第一家不成,馬上聯系第二家進行談判。
5、確定好之後,就可以簽合同了,並約定付款方式。
6、最後公示采購內容,邀請監督(這個可有可無,看你處理的角度了)。
『玖』 校服生產是否需要竟標是否有相關文件規定
關於進一步規范中小學校校服訂購工作的實施意見
清教字〔2007〕137號
為了貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,加強和改進中小學德育工作,促進學校校風建設和教育行風建設,切實保障青少年學生的健康成長,按照以人為本、教育需要、成本服務、的原則,根據《清鎮市中小學校校服管理暫行辦法》(清教字[2006]150號)文件精神。對進一步規范我市中小學校校服訂購工作提出以下意見:
一、加強領導、規范管理
全市各中小學校應從有利於加強學校管理,有利於學生教育,有利於青少年身體健康的原則出發,結合各校實際,對本校學生是否統一著裝以及學生著裝管理進行自主決策。各校應加強對學生艱苦奮斗、勤儉節約教育;學生著裝應符合《中小學生守則》和《日常行為規范》的要求。
學校校服的訂購工作應在公開、公正、公平的原則下,按照市場規則和規定程序進行。
二、訂購校服嚴格按照以下程序進行操作:
1、訂購校服需經學校教職工大會民主討論後,提交學校教職工代表大會審議通過,再向教育局遞交定購校服申請書;
2、經教育局批准後,學校發放競標通知書,邀請三家以上有資質的校服生產企業到學校參與競標,並提供校服式樣及面料,教育局紀委全過程參與監督;
3、學校與中標企業簽定訂購合同,明確校服的生產數量、使用面料、服裝款式、訂購價格、售後服務等事項以及各自承擔的責任。學校與企業簽訂的合同報教育局紀委備案。
三、學校校服管理要建立重大事項社會公示制度,中標企業、校服質量標准、校服款式、校服價格等重大事項應向社會公示。逐步建立校服管理工作的社會監督機制,在操作過程中須接受市政府采購辦或教育局紀委的監督,可聘請學生代表、學生家長代表為監督員,參與企業招投標、質量價格監督、款式展示會等工作;物價、質量技術監督、服裝行業管理等有關部門及新聞媒體對校服管理進行監督。
四、實行校服訂購責任追究制
學校校服的訂購按照「誰主管誰負責」的原則,落實責任追究制度。對於因違反《合同法》及有關政策規定、違反操作程序先斬後奏或瞞報、擅自提高校服收費標准等行為造成不良後果,影響教育形象的,視情節輕重,追究學校校長及當事人的黨紀政紀責任。
五、本實施意見自2007年7月1日起施行。
『拾』 非財政性資金的學生校服采購項目涉嫌串標應該向什麼行政監督部門投訴
可以向當地市場監管局投訴;
沒有中標的供應商發現涉嫌串標的供應商,准備證據一起交給市場監管局。