重慶市青木關中學校服

Ⅰ 重慶市青木關中學初中要多少分可以進

178分

Ⅱ 重慶市青木關中學的組織機構

經學校黨總支會研究決定，黨總支成員工作分工情況如下：
徐若穎（黨總支書記）主持學校黨總支工作；
張昌福（青工委員、校長、兼初中支部書記）分管學校黨總支青年教工培養工作；
賀禮（紀檢委員、副校長、兼高中支部書記）分管學校黨總支紀律檢查工作；
楊健（宣傳委員、副校長）分管學校黨總支宣傳工作；
楊萱琳（組織委員、辦公室主任）分管學校黨總支組織工作。

Ⅲ 重慶市沙坪壩區青木關中學怎樣

還行吧 地方有點偏僻了 是重慶市級重點中學。在沙坪壩區和七中鳳鳴山中學一個層次的。貌似是08年升的市級重點中學

Ⅳ 重慶禮嘉中學

我老是感冒，衣服也丑……我是平行班，那種鵝黃色和死灰色…

Ⅳ 重慶市青木關中學校怎麼樣

簡介：「抗日戰爭孕育了青木關中學，解放戰爭催生了青木關中學」。1946年10月，經中華民國教育部批准，在原中央大學附中、社會教育學院附中的基礎上，兼容其它13所國立中學不能復員的師生，建立了民國教育部直屬中學——國立青木關中學。

Ⅵ 重慶市青木關中學的課改內容

變勤為懶
教師觀念大轉變
「我們高中階段的教育，應該改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀。」青木關中學原校長劉春曉認為，課程改革應該要倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
「過去我一直認為，像以前那麼教學生，學生的成績也還不錯。但現在我覺得，把課堂還給學生，學生反而有讓老師意想不到的收獲。」青木關中學高三年級組主任陳剛說。像陳剛一樣轉變了觀念的教師，在青木關中學還有很多。
轉變教師觀念是實施課程改革的前提。為此，劉春曉親自組織高2013級教師開好了培訓准備會，分管副校長親自帶隊參加了「綜合實踐活動課程」培訓，並安排了骨幹教師參加全國綜合實踐活動學習觀摩。
除此之外，學校專款為全體教師定購了在線「重慶名校教學資源」和「校視通」教師遠程培訓資源，確保培訓的100%覆蓋面。學校還盡一切可能邀請區市教研員、專家來校講學，邀請兄弟學校課改優秀教師來校，加強對學校教師課程改革有效教學的貼身指導。
變被動為主動
學生學習大轉變
「我們這一組將採用查詢法、問卷調查法、統計法，同時進行網路查詢和圖書報紙查詢，通過製作表格統計我們搜集到的數據。」高一年級的胡佳琪同學在開題報告交流會上陳述自己小組所採用的研究方法。
開展研究性課程，是青木關中學實施高中新課程改革的重要舉措。學校在開題之前，先讓老師指導學生進行理論學習，讓學生明白什麼是研究性學習，以及如何開展研究性學習活動，為學生營造一個主動、積極的學習環境，激發學生的好奇心和創造力。
「我們的選題分為兩種方式，一種是學生個人初步自選課題，一種由老師提供題目讓學生選擇。」陳剛介紹說。研究性課程在青木關中學開展得如火如荼，高中3個年級的學生都參與進來，每個年級研究的課題、涉及的知識面由淺到深。
初步確定選題范圍之後，青木關中學分派指導教師組織學生對所選課題進行分組審議，相近的進行合並，淘汰不合理或不具備完成條件的課題。「我們的選題范圍從初步確定到最後形成，基本上要經歷兩個月的時間，這個過程是嚴謹科學的，也讓學生明白這是一件嚴肅的事。」陳剛說。
「以前我們下課後喜歡聚在一起討論一些娛樂八卦和明星的花邊新聞，現在我們的業余時間都投入在我們的課題上了。下課的時候跑到街上發問卷做調查，到圖書館查閱相關的資料，過得非常充實。」高一年級的夏明新同學說。
「我們的研究性學習本著整體性、實踐性、開放性、主體性的原則，培養學生分析和解決實際問題的能力，同時也讓學生運用和加深理解已經學到的知識，發現不同學科知識之間的聯系。」劉春曉說，「在研究性學習的過程中，學生也形成了自主意識、團隊意識，掌握了資料研究、人際交往和現代教育信息工具的使用。」
變經驗為科學
教學管理大轉變
「必須建立有效的管理運行機制，強化過程管理，才能保障課程改革實驗順利實施。」劉春曉說。由於課程改革工作涉及的范圍廣、政策性強，青木關中學建立了一系列管理制度，以保障課程改革順利推行。
學校成立了以劉春曉為「課改第一負責人」的「新課程改革實驗工作領導小組」、「學校課程實施辦公室」、「學科課程實施研究組」、「學生課程實施活動組」和「學分認定委員會」，全面領導和具體指導基礎教育課程改革工作，帶領全體教師最大程度地參與高中新課程實驗，撰寫方案、計劃、總結，組織好對實驗推進工作中遇到的重點和難點的研究，對課程實施進行評價。

Ⅶ 重慶青木關中學怎麼樣啊

我是此校的畢業生，是個學習的好地方。
老師很負責，但是如果你不好好學些，老師拿你也沒辦法，最多多次請家長，不行就帶回家教育。適合基礎薄弱的學生，可以在此有較大提高，特別是沒上聯招線的，很多學生只要努力都能上重點本科線。
現在已經是重慶市重點中學。學校的學習風氣不錯，有一批努力好學的學生，當然也有些打架的，看你是跟那些學生一起霍。這很重要。

Ⅷ 重慶七中 鳳鳴山中學 青木關中學這三個學校怎麼樣,重點班哪個學校好,在線等

這三個學校都是比較不錯，重點班重慶市鳳鳴山中學好。

重慶市鳳鳴山中學是重慶市重點中學，重慶市「文明單位」，重慶市首批「文明禮儀示範學校」，重慶市計算機教育示範學校，重慶市電化教育示範學校，重慶市教育科研實驗基地，中央教科所外語教育研究中心多媒體教學實驗基地，全國學習科學實驗校，北京師范大學教育心理研究實驗基地；現正在爭創重慶市「示範高中」。

學校地處重慶沙坪壩區南部新城開發區黃金地段，面對第三軍醫大學、西南醫院，毗鄰沙坪壩區委、區政府辦公大樓，西鄰新橋醫院，交通便利，清幽寧靜，校園書卷氣息濃郁，是讀書求學成才的理想場所。

辦學理念：

學校倡導「健康、陽光、愛心」的校風，「博學、善教、創新」的教風，「樂學、善思、好問」的學風，致力於中華文化與國際多元文化相融合的教育路徑的探索，為培養具有中華文化底蘊、國際化視野的合格世界公民奠定基礎。

以上內容參考 網路——重慶市鳳鳴山中學

Ⅸ 重慶32中和青木關中學哪個好

肯定是重慶市青木關中學好些，重慶市青木關中學校坐落在沙坪壩區青木關鎮。1946年10月6日， 國民政府教育部批准在原中央大學附中、社會教育學院附中的基礎上，兼容其它13所國立中學餘下的師生，建立「教育部特設青木關中學」，後更名為「國立青木關中學」。經過近70年風雨，學校已發展成為能夠與重慶市大學城園區、筆電工業園區、渝西歐物流園區化相配套的市級重點中學，是沙區推進「區域內教育高品質均衡發展」的重點學校。
學校佔地面積100餘畝，擁有高中教學班28個，初中教學班18個，在校學生2495人，現有在編在崗職工180人，專任教師144人，高中、初中教師學歷合格率均為100%，其他人員也均達到規定學歷。高級職稱教師49人，中級職稱教師62人，市級骨幹教師7人，區級骨幹教師18人，碩士研究生3人。離退休教職工99人。
32中只是沙區聯招中學，而且在聯招中學一類里也不見得很好

Ⅹ 青木關中學和天星橋中學哪個好

是青木關中學好些。

青木關中學校，成立於1946年10月。學校坐落在交通便捷、風景秀麗的「抗戰文化古鎮」 青木關，319國道橫亘東西，縉雲山脈逶迤南北，它僻離鬧市的喧囂，還心靈一方寧靜的憩所，是讀書求學的聖地。 青木關中學現有佔地面積100餘畝，40個教學班，2286名學生，在職教職工168人，師資力量雄厚。 校園內有亭廊楦榭、小橋流水，音樂噴泉、錦鱗游泳，草木芳菲、百花爭妍，莘莘學子、氣象崢嶸。

重慶市天星橋中學，位於天星橋正街，地處於鳳天音樂大道之間，毗鄰第三軍醫大學、重慶師范大學，交通便利，人文社區環境優良。走進校園，環境幽雅，綠樹成蔭，錯落有致，教學區、辦公區、運動區、生活區劃分井然有序。佔地40餘畝，現有學生2000多名，教職工145人，其中，研究生學歷14人，高級教師29人，中級教師61人，中高級教師佔80%以上，全國學科優秀教師1人，市特級教師1人，市勞模、優秀教育工作者3人，國家級田徑裁判1人，沙區十佳教師及市區學科帶頭人8人，市區先進有23人，沙區學科中心組成員8人，6個教研組被評為區先進教研組。承擔國家和市、區級教改科研課題20餘個，近年來撰寫論文獲各級獎勵400餘篇。四十多年的光輝歷程積淀了厚重的教育文化底蘊，學校現已成為沙坪壩區享譽一方的大型高完中。優良的黨風，純正的教風，濃厚的學風，嚴明的校風，以改革創新的精神銳意進取，成績斐然。

因為天星橋中學是沙坪壩區的重點中學，而青木關中學是重慶市的重點中學，市重點肯定比區重點好些。