㈠ 宜昌市的楊岔路小學怎麼樣在宜昌市來說。
楊岔路小學是宜昌市的實驗小學，這么說吧在伍家崗區來說算是頭籌的，放在大宜昌市那也是前5之內的。只不過就是他旁邊的那個初中不是很好，所以每年都會有大量的六年級下半年轉走的學生，這你明白了嗎？
㈡ 我現租房住在宜昌市楊岔路上，屬外地戶口，請問我女兒上小學能否上楊岔路小學
肯定可以啊 ,去他們學校調節下就行了,找負責人,怎麼調節你懂的吧,現在的人都是這樣,很現實
㈢ 宜昌市5個區有那幾個小學
學院街小學
康莊路小學
隆中路小學
中山路實驗小學
紅星路小學
得勝街小學
東山小學
樵湖嶺小學
大公橋小學
張家店小學
楊岔路小學
西壩小學
外國語小學
等
㈣ 宜昌市伍家崗區楊岔路小學網站
我也不知道啊，以前老師給過我們，後來記不到了，也許是封閉了。只有這
地區：湖北
宜昌
地址：湖北省宜昌市伍家崗區夷陵路373#
郵編：443001
區號：0717
電話：6354651
負責人：張金蘭
求下課鈴聲
湖北省宜昌市楊岔路小學的
㈤ 我小孩以前在湖北省宜昌市三江小學讀書，現在我在中南路賣房了應該轉到附近的哪家公立學校怎麼轉
中南路小學和楊岔路小學，具體轉法可以在居住所在社區或聯系網格員咨詢
㈥ 教師的課堂評價是否有針對性 觀察量表
以「課例」和「案例」研究為載體的「校本教研」在我區正如火如荼地開展起來，一些實踐層面的具體問題也逐漸暴露出來。在參與了幾個學校的校本教研後，我發現占相當比例的教研組對於課堂觀察量表的設計，存在不少的問題，主要問題是：主題外延過大。主要表現為觀察量表的設計囊括了課堂教學所有的相關要素：從教學理念到教學實踐具體環節，從雙基到過程方法甚至情感態度價值觀，從課內氛圍到學生學前准備狀態面面俱到。雖然，對於整個課堂教學有立足於宏觀進而微觀的觀照是必須的，但想要在一堂課里關注所有的問題，必然削弱關注重點問題的力度，最終導致蜻蜓點水，無功而返。主題思考不深。主要表現為針對主題的學習不夠深入，對於與研究主題密切相關的理論知識，主題內涵各因素間的相互關系、主次地位，變化的規律分析不透，關注的因素或陷於片面、孤立，或陷於交叉重合。針對性不強。主要表現為量表中的觀察內容與授課教師預設策略的脫節和斷層，導致授課教師和觀察教師的活動各自為陣。授課教師的預設策略是指向問題解決的具體途徑、方法的，觀察量表必須形成與之呼應的觀察內容體系。可操作性差。主要表現為量表內容過於簡略和籠統，教師無法有針對性地觀察，取得有效數據。制定觀察量表的目的是為了更直觀、明了地記錄和呈現研究過程中各要素發展變化的過程，對於各觀察點有比較明確的要點提示和描述有助於增強量表的可操作性。之所以會出現以上現象，我以為還是沒有把握教學研究最基本的規律和方法的緣故。對於一般教學研究過程而言，始終把握自變數、因變數以及因變數隨自變數的變化而發生變化的過程是最基本的。把握了這個最基本的規律，觀察量表的基本構架便清晰了。觀察量表的基本構成一般包括以下三個基本板塊：自變數控制觀察：自變數的控制在課堂教學中主要表現為教師針對主題問題主動預設的各種教學策略，包括具體的學習形式採用，學習方法指導，有意識的強化訓練、有針對性地拓展延伸等，每一個具體的步驟都指向主題問題解決的。在課堂觀察中，自變數控制觀察主要是針對教師具體教學行為的觀察，記錄。因變數變化觀察：因變數變化在課堂教學中主要表現為教師的教學策略實施過程中學生的反應和變化，表現為可觀察的興趣、情感、態度以及掌握基本知識，基本技能的程度。在課堂觀察中，因變數變化觀察主要是針對學生的，包括學習興趣、行為以及學習效果的觀察，記錄。數據分析歸因、描述。通過對記錄數據的分析、歸因，描述自變數與因變數之間的相關性是研究的最終結果，也是教學研究最基本的意義所在。相關性越大，越能夠積極有效地指導教師調節教學行為，獲得最佳教學效果；自變數與因變數之間也會出現我們預料之外的結論，二者沒有相關性或相關性甚微，這樣的結論將引導我們嘗試以新的途徑解決問題。自變數控制觀察、因變數變化觀察、數據分析歸因、描述是校本教研的核心部分，需要授課教師與課堂觀察教師共同參與完成。研究成果的有效性更是依賴教師群體的綜合素質。只有高素質的教師群體才能有針對性地預設策略，細致入微地觀察，真實准確地記錄，有理有據地歸因，從而獲得有價值的研究結論。能科學地設計「課堂觀察量」便是走出了校本教研至關重要的一步。下面提供我區楊岔路小學語文課例研究的一組「課堂觀察量表」供參考。 「教師評價語言對學生感悟文本內容的影響」——《觸摸春天》課堂觀察記錄表 教師課堂行為觀察記錄表（一）教師評價語言的內容情感性評價（學生習慣態度興趣）內容性評價（文本內容）方法性評價（學習方法）效度原因分析 次數％次數％次數％ 教師課堂行為觀察記錄表（二）教師評價語言的有效性評價目的（清晰、准確、無冗餘）評價時機（成熟、不成熟、生硬）評價態度（交流式；表演式；個性化）效度原因分析 次數％次數％次數％ 學生課堂反應情況觀察表
㈦ 宜昌楊岔路小學夏冬季的學生作息時間 就是晚上放學的時間，什麼時候開始換作息時間 謝謝了 急需！
小學一年級的下課時間早些，除了星期二下午4點多鍾下課。其他的幾天時間是一樣的。
㈧ 宜昌楊岔路小學是幾年級開始學英語的
額----
小學不都是從三年級開始的嗎？
即使楊岔路小學的學生 提前接觸英語 但宜昌小學用的教材是從三年級開始學英語
好吧 希望能對你有用
㈨ 宜昌市 小學
學院街小學
康莊路小學
隆中路小學
中山路實驗小學
紅星路小學
得勝街小學
東山小學
樵湖嶺小學
大公橋小學
張家店小學
楊岔路小學
西壩小學
外國語小學
等
㈩ 宜昌市的楊岔路小學怎麼樣在宜昌市來說。 和中南路實驗小學比呢
宜昌市的楊岔路小學還是不錯的，比中南路實驗小學肯定是要好，很多老師很厲害的。