校服設計理念怎麼寫？校服的設計有一定的局限性，因為他所針對的團體是學生，所以設計要考慮與其相關的因素和特定環境的穿著要求。1.顏色，校服要求活潑而不失嚴謹，輕松而穩重的顏色，這樣就要把顏色搭配好，例如很多校服採用藍白搭配就是這個意思。
❷ 班服設計有什麼好處
什麼班服，純粹是班主任老師為了給自己積攢工作業績獨出心裁的「偉大創舉」! 我是69歲的退休高中物理老師，將近40年的從教經歷，發現這十來年學校里年輕的老師真有「創意」，學校統一有校服，班級有什麼「班服」、「小組服」，五花八門，褻瀆了統一著裝校服的初衷! 個別老師私下裡收錢去石家莊服裝批發市場購買劣質服裝，從中漁利，我都是親眼所見。所以我建議同學們告訴家長去教育局舉報，以保護學生和家長的合法權益!祝大家學習快樂！
❸ 學生校服的設計理念是什麼
體現年輕人的活力，時尚
❹ 誰知道伊頓公學校服設計理念
伊頓公學（Eton College）坐落在倫敦20英里的溫莎小鎮，是英國最著名的貴族中學，排名全球第一。地處白金漢郡的泰晤士河河畔，與女王鍾愛的溫莎宮隔岸相望，伊頓公學是一座古老的學府，由亨利六世於1440年創辦。伊頓以「精英搖籃」、「紳士文化」聞名世界，也素以軍事化的嚴格管理著稱，學生成績大都十分優異，被公認是英國最好的中學，是英國王室、政界經濟界精英的培訓之地。這里曾造就過20位英國首相，培養出了詩人雪萊、經濟學家凱恩斯，明星湯姆·希德勒斯頓，也是英國王位第二號繼承人，劍橋公爵威廉王子和哈里王子的母校。伊頓每年250名左右的畢業生中，70餘名進入牛津、劍橋，70%進入世界名校。值得一提的是，在一戰中英國男子在沙場上戰死率約為11%，而從伊頓公學畢業的男子的戰死率則高達40%之高。其中騎士精神可見一斑。
❺ 校服設計理念怎麼寫
校服的設計有一定的局限性，因為他所針對的團體是學生，所以設計要考慮與其相關的因素和特定環境的穿著要求。 1.顏色，校服要求活潑而不失嚴謹，輕松而穩重的顏色，這樣就要把顏色搭配好，例如很多校服採用藍白搭配就是這個意思。 2.比例，可以按照你設計校服的人群的平均身高來設計。
❻ 中國校服的設計理念，為什麼要寬大
中國國家館的「中國智慧城市發展」為主題，形狀酷似一頂舊帽子，因而得名「東方之冠」。
「東方之冠」的主題理念，表達中國文化和氣質的精神。國家館居中升起層疊出挑成為凝聚中國元素，中國精神的雕塑感造型的象徵 - 東方之冠;地區館水平展開，以舒展的國家館平台基座的形式，一個開放的，靈活的，以人為本，城市廣場的層次豐富;既是對立，相輔相成，共同構成一個統一的整體表現蒸蒸日上的國家的主題。國家館，地區館功能上下從主空間的南北中軸線的形狀復雜的低分區，引導城市空間序列壯觀的形成，形成了獨特的標志性建築群體。
和諧為核心，以中國古代展現科技智慧和現代科技，中國城市文明的進程，展示中國國家形象的庄嚴寧靜的快速發展。
詩：中國歷史博物館的創造力，通過： - 上海世博會組織者於今年4月25日開始公開呼籲中國館在建設部，建築學會全球中國建築設計中國的大力支持和幫助，在短短幾個月內，一直是全球的中國建築設計家的熱烈響應，共344設計的接收。專家評審後，選擇了三個不同的方案。
其中「東方之冠」方案世博會於九月舉行的組委會今年審議並原則通過了第五次會議，會議還決定成立中國館組委會九個組成單位準備工作領導小組，負責籌備中國國家館的成員。上海世博會組織者根據組委會審議，專業的團隊對項目的組織深化和優化。
11月12日，中國館籌備領導小組第一次會議審議並通過了這個優化。
12月18日上午，在河之世博園區的南岸，錘宣布推出一項重大工程。這是中國館的眼睛 - 一個標志性建築將被建造。此後，它將滿足中國東海海域涌進了來自太陽的天空中的每一天，代表中國人民的共同心聲，瞻仰世界。
❼ 中國校服的由來
最早出現校服是在日本。
由於戰爭導致部分家庭生活很艱難。學校為了使出身於這樣家庭的學生們，不會因為自己家庭困難而產生自卑感，同時也不使那些家裡生活條件好的學生，在學校炫耀。因為身上穿的衣服已經說明了他們雖然在一個學校里學習，但是他們的家庭是不一樣的。
學校為了使每一個學生，都感覺自己和別人是平等的。於是規定每一個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。這就是校服的由來。小學生校服設計原則 小學生與中學生的制服是學生制服設計最主要的兩大類別。由於小學與中學的教育塵毒、學生的身體發育程度、思想成熟狀態等方面的差異都非續航顯著，所以小學生的制服與中學生的制服都需要獨立進行更有正對性的設計。
小學階段的學生年齡通常在7歲至12歲、13歲之間，中國學生在小學階段接受初等教育，對社會的初步認識也在這一時期形成。小學生身體特徵具有兒童或少年的特點，活潑、好動，思想也相對單純。在小學低年紀學生制服的設計者，可以適當借鑒童裝的風格特徵，色彩也可以更加鮮明、輕松。由於升入小學高年級的學生的身體已經開始發育，如果服裝的造型過緊則不利於少年身體的成長，也難以適應少年身體的高度與圍度的增長速度，服裝的風格上過於童裝化更難以與少年成長的心裡需求想協調，所以在制服的造型與結構上必須根據少年時期學生的特點進行充分的推敲。通常小學學生制服都是在整體風格統一的基礎上，將低年級學生制服與高年級學生制服分別設計，以適應小學生在不同成長階段的心裡要求。中學生、高中生校服的設計原則 中學時期的學生的年齡在13歲、14歲至20歲左右。這一階段的學生在勝利與心裡上都開始成熟，人生觀與世界觀也逐漸形成，他們的特點是有朝氣、活力、有強烈的社會參與儀式。與小學生制服相比，中學生制服的設計風格更加嚴謹、文中、尤其是高中生的制服可以具有成年人制服的相應特徵。但是整體來看，中學生制服的造型與色彩在文中的風格基礎上，還應該更多地體現中學生的青春與活力，而不能完全體現成年人的性格。
❽ 怎樣寫校服設計理念
校服的設計有一定的局限性，因為他所針對的團體是學生，所以設計要考慮與其相關的因素和特定環境的穿著要求。 1.顏色，校服要求活潑而不失嚴謹，輕松而穩重的顏色，這樣就要把顏色搭配好，例如很多校服採用藍白搭配就是這個意思。 2.比例，可以按照你設計校服的人群的平均身高來設計。 3.如果你要手工設計，需要有一定的繪畫基礎。有一定的服裝結構知識，這樣畫起來就會依據人體而設計， 建議你先到一些校服設計網站上去看看別人的設計，然後再根據你們的情況加入你的設計理念，才會更好的發揮你的設計才能。
❾ 介紹校服款式特點和設計理念
啊，下午的款式特點和設計的理念應該通過網路進行搜索，具體的一些款式的解說和他的設計的理念能達到一個非常好的准確的解釋。
❿ 怎麼設計班服
首先，要確定衣服的款式和顏色。款式就是選擇圓領，翻領或長袖，關於款式和衣服顏色可以由班裡同學投票決定。
其次，根據同學們的要求繪出設計草稿，可以多設計幾個圖案，讓同學們討論，選出最終的圖案。你也可以到班服設計網站上下載一些圖案給同學們選擇，「神龜班服」上有不少班服圖案設計。
最後，確定班服上的圖案後，就要將圖案繪製成清晰的電腦圖片。班服設計軟體都是用常用的平面設計軟體，Coreldraw，photoshop都可以。參考一下網上的教程，做一個簡單的班服沒問題的。