校服的美主題班會

㈠ 學生穿著校服的優點是什麼

1、防止學生之間的攀比

家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。

2、方便外出學生安全的身份識別

比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。再比如學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走失。

3、使學生保持學生的正氣

學生正處於青春期，容易被社會上一些不良風氣影響，比方說一些受非主流或者一些混混們的影響，穿衣打扮會受到他們影響，穿校服可以讓學生保持一個學生應有的正氣。

4、強化學校精神和集體感

校服是一個學校精神面貌的體現，可以彰顯學校精神；另一方面，統一校服，可以增加全校學生間的集體感，提高學生間的凝聚力。

(1)校服的美主題班會擴展閱讀：

普通校服樣式：

中國大陸的校服主要是運動服和統一制服，只有少數學校的校服已更新為西式制服。台灣、香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。

中國大陸的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服，顏色常以藍色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學校的女生夏季校服是裙子。

多數則為男女統一的褲子。對於一些冬季校服比較薄的學校，可在校服內增加毛衣等保暖衣物。部分學校還有春秋季校服，其厚度介於夏季校服與冬季校服之間，增加學生的選擇餘地。對於不同季節的校服，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。

㈡ 作文校服之美五百字

風 風，總是神神秘秘，行蹤莫測，它的出現有時會給人們帶來無窮的快樂，但也有時不能。 春天，微風緩緩地吹過田野，吹過山嶺。嫩綠的小草在地里睡了一覺醒來，慢慢地把腦袋伸出地面，小樹發芽了，它們隨著風兒翩翩起舞。小鳥快活地在天空飛翔，在盡情地歌唱。風兒用手輕輕地撫摸著我的臉，軟綿綿的，舒服極了。 夏天到了，天氣總是那麼悶熱，人們多麼希望風兒快些到來。而風兒卻變得格外的淘氣，總在跟人們捉迷藏。好不容易出現了一絲風，可還沒來得及高興呢，它又跑得無影無蹤了，無論怎麼都找不到它。嗨，真是拿它沒辦法！ 在秋天來臨之季，金風也趕來了。它帶著豐收的喜悅，帶著神奇的色彩，帶著清爽的空氣，拿著一支大畫筆，把樹葉染得黃黃的，把田野、果園染上了金黃色。一切都變得金燦燦的，給人一種全新的感覺，再加上風兒那優美的舞姿，更是讓人快樂無比。 冬天很快就到了，金色世界成了白茫茫的一片。朔風毫不客氣地躥了來，它不像春天裡的風那麼溫柔、貼切，而是來得又快又猛，像是一群餓急了的猛虎從四面八方呼嘯而來。它折斷了一根根光禿禿的樹枝。在北方，它將正在玩雪的孩子趕回了家。街上的行人穿得像棉花包似的，弓著身子，低著頭，縮著脖子，艱難地行走。出門的人也不多，大家似乎都不敢再跟朔風會面了。不過我想，風兒也許並不是有意的，它可能是太心急，盼望著早日迎來新的春天吧！ 風的神秘，盡管有時會給人帶來一些不愉快，但這也是它的魅力所在。觀雲 山城重慶，被稱為「霧都」。天空灰濛蒙的，很少有藍天映襯下的白雲，可我們在雲南中甸旅遊時看到的雲，可不是這樣的。 那天，我們一家去中甸旅遊。在飛機上時，我好奇地把頭伸到窗前，一看，便忍不住大叫起來：「哇噻！真是太美了！」只見舷窗外，那雲朵一層一層地疊在一起，像連綿不絕的山峰，這些山有的高，有的低，有的險峻，有的平緩……除了顏色不同，這些「雲峰」幾乎和真山峰一模一樣。一會兒，山峰沒有了，變成了個小人兒，似乎是在向我們招手，歡迎我們的到來。過了不久，太陽出來了，照在雲朵上。我忽然覺得被籠罩在一種奇麗的景色之中——霎時間，所有的雲朵似乎穿上了金色的衣裳，變得光芒四射，發出萬道金光。雲彷彿讓太陽鑲上了一條金邊，變得美麗無比。我恍如置身於煙霧繚繞的天宮，變成了一個仙人。這一切，都像夢境般出現在我的眼前。 下了飛機，我意猶未盡，開始觀察中甸的雲。 這時，天藍藍的，象是一顆巨大藍寶石，雲彷彿是被藍寶石，雲彷彿是被誰洗過似的，白誰洗過似的，白得沒有一點污漬。這些雲不時地變化著形態，好像在向你展示他是一切的「化身」似的，先象是一匹駿馬在吃草，後來，一整風吹來，駿馬變成了一隻小兔，不一會兒，小兔融入雲中不見了，出現了一個獵人，我想：這位獵人大概是在找那隻小兔吧。後來，雲又變成了小鹿、飛機和農民。雲真像一個魔術師，想變什麼就變什麼，難怪詩人來鵠會說雲：「千形萬象竟還空，萬里藏山片復重」呢！ 雲，這個變幻無窮的小精靈，我喜歡它！自然現象立春過後，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再 過兩個月，燕子翩然歸來，不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實 的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。北雁南飛， 活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，准備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。 幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：「阿公阿婆，割麥插禾。」這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。 這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。「看啊，下雪了！」我被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實不錯，很小的雪花緩緩飄落，我的心不禁生出一分喜悅，盼望著它能帶給我們一場真正的大雪，又過不久，城市已經被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤旋著落下，成了大地上一層雪的一小部分，每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。 面對著雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎麼也想不起來。看來，大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說，但是，我可以聽，聽雪的聲音。 大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語卻在我耳邊響起。它們的歡樂，我聽得到。 雪還未停，孩子們就忍不住出來玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長的反對，玩得不亦樂乎，充斥著童年的歡樂。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然後互相砸來砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂，就是它的快樂。它以其特有的語言給我們心靈的溫暖，這種聲音，我聽得到。 瑞雪兆豐年，大年初八下雪應該是一年的好兆頭。雪花緩緩飄落，配合著爆竹的響聲，給人以喜慶。我喜歡靜靜地看著雪，看雪悄然落下，聽雪微弱的聲音，心裡會有安詳幸福的感覺。我又看到一群打雪仗的孩子，在道路上左躲右閃。我看見草坪上，一層雪覆蓋著嫩葉，保護著它們。他們因擔此重任而感到驕傲的聲音，我聽得到。 地上純潔的雪沐浴著陽光，享受最後一刻的歡樂。他們在為自己即將結束的生命哭泣嗎？不，他們在笑，在自豪，他們完成了自己的任務，將歡樂播撒到了人間。奉獻了生命，發揮所長，它們是偉大的，他們一生中的歡樂，我聽得到。 再在下雪的時候，讓我們站在窗前，用心傾聽一個生命傳奇 今天是一個倒霉的日子，由於天氣不好，我又不能夠去旅遊了。我對著天大聲說：「老天呀，你太不公平了，為什麼偏偏在星期天下雨？害得我不能夠到練市去遊玩了！要是平時下雨，星期天放晴，那該多好啊！你呀，欺侮我一個小孩子！」 父母上一天跟我說好今天如果天晴就帶我去練市玩。可是，到了早上七八點鍾的時候，我們正想出發去車站乘車。可是不知道什麼原因這個老天爺卻大哭起來，哭得非常傷心好象沒有一個斷頭。而且，更加糟糕的是這雨卻下得越來越大。爸爸說：「今天這么大的雨我們還是不要去了！」我剛想反對，可是，媽媽卻搶著說：「是呀，我們是去玩的。不是執行公務，還是換一個日子去吧！」唉，沒有辦法！我就站在窗前看著大雨發呆。這時，我滿腦子想著：老天呀老天，你難道不能夠在昨天下雨嗎？提前為什麼不可以呢？我們學習都要提前呢！當然，你也可以推遲，推遲到明天也可以呀！唉，本來我們要去練市旅遊，可就是因為你這個壞老天，偏偏喜歡在今天下這么大的雨！嗯，我恨你了，你這個老天爺！我真是非常地不喜歡你。唉，但是我沒有什麼辦法叫它不下雨。這是天氣變化造成的呀！ 下啊，下啊，大雨下了一個小時，又一個小時……大約到了下午三點多一點，這雨開始變小了。漸漸地停止了，不下了。我看見了氣得火冒三丈，差一點跳起來碰到了屋頂。我真是被這老天爺氣昏了頭，差一點氣得變成了瘋子，但是我還是沒有辦法呀！唉，只好下一個星期天去了。 我希望老天保佑下一個星期天不要再下大雨了！好讓我去練市玩了！謝謝你，老天！ http://www.61300.com/five/220929721.html 天氣真好啊！萬里碧空，太陽那柔和的光芒撫摸著大地，空中的鳥兒自由地舞蹈，還唧唧喳喳叫個不停。它們可真快樂。我望著它們，不由得羨慕起來。突然，颳起了大風，風把地上的雜物捲起來，有時還把沙子吹到我的眼裡。風帶來了氣勢洶洶的烏雲，把太陽都遮得嚴嚴實實的。天空頓時暗起來，暗得如夜，家家戶戶都開燈了。天上，可憐的「綿羊」被可惡的「灰狼」趕走了！這一大群「灰狼」出現在天空，也把原本輕鬆快樂的小鳥嚇壞了，它們趕緊飛回了家。「嘭」的一聲巨響，嚇得我跳起來。啊！雷聲！緊接著又是好幾聲，好像是雷婆婆在催促人們趕快躲雨。「啪」一滴雨砸在教室的窗玻璃上，不一會兒，「啪啪啪……」雨越來越大，周圍又增添了另一種聲響。遠處的建築都籠罩在雨里，迷迷濛蒙的，還有水霧飄在屋頂上。不一會兒，雨停了。大雨過後，一切都明亮起來，空氣也濕潤了許多。一場大雨送走了小鳥歡樂的圖畫，送來了另一頁濕濕潤潤的圖畫。http://lunwen.cnkjz.com/zuowen/361/zuowen_197556.html 在前幾天都是下雨的日子，總是聽見朋友在耳邊嘮叨，下雨的日子可真煩，到處都是泥濘，帶來諸多不便，我也有是迎合一兩句：「下雨的日子可真煩！」其實我是滿喜歡下雨的。 下雨的日子給人一種清新的感覺，一點也不會讓你煩躁不安，下雨的日子雖然不能進行戶外運動，但你可以坐在窗前，打開錄音機，邊觀賞雨景邊聽音樂，尋來一本感興趣的書讀讀，你有沒有「風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳」的感覺呢？在或者什麼都不幹，站在窗前讓你的思想任意飛翔，你的所有煩惱所有不快樂都會被風吹到九霄雲外，被雨沖洗得一點痕跡也不留。 記得小時侯，下雨時，我總是站在雨前，看著雨點從天而降，形成一幅珠簾，聽著雨點落地的聲音，那種感覺真好！然後吹一口氣，在玻璃上面呵出一張「圖畫紙」，啊，真美！現在，下雨的日子，我還會坐在窗前寫文章，時而咬緊筆干時而埋頭苦想，時而望一望，只見雨點正滋潤著大地，看著那被大雨刷洗而過的翠綠的莊稼，濕潤的大地，頓時靈感涌動落筆成章。 下雨的日子，我多麼希望穿上雨鞋，撐著自己心愛的雨鞋，然後悄悄的獨自走出家門。走在濕漉漉的小路上，看著雨聲無聲的落在水面上，驟然濺開，有趣形成一朵朵透明的雨花，或是來到田野，欣賞大自然的氣息，真是別有一番風趣。 下雨的日子，給心平如鏡的我，帶來了更好的心情，帶來了更多的樂趣。 描寫下雨天的作文文摘 ： 拉開窗簾，朝外一看，雨比剛才下得還大，雷聲也更大了。街道上已經混成一道道純自然的「小溪」了，街道兩旁的店鋪也早早關門了。寂靜的街道上之剩下了雷雨的「合唱曲」，打開窗子，外面的「嘩嘩」的雨聲更大了。突然，一道閃電，整個黑夜一瞬間變得如白晝般。 從傍晚開始，雨就不停的下，還不時打雷。今晚註定要被「雷公風母」霸佔了。 因為很困，9點就上床睡了。晚上大約12點，因噩夢而驚醒的我，坐在床上，無法入睡。便起來，拉開窗簾，朝外一看，雨比剛才下得還大，雷聲也更大了。街道上已經混成一道道純自然的「小溪」了，街道兩旁的店鋪也早早關門了。寂靜的街道上之剩下了雷雨的「合唱曲」，打開窗子，外面的「嘩嘩」的雨聲更大了。突然，一道閃電，整個黑夜一瞬間變得如白晝般。 「轟隆——」緊接而來一陣巨大的雷聲，嚇得我猛得捂住了耳朵，生怕這雷聲會震破我的耳膜（我的聽力本來就有點弱了，再遭一下......不敢想），二來我也挺怕雷聲的。35作文網 再仔細一看，整個天空彷彿掛著一副巨大的簾子，一切都是密密蒙蒙的。風越來越大，呼嘯著，和它的「好朋友」——雨，一起對街道中樹立的小樹發起「猛攻」。可憐那小樹，在風雨中左右搖擺，彷彿只是在做前的垂掙扎似的。 雨下的更大了，忽然一道風吹來，衣衫薄少的我（當時只穿了一套睡衣，還是短袖的）打了一個噴嚏。我急忙關上窗子，放下窗簾，回到床上，裹緊了被窩。我躺在床，心想：祈禱明天有個好天氣吧。35作文網 不知不覺地就進入了夢鄉，期待明天有個好天氣。 1)Hello！大家好，我叫王曉，現在在高密市開發區埠口小學五年級學習。 我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。 我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經嚮往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。 我的缺點就是愛掉「金豆豆」。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養的寵物了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排「大珍珠」。不過，我絲毫不覺得難為情，古人雲：「當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。」 要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以後我要改。 我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你願意和我交個朋友嗎？ 2)朋友，認識我嗎？下面，我向各位做一下自我介紹。 我叫陳文強，現在在高密市開發區埠口小學五年級學習，今年11歲。我家裡有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。 我有個樂天助人的特點。記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上背著很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由於親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。於是我對她說：「老奶奶，我幫助你把東西背回家吧！」老奶奶高興地回答說：「好，好。謝謝你，小朋友。」我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子裡，老奶奶直誇我是一個好孩子。我聽了，心裡甜蜜蜜的。 我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：「媽媽，你笑什麼？」媽媽回答說：「你自已看一看吧！」我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以後，無論做什麼事情都要認真，全神貫注。 我呀，有時候也很馬虎。比如在數學這一方面，舉個例子說明：125×30＝3750。用簡便的方法就是125×3＝375。我先這樣算出結果，直接把「375」當成了得數，把積縮小了10倍。有時候，我還會把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！ 我寫完了作業，根本就不檢查，才造成了許多錯誤。如果我檢查了，有時候還會照著原來的抄寫一遍。當然是為了節省腦子嘛。我決定，以後要認真檢查作業，保證沒有錯誤才行。 我這個人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規則：如果五年級上學期考考不到滿分，不準看電視。我想：我以後要少看電視，把精力要用在學習上。 我有許多優點，也有許多缺點。我以後要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。 你們現在認識我了吧？喜歡我嗎？ 自我介紹 我叫**，今年十三歲，剛上初二。 我個子中等，1，66，再班裡排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。 我在北京市**中上學，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認，一看就是中學生。 我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等， 所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質疑的，數學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。 我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎麼一回事，就是不喜歡，而且， 我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我後，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。 這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧！ 點評： 這篇自我介紹雖然和簡歷有所不同，但是，確實看起來像簡歷的一樣的東西了，沒有必要面面俱到，一板一眼，讓人覺得很古板，缺少文學的特點。在這個自我介紹中，存在問題就是，把「我」的優點，「我」的缺點一條條的羅列出來，明確是明確了，但是，文學性卻失去了，因此，應該學會用一種文學的方法描寫自己，在某一個自己最得意的特點上，下大功夫描寫自己，當然，也不要企圖掩蓋自己的不足，所謂君子坦盪盪，小人長戚戚，只有通過你的自我介紹，看到一個立體的生動的磊落的你，這才說明你的自我介紹或者說自畫像是成功的 想想自己...... 我唱過的歌穿過無盡輪回,消失在淡淡著色的季節.想起昨天的預言,忘了明天會沒有永恆的想念.於是,不懂沉默這道最後語言是安慰還是心底曾經光鮮的夢幻. 我把物與心交互而行,欲遣春情了慰這份離情,才發現欲語淚先.從不想把自己搞得細膩或是深沉,只可恨無力凌空騰飛,只得做一場空夢. 我賦幽蓮傳離情,葉葉心心都自見真情.我賞竹愁寫風流,情濃情真無限意. 都是我,就是我.我在這里鮮活生動,我只在這里深閨心事費人猜.再多波瀾起伏,再多魂夢幽怨,再多雅韻高情,都會隨了每日俗語展現在這里. 我不需多思量些什麼,也不要期盼些什麼.你要知道:我懂，你就能懂的道理就好就行. 我哪有那麼多時間來追尋真實還是虛假,感嘆了今日,明日又怎麼辦呢我的所有心血都收獲在昨日的夕陽里,明日是否依然,只有期待. 我下筆寫俗語,卻不想污濁了初衷.我說胡話,卻不想難圓了真情.別人說著我的心跡,我笑著聆聽有趣的猜測,這一切都在下午溫和的陽光下慢慢延伸著.我不做是否的回答,明白了沉默與微笑的過程依然那麼值得用起"美妙''一詞. 我學著懶惰的含義在路上磨蹭,路邊風景居然都象我揮手示意.呀,我這顆心也該停下來休憩片刻.多好的結果,多好的過程.我走出去了,無比爽朗的聲音在耳旁說:竹,終於學會消失了.呵呵......

㈢ 關於校服優美句子，文章 是那種回憶初中友情的和老師的時光。 ，不要愛情！！

即使有一天，廉價的布料已滿是霉痕
我已看不清你的姓氏名號
我已記不清你的音容笑貌
但我們的豆蔻年華
我們的少年時光……
將以青春的名義永遠留在校服上，永遠留在斑駁的墨跡間。
青春不老，我們不散。

㈣ 跪求！！！「愛校服就是愛學校」主題班會主持稿

親情給了我們一個又一個震撼……似乎，每一個褒義詞都是為親情准備的，現在，讓我們看一看小黑板——（mother字樣），請大家用學過的單詞詮釋媽媽這個詞。
學生自由發言，答案不唯一
（M ( much ) 媽媽給了我很多很多
O ( old ) 媽媽為我操心,白發已爬上了您的頭
T （tears）您為我流過不少淚
H （heart）您有一顆慈祥溫暖的心
E （eyes） 您注視我的目光總是充滿著愛
R （right）您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情）

㈤ 校服的優點和缺點（全世界）

校服優點：
一、有養成教育的功能。學生都穿校服會培養良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己；
二、保護和監督功能。穿校服便於得到社會監督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等；
三、有利於青少年的身心健康。與一些時裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點，符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處。
校服缺點：
一、在性別上就有問題，分不出男女，穿的都一樣。

二、是在顏色上的問題，校服都不夠鮮艷，體現不出學生的精神風貌。
三、就是質量的問題，做工不細致，開線、兜布不耐用。

㈥ 最美的校服 作文

在人生的旅途中，每個人都會有許多許多美好回憶。而我所最珍惜的，是那藍白相間的校服。

剛剛踏進小學校門時，當我第一次親手觸摸到那校服，便迫不及待的想穿上校服，時至今日，那種興奮與歸屬感還能湧上心頭。

純白色的校服上間隔交錯著如天空般的淡藍，如同我們孩童般的心靈，那樣純潔美麗。這藍白校服陪我度過了我所有的童年時光。現在的我即將告別小學邁進初中，褪去稚嫩。

在我的童年時光里，感謝那校服一直陪伴著我。讓我感到一種前所未有的歡欣。或許未來我還會擁有許多各式各樣的校服，但這件校服確是真真切切、永永遠遠珍藏在我心中。

㈦ 校園美與丑主題班會設計方案

【議榮說恥】

一件小事也能體現對祖國的熱愛

鏡頭：周一早晨的升旗儀式上，伴隨著雄壯的國歌聲，兩個遲到的同學忙著找到自己的班級隊伍，還有幾個同學表情很不嚴肅，在嘻嘻哈哈；下課了，在某班級教室里，一個同學不小心將一角硬幣掉在地上，很多同學踩著過去，直到下節上課，這一角硬幣還孤零零地「躺」在地上。

畫外音：

楊翔宇同學：原來大家都認為「熱愛祖國」太大太遠，現在通過拍攝，許多同學都意識到，在小事中我們也可以表現出對祖國的熱愛，比如，升旗時我們要庄嚴、肅立；一角硬幣有一面是國徽，我們平時要尊重等。

張銳同學：熱愛祖國，看起來是一個很大的詞，其實總能通過細微的事情表現出來。比如，當李安拿了奧斯卡最佳導演獎，在領獎台上用中文演講時，我相信每個中國人的心裡都有說不出的自豪！對我們青少年而言，愛國的具體表現就是要好好學習，掌握本領，長大以後為祖國增光添彩。

讓勞動光榮成為全社會道德規范

鏡頭：在學校做值日偷懶，在家裡也不幫助父母做家務；上課鈴聲響了，同學們從操場上一擁而進，將也要進樓的老師擠在後面；穿校服敞著懷，有的還在乾乾凈凈的校服上面「塗鴉」；教室里，隨手將喝完的礦泉水瓶扔掉。

畫外音：

李榮泰同學：集體勞動時，有時會有同學說笑、打鬧、上廁所、拿著工具不幹活，有的同學認認真真做值日，會被嘲笑是「傻子」。我認為提出樹立「以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥」的榮辱觀非常及時，我們需要盡快形成一個良好的社會氛圍，讓勞動光榮成為全社會的道德規范。

王俊哲同學：誠實守信是我們每個人都應遵守的生活准則。因為只有以誠待人，別人才會同樣以誠相待。古語說「一諾千金」，我們青少年應努力培養自己的誠信意識，從小事做起，做一個堂堂正正的人。

對照「八榮八恥」對自己來個大檢查

鏡頭：父母回家時，主動上前問聲好，端上一杯熱茶；積極、熱心幫助班上有困難的同學；看到校園或班級內有被丟棄的垃圾，主動撿起；在下樓時，一個同學不小心從樓梯上滑下來，另外一個不認識的同學主動上前攙扶，並將其送到醫務所。

畫外音：

楊翔宇同學：以前，我有時感覺不敢做好事，比如看到地上有垃圾不敢撿，怕被同學笑話，說我傻。通過學校開展的活動，我感覺到身邊同學互幫互助、文明禮讓的風氣越來越濃了，我認為，通過榮辱觀教育，「以團結互助為榮、以損人利己為恥」觀念將深入每個同學的心中，並真正落實到大家的實際行動中。

王俊哲同學：「八榮八恥」每項內容跟我們的學習、生活都密切相關，應以此為對照，對自己思想品德上的優缺點來一個大檢查。比如，我們有沒有厭惡勞動，在家裡過著飯來張口、衣來伸手的日子？有沒有嚴重的自私自利思想，在能夠幫助同學的時候卻冷漠以待？是不是在思想上不重視誠實守信？相信通過活動，會對我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。

【專家評說】

榮辱觀教育必須貼近孩子現實生活

市教育局師訓處處長楊海東：榮辱觀貫穿了中華民族五千年的發展歷史。一個人只有知榮辱、懂羞恥，才能在行為上做到有選擇、有取捨。但人的榮辱觀不是與生俱來的，是通過教育，特別是學校教育的過程逐步形成的。青少年時期能否形成正確的是非、善惡、美醜觀念，對其人生道路的選擇具有重要意義。但是，如果一味講大道理，很可能引起學生的「聽覺疲勞」。因此，活化教育模式很重要。

蕭紅中學副校長姚新波：「八榮八恥」為新時期的青少年提供了行為准則，為學校教育提供了良好的教育環境，同時也對教育工作者提出了嚴峻挑戰。當前德育工作的一大弊病是「空」，脫離孩子生活。因此，德育特別是榮辱觀教育，必須貼近孩子的現實生活，從生活中尋找德育的素材和契機，讓孩子在生活小事中，感悟並逐漸形成良好的行為習慣。只有讓他們明確是非、善惡、美醜與榮辱，才能把青少年培養成具有崇高追求的社會主義新公民。

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作者： 初霞 來源： 東北網－哈爾濱日報 編輯： 強銳 【收藏本文】

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㈧ 形容校服的唯美句子

關於校服優美句子
如果有來生， 希望每次相遇， 都能化為永恆。（作者：三毛）

我們漸漸長大，漸漸變得可怕，是不是慢慢的，連你都不認識你自己了 畢業簽名（作者：這么遠那麼近）

每個人都是如此，太過簡單的不願意相信，太過復雜的又理解不了，最後一無所知。（作者：亦舒）

人的天性便是這般涼薄，只要拿更好的來換，一定捨得。（作者：陸川）

見過磕長頭的人嗎？他們的臉和手都很臟，可是心靈卻很乾凈。（作者：獨木舟）

學的到東西的事情是鍛煉，學不到的是磨練 畢業簽名（作者：江南）

那一刻世界彷彿無邊無垠，隨處可去，又好像畫地為牢，無處可逃。（作者：亦舒）

Something for nothing. 拿什麼珍貴的東西換回了空白（作者：姚天成）

一個人走不開，不過因為他不想走開；一個人失約，乃因他不想赴約，一切借口均屬廢話，都是用以掩飾不願犧牲。（作者：酥油餅）

你猜被刻意選擇的錯過叫什麼？叫路過（作者：獨木舟）

「你思維的頻道我真的沒辦法接收。」（作者：幾米）

千變萬化的是人心，紋絲不動的是命運。（作者：白落梅）

所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索；所有的遺憾，總會留下一處完美的角落。我在冰封的深海，尋找希望的缺口；卻在午夜驚醒時，瞥見絕美的月光。（作者：幾米）

青石鋪就的長巷，飄散著古城淡淡煙火，偶有行人悠閑走過，把恍惚的記憶遺落在時光里。這是一座聞著風都可以做夢的城，我們時常會被一些細小的柔情與感動潛入心底，忘了自己其實也只是小城的過客。（作者：尾崎南）

大人自以為能分辨夢與現實， 小孩們卻都覺得， 分辨夢想與現實是全天下最無聊的事兒。（作者：八月長安）

到底怎樣才叫做真心的愛上某人？（作者：落落）

但是很多我們以為是最壞的日子，回頭來看也許反而是最好的日子。只是壞日子裡面的苦難消磨了很多可貴的溫柔，輕松的好日子來臨時，我們卻沒有多餘的勇氣了。

你要被人照顧得好好的。你要吃熱的飯和菜。你要一覺睡下去沒有夢就直接醒來。你要天天手都暖暖的。你要把領口捱緊。你要穿干凈的羊毛襪子。你要被人照顧得好好的。

㈨ 關於校服的研究性學習的感想心得

"中學生校服的研究與設計"調查報告
課題產生背景:現如今學生對校服都有些不滿,提出種種理由.也只有在學校的嚴格要求之下才會形式化地穿一穿,所以導致了在升旗儀式或其他重要場合學生服裝不統一的問題,也給學校的管理增添了一點困難.學生對校服的頗有微詞主要是認為現在的校服穿上去並不好看,比如在顏色,式樣,材質,功能上都有不滿.

研究目的:希望能通過此次的調查研究,了解學生心目中理想校服的模式,並能把它(們)趨於合理化,有可行性.不同的學生有不同的想法,所以可把他們的意見歸為幾類,盡量歸納出所 人都能接受的服裝樣式,讓學生自覺地在校內穿校服,有利於改善學生整體的精神風貌和學校管理.

研究過程: 1)在組內討論制定一份合理的調查問卷,把學生對現在的校服的看法作一個全面的了解,並把討論所歸結出的問題匯總起來再作刪選,最後制定出一份關於學生家長對校服意見的調查問卷.(調查問卷內容及所得數據如下)