檢測出假夏季校服

『壹』 校服質量問題的例子

「近日，滬上媒體刊登了這樣一則也許並不引人注意的新聞：上海市質監局抽查學生校服，抽樣合格率48.78%，創5年來新低。不合格產品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纖維含量不合格3批，使用說明不合格18批。有媒體報道，有些企業被限令整改，要求自行召回不合格產品，但那些早已發放的校服似乎已經沒有辦法收回，或者說有關部門也沒有以法律法規做依據發出強制收回的要求。看來，一定還會有學生每天穿著那樣的校服上學了。」 這段材料引用的是其他媒體的報道，作為事件背景的闡述。與主題「由校服質量問題想到的」相呼應，起到了闡述，深化，烘托主題的作用。同時也提高了新聞事件的意義和價值，使消息大為生色。
第二段背景材料的使用是：「據說，歷年的上海學生服監督抽查合格率始終在80%左右，之所以學生服抽檢合格率創下近五年最低，是因為今年的抽檢首次將「使用說明」作為主要質量項目進行考核，結果只有56.1%的學生服在該項目上過關，一些學生服甚至出現一件衣服兩種標識的情況。」這是一段對比性材料，今年的抽檢結果與歷年的進行對比，突出了事實的意義，差異性對比，使讀者清晰明了作者的思想與傾向。
第三段背景材料是:「 上海作為國際大都市，正在打造時尚之都，服裝是其重要的標記，如何培養一代又一代中小學生的審美品格和文化涵養，校服的作用也不可忽視，因為它天天與中小學生相伴，耳濡目染，影響不可謂不大。」 這是一段說明性材料的使用，強調了上海這種國際大都市都有這樣的問題，強調了事件的緊迫性，和重要性，有助於讀者了解事情的廣泛性，和深遠性。
以上就是本文背景材料使用的特點和作用，個人認為本篇的背景材料使用的是比較綜合立體的。在使用材料的同時提高了讀者的興趣。
報道正文
如果我們的中小學生，從小就失去了服裝的審美和文化體驗與教育，很難想像未來的前景。學生的著裝，也是代表城市形象和精神的重要內容之一。我們今天穿什麼樣的校服？我認為這其實已經是一個重要而緊迫的問題了
教育永遠是一個社會關注的對象。舉凡「校車」、「盒飯」、「學費」、「擇校」等無不成為一個個重要的話題。近日，滬上媒體刊登了這樣一則也許並不引人注意的新聞：上海市質監局抽查學生校服，抽樣合格率48.78%，創5年來新低。不合格產品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纖維含量不合格3批，使用說明不合格18批。有媒體報道，有些企業被限令整改，要求自行召回不。

『貳』 夏天校服放在衣櫃里一個假期，現在拿出來穿時，已經有了許多的小黑點，請問怎樣才能把它們徹底清除呢

用84消毒液就可以，它是專門漂白的。買的時候要買帶有衛消商標的。不是衛消的有毒，，，切記！！！

『叄』 如何辨別深圳校服是真的還是假的

一般來講，深圳的校服都似統一在特定地點出售的，很少會有假的

『肆』 如何避免買到假校服

現在市場上的深圳校服生產廠家真是魚龍混雜，很多廠家都不是校服中標企業，也根本分不清校服的真假。

『伍』 學校校服是不是需要提供檢測報告

按常理講，給學生提供的校服應該有檢測報告，但目前這方面監管缺失。

『陸』 定製校服的質量優劣如何鑒別

1·查標識，看包裝。通過查看號型規格，可以選擇適合自己穿著的服裝；查看原料的成分和含量，可以知道面料的材質。如果學生服裝無標識或標識不全，產品的吊牌、耐久性標簽與外包裝標注的內容不一致，包裝粗糙、印刷模糊不清，這樣的產品可能是不合格產品，一定要警惕。
2·查外觀，看做工。應從以下幾方面觀察外觀和縫制質量：產品的表面部位有無明顯的疵點；領面、袋與大身、上衣與褲子之間有無明顯的色差；產品面料的花形、倒順毛是否方向一致；條格面料的產品主要部位是否對稱、對齊；產品上各種輔料、配料的質地，如拉鏈是否滑爽，扣子是否牢固；覆黏合襯的表面部位如領子、袋口、門襟處有無脫膠、起皺或滲膠等現象。
3·聞氣味，看質地。購買有包裝的學生服裝，開袋後應仔細嗅聞產品是否有霉味、汽油或煤油味、魚腥味或芳香烴味，若有說明該產品存在質量問題。對於有塗料印花和塗層面料的服裝，如果生產過程中處理不當，有可能殘留甲醛，建議在穿著之前洗一洗為好。
望採納~~

『柒』 五年級，學校發了夏季校服，之前我請假一個星期所以我沒訂夏季校服，然後我跟班主任說，班主任去找了兩套

你現在是五年級了，學校給你發了夏季的校服，之前你請假了一個星期，所以你沒定校服，然後跟你們班主任說了，班主任去找了套，然後大小是115和125的要傳給了你了，你身高135你跟班主任說太小了，還有大的嗎？118，主任說你也沒辦法了，到時打電話，班主任說你爸媽手機全關機的，當時你爸媽出差了，所以手機關機了，這125還勉強呢，但是這115就很短了，特別是這裙子短到剛剛好遮住了那裡，班主任還說了，全校學生都要穿新發的夏季校服，這個怎麼辦呢？你真的是幼稚you吉，我覺得你可以把這種情況直接反應給學校的領導，然後把那個短的校服退給學校，然後你穿著普通的衣服上學校，然後讓向領導先給你開證明，進學校就可以了。

『捌』 校服檢測該怎麼檢測

按照質監局、教育廳實施的《纖維製品質量監督管理辦法》(以下簡稱《辦法》)規定，規范校園纖維製品采購程序，嚴格執行「雙送檢」制度。即校服出廠時生產企業必須報檢，合格後交付學校，學校須驗收、登記，進行驗收檢驗，「雙送檢」合格後方可發放到學生手中。

一旦檢測出校服存在質量問題，各級纖維質量監督機構可依據《產品質量法》《辦法》等規定，查處校服生產企業，將處理結果通告教育部門，構成犯罪的，移交司法機關。而校服使用單位未履行檢查驗收和記錄義務或未按規定委託送檢的，應當按照《辦法》規定予以處理。

『玖』 夏季校服什麼時候發一般

我們一般春天和春秋校服一起發的，是同桌的你這個牌子的校服。