上海弘德中學校服

⑴ 盧灣中學的介紹

上海市盧灣初級中學位於黃浦區（原盧灣區），為一所具有相當規模的現代化的公立初級中學。盧灣初中肇立於1953年，原屬盧灣中學初中部。1999年9月，盧灣初級中學由原盧灣中學分離，歷經與弘德中學、陝西中學的合並，形成今日的學校規模。盧灣中學是盧灣區科技特色和優秀體育傳統學校，繼承原盧灣中學「科學樹人，人文立魂」的辦學理念，逐步推進各方面的綜合建設。盧灣中學現址在斜土路855號。

⑵ 商河弘德中學的弘德中學初中部

1、課堂教學改革
結合該校實際我們創造性地實施了當堂達標、學案教學，把課堂45分鍾還給學生，聽、說、讀、寫，小組討論，合作交流，互幫互助，真正體現學生是主體，讓孩子們在課堂上享受自由學習的樂趣，進而取得了教學成績的大面積提高。
2、班級管理改革
我們採取科學的「一加二」雙層管理體制，在校內，老師們在保證學生的正常學習之外加大對他們的監護力度，課外活動時間、自習課上、餐廳里、宿舍內，從做人的教育到學習方面的輔導再到中學生紀律的規范，無處不有老師的身影。全方位、多角度無縫隙管理，是我們的顯著特色。
3、注重素質教育，提高學生能力
孩子們身心的健康成長和發展，不能僅僅局限於課堂，豐富多彩的文體活動和富有教育意義的社會實踐活動，能培養孩子們優秀的道德品質、健全的人格，為此，該校開展三自活動，每周安排值周班級，增強學生的主人翁責任感和自我管理能力。該校積極組織各種活動，做到學生天天有活動、周周有比賽，引導同學們從繁重的學業中擺脫出來。孩子們在足球聯賽、拔河比賽、歌詠比賽、演講比賽、繪畫展、辯論賽等活動中提高了能力，錘煉了意志。
4、小班化教學，跟蹤輔導
每班學生50—60人，這樣使得每個學生都能得到老師的照顧。因材施教，使教學更具體更具有針對性和實效性。 集中講解和個別點撥相結合，對症下葯，使每個學生都能體會到成功的喜悅，讓每個學生在快樂中學習，在成功的體驗中不斷進步。
5、優秀的師資隊伍
在教師隊伍中既有教育經驗豐富、從教多年的中年教師，也有畢業於名牌院校、知識鮮活、思想前沿的青年教師；既有居高臨下、高瞻遠矚的市縣優秀教師，也有教法活潑、傳授機智的教壇新秀。本著對學生負責、對家長負責、對社會負責的精神，我們全力抓好常規教學，努力培養教師的責任心。通過檢查反映，該校教師備課及時認真，足額全案，能切合學生實際。教師講課認真，指導得法，學生接受的較好。作業適量，批改及時認真。輔導認真准時，能及時矯正學習中的不足。針對學校新上崗青年教師較多的現實，學校為加快新教師成長的步伐，及不斷加強對師資力量的培訓。學校開展了兩輪崗前培訓，使新教師盡快完成角色轉換，熟悉崗位職責，了解不同課型的上法。同時採取以老帶新的做法，多次安排大面積聽課，並針對每節課中出現的優缺點當面詳細點評。採取授課錄像的辦法，每位老師每學期錄一節課，製作成光碟，在各組的教研活動中集體分析，認真反思存在的不足。此外，學校還多次請縣教研室領導來校聽課，在授課方面為新教師提出寶貴意見。
在學校的悉心培養下，新教師雖上崗時間不長，但已基本站穩了講台，有部分素質高、能力強的業務骨幹已脫穎而出，同時老教師的教學熱情也空前高漲。目前，一支視質量為生命，視學生如親子，視家長如上帝，愛校如家，嚴謹治學，精益求精的教師隊伍已經形成 。
6、發揮寄宿制學校優勢，打造學生成長樂園
利用我們寄宿制學校的管理優勢，寓教於樂，師生同樂，共同成長，我們力爭把弘德中學打造成一所讓學生增長聰明智慧、生命蓬勃發育的樂園，精心呵護我們的孩子，寬嚴有度，松緊適中，學樂同行。
7、家校攜手，共創美好未來
每學期開學，期末及寒暑假組織班主任對學生進行家訪，並定期召開家長會。另外我們還成立了家長管理委員會，定期召開會議，多方面徵求家長意見，共同為孩子的成長出謀劃策。

⑶ 關於濟南商河弘德中學

我剛才寫了好多，全刪了，你問的是教師情況啊~~給你介紹起學生的狀況了。關於教師，不怎麼清楚，這學校是私立學校。才剛辦了4年。全封閉學校，學生部允許隨便進出，老師不封閉。以前叫明德，讓別人給告了，重名，所以改成弘得了。我親戚就在那上的，剛辦學3年的時候，每個班只有40個人。現在擴招，沒以前那麼好。現在還沒有全建完，真在搞綠化，教學樓，辦公樓之類的全建好了。高中那些班，全是年輕的班主任，剛畢業的。剛開始辦學的時候，因為人少有的老師是在二中調過去的，既教著初中，又教高中。（二中就在弘得旁邊）弘得有高中班和初中班。別的就不清楚了。今年綠化就能全搞完。才只有一屆畢業生，今年是第二屆。都說這個學校是貴族學校，拿錢比較多。從商河汽車站下車，打個城內公交（白色麵包車），和司機說弘得中學，他就送你到門口一元五角每人。也可以走著去，出了汽車站，往西走，遇到紅綠燈，就往南走，到一個橋那就是了。我知道的只有這些了。希望能幫到你

⑷ 溫州第十九中學（宏德中學）是什麼時候發校服的

9.15
衣服書白色的，褲子是青色的！共有4套！
我也是那個學校的，以後說不定還會見面呢！

⑸ 您好，請問弘德學校的校風怎樣，能學到知識嗎高考的錄取率高嗎

弘德學校的校風不錯，能夠學到知識，屬於私立寄宿制學校，高考的錄取率還行。

上海民辦弘德學校是浦東新區十二年制、全日制寄宿民辦學校，在全校師生員工和學生家長的共同努力下。

曾在教育教學和寄宿制管理和特色教學等方面取得了優秀成績，普遍受到社會認同。它追求以全新的思路和全新的目標塑造弘德教育品牌，使弘德學校成為浦東新區乃至上海民辦學校的一個亮點。

學校設施

教學用房、設施設備滿足教育教學要求；學校投入資金，搬遷至浦東農校校園、配有籃球場、排球場、羽毛球館、足球場、微機室、音樂室、美術室、300米跑道等教學硬體設備。

滿足學生全面發展的需要。學校佔地70餘畝。整個學校的布局合理，辦公區與教室設置合理。學校各科室及各功能室齊全，從室內裝備到各室採光要求再到管理制度等均符合標准。

以上內容參考 網路-上海市民辦弘德學校

⑹ 商河縣有幾所高中,分別叫什麼名字，升學率怎麼樣

商河一中。商河二中。弘德中學。升學率比較高。

弘德中學始建於2004年，是一所全日制、寄宿式、全封閉管理的國有民營學校。

高中部現有教學班32個，在讀學生2070多人。現有專任教師76人，是在原有優質師資力量的基礎上，從省內外知名師范院校招聘應屆優秀畢業生形成的一支業務水平高、教育觀念新、管理能力強、敬業實乾的中青年骨幹教師隊伍。

對於學有餘力的學生，我們成立了「奧賽班」，加大尖子生的培養力度，側重能力訓練及知識的深化，確保尖子生能發揮優勢，拓展發展空間，提高「雙線達標率」。

⑺ 商河縣 宏德中學和六中，二中，一中，哪個容易考進去啊，那個學校好啊

你要是考高中的話，弘德、二中容易考。"六中"是初中。「弘德」有初中也有高中。二中、一中是高中。

⑻ 商河2019年弘德高中分數線是多少

3A+，2A，1B+。

弘德中學始建於2004年，是一所全日制、寄宿式、全封閉管理的國有民營學校。學校佔地130餘畝，建築面積42180平方米。教職工260多人，現有教學班68個，在校生3700餘人，固定資產3.0億元。

學校教育教學設施完備，擁有高標準的理化生實驗室、微機室、圖書室、音樂舞蹈室、美術室、400米塑膠運動場、多功能食堂、學生公寓、多媒體教室、校園網等現代化設施，擁有商河縣最高水準的語音室、全縣設施最先進，並且在山東全省中學中也為數不多的大型會場——弘德講堂。

學校的核心理念是弘德、尚文；校訓是弘文通古今 、德盛澤天下；校風是博文明理、弘毅致遠；教風是嚴愛相濟、敬業善導；學風是博採厚積，明禮成習。學校本著「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」的宗旨，要求教師「敬崗愛業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠。」

建校以來，創造了商河全縣教育的許多奇跡，學校秉承開放辦學的理念，積極向先進地區、先進學校學習，多次組織老師到青島膠州一中，膠州實驗高中，濟南歷城二中，山東省實驗中學，聊城杜郎口。

濰坊昌樂一中、二中等教育教學先進地區學校取經學習，堅持「走出去」與「請進來」相結合的思路，邀請來自全國各地的許多的知名學者來校講學，已有肖川，鄭子岳十多位全國知名學者曾蒞臨我校講學指導。

學校常寶亭校長經常掛在嘴邊的一句話就是，對教師的培訓學習是給予老師最好的福利。在學習中，年輕的老師們與年輕的學校飛速的成長。學校的教學成績更是首屈一指，學校初中部建校以來一直引跑全縣初中教育，比縣城原來最好的商河實驗中學（初中）高出許多許多，是全縣公認的「標兵先鋒」。

2007、2008、2009連續三年的中考中，全縣前十名中弘德中學都有六到七人，2010年中考成績更是全縣遙遙領先，全縣前十名佔了8人，500分以上全縣共300多人，弘德中學就佔了一半，成績斐然，全縣矚目。高中教育繼續保持良好的發展態勢，2006級，2007級雖生源不是太好，但重點，本科升學人數遠遠超出了縣里下達的任務指標，本科上線率居全縣首位。

⑼ 商河弘德中學的弘德中學高中部

高中部現有教學班32個，在讀學生2070多人。現有專任教師76人，是在原有優質師資力量的基礎上，從省內外知名師范院校招聘應屆優秀畢業生形成的一支業務水平高、教育觀念新、管理能力強、敬業實乾的中青年骨幹教師隊伍。教師學歷達標率100%，並先後有張春暉、石慶穎等14位青年教師在市、縣教學評比中分獲一、二等獎，多人在省（市）級論文、課件成果展評中獲獎，並有張小平、李淑芳、成華等數位教師被評為市、區(縣)級學科帶頭人、教學能手和教學新秀，英語老師魯娜等獲全國英語大賽一等獎。教學效果顯著，在歷次全縣統考中，該校高中部平均分、及格率、優秀率均高居全縣前列。
由於擁有優良的師資隊伍、先進的辦學理念、較好的教育教學質量，自學校創辦至今，高中部一直以「師資強、教風嚴、學風好、質量高」而聞名，並獲得了良好的社會聲譽，成為商河優質教育資源的重要組成部分。 1、小班教學，跟蹤輔導
每班學生50-60人，這樣使得每個學生都能得到老師的照顧。因材施教，使教學更具體更具有針對性和實效性；集中講解和個別點撥相結合，對症下葯，使每個學生都能體會到成功的喜悅，讓每個學生在快樂中學習，在成功的體驗中不斷進步。
2、發揮特長，形成特色
對於愛好藝術的學生，學校設音樂教室和學生畫室，由專業教師對他們進行分組強化訓練，安排文化課教師對他們進行文化課強化輔導與補缺補差，保證他們通過自己的艱苦努力考取高等學校的音樂、美術和體育專業。
對於學有餘力的學生，我們成立了「奧賽班」，加大尖子生的培養力度，側重能力訓練及知識的深化，確保尖子生能發揮優勢，拓展發展空間，提高「雙線達標率」。
3、全員育人，幫扶學困
為體現素質教育以「育人為本」的要求，在我縣學校首倡推行「全員育人導師制」，即面向全體學生，全體任課教師都做導師，針對學生的薄弱學科每位導師都有5位責任學生和一個責任宿舍，都要對學生的健康成長負責。「全員育人導師制」要求導師對學習暫時有困難的學生，做到「四導」——思想引導、心理疏導、生活指導和學習輔導，對學生的校園生活進行全程導育，從學習生活的每個細節，潛移默化地影響教育學生，幫助學生培養高尚的品德，養成健康的心理和良好的習慣，並促進學習成績的提高。

⑽ 商河弘德中學和實驗中學哪個好

我今年弘德畢業，考上了省實驗，弘德在商河不論是教學水平還是設施啥的，校風校紀，都在本縣是一流的。肯定弘德好。可惜改成搖號錄取了，能不能進看運氣咯。