Ⅰ 求一篇描寫校服的作文~
【英語作文】
First of all I have to say under the school uniform meaning: "schools require students to wear school uniform meaning: First, let every student is in school is an equal, whether rich or poor, which the students Growth is beneficial; The second is to wear school uniforms for their students to have a position, whether in school or out-of-school, as will a student And he is a constraint, which is very meaningful ecation students; Third, to avoid A comparison between the students; Fourth, the students put an end to the Outrageous outfits, the right to form aesthetics. "We all wear uniforms
【中文翻譯】首先我要說下校服的含義：「學校要求學生統一穿校服的意義：一是可以讓每一個學生感到在學校里都是平等的一員，不管是富有的，還是貧困的，這對學生的成長是有利的；二是穿上校服學生對自己有一個定位，不管是在校內，還是在校外，都會因為自己是一名學生而有一種約束，這對學生的教育很有意義；三是避免了學生之間的相互攀比；四是杜絕學生的奇裝異服，形成正確的審美觀。」所有我們要穿校服
希望能解決您的問題。
Ⅱ 以「校服」寫一篇作文，題目自擬
I called the NBA - BAY. Is this name because I like basketball and I like to wear casual most at ordinary times, and is the most boring uniforms.However, recent school in order to rectify JiaoRong withdrawing, must wear school uniform ring the school regulations, otherwise allowed. In all cases, the helpless to wear uniforms. At the beginning I just think: the color too drab, uniform throughout the campus are the same color, want to seek a classmate must be very difficult - - - - - afterwards just know this idea of students, so don't wear uniform things happen repeatedly. Our head teacher li see this kind of circumstance is the student in the class meeting whether should the school uniforms, the topic of discussion. Students discuss very intense, some say: uniforms, orderly, to improve school spirit, Some say: that we have no time to buy clothes wear uniforms are all day, too drab, And the classmate say: why so strict regulation clothes? To learn not only the learning school, OK? Why to wear clothes in the big fuss? The teacher to students after say: everyone can talk his understanding of the said, eagerly very good, I want to add that, the school that dressing is first to improve school spirit, the second is to improve students' good suppression of the ethos of one-upmanship, be helpful for students to spread the degree of concentration, learn to think about whether you? The teacher let silence in the classroom.From then on, I never had no classes wear uniforms, and we are getting to school that she is very kind - - - - - just like his good friend. So here I urge our students from the simple, clean up the moral character is very important.
Ⅲ 溫暖的校服作文300字
我心目中的校服
校服，是學校的象徵，星期一，全校同學穿著整齊的校服，給學校增添了別樣的風采！
校服的樣式和顏色也是各種各樣的，有外套，有襯衫，有裙子……有紅的、綠的、黃的……各種各樣的校服讓我看得眼花繚亂。
我心目中的校服是什麼樣子的呢？是可愛的短裙，還是清新的長裙，或者又是干凈利索的套裝？不管是什麼式樣的，我都要設計出只屬於我一個人的特色來！
一個小小的翻領，上面系著一條紅色的領帶，一件白色長袖襯衫外面套著一個小巧的黑色背心，再別一個可愛的四葉草胸針。一條淡黃色的長裙，清新而素雅，斜斜地系著一個蝴蝶結，裙子上還有一圈淡淡的花邊，為這漂亮的裙子錦上添花。
這就是我心目中的校服：清新、素雅又美麗，卻一點兒也沒有讓校服的嚴肅度減少，這真是一個很好的款式呢！怎麼樣，我設計的校服漂亮吧！我相信，大家一定會喜歡這一款校服的！
Ⅳ 發校服了要寫篇作文怎麼寫
今兒老百姓，今兒真高興！」打完了流感疫苗，我們去領我們的新校服嘍！
聽說新校服還可以，反正有新衣服穿就行嘛！校服被大排頭的同學拿走了，我們便回到班裡，看到一摞摞的校服堆在箱子里，每個同學都迫不及待，如斷了韁繩的馬，恨不得奔過去，搶過來。俗話說：「心急吃不了熱豆腐。」王老師派了幾個人發校服，此起彼伏的聲音傳遍教室。「張三，過來領校服！」張三文雅地走過去，接過校服，一點兒也不著急。可李四等不及了，「張三，你快點兒！」張三不急不慌地說：「不著急，校服早晚是你的嘛！」真是好笑極了。到了嘴邊的東西卻得不到，能不著急嘛！那邊小A接著說：「小A，過來領校服！」「太遠了，你扔過來吧！」說著，小A做出接的動作， 小A使勁兒地扔過去，那校服在空中大了幾個滾兒，飛了過去，小A順利接到了，而小A卻還捂著腦袋，生怕砸著他。三四件校服在空中飛舞，好似和平鴿在空中翩翩起舞。「別扔了，別扔了，在扔錯了！」保守的小A說道。「不會的，反正校服上有名字，實在不行，再扔！」有的同學則趁這亂的時候下座位，跟別的同學聊天，真是自在的很。最後校服終於在一片混亂中發完了，在幾個發校服同學的聲音中結束了。
「僅用了十分鍾。」王老師誇我們效率高，我們也很高興。雖然，男生有6件，女生有5件，可女生也很高興，因為以後還有連衣裙呢。同學們都開心地笑了…
Ⅳ 第一次發校服作文大全
「今兒老百姓，今兒真高興！」打完了流感疫苗，我們去領我們的新校服嘍！
聽說新校服還可以，反正有新衣服穿就行嘛！校服被大排頭的同學拿走了，我們便回到班裡，看到一摞摞的校服堆在箱子里，每個同學都迫不及待，如斷了韁繩的馬，恨不得奔過去，搶過來。俗話說：「心急吃不了熱豆腐。」王老師派了幾個人發校服，此起彼伏的聲音傳遍教室。「張三，過來領校服！」張三文雅地走過去，接過校服，一點兒也不著急。可李四等不及了，「張三，你快點兒！」張三不急不慌地說：「不著急，校服早晚是你的嘛！」真是好笑極了。到了嘴邊的東西卻得不到，能不著急嘛！那邊小A接著說：「小A，過來領校服！」「太遠了，你扔過來吧！」說著，小A做出接的動作， 小A使勁兒地扔過去，那校服在空中大了幾個滾兒，飛了過去，小A順利接到了，而小A卻還捂著腦袋，生怕砸著他。三四件校服在空中飛舞，好似和平鴿在空中翩翩起舞。「別扔了，別扔了，在扔錯了！」保守的小A說道。「不會的，反正校服上有名字，實在不行，再扔！」有的同學則趁這亂的時候下座位，跟別的同學聊天，真是自在的很。最後校服終於在一片混亂中發完了，在幾個發校服同學的聲音中結束了。
「僅用了十分鍾。」王老師誇我們效率高，我們也很高興。雖然，男生有6件，女生有5件，可女生也很高興，因為以後還有連衣裙呢。同學們都開心地笑了……
Ⅵ 校服為話題作文400字數
星期一到星期五的早晨，當我張開雙眼，梳洗流程結束後，接著，我穿上一件魔法衣，這件魔法衣讓我從家中的孩子變成學校的學生，這就是我最喜歡的裝扮—校服。
剪裁優美的領口，縫紉雅麗的下擺，整齊排列的鈕扣，還有紅潤可愛的領結，這是我的白色校服，再搭配深藍色的長褲。穿上這套校服走在街道上，好像是走在米蘭時裝秀的延伸台上，而路過的民眾則成為了評審或者是觀眾，每個人的眼睛如同磁鐵般緊貼著我的白色校服，瞬間讓我從平凡的丑小鴨，變成了優雅的天鵝，這都是美麗校服帶給我的驚喜。 而這件學校校服也像一包沉重的包裹，裡面裝滿了父母對我的期待，老師對我的期許，學校對我的期望，雖然這些加總起來有時會壓得我喘不過氣，但我覺得這仍是一份幸福的沉重，因為沒有了這些「期待」、「期許」、「期望」或許我無法達到現在優秀的成績，也無法得到大家的贊賞與鼓勵，這都是學校校服帶給我的榮譽。
星期一到星期五的傍晚，當我回到家，脫下這身疲憊和辛勞，留下滿足與快樂，接著，我細心的撫平了校服上的皺紋，並小心地掛在衣架上，從窗口吹入涼爽的風，校服也隨風舞動，彷佛不舍和我暫別，我輕輕的說:「明天再與你一同奮斗。」
Ⅶ 作文：拿到校服的那一刻
突然想到一個比較老套的題材...拿到後看到.很難看..不喜歡.不願意穿----路上(或者休息時間或者課間操時間)發生了什麼事(有某同學摔出血啦什麼的.一個同學在沒辦法的情況下用校服為他包紮,然後染紅了...----然後那瞬間"我"就注意了那件新校服的血跡,從校服升華到發現她/他的美並且贊美精神啦----然後我也穿校服=.=
Ⅷ 三年級作文今天領新校服200字
王贛華副書記在討論發言過程中，闡明了校歌、學校形象識別系統對校園文化建設的重要作用，指出校歌和學校形象識別系統一定要凸顯桂工辦學歷史文化和精神底蘊，既要體現歷史傳統又要著眼未來；希望大家要體現責任擔當，克服困難、凝聚智慧、再接再厲為學校文化建設與發展做貢獻。
校園文化建設工作領導小組成員及學校相關專業人員參加會議。