❶ 我們穿著()的校服
我們穿著什麼的校服可以填上我們穿著整齊劃一的校服，我們穿著干凈整潔的校服，我們穿著漂漂亮亮的校服，我們穿著學校為我們定製的校服
❷ 本文以"誰穿了我們遺棄的校服"為標題有哪些好處
用問句做題目設置懸念。激起讀者閱讀興趣，點明說明主旨
❸ 誰穿了我們遺棄的校服
我的沒有人穿
❹ 閱讀答案
安寧《光陰里那些手繪的花朵 》閱讀訓練及答案
①那時我已經開始愛美，會在肥大校服的裡面穿碎花的襯衫，天熱的時候，將校服的拉鏈盡可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫開著的花。
②那時的我們真是單純任性，十五六歲吧，總抓住一切可以不穿校服的機會，放任自己妖嬈地綻放。老師站在講台上，看見誰故意將校服穿得凌亂不堪，就會板起面孔說教一通。而我們，則會在課下湊在一起，七嘴八舌地講這個老師的「壞話」，一直講到心滿意足，才又回復到嬉笑打鬧、愛臭美的一群。
③有一次上美術課，老師將一盆茉莉花擺在桌子上讓我們描摹。鄰桌叫茉的女孩，卻偷偷地在自己校服的內側畫上了一朵花瓣柔軟芬芳的茉莉。畫完了，她轉過頭來，欣喜地要我與她分享。我剛剛瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，還沒來得及驚訝於茉的大膽筆法，老師便一臉威嚴地走了過來，然後不容分說地讓我和茉站到講台上去。
④驚恐中，我與茉肩並肩地站著。老師讓茉給大家「展示」一下她的藝術作品。明知道這是故意的嘲弄，但茉卻驕傲地朝老師微微一笑，而後打開校服的一側，又像鳥兒打開翅膀一樣，鋪展開另一側。我小心地順著老師惱怒的視線朝茉看去，這才吃驚地發現，她校服內側的右邊竟然開滿了大朵大朵絢爛的山茶花。當她背過身去，將衣領內側也翻開來，竟又是一條長長的青藤！
⑤我依然清晰地記得，這場由茉引起的手繪風潮，在我們的校園猶如一道雨後的彩虹，張揚炫目地掛在天邊，讓每一個人都渴望走近它，採摘一片，放入背後的行囊。
⑥從那時起，我們手繪自己喜歡的花草、飛鳥、童話、歌曲、明星、格言；我們還自創抽象唯美又神秘莫測的圖案，而其中蘊涵的愛恨，除了校服的主人，無人能解……這股手繪的潮流，繽紛了原本單調的校服。
⑦昔日總強迫我們穿校服的體育老師喜上眉梢，因為我們終於不用他耳提面命才勉強穿著校服繞操場跑步了。我們滿懷激情地在青春的歲月里迎風奔跑，那些繪滿青春符號的校服，像是獵獵彩旗，張揚地舞動，鮮亮的青春符號在陽光下熠熠閃光。
（選自《讀者》原創版2008年合訂本，有改動）
1.根據文意，你認為文題中「手繪的花朵」包括哪些含義？
2.本文第④段末尾省略了「茉」展示手繪作品後班級同學的反應，請展開合理想像，補上這段描寫性文字。（60字以內）
3.本文生動地刻畫了「茉」這一人物形象，請結合具體語句，談談「茉」給你留下的最深的印象。
4.對於在校服上手繪圖案這種現象，有人贊成，有人反對，請簡要談談你的看法。 （江蘇淮安市中考試題）
安寧《光陰里那些手繪的花朵 》閱讀答案：
1．①滿懷激情張揚的青春個性。②活力四射的叛逆個性和獨立自我。
2．示例：哇，那是多麼美麗嬌艷而又姿態萬千的一朵朵山茶花。同學們都為之欣羨。
3．青春活力，有個性，聰明有才氣，心靈手巧。
4．我認為同學們對手繪的喜愛是一種正當的興趣愛好，無可厚非，應該加以引導而不是「壓制」。
❺ 《穿校服的父親》 閱讀答案
請以兒子的口吻概述這篇微型小說的故事情節。（不超過80字）
我雖然是學校的優等生，卻有很強烈的自尊心，我不願意看到父親含辛茹苦的在學校門口擺攤，但是後來的一件事，讓我意識到了我不應該虛榮，應該正視自己。
文中有很多句子耐人尋味。請品析下面兩句話，並指出其表達效果。
（1）到了寢室,他的心仍撲撲騰騰地跳,對父親的埋怨排山倒海般撞擊著他的胸口。
他的虛榮心在作祟，使得他的心情難以平靜，他害怕同學們議論他的父親，又害怕被大家發現他的這個秘密
（2）白花花的陽光烘烤下來,柏油路鋪了一層碎銀,晃得人睜不開眼睛,樹木的葉子都打著卷，連知了也沒了叫聲。
天氣十分炎熱，但是父親為了兒子，仍然堅持擺攤
❻ 誰穿了我們遺棄的校服 中給母親寫一段贊美的話
誰穿了我們遺棄的校服2010年01月19日04:00中青在線-中國青年報 字型大小：T|T
在一個小花園里，碰到一位散步的老人，他的臉上，沒有過多的悲喜，表情有些憂傷。他的肌膚，因為長年的勞作，已經顯得銹跡斑斑，猶如枯朽的樹皮。而裹在瘦弱骨架上的那身獨特的衣服，則將他與這個城市的格格不入，襯托得越發鮮明。
那是一身中學生的校服。我從側面，可以看見胸前寫有「育才中學」幾個小字。這顯然是他讀中學的孫子丟棄不穿的校服。校服原來的主人，當是一個熱愛漫畫的小男生，因為背後的空白處，畫著一對牽手的小人兒，親密無間地依偎在一起，旁邊飛出一行可愛的彩字：我要永遠陪你在一起。想來老人的小孫子，一定是心裡喜歡上了某個女孩，而且異常大膽地在校服上表露出來。而老人定是看不懂這些的，校服在他這里，只是一件可以避寒的衣服，而且，是一件不應該被棄置一旁浪費掉的華衣美服。
想起自己年少的時候，最討厭肥大難看的校服，沒有別的學生的勇氣，在校服上繪制自己喜歡的圖案，或者寫下信仰的格言，可以讓校服變得另類一些；亦沒有勇氣，和父母要額外的錢，買喜歡的衣裙，所以只好每日委屈地穿著它，如一隻被排擠走失的野貓一樣，卑微地走來走去。
所以中學畢業的時候，幾乎是蛻皮一樣地，迫不及待地從校服里逃出來，且再也不去動它。而母親卻從此眷戀上了我的藍白相間的校服。她穿著它下地勞作，外出買菜，在路上為一些瑣事跟人爭吵，或者因為疲憊，在田間地頭睡了過去。有時候弟弟會笑話她，說她是我的校友，而且，遠比我對學校忠貞和熱愛，可以將校服穿上幾年而不厭倦。母親總是笑笑，說：「多好的衣服，結實，耐臟，穿起來從不會心疼，野生的一樣，不嬌貴。」
可是我卻因此有過自卑。記得是在路上，與自己的老師相遇。我很迅速地用老師的視線將母親上下打量了一番，而後臉騰地紅了。我第一次發現穿著校服的母親，在路人的眼裡，猶如一個傻笨的學生，而且，帶著一股子鄉野氣。之前，校服在她的身上，不過是一件勉強算得上得體的衣服，但在那一刻，我卻窺見了校服的滑稽與尷尬。
我相信老師一定是看出了我的難堪，所以不過是簡單寒暄了幾句，便告辭走開。而母親，卻不知趣地追趕上來，絮叨著說：你們老師是不是不喜歡我呢，還是覺得我身上有汗臭味，怎麼沒說幾句就走了呢？我飛快地在前面走著，不理會母親，並將她落下很遠。那種混合了卑微、羞恥和疼痛的少女的心思，到如今，依然清晰地在心裡記著。
後來我走出了小城，並憑借著不息的努力，可以掙錢給自己和家人買到名牌的衣服，可是始終未曾停止過勞作的母親，卻將我給她買的衣服鎖進箱子，繼續穿著校服，在小城嘈雜喧囂的街道上，走來走去。只是，這一次的校服，是被剛剛讀了大學的弟弟遺棄在家的。
在我所居住的繁華的都市裡，我常常會瞥見那些穿校服的成人，他們拉著堆滿水果的板車，騎著裝滿了貨物的三輪，或者站在十字路口的大風中叫賣，或者在夜色下為你端上一碗熱氣騰騰的餛飩。那些被他們的孩子扔掉的校服，裹著他們的身體，猶如秋天裡裹著金黃玉米的外皮。
我知道這個城市裡，有很多像我一樣的孩子，在明亮的高樓里行走。我也知道，當我們的翅膀，掠過高高的枝頭，卻不會忘記，將視線溫柔又疼痛地，撫過那大地上，穿著被我們遺棄的校服，低頭行走的父輩。
❼ 誰穿了我們遺棄的校服 問題
穿反映的是簡朴，不慕虛榮的生活態度，遺棄反映的是浪漫，愛慕虛榮的生活態度
A用野貓來比喻自己，突出了自己內心的失落
❽ 今天我們穿上了新校服顯得很神氣一神情二,精神飽滿,選哪一個，這道題我不知道怎麼寫，可以幫幫我嗎
這是讓你選擇「神氣」這個詞在文中的意思。
神氣有兩個解釋：神情；精神飽滿。
在這段話中，是精神飽滿的意思。
選二。
❾ 本文以誰穿了我們遺棄的校服為標題有那些好處
推陳出新，留下美好的回憶