『壹』 請問在什麼網上可購買到長郡校服，孩子是長郡學生，秋季校服丟了
叫學校重新訂一套
『貳』 為啥校服在網上買不到
校服一般屬於學校自己設計並委託服裝廠生產的，對自己設計的版型應該是有版權的，別人賣一模一樣的，第一不好賣，第二屬於侵權，所以你很難買到一樣的。
這種情況建議找校方負責人說明原由出錢購買一套。
『叄』 網上怎樣能買到學校同款校服
學校同款校服，最好可以在學校指定的地方進行購買，這樣才會更加規范，符合指定的標准，自己在網上買不建議。
每個學校校服都有自己的特色以及設計，還有指定的標記校徽等等，這是學校的一種特色文化，同時也很好地代表了我們學生的身份和形象。
正確運用詞語語言，才可以更好的對校服的整體形象設計有一個很好的描述，讓大家都能夠理解它的主要內涵以及文化特色。
正確運用語言需要正確辨析幾點：
(一)從詞語的感情色彩方面進行辨析
色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調;有的表現為感情上的，叫感情色彩。
根據感情色彩的不同可將詞語分為褒義詞、貶義詞、中性詞三類。
1．褒義詞:具有肯定或贊許的感情的詞語。如:鼓勵、成果、抵禦、聰明、節儉、呵護。
2．貶義詞:具有否定或貶斥的感情的詞語。如:煽動、後果、抗拒、狡猾、吝嗇、庇護。
3．中義詞:不表示褒貶的詞語。如:鼓動、結果、抵抗。
(二)從詞語的語體色彩方面進行辨析
詞語除感情色彩之外，還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用於不同場合，稱之為語體色彩。
主要表現為口語和書面語的區別。對話、文藝作品多用口語，口語具有通俗朴實生動的風格。書面語有文雅、莊重的風格，多用於鄭重場合、理論文章或公文。
如:「表彰—表揚」、「貴賓—客人」、「陪同—陪伴」、「散步—溜達」、「馬鈴薯—土豆」，這幾組詞語義同而語體色彩不同，前者屬於書面語，後者屬於口語，使用時適合不同的場合。
語體色彩還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露等的不同。如不帶感情色彩，用於與自己不親近的人;而「逝世」則用於自己尊敬的對象。
「囑咐」多用於臨別場合，語氣態度懇切;而「吩咐」多用於並不遠離的對象，帶有命令口氣。
『肆』 是不是所有學校的校服都能在網上買
校服一般屬於學校自己設計並委託服裝廠生產的，對自己設計的版型應該是有版權的，別人賣一模一樣的，第一不好賣，第二屬於侵權，所以你很難買到一樣的。這種情況建議找校方負責人說明原由出錢購買一套。
『伍』 長沙長郡中學校服
夏季短褲有灰色有白色 白色是褲裙- -一般正常人不穿。灰色是五分褲 穿的人還蠻多的。
『陸』 求一套長郡中學的校服。
聯系下長郡的學生（比如說去貼吧發帖或者加群什麼的），我不是那個學校的所以也不太了解，不過我覺得可以試著聯系下做校服的廠家，定做一套
『柒』 求一套長郡校服
從體育館靠近籃球場的門進去，左手邊是一個保管室，裡面有秋季校服賣，是不是老版就不清楚了。這是長郡雙語的>_<
『捌』 新中高級中學高二學生校服那個網上有買
校服網上很多購買的，淘寶，京東都可以，相對來說京東的質量好一些，淘寶的東西假貨太多，極易上當受騙，質量出問題也很難處理，畢竟幾十個人衣服，處理比較棘手，所以選購時一定要看清楚，質量第一。
『玖』 長郡校服正裝哪裡買
下個星期