Ⅰ 畫報感覺都差不多，《幼兒畫報》《寶貝盒子》《幼兒益智畫冊》《幼兒園》這些幼兒書哪些更好啊
異色畫報,不一樣的感覺-不知道大家有沒有看過多玩異色畫報系列(貌似遊民也有) 雖然有很多重口的。。。都是...
Ⅱ 山西省希望出版社出版的幼兒園素質教育畫冊在陽泉哪裡能買到
在當當網上就能買到
Ⅲ 幼兒園讓家長跟幼兒一起製作國慶小畫冊，要怎麼弄呢
應該就是和寶寶一起畫畫 可以把第一天里你們覺得最有意義的事 或者是你們做過的事畫出來 然後一天一頁就組成一本小畫冊了 主要是和寶寶一起動手這個過程 做得什麼樣無所謂
Ⅳ 幼兒園一日生活環節的優化研究論文國內外研究現狀怎麼寫
一、幼兒入園的晨檢接待，美好一天的開始這是教育幼兒懂禮貌，尊敬師長，友愛同伴，發展語言大膽表述的一個好時機。 我是小班的老師，從寶貝們入園的那一天開始我們都給幼兒做良好的示範：每天早上面帶笑容的迎接每一個來幼兒園的小朋友，並蹲下來用好聽的聲音和他們問好，再提醒幼兒和爸爸媽媽說再見。能主動和老師打招呼，和爸爸媽媽再見的幼兒專門提出來表揚給小朋友們樹立榜樣。在我們的長期堅持下，寶貝們漸漸也養成了一個好習慣：愉快入園，有禮貌地和老師小朋友問好，有禮貌的和家長告別。 在幼兒入園前老師也有很多工作要做：在幼兒入園前我們提前做好活動室內外清潔工作及開窗通氣。保證空氣新鮮，地面干凈無紙屑、雜物給幼兒創造一個舒適的環境。寶貝入園的時候園長媽媽在園門口以熱情、親切的態度接待幼兒，班級老師都精神飽滿，面帶微笑在班上迎接每一位寶貝，讓寶貝們開心安全進班，給寶貝們創設一個家的感覺。 每天早上對寶貝的例行檢查也是必不可少的，做好一摸：有否發燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理；五做好幼兒的帶葯紀錄。 待寶貝進班了要提醒幼兒到教室先上廁所，再喝水。然後組織幼兒進行有趣的晨間活動：准備好玩具、區域活動材料供幼兒根據自己的興趣選擇，讓幼兒參加各種不同內容的活動，帶領幼兒觀察，與幼兒交談。早操前五分鍾，指導幼兒收拾整理玩具、材料，做好參加早操活動的准備。提醒幼兒下來之前先上廁所，幫幼兒檢查衣服是否穿好，鞋帶是否系好，保證幼兒安全地進行晨間鍛煉。 美好的一天就拉開了序幕。 二、升國旗、早操從寶貝們入園的那天起，我們就把寶貝的生活和游戲緊密地揉和在了一起，用游戲的形式告訴寶貝們一些規則，這樣寶貝們更容易理解和接受。在生活遇到了再進行強化，不嫌煩一次次重復，並在班上給找相應方面做得比較好的幼兒作為學習的榜樣。在長期的引導和堅持下大部分寶貝漸漸地能做到：依次自然地進入活動場地；尊敬國旗，升國旗時立正，注視國旗；聽從指揮做操，精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達到鍛煉目的。並在早操結束後能主動將器械放回原處，注意愛護。 在升國旗和早操的時候及時給予表現好的幼兒肯定（送給他們一個大拇指），這樣既給動作還不太標準的幼兒一個學習的榜樣，也讓本來就很好的幼兒越來越有信心。 三、教育活動教育必須面向受教育者的未來，因此擺在我們幼兒教育工作者面前的任務就是必須把幼兒的今天與明天自然地連接起來。幼兒園教育應該讓幼兒在現實的快樂和滿足的生活中，不知不覺地踏上教育為他們鋪就的通往未來的大道，而不是犧牲幼兒的今天為明天做准備。【2】 在活動前作為老師我們都會做好充分的准備：備孩子（根據我們班幼兒的年齡特點安排活動時間和內容，定出切實可行的學期教育計劃，計劃要能體現系統性及縱橫聯系）、備教材（所選內容應具有科學性、教育性、廣泛性和啟蒙性，教給幼兒的知識概念准確無誤，能與有關學科有機結合、互相滲透，注重發展幼兒的知識、技能、能力、情感與習慣的培養。制定的目標明確、具體、切合教育任務和我們班幼兒的實際水平，以循序漸進為原則，要有知識傳授，又要重視興趣培養、智能發展和思想品德教育；在統一要求的同時又要注意幼兒個體差異，為每一個幼兒提供發揮潛能，並在已有水平上得到進一步發展的機會和條件。研究有效的活動形式和方法，不能對所有的幼兒強求一樣）、備我們自己（充分理解、分析、熟悉教材，准備好教育活動設計。文字材料能背誦，示範動作要熟練、准確，教育方法：能正確、全面的貫徹教育工作原則，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，有創造性。要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導。能以幼兒為主體面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手，啟發幼兒入園的積極性、主動性和創造性。在教育的過程中要注重啟發性指導和隨機教育、個別教育。更要保持教態親切、自然、情感真摯；語言清晰、簡練、准確、規范、生動形象。認真斟酌上課的每一個環節，把要教授的內容和幼兒熟悉的生活聯系起來。並提前布置好和上課內容有關的主題環境，引導認真觀察積累更多的生活經驗。活動中一定要保證室內地面清潔無異物，按活動要求擺好座位，光線充足，空氣新鮮；根據具體情況經常交換幼兒座位。）在活動前我們也會組織小游戲，使幼兒逐漸轉入安靜狀態，把他們帶到學習的環境中，創造學習的氛圍。在活動中老師要根據幼兒對所學內容的反應善於引導和提問，幫幼兒養成動腦、動手和手腦並用的好習慣。在活動過程中，也不能忽視幼兒良好的學習秩序、積極思考、踴躍發言、不幹擾別人、不和小朋友發生爭執、不影響活動秩序等的養成。活動結束後我們都會檢查教育活動後的效果，總結這節活動的優點與不足，積累經驗和資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。在美術活動中我們都注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。活動結束後我們會把幼兒的作品保存好，學期末給寶貝們做一本畫冊。這是寶貝們最珍貴、最美好的紀念，我們已經給寶貝做了三本畫冊了。
Ⅳ 希望出版社出版的幼兒園素質教育畫冊中班下冊22頁第4副圖是什麼魚
須鯨 啊啊啊啊啊，
Ⅵ 幼兒園中班上冊幼兒畫冊第三冊的第41頁怎麼做
是哪個出版社的
幾幾年版本的
這個必須要說清楚
Ⅶ 幼兒園小班語言飄來的畫冊研修日誌
通過參加幼兒園骨幹教師遠程培訓，我對幼兒教育有了更新的認識。幼兒教育在不斷發展，幼兒教師就要不斷學習新教學理念，學習新的教學方法，來適應當代幼兒教育的發展。遠程培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平台。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網路學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這幾個月的學習，我在專業知識方面得到了很大的提高。 一、同行的交流,讓理論實踐再次升華。 這次培訓中我的收獲還來自同班的學員們,說句實話，我以為自己還是一位較學習,思想比較超前的老師。但是看了同伴學友的日誌、他們的見解確實准確、實用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書!記錄記錄再記錄,實踐實踐再實踐,反思反思再反思,這些言論,無一不是以幼兒的成長為中心,無一不是孩子的快樂學校為目的,它深深地感動著我,每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒我自己,作為一名老師,我做的遠遠不夠,真的該認真學習了,不然一定會被時代所拋棄,自己就是一名在一線的教師,應該有更多的經驗和實踐,要善於積累反思,那才是真正的財富,比爾都無法奪走,讓同行,讓家長給予你贊賞的目光,信服我,找到自己的職業幸福感, 二、心動後的行動。 1、轉變觀念，設計學習方式． 幼兒的學習分為正式的教育活動和非正式的，游戲是兒童天賦的權利，應真正成為它的主人，讓游戲環節貫穿於幼兒的一日活動中，在玩中學，學中玩，為幼兒創設良好的環境，自立探索，獲取經驗，讓自己的經驗更具持久性，為自己的一生奠定良好的基礎，教師應站在幼兒的角度考慮幼兒，指導要有針對性，啟發性，了解幼兒內在的需求，真正起到游戲中的快樂，為孩子一生的發展奠定堅定的基礎， 2、更新知識,設計學習過程,提高業務水平。 在以後的工作中,要多學習新的理念,走出去,引進來,讓自己的見識面更加廣泛,在教育教學的同時,將吹拉彈唱進行練習,使自己成為一個多面手,尊重孩子,成為幼兒的合作者,支持者,引導者,一切以幼兒為中心,身心發展為依據,讓每位幼兒在原有的基礎上得到提高. 3、改變對幼兒的評定觀念 ＂沒有教不會的幼兒，只有不會教的老師．＂以前有的幼兒性格動作慢，我便上前去幫助他，以為他差，所以在活動時覺的他幹不了這事，做不了那事，最後導致孩子有不良的毛病，對孩子也有一定的影響，但通過此次的培訓，我要改變以往的方式，從多角度，多方位去評價幼兒，積極鼓勵引導，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶。 幼兒教師是專業的教育者，是幼兒游戲的夥伴，是幼兒知心的朋友，是幼兒的研究者。做好一名讓社會滿意的幼兒教師是我們當下的追求。 可以按照這個模板去寫。。。
Ⅷ 幼兒園中班成長手冊海陸空家長的話怎麼寫
攜手成長記憶里,童年的天空清透清透.輕輕一下,就掐出水. 日子在腳下,腳下踩出平靜的聲音.終於,我不知不覺地成長了.後來,在某個清晨的鏡子里,看見微笑,熟悉而陌生的微笑.兒時的影像是珍貴的,回想從前,在易碎而晶瑩的玻璃櫃里,沒有出沒.新的生活時代代替了回憶,填補了心中的空白,讓理想蠢蠢欲動. 停在每一個成長的心靈驛站,以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡.童年固然美好,今時亦多精彩.於是,我們都是感悟著的成長,思考著的成長,無悔著的成長.成長的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰…… 驀然回首,發現我們已漸漸長大.不知從什麼時候起,18歲這個字眼已時常掛在嘴邊.曾幾何時,認為18歲是那麼神聖,只知道那時我們長大了,成人了,可以飛得更高更遠.而此時,當我真正要面對它的時候,突然感到一種莫名的手足無措.我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵,但我明白,18歲意味著責任.也許成長本身就是一種責任吧! 曾經苦澀的日子,在回憶的畫面里,已釀成芬芳.每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來,白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡,在朦朧和寧靜的夜晚,我常常陷入無邊的回憶之中.在回憶中,那曾經許下的願望與美麗的諾言,那執著的堅持與不懈的努力,都化為幸福的葉片,被我精心收藏. 是的,成長記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂.沿著成長的足跡,一步步,我們擊向成熟．走向未來. 時間從指間不經意地彈落,往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印.它正在裡面結網,把每一個格子都塵封起來,只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰.這種感覺是用灰土裹著的黃金,如果不去品它,便永遠不知道它的真正價值,那就是成長的故事. 成長是一曲剛健的歌謠.走進田間地頭,聽拔節聲聲,走進森林曠野,聽萬籟和鳴.噪動與喧騰,追逐與奮爭,這就是成長的旋律.在成長的行列里,彈奏的是輝煌的音響. 成長是—道色彩的流程.飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結.一身校服,一圍凝重的色彩.不見了童話書上多彩的封面,看到的是教科書一臉的嚴肅.堆積的課本一如大山的深沉.—切浮躁歸於沉靜,昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境. 成長是緩緩流淌的溪流.悄然地,我們就長大了.學會了堅強,學會了坦然.同時,也學會了修飾與包裝.似水流年,流走了少年的純凈與質朴,正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中,為了利用生長,總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝.可以說成長是—個兌變的過程,由簡單到復雜,由幼稚至成熟.每蛻去一層軀殼,痛苦在所難免.作家劉墉說,成長是—種美麗的痛. 成長也是艱難的跋涉.穿越《傷心地鐵》後,是—條曲折的山路,身後蜿蜒,腳步依稀前面,長滿荊棘,堆滿鮮花.勇敢地追尋,路就會在腳下延伸,成長即路. 成長的故事很多很多,有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長,需要我們一點一滴去感悟.歲月不會回頭,抓住今天的每一秒,把希望系於明天的彩雲,成長就是希望編織的綵帶,串連回憶和嚮往.
Ⅸ 幼兒園畫冊中班我的好朋友
設計意圖： 幼兒園是個大家庭，讓孩子認識社會，了解社會，少不了老師的幫助。《綱要》中提出要孩子樂意與人交往，學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。真的，現在家庭都是獨生子女，他們不懂得如何交往，也不會去主動交往，因此，我設計了語言活動《我的好朋友》這節語言活動，讓孩子們知道有朋友的快樂，體驗到和朋友在一起的樂趣。 活動目標： 1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特徵和優點，懂得只有團結友愛,才會有許多朋友。 2、學會讓別人把話說完以後再發表自己的意見，培養傾聽能力。 活動重點： 懂得只有團結友愛,才會有許多朋友。 活動難點： 能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特徵和優點 活動准備： 音樂錄音《找朋友》。 活動過程: 1、談話引出話題,激發幼兒的興趣。 "你們有好朋友嗎？請你把自己的好朋友長的什麼、穿的什麼樣子的衣服、有什麼特徵、你喜歡他她什麼說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他(她)是誰，好不好？" 2、猜朋友。 （1）、請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發型等等特徵，其他幼兒根據其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。 （2）、分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。 （3）、教師巡迴參與各組幼兒的談話，並根據各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦？是高個子還是矮個子、他她最喜歡什麼？幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話，等別人說完了以後自己再說。 3、討論。 （1）、你的好朋友有哪些優點？你為什麼和他(她)做好朋友？ 引導幼兒說出好朋友的優點，並能講述一個實例。 （2）、如果一個小朋友經常欺負別人，經常做一些讓大家不高興的事情，你會選擇他做你的好朋友嗎？你應該怎樣幫助他呢？ （3）、根據幼兒的討論進行總結。 4、玩音樂游戲《找朋友》結束。