怎樣呼籲學生穿校服

① 學生應該穿校服的原因（辯論）

讓學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。為此，國家教育部在1993年就下發文件，要求加強中小學生著裝工作。江蘇省、南京市的有關部門也曾下發過類似通知，省里有關部門在幾年前還專門成立了辦公室，請來浙江等地的服裝設計專業人員，參與校服的設計。南京某小學朱校長認為，穿校服可消除當前越來越突出的學生講穿著、講排場、互相攀比的不良風氣，對一些低收入的學生家庭來說，並無壞處，所以雖說沒有文件強行規定學校必須做，學生必須穿，僅是要求在有條件的重點學校推廣，但好多學校還是做了自己的校服。朱校長還認為，現在學生與幾年、十幾年前的學生相比，更強調個性，追求與眾不同，自我意識較濃，愛「酷」，而統一著校服自然壓抑了這種追求，有違學生的天性，這恐怕才是學生討厭穿校服的深層次原因靚了自己更亮校園
有很多中學生認為穿校服很不方便，覺得穿便服比穿校服較好看，所以，他們都會不約而同的說中學生不應穿校服上學。但我卻不同意這種看法，我覺得中學生是應該穿校服上學的。

校服對於中學生來說，就是身份的象徵，情況跟社會上不同職業的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階級的人，還有他們的職業；當然，我們穿校服時，便更容易辯認出我們是學生了。

而且，穿著校服可加強學生的紀律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學生，讓他們認清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學生的紀律亦大大的加強了。

除此之外，學生穿著校服，對於學校來說，也會有一定的影響。學生穿著校服上學，除了看上來整齊，學生的紀律性提高，那所學校對外便得到一個良好的聲譽了。所以中學生穿著校服上學，不是沒有其好處的啊！
該穿校服上學的。

② 學生為什麼要穿校服

校服是陪伴學生求學生涯的重要裝備，承載著每個人在校期間的美好記憶。校服既是表明學生身份的標識性服裝，又是校園文化的載體之一，它所反映的是一所學校的文化品位和精神面貌。隨著教育事業的發展，校服越來越引起人們的重視，校服不僅是一套服裝，也是學校的文化符號，承載著文化傳播及育人的功能。重視校服設計，從文化建設角度挖掘校服的價值，讓校服成為學校行走的文化符號，滿足學生的文化需求，應成為整個社會的共識。

1. 統一著裝的展示學生的個性，增強學生的歸屬感，培養學生的自我約束力，彰顯校園文化內涵，樹立良好的學校形象。
2. 校服可以展現學校文化氣質。通過富有特色的校服彰顯學校特色，這種特色不僅能引起社會的關注，更重要的是能讓學生通過校服產生對學校的歸屬感、認同感和自豪感；同時讓學生通過校服約束自己的行為。學生身穿校服，他的一言一行不僅代表本人，也代表學校，所以他的一切行為准則不僅要對自己負責，也要對學校負責。讓學生穿出校服的文化力量，充分發揮校服的育人功能。
3、防止學生之間的攀比；家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。4、方便外出學生安全的身份識別；比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。再比如學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走

③ 辯論 學生要不要穿校服要反方的理由

第一， 要求學生在校期間穿校服在一定程度上限制了學生的個性。每個人應該有自己的個性。而個性的形成是一個循序漸進的過程。在我國，學校的校服是統一的，而大部分學校的校服是那種不分男女式，鬆鬆垮垮的運動服。如此的「統一」讓彼此之間沒有區別。著裝是一種文化，是一個人的自我展現，正所謂：人靠衣裝馬靠鞍。現在，對於學生的著裝，學校也要硬性規定。這無疑是占據了學生塑造自我形象的一個空間。失去了一次自我選擇和自我定位的機會。對於個人長遠發展，個人性格的形成不利。
第二， 學校校服的確為學生帶來了諸多不便。諸多學校的校服都是一件秋裝，或是在多出一套夏裝的短袖。試問，誰能穿著兩套衣服過完四季呢？學生在校服外面又套上羽絨服，或是夏天到了學校把校服脫掉，甚至只是帶著校服上學，這樣「穿校服」豈不就是一種形式。甚至是一種應付。試問如此穿校服，對方口中所說的「統一」何在？學校教書育人，交的應該不是這種形式主義吧。
第三， 學校要求學生在校期間穿校服。使學生失去了一個明辨是非，樹立正確審美觀念的機會。對方辯友也許會說，學校統一校服是為了防止學生中的攀比，但我要說，攀比不是不穿校服的錯。社會上攀比之風蔓延到校園。學校應該在思想上疏導，並不應該採取堵塞的辦法。學生不再校服上攀比，可以在自行車，書包，鞋等其他方面繼續攀比。另一方面，有些有錢人家的孩子花錢進了重點高中，穿著校服到處炫耀，這是否又是另一種形式的攀比呢?我們還是要從我方標准來說話，學生的發展，是一個長遠的過程。讓學生知道攀比是不對的，比禁止學生攀比更重要。健康的發展過程，正是一個犯錯誤然後改正錯誤，逐漸認清是非，從而明辨是非的過程。為了防止某一種現象的發生，而限制了個性的發展。使學生在成長過程中失去了認識，塑造自我，明辨是非的一個過程。這種做法不妥。
綜上所述，我方從學生發展的角度衡量利弊，認為學校不應該要求學生在校期間穿校服。

④ 學生為什麼要穿校服

1.學生穿統一的校服是一種身份的象徵，是代表這學生這個身份，讓學生有個自我約束力。

2.校服往往是一個學校的文化氛圍的象徵，代表了一個學校的符號，也是青春校園學生們的一種載體。

3.安全保障,可以約束外來人員進入校園製造問題！

4.學生穿統一校服有利於學校進行統一管理，有利於提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神面貌，有利於培養學生的團隊意識。

5.學生穿統一的校服能避免學生之間形成攀比的心理，這對於學生的成長而言是起到積極的作用的。

(4)怎樣呼籲學生穿校服擴展閱讀：

很多學校會在每個季節都會學生發新校服，但是這些新校服的質量是否過關，已經成為學生們非常關心的問題。

因為現在有很多毒校服事件，學生們已經成了驚弓之鳥，對於校服的不信任已經成為了普遍問題，尤其是新校服中很可能含有大量的有害物質，學生們一定要了解新校服穿前注意事項，這樣才能夠避免身體健康受到危害。

學生們在拿到新生活之後，不要馬上就穿，尤其是夏季的校服，由於需要貼身穿，在穿新校服之前，一定要先清洗幾次，這樣可以將校服上的一些灰塵，以及有害物質清除掉，絕大多數校服中都含有甲醛，這是一個不爭的事實。

因為在生產校服的時候，為了避免校服出現褶皺，很多不良的服裝廠家就會在生產的過程中加入甲醛，以達到除皺的目的。由於甲醛特別溶於水，所以學生們在拿到新校服之後，一定要及時清洗，最好能夠在天氣比較好的時候，放在太陽下曝曬一段時間。

這樣可以在一定程度上清除校服中的甲醛以及其他有害物質，尤其是顏色比較鮮艷的校服，會含有大量的可分解芳香胺染料，多清洗幾次，也可以適當減少這種物質在衣服上的含量。

⑤ 學校老是叫定校服怎麼辦！

初中學生必須穿校服，似乎已經成為教育工作者，以及全社會的共識，少數誰不同意。當人們提到這個問題，討論不應穿來穿，但是穿什麼樣的好。如此看來，學生穿校服，似乎已成定局，沒有必要去討論它。在我看來，這個問題是很不明朗的討論。一旦形成了人類的思維定式，去僵化和不合理的事情，不要懷疑，這是不可能試圖去改變它。 「不要這樣是對的」，這是思維的人的慣常方式。魯迅先生在「狂人日記」里曾大聲呼喊：「不要這樣，那麼，對吧？」現在有這句話啟發作用。我想講一個真實的笑話，看看我們的一些同志對如何認真思考在何種程度上已經僵化的思維定式。我的女兒是在小學的時候訪問該國學校的總統夫人，將允許學生在完成可以而且應該把她的漂亮，干凈的衣服迎接客人，但不穿制服成何體統？總是穿校服的要求歡迎。但學生在身體，猛的很長一段時間，通常有大量的活動，所以很多人的制服是不是太短或太碎。怎麼辦？校服太短太破甚至呼籲學生，對外賓的屋頂都躲在看到的地方。學生，校服勉強看得過去的人站在前面，躲在別人的休息。女兒還很小的時候，家裡的時候對這些案件，笑彎了腰。尚且看到一個孩子在做很可笑，為什麼學校的領導，老師會認為這正常嗎？如果你不穿校服歡迎，並會有什麼嚴重後果？我百思不得其解。我擔心這種僵硬的頭腦，怎麼誰賦有活力的學生的教育？堅持讓學生穿校服誰相信，學生穿校服，幫助發展一個集體主義精神，提高學校的愛心和凝聚力。這種說法完全是自欺欺人。每天穿著制服以及因不滿那些誰背後阿吉雷的;故意不洗不換，臟，那些誰擁有的天失學;畢業後，隨即制服碎片也與他們。我們可以說，相當一部分的學生，穿制服的日常要求是非常反感的，只是敢怒不敢言了。在這里我們談論什麼文化的集體榮譽感，增強凝聚力呢？冠冕堂皇的理由很容易找到，但現實完全不是那麼回事。有人說，是因為校服的質量，款式也不錯，只是沒有戴學生。我說這個因素，但它不能在本解決。你可以請人設計出更好的設計，更好地利用面料，但價格繼續走高，無形中增加了負擔，貧困家庭的父母更是雪上加霜。條件好的地方的學生除了運動服，有一種風格更好一點，「禮服」，如西裝的男孩，女孩的裙子，或一類類似制服的海軍服。不過，需要穿這種衣服匹配圍脖，領帶，皮鞋等一個都不能少。否則不倫不類，不如不穿。而這種服裝，如果穿了一天，只有一組，每周洗是不夠的，至少一次？此外，該怎麼辦體育？不更換運動服，運動鞋，恐怕不行。其中大部分學生恐怕還沒有可用於存儲的衣服，而不是更衣室的學校。中國人還沒有廣泛喜歡京劇「鳳還巢」朱千歲「過馬路換衣服壽衣，壽衣脫散交換，然後更改了路休閑服飾」的地步。由於有很多的不便，來回換裝，所以現在是學生的日常穿著那身「奶奶不疼，舅舅不愛」的運動服，西服也擱置了衣服成了半個忙，忙碌了一年，甚至幾年閑置，造成極大的浪費。 「注意」完全變成「會」，我不知道這「壓力」有什麼。有些學校有點松，穿校服通常不是必需的，只穿著周一旗時，需要，據說是為了表示尊重的標志。所有學生穿運動裝向國旗敬禮，尊重國旗呢？更重要的是還夾雜著大量的短，肥厚，褪色，磨損.......我覺得沒有看到庄嚴肅穆的氣氛，這一幕，用「滑稽」來形容恰到好處的觸動。堅持學生穿制服的人有一個非常愉快的理由，即避免對學生打扮的對抗，幫助學生養成艱苦樸素的作風。如果艱苦樸素作風穿著同樣的衣服的風格毫不費力地培育，那麼它求之不得的事情，可惜這只是一廂情願的教師。可以使用的事太多，比較，超過的衣服！運動鞋，自行車，電子，父母的地位，金錢，汽車，房子，別墅，甚至是眼鏡，箱包，各類文具可以相互比較，穿著同樣的衣服比較能解決問題嗎？作為學校，老師不研究以正確的方式，通過耐心細致的工作，學生的思路去解決問題，糾正一些不健康的心理的學生，但想這個簡單的，令人厭惡的實踐教育的另類艱苦的過程，是很傷心。這種形式主義的做法只能起到使教師「眼不見，心不煩」的效果，沒有達到教育學生的作用。更具有諷刺意味的是，一些學校而當他們吃了學生的旗幟下艱苦奮斗精神的名義合約製造商產生均勻的回扣問心無愧。這所學校的幹部吃回扣並沒有解僱是一個孤立的現象。培養學生艱苦樸素的措施，倒入教師幹部滋生腐敗的溫床，真是奇怪了。隨著反腐敗的深入，這種現象現在少得多，但也有學校敢大膽地說，定製制服就從那天起學生，從未贏得了製造商的利益？無論這些「好處」是一個個人的貪婪，或用於其他方面的，和你說從來沒有贏過呢？

⑥ 學校的規則是學生應該穿校服這句話表示勸告還是建議

學校的規則是學生應該穿校服，這句話是中性的，正常情況下表示的是建議，就是告訴學生應該怎麼做。如果是因為學生沒有穿校服，這句話就表示勸告的意思了。

⑦ 一篇關心學生是否穿校服及其原因的作文

小學生應不應該穿校服？
廣州的小學生天天上學都要穿校服，但是來到洛陽，寧寧姐姐告訴我：「這里的小學生平時都不用穿校服，升旗的時候才穿。」
我覺得小學生不應該穿校服，有三個原因：第一，夏天穿校服太熱了，一上體育課的時候就更熱了。因為校服太厚了，廣州濕熱，每次上完體育課衣服後面都有很多
汗。中午回家了以後還要曬，曬幹了以後才能穿，穿上以後還有一股又酸又臭的味道，好難聞呀！
第二，校服不好看。夏裝的衣服上面只有一個華農附小的圖案，其他的地方都是白顏色的了，冬裝和秋裝就是綠色的，沒有顯示出孩子們的那種活潑可愛的樣子，買
得衣服就有許多漂亮的圖案，所以我就不喜歡學校的校服設計。第三，男孩和女孩的服裝都一樣，很單調。男孩喜歡超人、藍貓那些圖案，女孩就喜歡有小精靈、花
的衣服。但是我們的校服男孩和女孩的衣服都一樣。男孩應該穿衣服和褲子，夏天女孩應該穿裙子，穿裙子多漂亮了，但是男生和女生都穿一樣的衣服，多單調呀！
我建議我們學校的學生也應該穿自己的衣服，升旗的時候再穿校服，給孩子一些自由。

⑧ 對校服的看法以及建議

1、校服是學校的象徵，但是校服的款式比較單調，仍可改進。

2、校服不能很好地體現現代中學生的精神面貌

3、校服能淡化學生的攀比心理，增強學生的團結意識

4、校服色調單一、沉悶的感覺，而且校服質量有待提高，不夠美觀。希望校服可以有所改良符合時代潮流。

中學生的校園是充滿活力和青春的氣息，無處不張顯這青春的餓、熱力，歡歌笑充斥這每一個角落，而校服——這正是表現飛揚的青春的最直觀，最生動的載體，是校園里永遠最亮眼的風景線，校服的變遷承載著每一個在少年時期的歡笑和淚水，是在記憶里永遠的光輝。

(8)怎樣呼籲學生穿校服擴展閱讀：

為了更好地理解中學學生對校服的看法，我們小組調查中，75％的中學生表示對校服的支持和倡導學生形成學校穿校服的習慣，20％的高中學生不滿意學校制服和校服開始提出他的意見，心靈的顏色，他們認為校服應該變得更加多彩，風格是更多。

5％的中學生反對穿校服，認為校服不美觀，質量不好，不能體現中學生的性格。從調查結果，大部分學生同意穿校服，顯示大多數學生認為校服是明智的，不再是過分強調在著名品牌，反映自己的追求時尚個性，減少競爭心理，校服使學生他們知道不再盲目跟風，盲目地追求名牌，能理解根據自己的需求，根據自己的實際情況選擇適合自己的衣服

⑨ 學生如何看待穿校服問題的

統一的校服可以體現一個學校學生的凝聚力，現在的校服都是以紅色為主，代表激情。校服的款式和顏色都要能反映出學生積極向上的精神狀態，但又不要顯得太過死板才好