山西大學附屬中學校服

A. 上初中，是去山西大學附屬中學好呢，還是去山西現代雙語學校好呢

我覺得在這里我還是有點說話資格的
我本人就是雙語畢業的
今年剛畢業
無論從主觀和客觀出發都是雙語好一點吧
樓上的說條件苦就能鍛煉人,那可不一定吧
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學習是個很自我也是主動的過程
而且雙語的管理是很嚴格的
初中生除非家長來接
不然是全封閉不讓出校門的
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不慚愧的說雙語的初中是少有的素質教育與應試教育的良好結合
每年舉辦的藝術節,還有今天開始舉辦的科技文化節,
都能讓不同特長的學生發現自己,展現自己
最欣賞初中同學辦的牆報了,甚至比專業的都精彩
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雙語的初中擁有很多各地市很好的老師,而且這樣學校老師管的很緊
而且作業本什麼的都是學校發,很方便
等到統一參加外面的考試時,還會發墊紙版拉,正規鉛筆什麼的
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如果家長平日比較忙,無法很好的照顧孩子的話.我建議還是來雙語
送到這里其實就和幼兒園的全托似的,家長什麼都不用操心的.
就是放假的時候來接就好了,不接的話也有很方便的校車
家長和學生都省心
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這里宿舍區還是比較先進的,設施絕對沒問題.
還配備有生活老師管理學生的日常生活,包括早上叫學生起床
學生的小病也能夠得到照顧,稍微嚴重的家長可接出去就疹
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這里的每個班級都有多媒體設備,方便現代化方式的講課
老師講的輕松,學生也學的開心.
(硬體設備的先進性只有山大附的新樓可比的上吧,這點清徐就遜色)
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全塑膠跑道的操場,籃球場,足球場都相當不錯
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對與有需要的同學,這里的琴房可提供練習場所
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最值得提的是這里特殊的作息制度
早起先利用最精華的時間背書,然後是早飯
中午有定時午休
下午還有課余活動(段時間)可供學生放鬆下,也可以去資料豐富的閱覽室
晚飯過後的7:00---9:00是無聲自習,這段時間是不允許離開教室和談論的,是屬於學生自己完全的自己學習時間,集中精力的這兩個小時是相當有用的,很安靜的時間(這一點是任何一個學校沒有的).然後是問課時間,老師會來教室,學生可任意發問,不會想很多學校那樣出現找不到老師的情況.
這種很規律性的時間,不但能養成良好的生活習慣,還能為學生提供一種良好的學習狀態去面對每天的學習
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每月的月末會放大假,就是3,4天的時間.
一段緊張的學習過後,學生需要很好的休息一下,
總是連著轉誰也挺不住的.
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每天生活學習在一起的同學會培養很深厚的感情,
那種像家人一樣的親也是很難得的
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去學校的網站去查中考的英語成績你就可以發現,
這里的英語真的很強,
作為一門重要的交際課程,這也是雙語的特點之一
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校園公益活動也是很豐富的,
比如今年的雪災,我校就通過學生組織的義賣活動,集資捐款
汶川地震的捐款更是相當踴躍
總之,無論從學生學習還是生活上來說,我個人都覺得雙語錄更好一點.先進的環境,高素質的管理,可愛的老師...
...還有那種獨立生活和學習的能力都是很難得的

B. 如何考上山西大學附中考山大附中要做什麼准備

山大附中，全國排名前10的高中吶.

考試也是很虐的啊 和衡水什麼的經常聯考 高三的月考 半月考 周考 久而久之也就熬到了畢業

展翅樓樓梯旁的牆壁上是各個大學的校徽 ，也是山大附中作為優秀生源地的學校 ，那段充滿期許的日子還是十分深刻:塢城西街的麥當勞 麻辣拌和fans書店 夏天軍訓的北斗七星 初秋操場的小雨 圖書館和不復存在的逸夫樓 質壁分離的實驗 牛頓三定律 還有再也沒有機會吐槽的考試……

相關准備:綜合實力一定要強哦，如果今年這一屆還是面試的話思辨能力和表達能力一定要強。最好要自律，加油！！

如果真的要上，建議暑假不要一直玩耍，一定要提前學一學高中內容。因為學校發的試題（我們自己製作卷子）和授課難度很多都比較大，如果什麼都不知道很容易一頭霧水越落越多。

調整好心態，學校裡面高人很多，不管是基礎扎實還是在智力水平上很高的人都不少，極有可能你上了高中由於不適應一開始考的不好（因為學校里有很多志達中學學生，一直都在山大附圈子裡學習，適應很快基礎也好）

如果想學競賽的話，建議仔細考慮，因為現在由於強基計劃和自招取消，競賽不容易獲得加分（我們這屆競賽班就是專門學競賽.，後一屆競賽班學競賽比例就少了很多，我甚至都不知道你們今年會不會有競賽班）再加上競賽難度大，成本高，而且的確很依賴智力，適合的人非常少，身邊有很多同學從競賽班退役轉的實驗班，不過實驗班可以業余學競賽的。

C. 太原市山大附中的學生作息時間

初中高中？
初中早上大都是在七點半到校，七點四十五上第一節課，每節課四十分鍾，中間八分鍾休息，十點到十點半課間操，上午5節課。下午兩點二十五（不分冬夏）上課，四點四十到五點20分鍾休息，初一初二六點半下學，初三十五分鍾休息後有一個小時大自習，七點45放學。
高中白天都差不多，但晚上的自習下了後就大概十點了。

D. 誰有山大附中校服的照片

山西大學附中是山西省首批省重點中學，正式成立於1955年。她的前身是太行軍區和太岳軍區幹部子弟學校遷到太原合並而成的山西省幹部子弟學校，1963年被確定為省重點中學。1985年起承擔山西省教育援藏任務開辦內地西藏班，1999年創辦「山西省知達實驗學校」。2000年起，經省市教育行政部門批准，開辦了面向全省招生的「宏志班」。學校現共有在校生4200餘人，教職工271人，其中專兼職教師223人，高級教師74人。

學校現有面積8萬平米，位處山西省高校、科研單位最集中的太原市塢城地區，人文地理環境優越。充滿綠色和人文關懷的校園，優美宜人；網路和多媒體環境下的數字化校園，開放現代。

在長期的辦學實踐中，學校逐步形成了「以人為本、持續發展」的辦學思想和「科學與人文交融、厚德與博學並舉」的育人理念，構建了富有特色的校本課程，形成了極具個性的學校文化及辦學特色，創建了「學生自主發展、個性發展、特長發展」的育人模式，為師生全面、和諧、持續發展提供了優良的環境和廣闊的空間。在全國中學生數學、物理、化學、生物、信息等五大學科競賽省賽區獨占鰲頭，每年均有幾十人獲得參加全國名牌大學保送生選拔考試的資格並被提前錄取。我校的北大 清華升學率、 高考達線率、 重點大學升學率均居山西省、太原市最前列。為社會發展提供了優質教育，培養了一批批國家級和省級拔尖學生。

進入新的千年，傳統與時俱進，改革日新月異。山西大學附中以其先進的辦學理念、一流的辦學業績、鮮明的辦學特色、獨特的學校文化，成為享譽三晉、聞名全國的大學附中，山西省對外交流的窗口學校，先後被授予「全國民族團結進步模範集體」、「國家級體育傳統項目學校」、「全國貫徹《學校體育工作條例》優秀學校」、「全國中小學民族團結教育先進集體」、「山西省五一勞動獎狀」、「山西省具有特色的優秀學校」、「山西省德育示範學校」、「山西省文明學校」、「太原市教育教學質量綜合優勝獎」、「優秀領導班子獎」、「太原市培養優秀學生突出貢獻獎」等榮譽稱號，先後被確定為「中國科技創新人才培養基地」、「山西省基礎教育課程改革實驗基地」、「山西省中學教師培訓中心教學觀摩基地」和全國多所著名高校的「生源基地」。

十年樹木，百年育人。面對世紀的挑戰，山大附中將朝著既定的目標--創建「具有國際水平、全國一流、省內領先的大學附中，國家級示範高中」繼續奮斗，與時俱進，開創未來！

E. 山西大學附屬中學的校園文化

走進棟梁門，七彩噴泉七彩夢。
登上展翅樓，科技文明伴征程。
走進棟梁門，七彩噴泉七彩夢。
登上展翅樓，科技文明伴征程。
啊，附中，
我們成長的搖籃。
啊，附中，
我們翱翔的天空。
志存高遠，腳踏實地，
迎著朝陽與時代同行。
志存高遠，腳踏實地，
我們從這里走向成功，
我們從這里走向成功，
走向成功。 山西大學附屬中學的校徽是由三個一組成的，底邊是以地球為底，校徽的含義是山西大學附屬中學全校師生向著全市第一，全省第一，全國第一的目標不斷奮斗。

學校有學生會和多個學生社團。學生會設主席團、宣傳部、紀律部、傳媒部、廣播電台、環保部、秘書處、社會實踐部、體育部、文藝部。主要社團有愛心社、文學社等。文學社出版有校刊《傲瀾》。
3月，英語節系列活動。
9月，山西大學附屬中學校園文化節。
10月，學校秋季運動會。
11月，山西大學附屬中學校園科技節。

F. 山西大學附屬中學

你夠強，肯定能考上。千萬報附中！不知晚不晚？2013年山大附中高考成績部分信息:1、理科狀元王菲芃679分，全省第三名李越666分。2、全省理科660分以上6人，附中4人，全省655分以上12人，附中9人，全省前10名附中8人，前20名附中11人。3、文科600分以上全省10人，附中4人。4、預計通過高考考入清華北大35人左右，加上前期保送清北18人，今年清北人數在50人以上。

G. 山西大學附屬中學的學校領導

截至2014年，學校官網顯示，學校現任領導如下:
校長：楊素珍。
團委書記：吳樹軍。

H. 山西大學附屬中學高中

說實話這個學校條件真的不咋滴
教學的話還是值得肯定的 畢竟是山西省的重點高中啦
但是、、我真的很不喜歡這里
不過話說不知道你要問的是不是這種信息、、

I. 濟南山大附中能用歷下區校服么

應該不會，現在還沒消息

J. 山西大學附屬小學能不能直升山西大學附屬中學初中

山西大學附屬小學不能直升山西大學附屬中學初中。
1、山西大學附中的初中部有點類似於私立，需要考試或者內部直招才能就讀。
2、山西大學附屬中學是省級示範中學，正式成立於1955年。它的前身是太行軍區和太岳軍區幹部子弟學校遷到太原合並而成的山西省幹部子弟學校，1963年被確定為省重點中學。學校現有面積8萬平米，位處全省高校、科研單位最集中的太原市塢城地區。
3、山西大學附屬中學課外生活非常多，各種文化節，語文節，英語節，運動會，話劇節都少不了。附中的學生很認真，很專業。演話劇要租專業的服裝。運動會要買專業的跑鞋。各類競賽在全省名列前茅，一般一個周中的下午和周末都會有老師做競賽輔導。