訂校服數據整理收集思維導圖

㈠ 如何利用excel 數據製作思維導圖

其實不用那麼復雜，直接用思維導圖軟體就好了呀，多麼省事兒的嘛。

㈡ 八下數據的分析思維導圖圖片

數據分析是用適當的統計分析方法對收集來的大量數據進行分析，加以匯總和理解並消化，以求最大化地開發數據的功能，發揮數據的作用。

確定分析目的和思路：主要講數據分析的方法論，如何利用管理學、營銷學等知識從宏觀上指導數據分析的過程，為的是明確分析的目的和思路，以免南轅北轍，分析了很久卻不能解決要面臨的問題。

其中PEST用於對行業的宏觀環境分析，5W2H可以用於用戶的行為，業務問題分析，邏輯樹可以將某業務問題拆分為子問題進行專題分析，4P是一種營銷理論，用來信進行公司產品的運營情況分析、用戶行為分析可以用來分析各級指標之間的邏輯關系。

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注意事項：

每個主題間或多或少都有著內在關系，當主題逐漸豐滿時，關系也愈加復雜，恰當的使用關聯線可以通過直觀的線條，將關聯顯現出來，並且可以加上注釋做說明。思維導圖這種連接的結構反映了大腦中的聯想本性。

每個關鍵詞都有用來數不清的聯想含義。把關鍵詞單獨放在線上，讓大腦從這個詞上更加自由地擴展出去。繁多的片語會讓單個的關鍵詞受到限制，減少了創造力和清楚地再現記憶的可能性。

㈢ 初中數學《數據的收集與整理》單元教學設計以及思維導圖

教學設計舉例參考如下：

學習目標：

1、 了解數據在現實生活中的作用；

2、 經歷收集數據的過程，了解數據收集的具體方法和基本要求；

3、 會按要求進行數據的簡單分類排序、分組編碼。

學習重點與難點：

重點：數據的收集和整理，包括簡單的分類排序和分組編碼；

難點：如何收集數據並進行分類，排序，分組，編碼。

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教案寫作技巧

1、課前准備

學生的學習准備；教師的教學准備；教學環境的設計與布置；教學用具的設計和准備，如錄音機、教材錄音帶、教學掛圖、卡片、實物(或模型)、小黑板、刻印好的練習題、彩色粉筆、幻燈片等。

2、教學過程(Teaching Procere)

教學過程是教案的主要部分。 寫清楚教學環節。教學環節即教學任務是什麼要寫清楚，做到心中有數。目前有些教師採用"三階段六環節"教學模式，即：准備階段(自由交流、復習檢查)、講練階段(導入課程、分層操練)和發展階段(鞏固發展、布置作業)。

寫清楚知識點和所用時間。寫好知識點，教師使用教案時能一目瞭然，有的放矢。寫好所用時間，能使教師從容掌握教學速度，合理安排每個教學環節所需的時間，充分利用課堂時間。

㈣ 數據收集整理分析表格，什麼最多，什麼最少，一共有什麼等

教學目標：
1、體驗數據收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義。
2、能根據統計表中的數據提出並回答簡單的問題，同時能夠進行簡單的分析。根據統計表的數據提出有價值的數學問題及解決策略。
教學重點：
使學生初步認識簡單的統計過程，能根據統計表中的數據提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。
教學難點：
引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統計問題的方法。
教法：
談話、指導相結合法，引導學生通過對情境問題的探討，師生互動，在具體的生活情境中讓學生親身經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程。
教學過程：
一、情境引入
教師引導提問：同學們，你們入學都要穿上我們學校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎？（指名3～5個學生說一說）。
師：有的同學喜歡這個顏色，有的同學不喜歡，如果我們學校要給一年級的新生訂做校服，有下面4種顏色，請你們當參謀，給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。
（指名學生回答，並說明理由。）
教師引導：張三喜歡紅色，學校就決定將校服做成紅色的，怎麼樣？你有什麼意見？
教師小結：你們剛才說的只是根據自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色，不能代表學校大多數同學想穿的，那如何知道哪種顏色是大多數同學喜歡的呢？（學生可能回答，調查全校學生喜歡的顏色。）
教師追問：如果我們現在要馬上把信息反饋給服裝廠，你覺得調查全校的學生這個方法怎麼樣？（學生自由發言。）
教師小結：全校學生那麼多，要調查全校的學生，范圍太廣了，我們可以先在班級里調查，通過班級中的數據作為代表，找出大多數同學喜歡的顏色，也能代表全校大多數學生喜歡的顏色。那這節課就以我們班級為單位，在班級中進行調查統計，看看在這四種顏色中，大多數同學最喜歡哪種顏色。
二、互動新授
1、討論收集數據的方法。
（1）教師提問：剛才我們確定了要在班級里進行調查，我們班級的人數也不少，應該怎樣調查呢？你有什麼好的辦法？（指名學生回答。）
學生討論收集數據的方法。
（2）出示統計表。

顏色

紅色

黃色

藍色

白色

人數

可以用什麼方法來完成這張統計表呢？
（3）學生說出各種不同的方法。（學生可能回答：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調查等。每人報喜歡的顏色，我們在自己的表中做記號，如畫「正」；舉手錶示自己在哪一個范圍的，老師數一下，再把結果填在表中……）
（4）教師提問：你認為以上各種方法中，哪一種方法最方便？
師：在這些方法里，舉手錶示是比較簡便的方法，現在由老師發布指令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手錶示。
「用舉手數一數」的方法，師生合作完成統計表。
師生活動，教師說顏色，學生舉手，教師數人數，學生填表格。
2、從這張統計表中，我們可以知道些什麼？（讓學生自由發言，說出自己的發現。）
（1）師：從統計表中你能看出全班共有多少人？怎樣計算？（把每種顏色喜歡的人數加起來，如果與全班人數不相符，說明我們在統計的過程中出現了錯誤。）
（2）師：喜歡說明顏色的人數最多，那麼這個班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什麼？
組織學生分析表格，教師根據分析的情況加以引導，突出統計的意義。
三、鞏固拓展
1、完成教材第3頁「做一做」，調查本班同學最喜歡去哪裡春遊。
（1）要完成這張表格，你准備怎麼辦？

地點

植物園

動物園

游樂園

森林公園

河濱公園

人數

（要引導學生找出一些容易操作的方法：舉手報名，匯報填寫等）並說出統計的過程；收集整理數據填寫表格進行分析。
（2）採用比較簡便的方法，師生合作完成「數據的收集與整理」（強調數據的准確性），學生獨立完成「表格的填寫」。
（3）小組內討論完成「表格的分析」。
最喜歡去（ ）的人數最多，最喜歡去（ ）的人數最少。
最喜歡去植物園的右（ ）人。
你最喜歡去（ ），喜歡去這里的同學有（ ）人。
你還能提出什麼問題？（學生提問，全班進行反饋。）
2、完成教材「練習一」的第1題。
調查本班同學最喜歡參加哪個課外小組。
（1）課件出示第1題的表格圖。
用「舉手數一數」的方法，師生合作完成統計表。
師生活動，共同填表格。
（2）根據表格內容回答問題。
參加（ ）小組的人數最多，參加（ ）小組的人數最少。
我們班參加計算機小組的有（ ）人。
我喜歡（ ）小組，喜歡這個小組的有（ ）人。
四、課堂小結
師：通過今天的學習，同學們有哪些收獲？
學生自由發言。
教師小結：這節課，我們通過舉手錶決的方式統計了本班同學最喜歡的校服的顏色，最喜歡去哪裡春遊，最喜歡參加哪個課外活動，這個方法簡便，易操作，下次我們班級調查就可以採用這種方法。
板書設計：
數據收集整理（一）
學校要給同學們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適？
紅 黃 藍 白

顏色

紅色

黃色

藍色

白色

人數

㈤ 數據的收集與整理課外活動

.在下面的事件中，你打算如何完成收集數據的任務：. ①學校為七年級新生訂制校服，要了解每位新生的上衣及褲子號碼；. ②要准確地在全班同學中調查丟棄塑料袋的情況，要了解各家每周丟棄塑料袋數量；. ③要了解我國的森林覆蓋總面積和森林覆蓋率，以及人均森林佔有量； ④要了解七年級語文書共有多少個漢字，書中有幾篇古詩。2.如圖 6.1-1 是光明中學初一（6）班同學參加課外研究性學 習小組的情況統計圖，從這個圖中可知參加_______小組的人 數最多；若這個班共有 50 人，則參加「科技」小組的同學有_________人；從圖 中可知，同學們對________學科的知識興趣有待加強。24% 54% 20% 2%圖 6.1-1問題解決生物 科技 史地 音樂鑒賞3.如圖圖 6.1-2 是小明上學期五門功課期末考試的成績統計圖 回答下列問題：100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 語文 數學 美術圖 6.1-2外語自然⑴圖中每個小格代表多少分？⑵哪門功課的分數最高？哪門功課的分數最低？ ⑶數學比美術高多少分？他的總分是多少？

㈥ 有哪些常用的思維導圖模板可以推薦

企業診斷模板，從字面上就能看出來，對公司管理層非常有用，可以清晰的看出公司所存在的問題，提高解決問題的速度。

㈦ 數據可視化，前台已json格式接收數據後，怎麼讓數據已思維導圖的形式展示出來，各位幫幫忙，給個思路

一般用ajax就可以簡單實現，另外看看你用什麼框架，angularJS也可以怎麼調用後台返回的JSON格式數據展示到前台已經做

㈧ 完成所學知識的思維導圖整理，內容包括:

你都知道你要整理的內容了，就簡單了，
1.把你要整理的東西擬一個主題，
2.從這個主題延伸幾個分支，再繼續分
（你把你要整理的資料搜索好，理清直接套上去就好了）