㈠ 幼兒園要求穿校服通知怎樣學
幼兒園要求穿校服通知怎樣學：是怎麼寫吧
確定通知對象：是誰（孩子還是教師）需要穿校服？
如果是孩子，你就通知孩子家長；如果是教師，你就直接開頭通知好了。
如果是孩子需要穿校服，你可以這樣寫：
各位家長：
為了XXXXXX，本幼兒園決定，自XX年XX月XX日起，到園的孩子一律要穿校服。請各位家長配合。
下面寫上落款和日期即可。
㈡ 幼兒園校服定製要注意什麼
舒適度，材料不要刺激幼兒的皮膚；
版型:不要有太多的口袋，幼兒容易利用口袋藏納東西，不用有帽子，尤其是那種帶繩子的帽子，內容勒到幼兒的脖子，致使其窒息；
㈢ 幼兒園園服設計要求有哪些
1、已有實驗證明兒童確實易被豐富的色彩吸引, 所以, 幼兒園建築採用豐富鮮艷的色彩搭配有其必然。但是, 色彩的影響並非都是積極的, 兒童的心理發展情況決定了對色彩環境的敏感性和多變性,若處理不當會導致諸多負面影響。 2、兒童不同於成人,有其特殊的心理感受, 因此, 在色彩設計上, 既要保證色彩心理學的普遍法則, 又要保證兒童的特殊心理。
㈣ 幼兒園老師園服如何設計，請大家給點建議
看需要什麼類型的衣服咯，或者直接找廠家看款式和質量也行。比如迪斯伊兒。會事先提供設計圖樣和服裝面料，選擇好後，才開始接單。
㈤ 國內幼兒園的韓版校服設計哪公司好
迪斯伊兒，他們設計的校服很好，款式時尚新穎。
㈥ 幼兒園園服設計有什麼要求嗎
園服設計除了安全方面，還要考慮幼兒的心理感受，同桌的你設計的園服是非常不錯的，性價比高。
㈦ 什麼樣的校服能夠體現出學校的教學理念
量體裁衣，校服與學校VI整體色系、學校的文化，形成每個學校專有的特色文化。校服不僅是學校教學理念的彰顯，更是中小學生青春陽光、積極向上的象徵。
花鏡校服專注幼兒園園、學校校服的設計、生產，有著10餘年的經驗，是目前中國為數不多，以品牌專注於園服、校服設計定製生產的企業之一。
㈧ 如何打造幼兒園校服爆款
幼兒園校服作為一個比較特殊的服裝品類，幼兒有趨向成長的心理，更接受成人裝的設計風格和成人裝品牌的服務方式，因此成人裝品牌在服務幼兒方面反而比幼兒園校服品牌更有優勢。： 第1個方法：知道自己的校服的特點給自己的幼兒園校服做好定位，了解自己公司的幼兒園校服是在什麼檔次，在市場中的競爭力是怎麼樣的，不要像有的做校服的公司，明明做的不是高端的但是覺得高端校服好像價格更貴所以直接投入高端市場中，這樣你自己的幼兒園校服不僅沒能在自己的市場立足還會被高端的市場所擊垮。 第2個方法：和客戶談的好不好是生意能否做成的一個關鍵，所以要學會和客戶溝通，要把自己的幼兒園校服的特點，優勢，先讓客戶知道，讓客戶心裡對公司的產品有一個最初的好印象，其次就是要了解客戶的需要，不能一味的告訴客戶你的產品怎麼怎麼樣，你還要了解客戶想要的產品是怎麼怎麼樣，這樣的有效溝通才能起到事半功倍的作用。 第3個方法：了解自己的競爭對手，正所謂知己知彼，百戰不殆。當自己公司的幼兒園校服已經做的很好了，也有了一定的客戶的時候，最重要的就是了解你的對手現在的情況，商場如戰場，所以要時刻的了解你的對手的變化，對自己的公司是很有必要的。 第4個方法：保證貨期，無論做什麼都知道，時間就是金錢，要想做好自己的幼兒園校服，你保證了自己的交貨日期也就保證了你的成交率。如果你能縮短你的貨期，那麼你的成功率將會有更大的提高。 第5個方法：要講求誠信有的商家老是覺得客戶都不是太懂市場，只有自己才最懂，故而告訴客戶自己的幼兒園校服明明不是純棉，卻要說是純棉，你能騙客戶一次不證明第二次這個客戶還會受騙，所以不能抱著這樣的心態來做事情，在做幼兒園校服的時候最重要的就是誠信。 第6個方法：做好售後服務，如果有了第一次愉快合作，就想要有第二次的愉快合作，所以為了能夠長期的合作下去，做好售後工作時很有必要的。要了解自己給客戶的幼兒園校服是否有問題，要及時的幫助客戶解決問題。 大家在選購幼兒園校服時，要考慮的是時代感，而不是時尚度。「我們把孩子們的天性與個性包裹在一個無質感、無辨識度的園服中是不太合適的。」這個說法也被大多數的幼兒園園長老師贊同，如徽章、格子以及百褶這些經典的學院派設計元素都可以為之所用的，時尚而不誇張，且能有種國際視野與情懷。
㈨ 幼兒園校服的意義和作用
定製幼兒園校服的意義
現在的幼兒園為了學校的管理等方面的因素為孩子們定製統一的幼兒園校服，但是許多的家長不願意定製，主要原因是，小孩子成長快，這些衣服過了今年就不能穿了，很容易浪費，而且有的校服質量不好，穿著對孩子的健康有害。那麼就要向家長解釋穿著校服的意義和影響了，天曼服飾為大家簡單列舉了一些定製幼兒園校服的意義和好處？
首先呢，孩子們穿著統一的校服即是自己身份的象徵也是幼兒園的一種標志，這種統一的穿著有利於培養孩子們的團隊精神，樹立集體責任感，也有助於學校的整體形象的提升。還有就是統一的校服可以培養孩子們相互尊重的精神，大家都來自於不同的家庭，有著不同的經濟和文化背景，統一的校服能夠拉近孩子們之間的距離，杜絕了相互之間攀比的現象。
其次就是校服有著校服獨特的美感，統一的校服代表著的是一個集體，現在幼兒園的集體活動很多，孩子們穿著整齊的校服參加活動，那統一的服裝，統一的色彩，統一的目標，這樣展現給家長是多麽震撼的舞台，同時也減輕了集體活動時要求孩子們統一著裝而帶來的不便。
最後就是最重要的問題，校服的質量問題。傢伙真那個門不願意定製校服很大的原因是因為校服的質量不好，對孩子們的健康有害。那麼就是要幼兒園在挑選廠家的時候要注意挑選質量好的，款式時尚的廠家。
天曼服飾定製的幼兒校服質量好，款式時尚，安全環保，與普通的服裝相比也顯得時尚大方，孩子們喜歡，家長也喜歡。天曼服飾是一家正規的校服定製廠家，是安全的，值得信賴的廠家，定製幼兒校服來天曼服飾
㈩ 幼兒園中班漢服之美教案
設計背景
我們的祖國是個多民族國家，，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，在服飾上也不例外。每個民族都有代表他們民族特徵的服飾。通過本次活動，讓幼兒了解了我國是一個幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了「中國」這個大家庭。除了我們漢族以外，還有許多的少數民族，他們有著本民族的風俗習慣和服裝特點。他們的服裝大都色彩鮮艷，顏色豐富。小朋友通過欣賞各民族服裝的圖片，還畫出了各民族服裝的特點。
活動目標
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。
2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。
活動准備
1、各族服飾圖片。
2、幼兒活動手冊1第39頁。
活動過程
一、談話導入
1、 小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。 那，你們都知道哪幾個民族？
2、 每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片）
二、漂亮的民族服飾
學慣用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。
1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。
接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最後我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神聖的，女孩子穿上很漂亮。
2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什麼不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。
小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。
3、 那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什麼地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、紐扣）。
4、 衣服上的圖案有什麼顏色？是怎樣排列的，有什麼規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？
教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學里的排序。
5，欣賞二方連續圖案，了解其規律。
三、欣賞作品
1·幼兒裝飾圖案，教師關注幼兒對二方連續圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。
2.幼兒作品展示。
活動延伸
將幼兒的作品進行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。
評價分析
都說繪畫和語言是融為一體的，說能為幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓幼兒說的內容更加豐富。活動需要讓幼兒在了解民族服飾的基礎上，進行手腦並用表達，也即繪畫。前面的活動已經讓幼兒充分了解了服飾的特徵，教師在繪畫前讓幼兒又一次觀看各種圖片，承上啟發式的談話，能讓幼兒馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，為繪畫打開一個廣闊的思路。然後教師進行地民族服飾的范畫展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進行簡單地交流，並為幼兒創造一個空間，讓幼兒與夥伴商量，並可以模仿，可以自己設計，雖然是「留白」的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。接著，我讓幼兒進行第一次繪畫表達，並進行展示，一是幫助繪畫展示的本人以自信，在第二次繪畫的時候進行創作。二是經過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。
教學反思
本主題的活動目標是通過觀察和比較，了解幾個少數民族服飾的名稱和特點，感受少數民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒了解我們祖國是多民族的國家，全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨後讓幼兒動手製作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動的目標，使幼兒了解少數民族服飾名稱和特點，以及分辨少數民族服飾特點，及製作少數民族的服飾作品，從而培養了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達到目標，完成活動內容，活動效果好。