學生在校服上畫畫的看法

A. 我要在校服上畫畫。誰有好的建議給我說一些。

可以畫一隻白鴿啊，漂亮的夜景或者變形金剛派代表頭像。我提的建議可能爛點，見諒啊！

B. 你們說、在校服上畫畫怎麼樣個性

太有個性了。 不如在上面寫起丐幫幫主？還是、長老？

C. 中學生在自己白白的校服上面寫字，畫畫是好是壞，是對是錯有人說這是流行，呵呵呵呵呵是真的嗎

我認為並不一定是壞事，在高中的時候我也在校服上畫過。我認識這也是張揚個性的一種。對於中國的校服從南到北都一樣。沒有新意。

D. 學生在校服上塗鴉創作，應該鼓勵還是禁止

學生在校服上塗鴉秀個性

四中高一年級語文老師顏婷婷說，有的學生在校服上畫卡通人物，就像一幅藝術作品。通過一件普通的校服展示出學生的才能，這能夠激發他們的創造性思維。「校服不宜太張揚，整齊劃一才好。」諸葛亮中學副書記劉聖勇認為，塗鴉過的校服可以在校外穿，在校內穿則比較雜亂。同時，如果衣服上所加的字詞、英文字母等表述不妥，有可能被其他同學取笑。

學校：只要內容健康，不反對

四中辦公室副主任劉建功認為，在校服上塗鴉可讓學生放鬆心情，並且有機會展示自己的個性。有的學生會請有美術特長的同學在自己的校服上畫畫，在此過程中可增進友誼。

昨日下午，四中高一年級為學生發放了新校服。高一年級主任李先軍表示，只要內容健康，他並不反對學生在校服上塗鴉。他建議學生在校服上寫一些有勵志作用的話語等，讓生活變得多姿多彩。

E. 在校服上畫畫的問題

用丙烯顏料(￣▽￣)
其實普通的針管筆就行，就是洗過之後顏色會變淡，基本可以維持很久。小提示別用那些彩色的針管筆，用水洗一下就沒了。

F. 學生校服塗鴉現象體現出什麼

學生在校服上塗鴉秀個性
記者在襄陽四中門口看到，不少學生身穿的校服上被畫上了各種圖案：有的在上面寫了一句勵志話語，有的則把自己的頭像畫在上面……

現象：學生在校服上塗鴉
在紅色校服的後面，用英文寫著「Thismanisnotafake」「IbelieveinSherlockHolmes」，這是四中高二(7)班李雨薇的「校服文化」。李雨薇稱，在校服上塗鴉可以展現一個人喜歡的東西和個性，體現的也是一種「校服文化」。
高二(2)班陶然則將自己的名字寫在了校服上，並且讓同學馬紫薇幫她畫上了可愛的動漫頭像，還寫了一句歌詞，用來鼓勵自己堅持到底。
據了解，在高二(2)班和高二(7)班，都有一半的同學在校服上塗鴉，大家已經把這種行為看成是一種「時尚」。
爭議：有人叫好，有人反對
對於學生在校服上塗鴉，有人叫好，也有人表示反對。
四中高一年級語文老師顏婷婷說，有的學生在校服上畫卡通人物，就像一幅藝術作品。通過一件普通的校服展示出學生的才能，這能夠激發他們的創造性思維。「校服不宜太張揚，整齊劃一才好。」諸葛亮中學副書記劉聖勇認為，塗鴉過的校服可以在校外穿，在校內穿則比較雜亂。同時，如果衣服上所加的字詞、英文字母等表述不妥，有可能被其他同學取笑。
學校：只要內容健康，不反對
四中辦公室副主任劉建功認為，在校服上塗鴉可讓學生放鬆心情，並且有機會展示自己的個性。有的學生會請有美術特長的同學在自己的校服上畫畫，在此過程中可增進友誼。
昨日下午，四中高一年級為學生發放了新校服。高一年級主任李先軍表示，只要內容健康，他並不反對學生在校服上塗鴉。他建議學生在校服上寫一些有勵志作用的話語等，讓生活變得多姿多彩。

G. 為什麼學生喜歡在校服上畫畫

因為新奇吧。反正我覺得因為是校服，所以還是不要在上面亂塗亂畫比較好。平常自己穿的衣服是可以在上面畫的、

H. 關於校服上亂塗亂畫的好處，我們在辦在校服上塗鴉的辯論

正方(偶數)利大於弊
反方(奇數)弊大於利

請雙方辯手互相提醒，以便及時就位開始辯論。
一、只要出現較大的理論漏洞，或者與之前所講述言論有所沖突，發表與自身辯題相駁或者無關的帖子即為出局。
二、並不反對復制粘貼，但是內容要與自身觀點一致，那些復制粘貼內容與自身立場八竿子打不著的即為出局。
三、請在每一帖的第一橫標明自己所屬派別，以便更直觀，有助於辯論的進行。
四、請勿出現謾罵、侮辱、詆毀、爆在校人員姓名、照片的行為，一經發現，循環不謝。
五、詭辯無效。

我為反方，，校服是神聖的象徵，在校服上塗鴉，就是另一種上得不尊重學校，褻瀆的表現，所以我覺得，校服塗鴉，弊大於利

在校服上塗鴉肯定是不對的、/校服是一種象徵、/是證明你這個學生的身份的、/設想、/一個人如果連自己的校服都不愛護、/亂寫亂畫、/這只能說明他的素質低、/不愛護自己的校服又怎麼會愛護自己的班裡、/自己的學校呢、/如果穿校服出去、/讓人家看到、/會說這個學校教育水平不好、/連學生的校服都控制不好、/說明這個學校在學生眼中是不合格的。/是沒有什麼地位的。/

I. 校服上畫畫，要寫檢討書

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我亂畫這種不良行為的深刻認識以及再也不違反紀律之事的決心.
我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，所以，老師讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在校服上亂畫的行為也是一種對學校工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思:
1.在同學們中間造成了不良的影響,由於我在上課的時候講閑話,有可能影響班級紀律性,讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.
2.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.
3.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以後的幾年裡更嚴格地要求自己,在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閑話地同時,使自己的言行都與一個現代中學生相符合.
作為違反紀律的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,並認清可能造成的嚴重後果.
望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.
今後我一定會好好學習，好好聽話，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！

J. 你如何看待校服塗鴉這一行為

好好的一件校服上面卻塗一些古怪的東西，孩子們可能是想發揮自己的想像，把校服設計得更美麗更時尚吧，因為這個階段的孩子們正處在學習時期，所以腦袋會有各種各樣的想法，但是畢竟是校服啊，希望孩子們能夠尊重這樣的服裝，不要亂塗亂畫。