少年校服控

① 改校服褲600字檢討書

10年9月16日，我因為「校服校褲不配套」而被學生會新來的小學妹登記的班別姓名，給班級帶來的直接損失不可估量，也深深的影響了班級的團結和民族凝聚力。

作為高三的學生，我們在新制度下一定要給高一、高二的學弟學妹們起到良好的帶頭作用，成為他們心中的道德模範。我們有責任引導這幫童心未泯的孩子走向正途，不能穿著不搭調的衣服去迫害他們，以免他們無心向學，甚至自暴自棄，成為社會渣滓。

在此，我要深刻的檢討自己所犯下的錯誤。雖然這些以前聞所未聞的制度是在高一高二的學弟學妹們來到以後才頒布的，以致我們一直弄不清學校出台這些提案的根本目的。不過，既然是領導的話，我們就必須服從，因為這是真理，真理是不可違背的，違背了就是刁民、流氓、壞學生。我們清中學生是祖國未來的花朵，所以我是絕對不能做刁民、流氓、壞學生。

學校規定周一至周六學生白天在校必須穿著校服（周日除外）。我理解學校的良苦用心，這個規定是為了杜絕學生之間的攀比心理。可由於我的粗心，沒有注意到夏裝上衣配冬裝校褲也是過分顯露個性的一種方式，給班級造成了莫須有的扣分。雖然許多教育專家主張青少年應該凸顯自己的性格，表現出90後獨有的精神面貌。宣揚個性雖是好事，但容易把心智尚未成熟的**小妹妹們帶溝里去；甚至有時候你的個性反而可以送你一程。所以，學生在校應該低調、聽指揮，不鬧革命；應該默默無聞，死而後已；把進入光榮榜和高考金榜作為自己的奮斗目標，而不是公告欄。

或許是領導在進步，學生在退步，因為領導下達指示後，我們總是要起鬨幾天，然後才不得不接受它。但我們這樣錯誤的做法必定會影響學校老師們的行政效率。領導下達的決策，一定是經過多重篩選和嚴格慎重的審議，不是頭腦發熱，也不是為了急於向大家展示自己出色的管理能力而作出的官樣文章，更加不是吃飽了撐的。國有國法，家有家規，學校當然也有校紀，遵守這些紀律，是我們中學生的義務。合理的規則我們當然要服從；不合理的、野蠻的規則我們也要強迫自己去服從，要學會指鹿為馬，把黑的硬說成白的。

當一個人犯錯誤的時候，要勇於承認錯誤，欣然接受批評。領導問我原因的時候要把社會、學校、領導、老師、學生們的利益擺在思想覺悟的首位，自己的利益不管是否正當，都要放在最後。不可以拿「爸爸出差了」、「媽媽車技差，我不放心她開車來清中」、「飯堂太貴沒錢買褲子」、「自己不想浪費在校學習、休息的時間回家」等不合理的理由當作借口。爸爸出差可以讓他趕回來；媽媽車技不好可以叫她從小市走過來；我少吃幾頓飯、少喝幾支水就可以解決買褲子的問題；擔心浪費時間就來回打的，不能省那幾十塊錢。

其實班主任在星期一的班會課上確實提起過這項新穎的制度。不過我當時的確沒有把夏裝褲子帶回來，所以和班裡的幾位穿冬裝褲子以及一位穿七分褲的同學僥幸地避過了四天的檢查。可法網恢恢，疏而不漏，直到16日的早上，我落網了。不過在中國，人道主義的思想還是深入人心的。領導們汲取了當代和平與發展的精神，對中國傳統文化「取其精華，去其糟粕」，繼承了儒家思想的「仁」學，因此我得以避免了「車裂」、「分屍」、「宮刑」等懲罰，取而代之的是一千字的檢討，我這才發現，原來我們的祖國，是多麼的可愛啊。

我漸漸地愛上了我腳下的這片熱土，雖然在這片熱土上沒有一塊屬於我的土地，大家都沒有自己的土地，但它讓我找到了重新做人的勇氣。在此，我以我慘痛的經歷告誡那些依舊穿著冬裝褲的同學們：在領導的淫威面前，大家還是脫掉自己的褲子吧，等到天氣轉涼時再穿上。清遠的秋季溫差大，時冷時熱，大家切記在秋天到來後，一定要在冬裝褲里多穿一條夏裝褲。當你覺得熱想要把冬裝外套脫掉時，別忘了把外層的冬裝褲也脫下，把夏裝褲暴露出來；而當你覺得冷想要把冬裝外套穿上時，別忘了把冬裝褲也穿上，把夏裝褲完全掩蓋住。否則，會扣分的。

最後，我由衷的對同學們老師們說聲：對不起

② 跪求驅魔少年李娜麗的兩個漢化同人本DOLLS和DOLLS2。 [email protected]

這個聽說漢化的不完整啊，LZ建議你再等段時間，

③ 青少年應該做什麼

青少年的年齡界定為13-19周歲，正常來說上初中開始就步入青少年時期。如花的年紀可以做的事情有很多，只要不違法、不影響身體、心智發育的都可以嘗試。

看到上面的我們，不同階段的人生角色對於青少年的看法都有不同。作為朝陽的青少年，人生才剛剛起步，敞開心扉，與父母深入溝通，讓父母了解你的夢想，指引與支持你。在寶貴的青少年時期里，勇於嘗試，是最棒的人生體驗。

④ 誰知道如何引導青少年與異性相處

「英俊少年哪個不鍾情，妙齡少女哪個不懷春？」青少年進入青春期後對異性產生一種朦朧的好奇和憧憬，是他們身心發展到一定階段的正常現象。何況現今處於高中學習階段的學生，由於自小一直處在獨自長大的生活氛圍中，他們渴望有一位很好的傾訴對象，釋解心中的煩惱和學業的困惑。為此，他們希望能在校園中尋求到一份男女同學間的真摯友誼，一份完全是以兩性間自然吸引為基礎而產生的最純潔的感情。因此作為師長，怎樣處理男女生情感的「萌芽」現象，可謂是一門「藝術」。【典型案例】他們在大街上當眾卿卿我我莉是某中學高三某班的團支部書記，不僅品學兼優，而且人也長得俊俏，笑起來有甜甜的酒窩，很惹人喜愛。這段時間，莉有點魂不守舍，不過她的成績及各方面表現仍很優秀。坐在莉旁邊的小偉，個子高高、英俊帥氣，但是上課廢話太多，成績忽上忽下，老師的原意是要求莉在學習、紀律方面帶動小偉，可是兩個月下來，小偉的成績非但沒有上升反而直線下降，班級同學紛紛傳言：「老師，他們倆在談戀愛了。」班會課上，我這個班主任在全班同學面前朗讀了一篇自己當初寫的《永遠這么處》的散文，告訴同學們：「因為你們還太年輕，太脆弱，稚嫩的肩膀承擔不起具有太多社會性和責任感的愛情這份沉重的擔子，所以高中男女生之間的相處應該像一條清清澈澈的小溪，誰也不該先下水去攪得滿溪渾濁。」從同學們的目光中，我感到他們覺得我的這種教育方式很婉轉，也很適時。隔了幾天，下班走在回家的路上，突然發現前面一對身穿校服的學生在「打Kiss」。我定睛一看：竟然是我班上的莉和小偉！此時他倆也發現了我，莉滿臉紅雲，小偉不知所措，兩人怔怔地、誠惶誠恐地等待我的批評，但我卻跳上公交車離去了。第二天，第三天，他倆的那種忐忑不安、度日如年的心情是不言而喻的，只要是我的課，莉和小偉不是低著頭，就是目光不敢與我對視。幾天的冷處理，我並沒有找他們談話，在一節班會課上，我想利用同學們的智慧，採取腦力激盪的方法，讓全班同學討論：「我們中國人的交友方式，特別是男女之間的交友。」同學們有的說：「我們中國是禮儀之邦，向來講究『君子之交淡如水』」；有的講：「中國人交友不像西方人那樣坦白、坦率，東方人有一種婉約之美」；有的同學還引用「人約黃昏後，月上柳梢頭」來說明男女相約、相邀是一件含蓄的事情。此時，我覺得時機比較成熟了，於是我說：「假如你在大庭廣眾之下看到青年男女摟摟抱抱，卿卿我我，會是一種什麼感受？」有的同學說：「有違禮儀、污染了別人的視線」；也有同學說：「社會開放了，他們做他們的，我們選擇迴避。」我進一步點明：「如果是身穿校服的高中學生在大街上卿卿我我呢？」有同學搶著說：「有損我們高中生的形象」；也有同學指出：「高中學生應該理智地控制自己的行為，不該在我們這個年齡階段做出出格的事來。」此時這兩名同學的眼神讓我知道：他們在為自己的行為而深深地內疚。事後，莉在周記里坦誠地告訴我：「謝謝老師給了我一份尊嚴和一份永藏心底的秘密。早熟的果子會甜美嗎？回答是否定的。可生活中越來越多的愛情果在不該開花結果的季節開花結果了，我也是其中的一枚。或許是處於情竇初開的我對這個精彩的世界充滿了太多的好奇幻想，迫不及待地嘗試著去尋找生命中的另一半，以寄託我們這些獨生子女孤獨空虛的情懷。老師，你可謂是用心良苦。自始至終你沒有批評我一個字，但卻比批評我更讓我難受，因為你以這種委婉的教育方式使我深深懂得：我所嘗到的是一枚澀果。不瞞你說，這段時間以來的煩惱、焦慮擊碎了我想像中的所謂愛情的美好。再說我又是班中的團支書，理應更嚴格地要求自己，如今我真是追悔莫及！」後來，他們的交往漸漸恢復到了常態。再以後，莉大學畢業去了一家證券公司就職，表現很好，被評為「優秀女員工」，每年教師節都會給我送來一束美麗的鮮花。小偉則從上海交大計算機管理專業畢業後准備出國留學。【建議對策】將最浪漫的事好好收藏不少的青少年學生在學生時代開始了他們認為的「初戀」。初戀是令人激動的，也是令人茫然的，甚至是苦澀和有代價的。如果像莉和小偉那樣發生了非常親密的行為，或者是果真偷嘗了「禁果」的話，那麼來自家長和老師的一點點訓斥，都可能引發一場意外事件。所以他們最需要的是老師和家長的寬容、理解、呵護和適時、適當的指點，相信在走過了這段青春的沼澤地之後，前面又是一片蔚藍的天空。[對家長說]家長不妨和孩子推心置腹地談談「早戀」的問題。孩子，你們期待愛的滋潤，但這份愛也許是暴風驟雨，你們能經受住考驗嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能承受愛的重量嗎？初戀的確誘人，但要知道浪漫的事往往是飄渺的。孩子，何不將最浪漫的事好好收藏。[對青春期的學生說]隨著青春期的到來，男女生會產生一些特殊的情感體驗，其動力來源於性意識的萌動，但它就像藍天上的白雲，看起來很美麗，但漂浮不定，隨風而散。面對生命，有時我們需要忍耐一些過早的慾望，一些暫時還不能實現的夢想。誠如文中的莉同學所說的：「我所嘗到的是一枚澀果。一段時間來的煩惱、焦慮擊碎了我想像中的所謂愛情的美好。」[心靈自助訓練營]愛情不是游戲，高中學生如果想在學生階段涉足愛情的領域，不妨通過以下的自我測試看看是否已經准備好或者適合談戀愛。下列各項，在你同意的項目旁打鉤。（）我了解自己嗎？（）我能說出自己的理想、目標、性格、優點和缺點嗎？（）我有獨立處理問題的能力嗎？（）我有勇氣面對困難和承擔責任嗎？（）我懂得接納、欣賞自己和別人嗎？（）我的思想和行為成熟嗎？（）我願意為所愛的人作出貢獻和犧牲嗎？（）我懂得去愛和關懷別人嗎？（）我有足夠支持戀愛花費的經濟能力嗎？結論:（）我現在還不適合談戀愛，首先要完善自己。（）我現在可以談戀愛，但仍要多聽長者的意見。（）我還沒弄清楚，需要多想想。（作者：□上南中學心理輔導中心孫曉青） 贊

⑤ 使用規范用語 爭做禮儀少年

1,稱謂禮儀
(1)對父母長輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言詞代稱,要用准確的稱呼,如爸爸,奶奶,老師,叔叔等.
(2)不給他人取綽號,外號,說花名.
2,問候禮儀
向父母,長輩問候致意,要按時間,場合,節慶不同,採用不同的問候.
(1)早起後問爸爸,媽媽早上好.(Good morning,Dad/Mum.)
(2)睡覺前祝爸爸,媽媽晚安.(Good night,Dad/Mum.)
(3)父母下班回家:爸爸,媽媽回來啦.(Hello,Dad/Mum.)
(4)過生日:祝長輩生日快樂,身體健康.(Happy birthday to you!)(Wish you good health!)
(5)過新年:祝爸爸,媽媽新年愉快.(Happy New Year!)
(6)當爸爸,媽媽外出時說:祝爸爸,媽媽一路平安,辦事順利.(Wish you a good journey!)
(7)當爸爸,媽媽外出歸來時說:爸爸,媽媽回來啦,辛苦了.(Welcome home!)
(8)自己告別家人時:您放心吧,我會照顧好自己.離家時間較長,寫信或打電話問候家人.(Don't worry! I can take care of myself.)
3, 餐桌禮儀
A,在家時:
(1)請長輩先入座.(Sit down/Have a seat/Take a seat,please.)
(2)等長輩先拿碗筷後,自己再拿碗筷.
(3)吃東西或喝湯時要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發出響聲.
(4)別人給自己添飯菜,要說"謝謝".(Thank you.)
(5)主動給長輩添飯加菜.
(6)先吃完飯要說"大家慢慢吃".(Enjoy your Breakfast/lunch/supper!)
B,在學校:
(1)在老師的指導下有秩序地進入餐廳.
(2)坐在指定的座位上,兩腳自然並攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立.
(3)要安靜,文明進餐.
(4)飯,菜,湯要吃凈;不偏食,不挑食.
(5)碗,碟輕拿輕放,擺放整齊.
4,待客禮儀
(1)客人來訪,要事先有準備,把房間收拾整潔.要熱情接待,幫助父母排座,遞茶後可告辭離開,待父母送客時應與客人說"再見".如父母不在家,要以主人身份接待客人.
(2)自己的同學,朋友來訪,應熱情迎接.初次來訪,應給父母逐個介紹,然後把最佳座位讓給客人,可用茶水,糖果,玩具,圖書等招待.
(3)父母的朋友帶小孩子來訪,應同小孩一同玩,或給他講故事,和他們一起聽音樂,看電視.
(4)吃飯時,同學,朋友來訪,應主動邀其一起用餐,如果客人申明吃過,先安排朋友就坐,找些書報或雜志給他看後再接著吃飯.
(5)接待老師應象接待長輩一樣熱情莊重.
(6)送客要送到門外,並歡迎客人下次再來.
5,做客禮儀
(1)去親友家做客要儀表整潔,盡可能帶些小禮品,以表示對主人的尊重.
(2)在親友家,不能大聲大氣說話,要談吐文明.
(3)不經主人允許,不可隨意動用主人家裡的東西,即便是至親好友也應先打招呼,徵得主人同意後才能動用.(Excuse me, may I … )
(4)如果在主人家用餐,要注意用餐禮儀,不能搶先入座,不能先動食物;
(5)告別時,要說感謝的話,如"今天真高興","歡迎到我家去".(Thank you very much.I/We really had a good time.) (I'll/We'll be expecting your visit.)
6, 穿著禮儀
(1)按要求穿規定的校服,不穿奇裝異服.
(2)著裝整齊,樸素大方,不把上衣捆在腰間,不披衣散扣.
(3)不穿背心,拖鞋,褲衩在校園行走和進入教室.
(4)課堂上不敞衣,脫鞋.
(5)不穿名牌鞋,不穿中高跟鞋,不穿厚底時裝鞋,以球鞋或平底鞋為好.
(6)不佩戴項鏈,耳環(針),戒指,手鏈,手鐲等飾物.
(7)不塗脂抹粉,不畫眉,不紋眉,不紋身,不留長指甲,不塗指甲油.
(8)按要求修剪頭發,不染發,不燙發,不留長發.
7,行走禮儀
(1)走路要抬頭挺胸,目視前方,肩臂自然擺動,步速適中,忌諱八字腳,搖搖晃晃,或者扭捏碎步.
(2)上下樓,過樓道靠右行,出入教室,辦公室,會場等按指定線路走,不擁擠,出入各功能室輕聲慢步,不影響他人.
(3)遇到熟人要打招呼,互致問候,不能視而不見;需要交談,應靠路邊或到角落談話,不能站在道路當中或人多擁擠的地方.
(4)行人互相禮讓,主動給長者讓路,主動給殘疾人和有需要的人士讓路.
(5)向別人打聽道路,先用禮貌語言打招呼,如"對不起,打擾您一下","請問"等,年輕人問路應選適當稱呼,如"老爺爺","阿姨","叔叔"等,然後再問路;聽完回答之後,一定要說:"謝謝您!"如果被陌生人問路,則應認真,仔細回答,自己不清楚,應說:"很抱歉,我不知道,請再問問別人."(Excuse me, could you tell me how to get to… ) (Sorry, I don't know. Please ask somebody else.)
8,尊師禮儀
(1)見老師主動問好,分別時說"再見".(Good morning/Good afternoon/Good evening/Goodbye,teacher!)
(2)進出校及上下樓梯給老師讓行.
(3)進辦公室要喊"報告",聽到"請進"後方可進入;問老師要用"請問",老師
"文明禮儀教育活動實施方案"版權歸作者所有;轉載請註明出處! 答後要道謝,說"再見"後再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦.(May I come in ) (Excuse me,… ) (Thanks.Goodbye.)
(4)指出老師的錯處要有禮貌.(Teacher, I'm afraid you made a mistake.)
(5)虛心聽取老師的教誨,接受師長的教育.
(6)對老師說實話,真話,不欺騙老師.
(7)珍惜老師的勞動成果,按時完成老師布置的各項任務.
(8)服從老師管理,不頂撞老師.
(9)在校道上遇見老師主動停下,微微鞠躬問好.遇見兩個以上的老師,問"老師們好";排隊在行進中遇見老師,由領隊帶領全體同學問"老師好".(Hello,teachers.)
(10)與老師交談時,要起立並主動給老師讓坐.(Have a seat,please,teacher.)
(11)老師在辦事或與別人在交談時,不可隨意打擾老師,躬身站立一側,等老師辦完事或談完話後再找老師.
(12)老師進入學生宿舍,學生主動站起問好讓坐;老師離開時起身送出.
9,同學禮儀
(1)同學間要互相問候"你早","你好"可點頭,招手.(Good morning,Tom.)(Hello,Jane.)
(2)與同學說話態度誠懇,謙虛,語調要平和,聽同學說話要專心,不輕易打斷別人的話.
(3)同學間的交往應使用禮貌用語.問同學問題,問前要用謙語"請問","對不起","打擾你一下","向你請教個問題"等,問後要道謝;同學回答不上來,說"不要緊,這個問題比較難回答,耽擱了你的時間,謝謝"等.(Excuse me,…) (May I disturb you for amoment ) (May I ask you a question )(It's OK. It's difficult to answer this question.Ireally appreciate your time/help.)
(4)尊重同學,不給同學取綽號,或叫同學的綽號,不說使別人感到傷心羞愧的話.
(5)同學之間互助互愛,主動幫助有困難的同學.
(6)尊重和照顧女同學,不欺侮女同學.
(7)向同學借東西,要先徵得同學的同意.對同學的東西要特別愛護,且按時歸還.(Excuse me, may I use your…/May I borrow your…/Could you lend me your… )
(8)不在同學面前說長論短,搬弄是非.
(9)不斤斤計較,對同學的過失或冒犯要寬宏大量.
(10)講究信用,答應別人的事要盡力辦到.
10, 升旗禮儀
(1)立正站立.
(2)行注目禮.
(3)認真聽國旗下講話.
(4)唱國歌時要嚴肅,聲音要洪亮.
11, 集會禮儀
(1)集合時,提前到達,准時進入會場,列隊快,靜,齊,並在指定位置坐好.
(2)聽報告聚精會神,保持肅靜,不亂議論,不亂走動.
(3)不在會場吃零食,不亂扔果皮紙屑.
(4)報告或演出結束,要鼓掌致謝;精彩之處適度鼓掌,不喝倒彩,不吹口哨,不大聲喧嘩.
(5)學生上台發言要向主席台領導和場內同學鞠躬行禮,少先隊員行隊禮.發言結束後道謝.(That,s all. Thank you.)
(6)會議,演出進行中不擅自離場;演出結束後,等演員上台謝幕後再有秩序地退場.
(7)確實有特殊情況需要離開會場,先取得老師的同意才能離開.
12, 購物禮儀
(1)進超市購物,要按規定存包.
(2)購物時,若對已選購的商品感到不滿意,應主動將其放回原貨架區,不能隨意放置.貴重商品應輕拿輕放.
(3)超市內的商品不能隨意品嘗,試用.
(4)付賬時要自覺排隊.
(5)對售貨員的熱情服務要表示感謝.
(6)所有商品都要付賬,
不"順手牽羊",佔小便宜.
13, 賽場禮儀
(1)文明觀看.有秩序地進場和退場,比賽精彩處要熱烈鼓掌,不喝倒彩,不向賽場內投擲物品,離場時主動清理自己使用過的物品,不亂扔垃圾.
(2)文明參賽.遵守比賽規則,不弄虛作假,騙取榮譽.尊重競爭對手,不故意傷害對方,對對方的冒犯要剋制.如果認為裁判有問題,要按照程序向有關人員提出.
(3)文明裁判.要公平,公正.
14, 網路禮儀
(1)認真學習網上知識,不瀏覽不良網站和信息.
(2)與網友進行誠實友好交流,不侮辱欺詐他人.
(3)增強自我保護意識,不隨意約會網友.
(4)上網時間要控制,不沉溺虛擬時空.
(5)不製作,傳播計算機病毒等破壞性程序.
15, 假日旅遊禮儀
(1)文明行路.要自覺遵守交通規則,聽從交通民警和交通信號指揮.要走人行道,不跨越交通隔離護欄,不搶行機動車道,不三五成群並排行走,在行人擁擠的路段,不追跑打鬧,橫沖直撞.
(2)文明乘坐.主動配合乘務人員維護公共秩序,要按順序,慢步輕聲地登車,登機或上船,扶老攜幼,不搶佔座位,不大聲喧嘩.
(3)文明觀光.在旅遊景區,要講究社會公德,不亂丟垃圾,要舉止文明,要使用禮貌語言,要愛護公物,特別要注意保護文物古跡,不亂刻亂畫.
(4)文明住宿.住旅館要隨手關燈,節約用水,愛護室內物品,晚上按時就寢,不大聲喧嘩,以免影響他人休息.

⑥ 555555~~~~明天要開辯論賽，題目是小學生該不該穿校服，我是反方，我要一個有真方和反方的~~~快啊

我認為學校不應該要求學生每天穿校服。
1、因為每個人都有選擇穿服裝的自由，並且每個人都有自身的一些因素，如胳膊、腿上燙傷或皮膚病，特別是夏天，穿半節袖起不是很難看，並且我門們青少年都很在乎自己的形象，應該有權力選擇包裝自己。
2、中國的小學，初中，高中，要求學生在校就要是校服，這種做法實在是太荒唐了，感覺是限制了學生的自由。如頭發，飾品，鞋子，著裝，手指甲，等等這些都是屬於私人的。學生應該張揚個性，才有利於自身發展，更好適應未來社會！展示自我的心理需要，是青春期愛美的心理需要。更是培養自我創新思維的需要，及解脫束縛追求自由的需要。試想，從小讓孩子在嚴格束縛當中成長，穿的、吃得、聽的、看得等等都是固定好的老套的，怎麼會能培養出思想獨立、想像力豐富、創造性思維的孩子呢！就跟一個小孩從小關閉在一個沒有人跡的屋子裡，他會變啞一樣。很多東西，在他們成長時期不培養，他們的特長、天賦就會漸漸退化！
3、從法律角度看，穿不穿校服是學生的一種權利，而非一種義務。
4、從教育方面看，個性與共性的問題，當今時代更注重個性的培養。
5、若規定只能穿校服，衣服的換洗方面較為不易，穿校服不符合實際。
6、要求學生在校期間穿校服在一定程度上限制了學生的個性。每個人應該有自己的個性。而個性的形成是一個循序漸進的過程。在我國，學校的校服是統一的，而大部分學校的校服是那種不分男女式，鬆鬆垮垮的運動服。如此的「統一」讓彼此之間沒有區別。著裝是一種文化，是一個人的自我展現，正所謂：人靠衣裝馬靠鞍。現在，對於學生的著裝，學校也要硬性規定。這無疑是占據了學生塑造自我形象的一個空間。失去了一次自我選擇和自我定位的機會。對於個人長遠發展，個人性格的形成不利。
7、學校校服的確為學生帶來了諸多不便。諸多學校的校服都是一件秋裝，或是在多出一套夏裝的短袖。試問，誰能穿著兩套衣服過完四季呢？學生在校服外面又套上羽絨服，或是夏天到了學校把校服脫掉，甚至只是帶著校服上學，這樣「穿校服」豈不就是一種形式。甚至是一種應付。試問如此穿校服，對方口中所說的「統一」何在？學校教書育人，交的應該不是這種形式主義吧。
8、 學校要求學生在校期間穿校服。使學生失去了一個明辨是非，樹立正確審美觀念的機會。對方辯友也許會說，學校統一校服是為了防止學生中的攀比，但我要說，攀比不是不穿校服的錯。社會上攀比之風蔓延到校園。學校應該在思想上疏導，並不應該採取堵塞的辦法。學生不再校服上攀比，可以在自行車，書包，鞋等其他方面繼續攀比。另一方面，有些有錢人家的孩子花錢進了重點高中，穿著校服到處炫耀，這是否又是另一種形式的攀比呢?我們還是要從我方標准來說話，學生的發展，是一個長遠的過程。讓學生知道攀比是不對的，比禁止學生攀比更重要。健康的發展過程，正是一個犯錯誤然後改正錯誤，逐漸認清是非，從而明辨是非的過程。為了防止某一種現象的發生，而限制了個性的發展。使學生在成長過程中失去了認識，塑造自我，明辨是非的一個過程。這種做法不妥。

問題：
①孩子為什麼就不能穿便服？
答：不是說不能穿便服，而是統一穿校服更好。
②統一穿校服有什麼好處？
答：穿校服有許多好處，例如：……
③孩子的個性被校服壓抑著了，那他日後還能成才嗎？
答：個性跟成才並沒有直接的沖突關系。成才靠的是知識，而個性就是大家所認為的「酷」，這兩者之間沒有關系，又怎麼能牽強亂扯呢？
④學生在校服外面又套上羽絨服，或是夏天到了學校把校服脫掉，甚至只是帶著校服上學，這樣「穿校服」豈不就是一種形式，甚至是一種應付嗎？對方辯友所說的「統一」究竟有什麼意義？
答：對方辯友理解錯了吧？這樣的情況根本就不是穿校服了，這個就是帶校服了。

正方：我們認為網上游戲機是一種合娛樂、學習、開展智力為一體的多性能游戲，可以鍛煉我們的多種能力，豐富我們的課餘生活。

但是我以為，適當使用電腦是好的。因為生活、學習中如果查不到的資料、單詞可以在網上查到，畢竟「搜狐」、「網路」、「新浪」任意一個網站都抵得過網路全書。「金山詞霸」比任何一個英語字典方便。獨立自主則可以在其他地方鍛煉。如果孩子在大人不允許的情況下獨自玩游戲，可以安裝一個軟體來進行監控，並使其死機記錄時間和名稱。
現在是信息時代，如果不可以熟練使用電腦，定會被時代所摒棄。再說再休息時，暢游網路也是一個很好的休閑方式。不要忘記了比爾•蓋茨還是因為預計到了21世紀是信息時代，創辦了電腦公司—微軟，為推進世界科學的發展做出了貢獻，才成為世界首富的呢！
綜上所述，從現在的時代發展來看，我認為小學生適當用電腦做一些有益的事情，是利大於弊。
我認為小學生適當用電腦，是利大於弊。
首先，可以改善身體和精神狀態，學生們的學習時很緊張的，在繁重的課業負擔下，偶爾放鬆一下也是好的。通過適當的電腦游戲，可以提高大腦協調手、眼睛的配合。在很多游戲中，大腦可以得到鍛煉。作為一個新世紀的小學生，如果不能熟練地使用電腦，那麼未來只能是一句空話。

可以上網，但是控制一個度，還有運用好網路來學習

1、 網路游戲可以放鬆心情，釋放壓力，提高反應能力。
2、 在網路游戲上我們可以開闊視野，隨心所欲，不受任何控制。
3、 上網玩游戲讓雙手變得敏捷、提高打字水平和電腦知識的應用。
4、 網路可以結識更多的朋友，增強社交能力。
5、 有些網路游戲可以增添學習樂趣。
6、 網路對我們的工作學習有很大的幫助，像查資料等等。
7、 還可以網上購物。

1、放鬆，雖然是小學生，不過如今的小學生學習壓力也是很重的。
2、可以開發右腦，如果動作類的拳皇，會大量用到左手手指，還可以提高右腦的靈活度
3、提高記憶力。
4、讓自己看問題更全面，現在有些游戲和生活實際比較接近，要想到多個方面才可以通關
5、提高創造力，「這個游戲應該×××這樣設置才對」當你有這樣的想法的時候，也許你就是今後游戲的製作人了。
10、認識更多形形色色的人，雖然網路是虛擬的，單也有部分網友是以真實的身份存在的，且不管是否真實，通過網路你可以了解更多人物的內心，和他們的處事方法，取其精華取其糟粕，網游是個比較好的途徑。
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網路的好處：
1 網上購物： 近年來，許多商家進入網路，為顧客提供網上購物服務。通過上網，您便可以坐在家裡，在網上采購物品且享受的都是上門服務。

2 網上新聞： 網上有廣播電台、電子報刊和聯機新聞服務機構，各種主要報刊、電視新聞在網上都有一席之地。你可以通過網路新聞欄目，了解國內外最新的新聞。

3 網上交友 你可以將自己的性格、愛好、特長等方面的資料發送上網，尋找可以面對面但遠隔千里的網上朋友。

4 網上募捐 你或你的朋友如遇有什麼困難，需要別人幫助，可在網上發布求助信息，你可得到來自世界各地人們的幫助支持。
等等。。。。。。。

當我們想做一個專題習作，但又缺乏資料，只要我們上網瀏覽，
就可以立刻找到很多與該專題習作有關的資料，非常方便。

透過電腦可以提高學生的語文水平，現在互聯上設有「每日一篇」閱讀計劃，我們每天只需五至十分鍾時間上網就可以閱讀一篇優質的文章，並完成課後練習。

如此下去，日積月累，我們的語文水平一定可以大大提高。如果同學在功課上遇到不懂的地方，只要一上網，就會有人為我們解決難題。

電腦可以讓我們知道許多的課外知識，老師讓我們查找資料如果沒有書就可以利用電腦既方便有實用。

還有現在買東西，定機票等等例如都可以用電腦來訂購。

還可以是做幻燈片.博客電腦還可以控制生產，傳遞信息... .......................

一、目前中學生用電腦狀況分析： 在當今社會，電腦的發展突飛猛進，在城市幾乎家家都擁有電腦，我們的生活離不開電腦，被譽為「新生代」的我們，
在學習生活中不可缺少的一部分便是電腦。

我方通過對身邊同學的調查認為中學生使用電腦主要有以下用途：

用於學習（包括繪畫、寫作）、玩游戲（包括欣賞音樂、看電影）、上網。
而上網主要有以下用途：網上學習、查資料、玩游戲（包括欣賞音樂、看電影）、聊天和交友等等。

據統計，其中玩游戲所花費的時間占的比例最大，幾乎達到百分之六十以上。

我方認為當老師不辛苦。
1 和孩子在一起的日子還是挺快樂的
2 一個負責任的老師是不覺得辛苦的，有可能在平時的時候可能會覺得有些辛苦，可是到老師們看到自己教的學生成功時，心中會覺得很開心，很高興，所以也就不覺得辛苦了。
3如果選擇了這個職業，就要去承擔，要愛崗敬業嘛，做一個負責任的老師，是挺受歡迎的。不管怎麼樣，做自己喜歡做的，做自己有能力做的，那就是快樂的。所以在當老師的同時，不僅不會覺得辛苦，可能還會感到快樂呢。
4作為教師，我想，要做的第一件事就是贏得孩子的信任和熱情。一名教師擁有豐富的知識是一種美，而一名教師面對學生，有一張誠摯的笑臉和一句溫馨的叮嚀，更是一種美，是一種永恆的美。走進課堂，不管有多大的煩惱，露出你的真誠笑臉，就一定能拉近師生間的距離。平時，一個信任的眼神，一句鼓勵的話語，一次真誠的交流，都會從心靈深處感染學生。要建立和諧的師生關系，就要把教師的愛注入學生的心田，只有這樣，學生的愛才會從心底向我們緩緩流淌。
5為了每一位學生能成材，為了每一位學生能掌握知識，老師再辛苦也不怨。
6教師進行勞動和創造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕松。

——蘇霍姆林斯基

"學校規定在校期間必須穿校服,違反規定者寫檢查!""明天全體同學穿校服!"你一定聽過這樣的命令吧?那你聽到以後是什麼感覺呢?無奈還是淡定?悲哀

從孩子一踏進學校大門，成為一名小學生，就開始訂校服，無論是嚴寒酷暑，孩子們都要天天穿校服，不然會受到老師批評甚至進不了校門。孩童時代是天真爛漫的，他們是春天的象徵，他們的生活應該是豐富多彩的，他們應該盡情的享受快樂的生活。而現在的孩子過早的就被壓上了重擔，被剝奪了享受快樂生活的權利。過年媽媽給買的漂亮衣服只能穿那短暫的10多天；炎熱的夏天，漂亮的裙子沒有機會穿，只能穿那身洗了又洗失去色彩的，不是太大就是已小了的校服。不是孩子們不愛美，不是孩子們不懂得審美，都是校長的命令不敢違抗。這樣的日子要陪伴孩子們度過小學7年中學6年，建議小學生升國旗或學校有活動時候穿校服，其他時間讓孩子們穿自己喜歡穿的衣服，生活應該是五彩的，不只是一片藍色。

一進校門，統一服裝，便於管理，這是主流，但不管春夏秋冬，就那一身衣服，冬天凍個死，夏天熱個死，這幾天，孩子們熱的感冒輸液，不能去校上課，這不是老師們所期盼的。
我認為學校不應該讓學生整天穿校服。
1、因為每個人都有選擇服裝的權利 這樣行了吧？

⑦ 很早以前的漫畫 畫的是綠眼少年 能用游戲機控制世界

不...不是游戲王么..