關於校服與中學生形象的論文

㈠ 有關中學生應不應該穿校服的議論文

寫作思路：首先把自己的觀點表明，然後組織語言說明自己觀點的正確性。

讓學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。為此，國家教育部在1993年就下發文件，要求加強中小學生著裝工作。江蘇省、南京市的有關部門也曾下發過類似通知，省里有關部門在幾年前還專門成立了辦公室，請來浙江等地的服裝設計專業人員，參與校服的設計。

南京某小學朱校長認為，穿校服可消除當前越來越突出的學生講穿著、講排場、互相攀比的不良風氣，對一些低收入的學生家庭來說，並無壞處，所以雖說沒有文件強行規定學校必須做，學生必須穿，僅是要求在有條件的重點學校推廣，但好多學校還是做了自己的校服。

朱校長還認為，現在學生與幾年、十幾年前的學生相比，更強調個性，追求與眾不同，自我意識較濃，愛「酷」，而統一著校服自然壓抑了這種追求，有違學生的天性，這恐怕才是學生討厭穿校服的深層次原因 靚了自己更亮校園

有很多中學生認為穿校服很不方便，覺得穿便服比穿校服較好看，所以，他們都會不約而同的說中學生不應穿校服上學。但我卻不同意這種看法，我覺得中學生是應該穿校服上學的。

校服對於中學生來說，就是身份的象徵，情況跟社會上不同職業的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階級的人，還有他們的職業；當然，我們穿校服時，便更容易辯認出我們是學生了。

而且，穿著校服可加強學生的紀律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學生，讓他們認清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學生的紀律亦大大的加強了。

除此之外，學生穿著校服，對於學校來說，也會有一定的影響。學生穿著校服上學，除了看上來整齊，學生的紀律性提高，那所學校對外便得到一個良好的聲譽了。所以中學生穿著校服上學。

㈡ 談談你對中學生形象美的認識 急！！！！！！

中學生形象

國旗，我們中華民族的象徵。今天我們迎著燦爛的陽光，身著統一的校服。新的一周就此開始。可是我們當中有人說這身衣服太呆板，色彩暗淡，缺乏新意，將其置之一邊。取而代之的滿身都是名牌，加上時尚的小飾品，似乎絕對符合：「酷，帥，靚麗 的時尚潮流。難道說這種形象就是真正屬於我們中學生所追求的那種靚麗形象嗎？並不是衣著不重要，而是再時髦的衣著也不能修飾無精打采、頹喪失落的神態面容，再呆板的服飾也掩飾不了一副神采飛揚，氣宇軒昂的精神面貌。同樣，同學們，校服的靚麗與否並不在於它本身的樣式和材料，因為它不能體現你我在形式上的個性。
想想終年守衛邊關的戰士們，與病魔賽跑的白衣天使們，他們不也穿著單調的制服嗎？但他們內心的卻靚麗無比！相反當我們看見一位裝束靚麗，滿口臟話、隨手亂丟垃圾的人，我們還會覺得他美嗎？對班級體毫不關心，對同學冷漠，對學習缺乏信心，對父母缺少愛的回報的穿著靚麗服裝的人，我們還會覺的他美嗎？金玉其表，敗絮其中的人誰會覺得他美嗎？那麼中學生的靚麗形象應該是怎樣的呢？同樣我們中學生靚麗的形象也應該來自於我們的內心。是充滿朝氣的，充滿自信的，充滿愛心的，充滿理想的，正確面對機遇，迎接挑戰的，充滿活力的，讓人覺得富有生機的。當我們主動去幫助同學揀起掉在地上的筆，很耐心的為同學講題等，許多許多生活中的小事，也許你並沒有放在心上，可周圍的同學已經感受到了你的善良的美，讓我們都做一個靚麗的中學生吧！
太陽被烏雲遮住也能照亮大地，即使無所修飾的金子仍是那樣奪目，無論再美的贗品也終究會被識破，本質才是自己擁有的，只有充實自己的內心，美化你的內心，讓自己擁有真正的靚麗！
我們九年級的同學們已經臨近中考了，我們只有努力，只有奮斗，只有腳踏實地的為我們自己的理想而拼搏而奮斗。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，我們相信，最終將登上勝利的山峰。那時一切的辛勞已成為過眼雲煙，只有成功的歡笑縈繞在你的耳畔。
同學們，努力吧！把最靚麗的自己展示給同學們吧！

㈢ 中學生校服和形象的問題

我覺得，學生在上學的時候就應該穿校服，因為他是一個學生。但在平常休息是可以隨意一點的。中學生該穿一些類似運動服的校服，可以讓學生在娛樂，上體育課時更加方便舒服。而且運動服穿起來也很好看，很符合學生的心理。中學生的形象應該是衣冠整潔，讓人看上去很懂事。而且愛干凈，比如把自己的課桌書包都收拾的很好。是一種懂事的孩子，好學生。

㈣ 初中研究性學習題目

方便麵 水 飲料 光污染 化妝品成分 不好意思 就能想到這么些了．

㈤ 對於現代中學生形象的看法覺得中學生應該有什麼樣的形象（問卷調查）

我們正經歷著一個「新學生時代」，流行文化的東西從四面八方吹向校園，中學校園文化難免受到街頭流行文化的沖擊。十一長假期間，城市的各種公共場所，隨處可見走出校園、打扮得成人化的中學生，甚至因為他們的成人化打扮，他們真實的中學生身份被模糊，被淹沒。由此引出一個焦點問題：中學生的青春形象應該是純正的，標准化的，還是現代社會的多元？或許每個人的審美取向和認知也各有不同。討論中學生要不要注意形象，已經是過時的話題，老師和家長們早已認同——現代社會，外在形象影響著人的被認同度，無論是學生世界還是成人世界。人的自信，學生時代的前期塑造對日後適應社會非常重要。但中學生的青春形象該怎樣來塑造，卻正在成為學生乃至家長、老師們爭論的焦點。昨天，記者隨機調查了幾所中學。據了解，一般中學對學生的形象都有這樣的規定：男同學不能留長發，女同學長發不能披肩，不能戴戒指耳環，不能亂掛配件飾品，不能染指甲，不能染發，不能穿露臍裝……但處於青春期的中學生，他們喜歡玩個性，喜歡與眾不同，他們不安定，不循規蹈矩。他們喜歡新鮮的東西，FLASH、電子游戲機、網游、動漫、COSPLAY……這些新的流行，都是中學里半熟的青少年們先愛起來的。許多中學生毫不諱言地告訴記者，他們也喜歡另類的形象和裝扮。一度風靡的「哈韓哈日」風里，中學生一到校外，身上就掛滿了日韓飾物，穿短裙著襪筒，耳朵聽著日韓音樂，眼睛看著日韓劇集……他們崇尚的青春形象，事實上與學校、與家長有著清晰的距離。昨天，杭州的一位中學老師對記者說，他去日本的中學訪問時，偶然見到的一幕學生的「變臉」過程，迄今還歷歷在目：在學校清清純純的女中學生，留著齊耳短發，穿著白上衣藍裙子校服。一走出校門，從書包里掏出一個假發戴上，拿一罐有顏色的發膠噴得五顏六色的，再把校服一換，彩色襪筒一套，誰還能看出她就是剛才學校里的「乖乖女」，但學生們說，這樣穿著逛街才有意思。中學生形象正在形成現實與傳統的反差。在時下流行到發燒的青春文學里，韓寒的《三重門》、《零下一度》，郭敬明的《幻城》、《夢里花落知多少》等作品，以他們奇幻的想像、幽默的語言風格以及明媚又憂傷的青春故事，在廣大的大、中學生中擁有了眾多的擁躉，也給學生讀者模擬了一個個他們嚮往的形象，這些又和家長、學校隔著遙遠的距離。而在傳統標准里，中學生應該是形象健康、心智健康、積極向上、談吐大方、舉止優雅、才思敏捷、全面發展的，比如是像「全美中學生領袖獎」得主范紫光那樣的，而不是郭敬明那樣的。杭州一個普通中學里的高一學生林佳對記者說，自己心目中最佳形象，並不是那種學習上獲國際大獎的可望而不可及的人物，他（她）要學習成績好，人長得漂亮干凈，某方面特長突出，比如唱歌、演奏、文學等，有個性但也有理性，能說真話又不得罪人，能爭取到自己想要的東西又能說服對方接受……

㈥ 急需！！！關於中學生形象的！！

什麼樣的青春形象能代表現代中學生？ 如今，在某些中學生中，有這樣一種消費傾向；追逐名牌。誰穿名牌誰就有風度，誰穿名牌誰就瀟灑，誰就有面子，有氣概。為了得到別人投來的羨慕的眼光，有人會憋足了勁兒要弄一身名牌穿穿，展現一下自己的氣質。這種敗壞的風氣實在令人煩惱。 隨著商品經濟的發展，法國的香水，義大利的皮鞋，美國的萬寶路香煙，德國的運動服，紛紛地涌進中國的大門。這並不是什麼壞事。但是，一些還根本不能自食其力，靠向爹媽伸手的中學生，卻在追逐中做起了趕潮者，這不能不讓人憂慮。 在當代社會，什麼樣的形象能代表中學生？在中學生和家長、學校各自的回答中，或許會有無數個答案。 五天長假結束，像鳥兒一般單個放飛的中學生，重又飛回了校園，還原為校園中的一個青春的集體。 我們正經歷著一個「新學生時代」，流行文化的東西從四面八方吹向校園，中學校園文化難免受到街頭流行文化的沖擊。五一長假期間，城市的各種公共場所，隨處可見走出校園、打扮得成人化的中學生，甚至因為他們的成人化打扮，他們真實的中學生身份被模糊，被淹沒。由此引出一個焦點問題：中學生的青春形象應該是純正的，標准化的，還是現代社會的多元？或許每個人的審美取向和認知也各有不同。 討論中學生要不要注意形象，已經是過時的話題，老師和家長們早已認同——現代社會，外在形象影響著人的被認同度，無論是學生世界還是成人世界。人的自信，學生時代的前期塑造對日後適應社會非常重要。但中學生的青春形象該怎樣來塑造，卻正在成為學生乃至家長、老師們爭論的焦點。 據了解，一般中學對學生的形象都有這樣的規定：男同學不能留長發，女同學長發不能披肩，不能戴戒指耳環，不能亂掛配件飾品，不能染指甲，不能染發，不能穿露臍裝……但處於青春期的中學生，他們喜歡玩個性，喜歡與眾不同，他們不安定，不循規蹈矩。他們喜歡新鮮的東西，FLASH、電子游戲機、網游、動漫、COSPLAY……這些新的流行，都是中學里半熟的青少年們先愛起來的。許多中學生毫不諱言地說，他們也喜歡另類的形象和裝扮。一度風靡的「哈韓哈日」風里，中學生一到校外，身上就掛滿了日韓飾物，穿短裙著襪筒，耳朵聽著日韓音樂，眼睛看著日韓劇集……他們崇尚的青春形象，事實上與學校、與家長有著清晰的距離。 有一位中學老師曾說，他去日本的中學訪問時，偶然見到的一幕學生的「變臉」過程，迄今還歷歷在目：在學校清清純純的女中學生，留著齊耳短發，穿著白上衣藍裙子校服。一走出校門，從書包里掏出一個假發戴上，拿一瓶有顏色的發膠噴得五顏六色的，再把校服一換，彩色襪筒一套，誰還能看出她就是剛才學校里的「乖乖女」，但學生們說，這樣穿著逛街才有意思。 中學生形象正在形成現實與傳統的反差。在時下流行到發燒的青春文學里，韓寒的《三重門》、《零下一度》，郭敬明的《幻城》、《夢里花落知多少》等作品，以他們奇幻的想像、幽默的語言風格以及明媚又憂傷的青春故事，在廣大的大、中學生中擁有了眾多的擁躉，也給學生讀者模擬了一個個他們嚮往的形象，這些又和家長、學校隔著遙遠的距離。而在傳統標准里，中學生應該是形象健康、心智健康、積極向上、談吐大方、舉止優雅、才思敏捷、全面發展的，比如是像「全美中學生領袖獎」得主范紫光那樣的，而不是郭敬明那樣的。 某一所普通中學里的高二學生說，自己心目中最佳形象，並不是那種學習上獲國際大獎的可望而不可及的人物，他要學習成績好，人長得漂亮干凈，某方面特長突出，比如唱歌、演奏、文學等，有個性但也有理性，能說真話又不得罪人，能爭取到自己想要的東西又能說服對方接受……

採納哦

㈦ 穿校服的利與弊 議論文

讓學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。為此，國家教育部在1993年就下發文件，要求加強中小學生著裝工作。江蘇省、南京市的有關部門也曾下發過類似通知，省里有關部門在幾年前還專門成立了辦公室，請來浙江等地的服裝設計專業人員，參與校服的設計。南京某小學朱校長認為，穿校服可消除當前越來越突出的學生講穿著、講排場、互相攀比的不良風氣，對一些低收入的學生家庭來說，並無壞處，所以雖說沒有文件強行規定學校必須做，學生必須穿，僅是要求在有條件的重點學校推廣，但好多學校還是做了自己的校服。朱校長還認為，現在學生與幾年、十幾年前的學生相比，更強調個性，追求與眾不同，自我意識較濃，愛「酷」，而統一著校服自然壓抑了這種追求，有違學生的天性，這恐怕才是學生討厭穿校服的深層次原因 靚了自己更亮校園
有很多中學生認為穿校服很不方便，覺得穿便服比穿校服較好看，所以，他們都會不約而同的說中學生不應穿校服上學。但我卻不同意這種看法，我覺得中學生是應該穿校服上學的。
校服對於中學生來說，就是身份的象徵，情況跟社會上不同職業的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階級的人，還有他們的職業；當然，我們穿校服時，便更容易辯認出我們是學生了。
而且，穿著校服可加強學生的紀律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學生，讓他們認清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學生的紀律亦大大的加強了。
除此之外，學生穿著校服，對於學校來說，也會有一定的影響。學生穿著校服上學，除了看上來整齊，學生的紀律性提高，那所學校對外便得到一個良好的聲譽了。所以中學生穿著校服上學，不是沒有其好處的啊！
也許，有人會認為，中學生穿著校服，無疑是加強學生的紀律性，而學校亦能得到一個良好的聲譽，但似乎太不方便，令學生有拘束的感覺，而且這要是一種身份象徵，一張學生證，不是可以代替嗎？但我們可試想，我們會否經常拿著學生證給別人看嗎？就像我們需要找警察或消防員幫助及求救時，我們看到他們所穿著的制服，即時的反應便是告訴我們，這便是我們需要找的人一樣。要是我們穿校服，別人一看便知道我們是學生了，這就是人的即時反應。這不是更為方便嗎？＃所以，我們總不能認為中學生穿著校服沒有好處，抹殺其好的一面呢！ 小學生無所謂了，還沒有形成自我審美的意識，呵呵，我是說中學生。從上初中開始，學校的校服就賊難看，那領導們還非得逼著你穿。我記得有一次三中全校必須統一穿校服，是迎接什麼檢查，KAO，我那天還偏沒穿，不光是我，有一大批抗旨的，然後校門緊閉，僅留個小門，一個個地檢查進入，學生們全都被囤積在校門口，那時候黃河五路還沒拓寬呢，直接造成了交通堵塞。後來下有對策，進去的同學把校服在旁邊遞出來換上這才進去。到北中以後，情況仍然是這樣，有一陣必須穿校服戴校標，不然就不讓進，我們的情況還差一些，後面幾屆就更嚴格了。昨天去北中新校，從餐廳樓拍完照回來，正好趕上他們下課，於是看到成群結隊的淺藍色校服同胞們迎面而來，唉，有些同情這些可憐的人們。
面對中學生應否穿校服上學的問題，我會不假思索地回答：學生一定應該穿校服上學。

㈧ 校服與中學生形象論文

勤儉節約—中國的傳統美德
中國是一個多民族國家,古往今來,中華民族的美德一直也受到外國人稱贊.
中華民族雖然有許多值得稱贊的美德,但我認為,勤儉節約這種美德是最值得我們發揚光大.
你看,建立中國的偉大主席毛澤東,正是一個很好的例子.那時,中華人民共和國還沒建立時,他每天省吃儉用,他為了人們能過上安居樂業的生活,日以繼夜地工作,假如當時每個人都自私自利,每個人都浪費食物,那麼,能有現在這樣和平的中國嗎?
現實生活中,許多年輕人為了追求時尚,為了突出自己,不惜花費金錢去買名牌,這是節約?許多年輕人曾說:「我買名牌的錢是我自己省下來的！」難道省下來的錢用來買名牌就是節約嗎？何不把省下來的錢捐給山區有需要的人呢？他們連兩餐溫飽也不能解決,何來談得上買名牌呢?這並不是節約,這是奢侈,奢侈的人永遠也過不上好生活.
俗語談到:「勤為無價寶,儉乃護身符」這句話說得的確有道理.小時侯,媽媽給我講過這么一個故事:有一個老翁,有三個兒子,但三個兒子都十分懶,當老翁臨死前,他告訴三個兒子:「屋後面有一塊土地,我在裡面埋了一箱黃金,我死後,你們三個就把它挖出來吧!」兒子按吩咐做,但怎樣也找不到.母親見兒子把地挖得這么好,就灑滿種子,結果地里長滿糧食,這就是黃金.」故事告訴我們只要勤勞就可以得到報酬.
勤儉節約中的節約，不只是指節約錢,還包括節約能源.地球上的能源是有限的,假如我們鋪張浪費,地球上的能源就會枯竭,到時,人類後悔也挽救不到這種惡果.
大家都學過《陋室銘》吧,其實,裡面的「陋室」看上去簡陋,但感受卻是如此清雅,何必居住在大城市裡的「豪華大宅」呢?說不定陋室內主人也是位簡朴之人.
假如中華民族的人都是生活簡朴,勤儉節約,那麼,這個社會就不會出現「追名逐利」「攀龍附鳳」的人，整個社會脫俗平凡,那該是多好啊!我們應該把這種精神發揚光大.

㈨ : 中學生與校服的形象 的觀察法怎麼寫

要聯繫到中學生的性格特點，與校服作用