1. 跪求兩個穿校服男孩擁抱的圖片的背景故事
搞基啊( ⊙ o ⊙ )啊！
2. 一篇關心學生是否穿校服及其原因的作文
小學生應不應該穿校服？
廣州的小學生天天上學都要穿校服，但是來到洛陽，寧寧姐姐告訴我：「這里的小學生平時都不用穿校服，升旗的時候才穿。」
我覺得小學生不應該穿校服，有三個原因：第一，夏天穿校服太熱了，一上體育課的時候就更熱了。因為校服太厚了，廣州濕熱，每次上完體育課衣服後面都有很多
汗。中午回家了以後還要曬，曬幹了以後才能穿，穿上以後還有一股又酸又臭的味道，好難聞呀！
第二，校服不好看。夏裝的衣服上面只有一個華農附小的圖案，其他的地方都是白顏色的了，冬裝和秋裝就是綠色的，沒有顯示出孩子們的那種活潑可愛的樣子，買
得衣服就有許多漂亮的圖案，所以我就不喜歡學校的校服設計。第三，男孩和女孩的服裝都一樣，很單調。男孩喜歡超人、藍貓那些圖案，女孩就喜歡有小精靈、花
的衣服。但是我們的校服男孩和女孩的衣服都一樣。男孩應該穿衣服和褲子，夏天女孩應該穿裙子，穿裙子多漂亮了，但是男生和女生都穿一樣的衣服，多單調呀！
我建議我們學校的學生也應該穿自己的衣服，升旗的時候再穿校服，給孩子一些自由。
3. 小說中描寫男生校服，要不同的，越多越好，謝謝
黑色的襯衫，白色的外套上還裝飾有一圈金色的流蘇，校徽別出心裁地做成了衣服上第二個扣子卻顯得精緻極了彷彿這是一個藝術品那樣，配上與衣服一樣白色的褲子和白色的鞋子更襯托出他王子般的氣質，女生的衣服是粉色的上面配著白色的花一點一點的只到大腿，配著白色的小皮鞋和白色的長襪，襪子的最上方有著一圈粉色的流蘇
4. 求一段描寫男生校服的句子是貴族學院的哦，寫小說用的，不要摘抄。 備注:再來一段描寫男生穿著校服的樣
怡惜軒原創。
清晨晴朗的光線拂過他挺拔的身盼，他的黑色的燕尾服的衣擺盪滌在風里，上面還紋有金線的漣漪一樣的圖案在怒放。加上背心一樣無袖的褐紅色外套和雪白的領結，襯出他挺拔而高大的身形來。他的雙眸映照出的是夜色一樣黯然卻柔和的光芒，他的容顏精緻而傾城，他的每一個呼吸和姿態，都是星辰一般優雅而華美的。他的淺笑，一動人就是亘古。
5. 我們應該尊重校服作文800字
您好，很高興為您解答，具體可以參考下面的文章哦:
今天是家長開放日，我非常幸運地成為第一批走進學校的家長。清早走進校園，當我看到操場上那一張張稚氣而可愛的小臉蛋，心中不由自主地充盈著一股溫暖與感動。孩子，總是最能牽動為人父母者的心弦！早操結束後，我們這些爸爸媽媽走進孩子們所在的班級，當我在教室最後面安定地坐下之後，習慣性地掃描了一下全班的小朋友，眼睛突然之間聚焦一個現象：全班41個小朋友，今天僅僅只有4個小朋友穿著福山校服，兩個男生兩個女生，我家女兒余沛航自然是其中之一。
自拿到福山校服以後，沛航每天清早起床時都堅持要穿著校服，如果哪一天不給她穿，她還真的是不高興，如此以來，我也就遂其心願，堅持每天晚上換洗衣服，保證她第二天起床穿上干凈清爽的福山校服。我明白，小女是真心的喜歡穿校服，當然這也是因為她穿上很有感覺、很漂亮。端莊大方、簡潔時尚的福山校服為何僅僅只有4人穿著？想到這里，我不僅為沛航的堅持而感動，也為我們夫妻二人的堅持而感到欣慰、欣喜。在對待沛航的教育問題上，爸爸媽媽一直以來都在向她傳遞這樣一種觀念：小孩子就應該穿得簡單、舒適、朴實、大方；學生穿上校服是最美的，因為朴實大方就是一種美麗。其實，沛航早已習慣把這種意識轉化為行為了。
校服最早出現在日本。當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，同時也不使那些家裡生活條件好的學生在學校炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。盡管時代變遷，但校服所蘊含的這種意義應該不會被磨滅：校服的確可以產生一種平等感，最起碼可以避免穿衣打扮上的攀比之風。同時，校服的象徵意義更加豐富：校服所體現的是一所學校的精神面貌和形象氣質，廣大學生穿上校服後，也許能切實感受到自己就是一名學生，會產生強烈的學校榮譽感，平時會更加註重自覺自律。
菁菁校園，處處張揚著生命的活力、充盈著爛漫的童真，歡聲笑語充斥著每一個角落。而校服——正是這飛揚生命最直觀、最生動的載體，是校園里永遠流動的風景。那我們為何不讓這風景更加絢麗、動人？
希望我的解答對你有所幫助！😊😊
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我們應該尊重校服作文800字？【提問】
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今天是家長開放日，我非常幸運地成為第一批走進學校的家長。清早走進校園，當我看到操場上那一張張稚氣而可愛的小臉蛋，心中不由自主地充盈著一股溫暖與感動。孩子，總是最能牽動為人父母者的心弦！早操結束後，我們這些爸爸媽媽走進孩子們所在的班級，當我在教室最後面安定地坐下之後，習慣性地掃描了一下全班的小朋友，眼睛突然之間聚焦一個現象：全班41個小朋友，今天僅僅只有4個小朋友穿著福山校服，兩個男生兩個女生，我家女兒余沛航自然是其中之一。
自拿到福山校服以後，沛航每天清早起床時都堅持要穿著校服，如果哪一天不給她穿，她還真的是不高興，如此以來，我也就遂其心願，堅持每天晚上換洗衣服，保證她第二天起床穿上干凈清爽的福山校服。我明白，小女是真心的喜歡穿校服，當然這也是因為她穿上很有感覺、很漂亮。端莊大方、簡潔時尚的福山校服為何僅僅只有4人穿著？想到這里，我不僅為沛航的堅持而感動，也為我們夫妻二人的堅持而感到欣慰、欣喜。在對待沛航的教育問題上，爸爸媽媽一直以來都在向她傳遞這樣一種觀念：小孩子就應該穿得簡單、舒適、朴實、大方；學生穿上校服是最美的，因為朴實大方就是一種美麗。其實，沛航早已習慣把這種意識轉化為行為了。
校服最早出現在日本。當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，同時也不使那些家裡生活條件好的學生在學校炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。盡管時代變遷，但校服所蘊含的這種意義應該不會被磨滅：校服的確可以產生一種平等感，最起碼可以避免穿衣打扮上的攀比之風。同時，校服的象徵意義更加豐富：校服所體現的是一所學校的精神面貌和形象氣質，廣大學生穿上校服後，也許能切實感受到自己就是一名學生，會產生強烈的學校榮譽感，平時會更加註重自覺自律。
菁菁校園，處處張揚著生命的活力、充盈著爛漫的童真，歡聲笑語充斥著每一個角落。而校服——正是這飛揚生命最直觀、最生動的載體，是校園里永遠流動的風景。那我們為何不讓這風景更加絢麗、動人？
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6. 男孩穿連褲襪故事
我上小學時候學校夏天的校服男孩是短褲短袖配白色中統襪。但學校配的校襪是高彈絲襪，你可以穿到膝蓋，然後把多餘的翻轉下去。但翻轉下去後多層的襪卷勒著腿肚子上面不舒服，我們很多學生就把襪子一直往上拉撐，都可以到大腿根部，配上短褲後和連褲襪看上去沒有區別。
我穿了後覺得大腿根部勒著不舒服，而且我一直就想穿連褲襪，就要父母給我買了同樣顏色和質地的連褲襪，我媽就把我的校襪拿去自己當中統襪穿了。我穿了連褲襪上學後，開始沒人注意，因為很多男孩都把襪子拉到短褲裡面，看上去大家都一樣。但他們一般在跑跳活動後，長筒襪會往下滑，大腿皮膚會露出來，然後他們總是需要把襪子往上提。很快他們就注意到我的襪子從來不滑下來，就問我是怎麼弄的，我就給他們看了我的連褲襪，襪頭在腰上，不會下滑的。很多男孩看了很羨慕，回家都要父母給買連褲襪，後來學校很多男孩都和我一樣穿連褲襪了。
7. 贊同穿校服的作文怎麼寫
讓校服化為一個年代的標志。
看過一本叫《六十年代氣質》的書，對裡面的一幅黑白照片很有感覺：在柳樹相依的河邊，一群身穿校服的中學女生結伴而行，她們懷中抱著書本，臉上是素雅的平和。而那有著簡單樣式的校服―藍色的襯衣，黑色的裙子，穿在她們身上竟是那麼好看。
雲淡風清的感覺。
看過一部電影，《十七歲的單車》。敘述了八十年代的青春。一臉張揚與倔強的男孩，穿著藍白相間的布料校服，在巷子的深處與另外幾個人毆打，傷痕累累。
地上骯臟的書包與他身上骯臟的校服，映襯著男孩臉上不馴的神情，顯得放肆。
而如今比起六時年代與八十年代，物質生活的提高是顯著的，而精神生活的貧乏也是顯著的。校服不會再是雲淡風清，也不會再是骯臟地充滿血腥。它們只會待在衣櫃的深處，等待星期一出來再次敘述另一個時代的風采。
九十年代的校服是不受重視的，是沉默的。
回望不同時代的不同校服，或者說是不同的學生氣質，思想，追求，是驚心動魄的。
再寫下「年代」二字，心中會有種久遠而滄桑的感覺。時間在變，一切都在變，連青春的氣質也逃不過。
在二十一世紀這個充滿慾望與物質氣息的世界裡，還會有臉上充滿對理想的無限嚮往的孩子，穿著簡單素雅的校服坐在河邊輕誦海子的詩嗎？就像六十年代的學生那樣雲淡風清。還會有一臉張揚的孩子穿著布料校服在鐵路旁徘徊，嘴裡哼著高曉松的歌嗎？就像八十年代的學生那樣似乎沒有明天但卻總是憂傷或者轟轟烈烈。
沒有，一切都沒有！都不會再重演。我們將那些在我們眼中俗氣而醜陋的校服塞進衣櫃深處，然後套上我們認為漂亮的衣服，對著電腦對著作業讓自己的靈魂與感覺麻木。
時代在進步，而有些東西卻在退步，並且神速。我們的服裝樣式繁多，而校服永遠只能是簡單素樸。不知我們的理想，追求，感覺在離開我們時是不是也穿著「校服」。
8. 求描穿校服男生的句子
他穿一身洗得發白的校服，有著一張平凡的不能再平凡的臉，鼻樑上架著一副眼鏡，反復做錯了事般，在哪裡誠惶誠恐的叫買著。 （自編的 ，不喜勿噴
9. 描寫活潑男生的校服
啊~他從我的面前走過，感覺就像一匹野馬奔過來，連他的校服都彷彿是活的
10. 看過一篇文章,好像是關於《小青蟲的夢》的.講的是一個男孩子覺得校服太單調了,在校服上畫畫後來被發現了。
所以呢？