中學有校服嗎

⑴ 濟南中學有幾套校服

雖然不是特別丑
但是很不舒服
很容易就破了
夏天的衣服還透亮
冬季： 上衣：藍白相間的拉鏈型外套 運動服 超級肥 深藍色 主要是袖子和腰那裡是藍色的，其他是白的，左胸前有一個亭子，亭子上方有育英中學字樣 背上白色部分用深藍色大寫英文字母拼出來的濟南育英中學 化纖的
褲子：全深藍色 很肥很肥 化纖的
夏季：上衣：短袖白襯衣 透亮 很熱 左胸前有一個亭子，亭子上方有濟南中學字樣 化纖的
褲子：男生：很深很深的藍色 接近黑色 很肥 不知道那個料子叫什麼 就是那種老頭穿的那種爛褲子
女生：顏色，料子同男生 裙子 還有個背帶 你要是喜歡短裙可以定小號 喜歡長的定大號 不過裙子基本沒人穿 女生可以定褲子 夏天的時候學校會下通知讓不想穿裙子的報給班長 再定褲子

⑵ 中學或高中是校服還是制服，哪些地區有

這個也不能用地區來分的 沒有說哪個地區就一定是校服還是制服的 這個一般都是校服的 制服的花費是要比一般的校服高很多的，所以在發達城市的學校中採用還是比較廣的 比如香港、澳門、台灣，採用制服做校服的學校是很普遍的

⑶ 中學穿校服有什麼不好

我是覺得沒有什麼不好的，穿上適中的，畢竟是學生，可以體現朝氣蓬勃的青春
在日本小孩子都是穿學生服的，這樣也可以讓學生較少的攀比
但是就是希望衣服質量和衣服樣式能很適合中學生
我們學校以前的是深藍的，很難看，我奶奶說：這怎麼跟工人是的啊~~~
暈掉~~~而且質量很次，夏天穿上身上會很不舒服，很不透氣

⑷ 為什麼有些中學不要穿校服

你說的這種情況真的很不常見，因為基本上所有的學校都會有自己的校服，不管它是國民教育系列的，學校還是職業技能的學校，只要他不是大學，基本上初中小學高中，甚至幼兒園都有自己的校服，這也是中國教育的一大特色。而你說的有些中學不需要穿校服，我覺得可能是有一些職業教育的學校，比如說藝術類的院校，他們就沒有統一的校服，因為因為這種學校本身培養的就是藝術類的，學生藝術類的學生追求的是自我和個人天性的發揮。所以用傳統的統一校服，這樣感覺就束縛住了他們的天性。

⑸ 為什麼有人在高中還穿初中校服

學生有穿衣自由，不能限定學生限定地點限定時間去傳限定的校服。

穿校服也是一種集體榮譽感，在視覺和心理方面都有一定的集體榮譽感，有團結氛圍，有學校的標志和氣氛。

但是，每個學校和每個學生都是不一樣的，我們允許有共同的語言，共同的校服文化，但是也需要允許個性差異的存在。只有每個學校，每個學生都能夠展示個性和自由，展示自己的特點，這樣大家才能夠百花齊放百家爭鳴。

而且每個學生的家庭背景都是一樣的，不一定都是家庭優越的學生。所以，有些穿衣打扮方面都不一定很有檔次，我們還需要照顧這部分同學的情況，尊重他們的穿著。只要不違反學校的規章制度，不做出格的事情，就可以了。尤其是冬天，外套只要還能穿，就可以繼續穿，這個一點都不影響，而且有初中的學校標志，也是一種自豪。

拓展新聞：
氣溫低難敵校規 短裙女生成冬季一景。寒流來襲，大家都是大衣包緊緊，但是有學校的冬季女生制服就是裙子，在10度左右的清晨，穿著裙子上學。在一些地區，很多的學校為了保證女學生傳統端莊的氣質，規定女學生一年四季的校服都必須是裙裝。因此面對寒冷的天氣，溫度只有10度左右，來到淡水這間學校校門口，女學生卻都穿著膝上短裙配褲襪，和男生的西裝褲一比顯得特別單薄。

原來學校為了保持傳統端莊的氣質，規定女生一年四季都是穿裙子，學生外套內能多塞幾件衣服就塞幾件，圍巾、口罩更是不能少。為了不違反校規，學生雖然偶有怨言，每天還是穿著裙子上學。

學生登台秀「最美學生服」

2015年7月8日，在首屆寧波市學生服設計展演活動中，來自寧波17所中小學的同學們穿上由教師、學生及家長共同參與設計的學生服亮相T台。前沿的設計和個性化造型使校服一改單調之風，展露出時尚個性的因子，打破了運動式校服「一統江湖」的局面。

漢式校服走進校園
四川南充的白塔中學高中部2017級22班 [11] ，結合「傳統」與「現代」的方式設計了漢式校服，全班穿著漢式校服上課，研學，學習傳統文化；漢式校服體現了中華美學精髓和國人氣質的傳統服飾，滿足開學典禮等正式場合儀式感的同時，也兼顧到學生日常運動的需要。

⑹ 中國的中學生校服都是一樣的嗎有哪幾種不同的，最好有圖

不一樣，絕對不一樣。比如說有私立的自己校服，和公辦的校服，我是廣西南寧的，在我這邊，校服的品種（我自己親眼看見的）就有4、5種了。

⑺ 高中每天都穿校服嗎

看你那個高中了，有些高中是沒有校服的，不過大多數還是有校服的。如果有校服，就看不穿校服會不會扣分，扣分會怎樣了，有校服的情況下基本還是要穿的，總之這要看你們學校的情況

⑻ 中學生校服有什麼好處

一、有養成教育的功能。學生都穿校服會培養良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己；

二、保護和監督功能。穿校服便於得到社會監督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等；

三、有利於青少年的身心健康。與一些時裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點，符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處。

查顯示：學生對校服類型的喜好，其中42%的學生喜歡輕松自然的便服型校服，相比之下，嚴謹的正規制服型校服並不太受歡迎，喜愛者佔20%，少於喜歡運動型校服的人數。男女生喜歡的校服類型也略有不同，男生相對比較喜歡運動型校服，而女生則偏愛便服型校服。在「喜歡的校服結構」選項上，喜歡「舒適合體類型」的學生佔53%，喜歡「寬松結構」的學生也佔到42%，而喜歡「緊身結構」的僅為5%，這與前面多數學生不喜歡正規校服這一結果是相吻合的。對學生「喜歡的校服色系」調查結果顯示，喜歡藍色系校服的學生人數最多，為37%，其次為黑色19%，排在第三位的是白色14%，第四位是紅色11%，最不受學生喜愛的顏色是黃色系僅為4%。關於校服面料的調查顯示，有47%的學生在意校服面料的透氣性，這些處於中學階段的學生，平時活動量較大，新陳代謝很快，校服面料是否有良好的透氣性對他們平日生活影響很大；而占第二位的即是對面料外觀的要求。