達四中校服

1. 中國校服怎麼樣

我感覺中國校服是最好的情侶裝了。
在我們那個美好的上學的年代，我們最喜歡的就是校服了，因為每個人穿的樣式基本上都是接近的，尤其男同學和女同學穿著同樣的格式的衣服站在夕陽西下的校園里拍一張風景照，那真的是太美了。
校服也是給了我們一種不懼攀比的心理，因為每個人穿的衣服都是一樣的，所以說不在乎什麼，特別高檔或者是價格夠低。
校服那是學校裡面一種亮麗的風景線啊。

2. 開學典禮觀後感

當品味完一部作品後，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候最關鍵的觀後感不能忘了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是我整理的開學典禮觀後感（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。

開學典禮觀後感 篇1

這天，陽光明媚，微風習習。我們搬著椅子，排著整齊的隊伍去北操場，哈，你猜我們要幹嘛？告訴你吧，新的學期開始了，這天我們要開開學典禮。

我們一張張洋溢的小臉蛋心裡充滿了憧憬和期望，懷著一顆興奮又高興的情緒，情緒像是踩了一朵幸福雲直往操場奔去。來到北操場只見那裡人山人海，所有的學生都不約而同地集合在那裡，都像趕集似的聚攏來。

開學典禮開始了，大家也平息下來了，安安靜靜地坐在自己的位置上，沉默不語，一片寂靜，像一個個害羞的小姑娘。在校長和主任們的七嘴八舌下，我們全神貫注地聽講。可是不知過了多久，這幾分鍾似乎等了苦苦幾年的時間一樣，還沒有下課。太陽也越來越強烈，似個沒同情心的陌生人般。他篩下的那幾道金光猶如千萬縷利箭，照射在同學們的身上，照射在同學們早已灌滿汗珠的額頭上。即使那清涼的微風也抵抗不了太陽的那把「利劍」同學們也耐不住了，操場上立即炸開了鍋，吵吵鬧鬧的。他們的吵鬧聲真讓我煩死了！於是我便把他們當成了空氣，懶得理他們。

「下頭是三年級的學習成績」不知誰說了一聲，我回過神來原先是王校長開始要報上學期的學習成績了「三年級二班第三名……江雲第六名，梅宇婷第十名……」雖然我早就明白我的了第十名，可是我心裡依然下著傾盆大雨，雷聲滾滾。我十分灰心，小聲地責備自我「都是你的錯，如果不是你的錯就不會的第十名了！」這時，一陣熱烈的掌聲從我耳邊傳過，是同學們的掌聲，那掌聲使我心裡充滿了信心，使我鼓起了勇氣應對困難。我萬分感激的你們。

以後我要更加刻苦鑽研，爭取好成績，總有一天我也會考得第一名，站在那輝煌的舞台上。

開學典禮觀後感 篇2

今天是九月一日，是開學日，我們本應該在學校里迎接新學期的開始。可現在，我們卻各自坐在家裡，看著電腦上的視頻。在開學典禮的直播中，王菲副校長說：這突然反撲的疫情，使我們不得不再次分開。我期待在新的學期開始後，見到表現更好的你們。我們的大隊輔導員李老師說：今天再晚也是早，明天再早也是晚，做事不可以拖拉，今天的事情今天干。把災難當教材，與國家共成長。

看過開學典禮後，鼓舞士氣，熱血沸騰，我真覺得現實就像兩位老師所說的那樣，「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」；「台上一分鍾，台下十年功」，想要在勝利的頂峰輝煌，就得先把自己的基本功練好。我一定要盡快收心，迅速調整狀態，認真學習，加強鍛煉。

今天不僅是我們開學的日子，也是我們迎接新征程，開啟新挑戰的日子。我一定要勤奮學習，制定本學期的學習計劃，盡最大努力把成績搞上去。

開學典禮觀後感 篇3

9月6日，在四中小學部舉行了一次隆重的開學典禮。參加開學典禮的有6-9年級的學生和全體老師，估計有五六百人參加，台前還有記者。

會場設在田徑場，綠油油的草坪，形狀是園形。在會場的正前方有一面鮮紅的五星紅旗，迎風招展，那五顆星在陽光的照耀下顯得更加奪目，更加耀眼。等到人們都到齊時，會場已經成了人的海洋。

校長陳登江宣布典禮開始。老師校長學生就位，奏中華人民共和國國歌-------{{義勇軍進行曲}}。正是這戰斗的聲音，以前鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗，正因為有了他們，才有了這天的幸福生活。國旗升起來了。同學們抬起頭，瞻仰著這鮮紅的五星紅旗。

之後，校長講話。他告誡我們要好好學習，注意安全，講究衛生，遵守紀律......

開學典禮結束了，在我心裡留下了深刻的印象：在新學期里，我必須要好好學習。

開學典禮觀後感 篇4

「春日春風春相伴；新年新景新情緣」，初春附校，乍暖還寒。寒冷的空氣阻擋不了初三師生們的激情，伴隨著激昂嘹亮的中考宣言，初三全體師生在多功能廳舉行了本學年度第1學期開學典禮。

首先，由年級主任朱春鳳老師發言。朱老師殷切地期望所有同學有計劃地面對中考、面對生活、面對人生。有序、務實是實現成功的真諦。

隨後，三位學生代表分別向同學們分享了學習的體會與所得，同學們受益匪淺。其中，初三（7）的文明之星冷冰川同學倡議「文明伴我行」、時刻不忘成為文明之人；初三（4）的蔣燕同學現身說法，號召大家堅定信念，拼搏奮進，用汗水收獲成功；初三（8）的秦晴同學勸慰大家珍惜當下，用一顆不驕不躁、平和之心實現自我的超越。

接著，兩位教師為學生們提出了新學期的要求和希望。李秀梅老師用詩情畫意般的語言溫情回憶初三學子的奮斗日夜，祝願同學們在中考路上能成為強者、贏家；年輕、朝氣的周蓓蓓老師督促大家勇敢接受挑戰，堅持不懈地努力學習，奏響人生第一站的凱歌。

最後，陸一鵬校長用他那英姿勃發的神情、青春昂揚的心態和擲地有聲的話語激勵全體初三學子：堅定信念，絕不言棄；勇於面對，學會堅強；爭分奪秒，積極面對；善待生活、自立自強，人生註定輝煌。

春風萌動，蓄勢了一冬的力量在春風中發酵；拼搏的初三學子，正在書寫輝煌的人生。

開學典禮觀後感 篇5

漫長的寒假過去了，我們又迎來了新的學期。在舉行開學典禮的那一天，我興致勃勃地來到校園。

我一走進校園，覺得校園還是一樣迷人，一樣虎虎有生氣。我走入教室，老師還沒來。只見同學們坐在一起有說有笑，十分熱鬧。過了不久，學校班主任老師帶著微笑走進教師發書。

八點半最後到來，我們排著整齊的隊伍來到操場。只聽副校長說：「升國旗，奏唱國歌，少先隊員敬禮!」升旗完畢後，副校長又發言道：」我們校園外面有許多小攤都是非法的，而我們校園部分同學卻跑去買這些非法小攤的食品，有的還當早餐吃，這樣對身體是不健康的。期望同學們以後不要再買這些非法食品了」之後副校長讓我們在一張寫著「食品關乎生命，安全重於泰山。「的紙上簽名。於是，同學們按秩序上去寫名字。最後，輪到我們班了，我們懷著高興而激動的情緒在上面寫上自己的名字。

這真是一次隆重的開學典禮呀!

開學典禮觀後感 篇6

假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個學期已經悄悄來臨，我又一次，也是最後一次，步入這所充滿了許許多多回憶的校園，參加我在這所校園的最後一次開學典禮。

步入禮堂，最裡面的牆上修建了攀岩壁，曾今的我們，一向在攀岩壁上錘煉攀登精神，攀岩壁的最頂端，鐫刻著十六個大字：「一身正氣，志存高遠，同學天下，共托神州」，字跡蒼勁有力，挺拔秀美，這是校長的手筆，是我們的校訓。如今，我對著攀岩壁，默默的說了聲，再見。

進場後，名譽校長潘多上台講話致辭，這一次，我聽得格外認真，普普通通的話語，對我而言，卻是那麼珍貴；

「自信、合作、競技」是校長經常講的話，如今，我要把它牢牢地記在心裡，永久不能忘記。因為，你的身旁有許多的身影匆匆而過，有的落在了後面，有的超越了你，但你不能輕言放棄，記得我們的老師經常吧這句話掛在嘴邊，風風雨雨算得了什麼，挫挫折折權當小小的磨難。

你決不滿足於點滴的成績，你不會沾沾自喜於一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達青雲，你的心中揮舞著有力的拳頭，你在心底在為自己鼓氣吶喊，全力以赴，成功！

退場時，我又回過頭望瞭望攀岩石，著最後一次的開學典禮，既是我在這個校園的最後一次，還是我整個初中生涯的最後一次開學典禮，所以，這次的開學典禮，我永久不能忘記。

開學典禮觀後感 篇7

新學期開學了，這一學期的開學典禮格外熱鬧，操場上到處都是涌動的人群，處處洋溢著大家的歡聲笑語。

也和他們一樣在各個展台前欣賞、觀看。真是各有各的風采，各有各的美!我最喜歡「墨香迎春」，你瞧，各班的書法高手今天全部匯集在這里在競技呢!我站在我們班派出的小小書法家——宴茁皓後面為他助陣加油，只見他坐姿端正，像挺拔的的翠竹，表情嚴肅，揮毫潑墨寫起來。再看看其他選手，也都不甘落後，各個一絲不苟，非常認真。過了一會兒，大家寫完了，老師把他們寫好的春聯夾在一根繩上讓大家欣賞評判，哇，每一個字都讓大家拍案叫絕，有楷體的，有宋體的，女生寫的大多柔美俊秀，男生寫的則蒼勁有力，真是各具風采。我們班宴茁皓的上聯是：春歸大地千山秀，下聯是：日照神州萬木春。真是大氣!

這次活動讓我對他們好生羨慕，媽媽說，寫好字是做人的根本，毛筆字是中國的國粹，我以後不但要練好硬筆字，爭取也要寫好一手毛筆字。

開學典禮觀後感 篇8

這天是開學的第一天。早晨，我穿上干凈的校服。繫上紅領巾高高興興來到校園。

同學們見了面就像久別的朋友。互相問好有說不完的話，真熱鬧呀!這時，老師走進來告訴我們去參加開學典禮。我們排著整齊的隊伍來到了東校操場，主席台上方寫著橫幅標語，兩旁還布滿了五顏六色的彩旗。各個年級的學生都挺胸抬頭，排著整齊的隊伍站在操場上。整個會場即熱烈又庄嚴。當老師宣布;升國旗奏國歌的時候，全體師生都莊重地向國旗敬禮。嘹亮的國歌聲音也從校園上空傳遍了大街小巷。應對鮮艷的五星紅旗我暗暗下決心;新學期新起點，我必須好好學習爭取這一學期取得好成績。

典禮結束的時候，每個學生還得到了一個小禮物，一張紙條，在我的那張紙條上寫著：忘掉失敗，但失敗中的教訓要記牢。我此刻把這句話寫在日記本上，當學習遇到困難的時候我就會想起它。

開學典禮觀後感 篇9

今天是9月1日，是開學的日子，對於我來說更是意義非凡，因為就在今天我正式成為一名高中生。這次的開學典禮開的很隆重，主要流程是升國旗;教師、學生代表講話;校長講話;高三學長朗誦「中國人不跪的人」;最後進行集體拍照。

典禮開始之前，首先播放了一段微電影。這個微電影講述的一位父親從小到大接孩子放學，我印象最深的是孩子上高中的時候，看到父親來接自己，也許是因為青春期的叛逆，對父親說：「不是不讓你來嗎?怎麼又來了?「父親臉上的笑容在聽到這句話時凝固了，取而代之的是隱隱的失落。看到這一幕，我心中十分苦澀：因為我們不能經常陪伴在父母身邊，所以我們一定要記住：常回家看看。

在開學典禮的過程中，我印象最深的是三位軍人的升旗儀式。他們邁著整齊的步伐緩緩走到旗桿下，神情庄嚴而肅穆，他們將國旗向空中一拋，鮮紅的國旗在藍天下隨風飄揚，這時我明白了國旗對軍人意味著什麼：這意味著他們身上肩負著十三億人民對他們的信任。這時我想到我們剛剛結束的軍訓，那些教官不也是這樣嗎?他們站如松，坐如鍾，他們疊的被子方方正正，這是需要多少次訓練才能達到的效果啊!我心中不禁對中國人民解放軍產生了濃濃的敬佩之情，同時也因為我們有這樣的軍人而感到自豪。

開學典禮觀後感 篇10

九月一日是我們開學的日子，但太陽偏偏躲進了雲層里。一大清早，小夥伴們穿著校服，戴著紅領巾，高高興興地走進了校門。8點整，開學典禮最後開始呢!瞧!主席台上，校長、主任、學生代表正面帶微笑地向我們招手呢!不一會兒，只聽見廖主任振振有詞地報幕：「實驗小學開學典禮此刻開始。第一項，升國旗。」王主任用宏亮地聲音宣布：「全體立正敬禮。」無數只右手高高地舉過頭頂，無數雙眼睛注視著國旗，我們的心緊緊地和國旗連在一起。操場上安靜極了，只聽見國歌在校園上空回盪著，只聽見微風吹拂著國旗發出「沙沙」地聲音。我望著國旗，彷彿看到戰場上，一個個戰士英勇地與敵人搏鬥，爭奪了一塊塊被敵人霸佔的領土……國旗漸漸的升起來了!升起來了!在教學樓的襯托下顯得多麼庄嚴，多麼鮮艷!國旗升上了祖國的天空，也升在了我們的心裡。

之後，胡校長精神抖擻地把少總部旗幟授予少總部總大隊長謝曉晨同學。緊之後學生代表尹晗·夏露分別作了假期總結和新學期打算的發言。那甜美的語調真把大家的神思帶到了一個美妙的境界。最後，王主任熱情洋溢地作了新學期工作安排……

開學典禮就這樣結束了。展望新學期，我必須不會辜負家長和老師的期望，讓自己的成績更上一層樓。

開學典禮觀後感 篇11

這天是開學的第一天，同學們都穿著校服來到校園。升旗儀式和早操結束後，我們開始上晨會課，這次的晨會課是舉行開學典禮，我們的開學典禮就是聽廣播里徐校長以及其他老師的講話。「叮鈴鈴」下課鈴響了，我們如流水般的.湧出了教室，興奮地與夥伴們玩耍。因為這天才剛剛開學，大家都很高興，在這一天里我們上的所有課程幾乎都是孫老師來上的。因為這天還沒發新書，所與老師就讓我們看課外書。這天下午是不上課的，吃完午飯後，家長就陸陸續續地把我們接回家了。這天我真是太高興了，我望見了我兩個多月沒見面的同學，和他們一起游戲真是太快樂了!

這天是開學典禮，是新的一學期開始了，我必須會比以前更認真、更用心上進的。

開學典禮觀後感 篇12

今天是我們開學的日子，我一大早就起來了。

我懷著愉快的心情走進了六年級五班，一進班就看見了好久不見的老朋友，好久不見我們就大聊假期的趣事見聞，春節去哪了，有什麼好吃的好玩的？我看見同學和老師的變化很大，同學里尹航變化最大，為什麼呢？因為他長高了許多，快追上我了！班主任老師的變化也很大，精神飽滿，好像年輕了。

過了一會兒，隆重的開學典禮准時舉行。我們全校師生在操場排隊集合，升國旗唱國歌敬隊禮，校長講話，各代表發言，那場面是「相當的壯觀」。同時開學典禮上還舉行了「頌讀經典優雅言行倡議贈書」儀式。就是各個年級發《三字經》、《弟子規》、《論語》等古書，這學期里作為一門功課讓我們學習。

回到教室，我們發了散發著油墨香味的新書。我一一瀏覽：語文、數學、英語……我看各科的內容比上學期都提高了難度，而且這是我們小學生涯12個學期里最後的一個學期，我們就要升入初中了！對我們這些六年級的畢業生，既有動力又有壓力，真是任重而道遠啊！沒得說，只有好好學習才是我的目標。

這個學期，我要好好學習，不要讓成績拖了我的後腿！

開學典禮觀後感 篇13

今天的開學典禮讓我意識到如何去讀書，如何去享受讀書帶給我們的快樂，如何讓讀書豐富我們的生活。高爾基說的好「書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師」，讀書應該是我們從小到大的習慣，從幼兒園、小學到初高中甚至是我們以後成年。

今天校長講到一位印度人說了中國人在機場、飛機上到處都在玩手機，中國的年輕人幾乎是每十分鍾就刷一次微博或微信，卻很少有人看書，中國人人均每年讀書只有0.7本，而韓國人人均每年讀書6本，日本人人均每年讀書7本，以色列和匈牙利是世界上最愛讀書的兩個國家，以色列人人均每年讀書64本，這就是差異呀!

所以看書要從我做起，從今天做起，就算每天看20頁也是好的，要養成良好的學習習慣。大家一起去證明給外國人看，中國人不是不閱讀。再次希望大家在以後的學習、生活中多讀書，多看報。

開學典禮觀後感 篇14

一陣陣涼風吹來，趕走了悶熱的暑假，迎來了讓人期盼的新學期。九月一日是開學的第一天，在微風習習、陽光明媚中，我懷著無比興奮的心情參加了學校的開學典禮。

開學典禮一開始，是陳書記令人懷念的醇厚、響亮的嗓音。陳書記向我們提出了新學期新希望——要以嶄新的面貌、飽滿的熱情、積極的態度，投入新學期的學習。陳書記的講話鼓勵我們要發奮努力、勤學多問，要有勇氣和信心，追趕先進同學。

致辭完畢後，在我們嶄新的多功能操場上，我們學校的王校長和網球王教練要進行一場別開生面的網球比賽。

我們大家的心理都非常激動，因為這場比賽可是我們敬愛的校長親自出場呢！

比賽開始了，由王教練發球，王教練把拍子用力一揮，球快速地飛了出去，王校長反應迅速，立馬擊中了網球，可惜力道太大，出界了。我們的心裡都很沮喪，心想王校長畢竟不比專業的王教練，也許比賽要輸了呢。我還沒想完，王校長一擊將秋壓底線打到了角落，王教練沒有趕上，王校長贏得一球！整個操場立刻沸騰起來！

比賽快結束的時候，王校長似乎有點累了，眼看失球越來越多，我們全校的學生不約而同自發組成了拉拉隊。只聽整個操場都是同學們的喊聲：「王校長，加油！王校長，加油！……」王校長似乎聽到了我們發自內心的吶喊，她用盡全力，終於打出漂亮的一球，贏得了陣陣歡呼，整個操場上頓時洋溢出歡樂的氣氛！

這場比賽給我留下深刻的印象。王校長在球場上的身姿是那麼年輕，那麼富有活力，她讓我感受到運動的快樂。勝負不是這場比賽的關鍵，王校長的舉動讓我明白，生命在於運動，我們每個人都必須運動！我真為我有這樣的校長感到自豪，我想我們都應向王校長學習，讓青春充滿活力！

開學典禮觀後感 篇15

這天參加開學典禮後，回想著在台上領獎的同學們，心中有無限感慨，因為當拿到天財錄取通知書時，就想著自己能不能進入教改實驗班，當得知沒進去時，心中很失落，但看著領獎的同學們，除了羨慕之外更多的是下定決心以他們為榜樣，努力奮斗。

也許我會永久進不去那裡，但是我想生命的平衡就在那裡，像是過分追求金錢和名利，到頭來你會發現你只是一個乞丐，什麼都沒有，你已經錯過了整個生命所能給你的一切豐富。我如果只是過分追求進入實驗班，不擇手段想要超越他們，追求那個結果，那我就失去了這種平衡，我就應以此為目標，享受每一個努力奮斗的過程，收獲不一樣的經歷，這樣多好。眼睛瞎了，義大利的安德烈切波里卻成為了著名的盲人歌唱家，完成了生命的平衡。

記得有人曾說：「記住你是個女孩子，心中必須要有夢，不論身處的環境如何，心中都不會黑暗，讓夢帶給你臉上與眾不同的光輝。」我想因為我是個女孩子，我就應載著超越他們的夢想去奮斗，奮斗令我們生活充滿生機，職責讓我們生命充滿好處，壓力讓我們不斷成長，成就讓我們充滿自豪。

「每顆鑽石都有心跳，讀懂它，它就會給你最秀麗的光芒。」就如生命的平衡，懂得了生命中這一點好處，不僅僅是讓我們不必為自身的短處而悲觀；也不僅僅是讓我們明白擁有再多，也總會有失去的時候，失去的再多，也總會有得到補償的機會；因此，我們不必顧此失彼，不必刻意追求某一點，從而在生命的平衡中，讓我們的心態更加從容，讓我們的人生真正成為一幅舒展的畫卷！

3. 校服：躲在松垮布料後的千萬種

發布平台：時尚先生fine 2019秋季刊（紙刊及公號）

撰稿：連旌喬 編輯：Selina

多年沖浪的網友可能記得，以前在門戶網站的搞笑板塊里，關於各國校服的調侃 ：歐洲的學生穿得像演《哈利波特》，韓國的學生是偶像劇的《花樣男子》，還有「強制服文化輸出國」日本。輪到中國學生，畫風一轉，出現在每個人的腦海里的是寬大而臃腫的面口袋運動衫。對校服的嘲諷里還攜帶著曾經我們對學生生活的不滿：粗糙簡陋，缺乏活力，甚至可以引申出對被管教的討厭。

現在我們已經很少看到這樣的嘲笑。關於校服，似乎一些緩慢的變化正在發生著：從放眼望去的面口袋變為了Polo衫，一些學校的長羽絨服甚至還掀起過風潮。然而，即使它們已經不再寬大到搞笑的地步，我們在校服上看到的可能性仍舊少之又少，它們素色，在款式上盡量去個性，去性別，如果說日韓校服讓人聯想到浪漫的偶像劇，中國的校服更像是一場清苦的現實主義紀實片。

正如同其他制服的功能一樣，校服作為學生制服，在促進所穿之人對「學生」這個社會身份的認知時，就意味著，校服的更新迭代並沒有從量變發展到質變。我們對校服沒有更多的想像，如同我們對學生沒有更多的想像。

無需審美參與的校園生活

9 月開學季的時候，雍佳發現有新的校服了。她拍下了同學們穿著新校服，彎著腰整理宿舍床鋪時的樣子，發在朋友圈裡，配文寫「灰校服的配色有點兒像灰雁」。

雍佳是北京101 中學的高一新生，她初中也在這所學校，那時她穿一套白色的校服，胸前的校徽是縫上去的。新校服出來之後，舊的就絕版了，但對她而言這套校服意義不同。101中學是北京最優秀的幾所中學之一，備戰中考時雍佳感覺到，想要繼續穿 101的校服沒那麼容易。

升入清華附中讀初二的簡簡也在學校里看見了新校服，「我們第一次見到這個綠色的校服。」清華附中是按照入學的年份來劃分校服款式的——初中是 C，高中是J，她們在 2018 年入學初中部，校服就屬於C18 的款式，跟隨往後的三年。在學校里，可以直接通過校服顏色分辨學生所處的年級。

盡管簡簡和雍佳在不同的年級，不同的學校，和他們討論起校服時實際上是在討論同一件衣服：自從上世紀90 年代起就出現的運動裝。夏裝是 Polo 衫，冬裝是翻領外套，下裝是長褲和短褲，共同點是寬大、耐臟、配色不超過三種。

上世紀90 年代時，以運動裝為基本款式的校服大量鋪開，恰逢中國運動員陸續登上世界舞台，參與競技，運動風格是當時的潮流。楊策在北京服裝學院校服研究中心做助理設計師，她記得在 90年代時，「最開始（提倡）學生有五個，好像是德智體美（勞），後來把美給去掉了，就是在校服裡面『美『這個在最開始是被去掉了的。」

入學分班考試時，學生們各自填寫好自己的身高和體重，在開學後便可以拿到全套的校服。因為來到了自己心儀的學校，拿到衣服時，簡簡甚至很開心地穿上校服，在小區里走了走。後來，她發現高中部的校服更好看，領子後面寫著「清華附中」，她覺得那樣看起來很低調，又很有內涵。

作為最基本最主流的校服樣式，運動裝一直沿用到今天。簡簡強調她對這樣簡單的運動款校服的喜歡，她很難想像在高強度的學習中穿制服。「就算他發一套西式的校服給我們，我就是更喜歡我現在的校服。」在她看來，現在的校服有從父輩開始就延續下來的款式有踏實感，樸素干凈，符合中學生活的氣息。「我並不覺得所有學生，初中生和高中生都應該是這樣子的。可能我比較封建，我的確是更嚮往每天比較充實（的生活），我覺得充實忙碌的一天就應該有這樣一套校服陪伴。」

更何況，寬大的校服還意外地保護了青春期女孩對身材的敏感。雍佳經常聽到身邊的女同學說，「幸好有這種寬大的校服，最近長胖了，還能遮一遮。」初中部的校服比較透，有些女生覺得出汗的時候會很尬，穿著長外套去上體育課，跑步的時候脫下來掛在一旁，結束了再穿上長袖。

還在審美道路上摸索的校服，率先完成了它作為制服的功能：幫助一個社會身份變得更完整。被要求好好學習的學生，需要這樣一套「制服」讓自己充分地投入其中。雍佳覺得國外的校服是好看，是一般西式的校服會比中式的貴一點，他們有些（同學）覺得沒有必要。因為覺得都是校服，只是上下學穿那種的，也不是說要好看，覺得沒有那種必要。

沒有什麼比校服更能幫助到學生不把時間浪費在打扮自己身上。或許早年的物資匱乏讓校服之美在起跑線上稍有落後，它的功能卻從一開始被認定的，甚至於，越是樸素的校服，越能讓我們聯想到艱苦卓絕的備考生活。校服的美觀、設計創意，有點兒像是學校里是不需要考核的副科，比如音樂課美術課，或者琳琅滿目的社團活動，在考試面前，它們會識趣地向更重要的學習任務完成權利的讓渡。

校服研究中心的另一位設計師周遊，她和校方對接，同時也收集學生意見。學生的主要訴求集中在三項：「方便」「耐穿」「好洗」。「這一方面他們確實需要是這樣，因為上下學其實怎麼說呢？大家都穿的一樣，也無所謂『你好我不好『那種穿著現象。第二其實也是他們在迎合大人的一個心理狀態，一種認同，因為大人可能平時就是這么教導他們的。包括家長，包括學校的老師都會說學生就以學業為重，對不對？大家就不要把那些心思花在別的地方。可能學生也會耳濡目染地覺得這也是對的，我可能也就這么想了，這也是一個教化的過程。」

集體：被需要的，和被排斥的

古一凡很喜歡她的校服，同樣是因為這樣可以節省時間和錢。上小學時，她所在學校並不規定穿校服，因而每天都會在打扮上長時間的糾結。不過，她並不覺得自己有多熱愛打扮——只是在一個大家都扮靚的團體中，不修邊幅需要承擔一點「特立獨行」的風險的。

現在，這樣的風險轉移到了「不好好穿校服」的人身上——當大多數人被要求一致地整潔、一致地專注學習時。簡簡想不起來，什麼時候有人因為校服的問題被訓誡。也沒有見過哪個學生長時間的不穿校服。有時候因為突發情況，有哪個同學穿了自己的衣服，一次兩次之後也會重新穿上，變回和大家一樣，否則會引起老師的注意。

這是校服最主要的功能之一 ：統一管理。簡簡參加學校組織的海外游學也會穿著校服去，「一個是方便辨認，方便管理組織，另一個是一些事情執行的時候更加方便，更加有集體性，我是這樣想的。」

但集體給了這一群人自豪感，同時也在施壓。校服上面的「清華附中」對牛培燕來說也是一種負擔，她覺得自己出門時言行舉止會受到限制。「比如你稍微說不好什麼事，或者在外面引起了不必要的爭端，穿校服都不合適，我們會感覺清華附中的學生一定要莊重。」但是在國外游學時，校服往往又變成一張身份牌，「體現集體榮譽感，」牛培燕說，「讓國外的人看到，清華附中的學生課餘生活比較豐富。」

美國作家保羅 · 福賽爾曾經提到一個觀點 ：穿上制服後，這套制服對他人的影響和對自己的心理作用往往是矛盾的。一方面，他人往往只能看到制服的象徵意義，而看不到服裝背後人 ；另一方面，我們又有希望通過這樣的服裝擁有歸屬感。對於重點高校的學生來說，他們討厭外界只看到服裝，這代表了他們的努力和個人的優秀被忽略了。

古一凡最討厭穿校服去商場，一到店裡就會有人認出校服，然後對著一頓誇，「就一堆話，」古一凡覺得反感，「任何商場進去第一句話就是這個。」羅青衣有一次穿著校服騎自行車，經過一個保安，她超過去，聽到保安在背後念出「清華附中」幾個字。「我當時的心情真有點（不高興）」；簡簡在計程車上也會聽到，「你是清華附中的啊，我兒子師大的，我覺得他特厲害，我覺得學習並不怎麼重要，師大也不比清華附中差一截，」簡簡記憶尤深，「說一堆」。

「清華附中不是校服決定的，是成績，能力，性格，氣質，我是清華附中人，並不代表我穿一套校服就是清華附中的了。」簡簡仔細地解釋這些經歷給予她的不適感，「不是因為它在我身上所以我是清華附中，而是因為這套校服它給我了。所以這套校服是清華附中的校服，但並不代表這套校服我所以才是清華附中的。」

校服的象徵意義像一顆炸彈。

「它永遠只是一個規規矩矩的Polo 衫，像優衣庫一樣的基本款。而不是像市場上那種女裝千變萬化，做出什麼樣的都有可能。」周遊是校服研究中心的另一位設計師，她認為校服是一種統一的標志。

「你做校服就是遵循美感必須就得是體現學生的朝氣，然後是融入學校的一些元素，（以及）我之前說的一些經臟耐磨，那些東西。你只要達到這幾個要求就行了，不要那些張揚的，個性的都要摒棄，因為它是學校制服裡面的統一著裝，它不需要那些太個性、張揚的東西，這也是後來才慢慢的真的是一點一點才能做到的東西，聽起來好像很簡單，但是越簡單的東西它就越難，因為元素太少了，很難做。」

2016 年校服中心嘗試了復古的中式校服，借鑒新文化運動時期國立學校的學生裝束，保留七分袖、斜巾、百褶裙等元素，同時在顏色和面料上做改良。除了進口面料，還找了傳統手工製作的植物染色面料，初衷是希望學生能把傳統手工穿在身上。

但這樣的創新學校沒法接受，也很難實現，「太像辛亥革命那會兒的那種服裝了。」這套衣服在當年的展演會上露出，好評很多，「每個人來了都說好看，但就是沒有一個人說我們學校需要這樣的衣服。」

決定需不需要、需要什麼樣的校服，通常會有三種方式。一是校長干預，由校長來提出設計要求，和設計師溝通；另一種是在學校主持下，交給家長委員會做決定；最後一種是區的教委會來統一規劃——80後的胡椒有這樣的經驗，她在南寧市讀高中，全市統一校服。

並不是說統一規劃就不好——胡椒的中學校服並不是常見的運動裝。她記得上裝是做成了寬松的淡藍色襯衣，男生下裝是長褲短褲，女生下裝是裙褲，並且下裝是牛仔材質。但是胡椒還是不喜歡，「很藍，整個人就（像）藍精靈。完全就是挑審美裡面最慘的那一種。」

小學是一套校服，中學另一套，初高中不再區分，生產和製作由一家叫新希望的公司負責生產製作，這三個字隨之成為胡椒和同學朋友們的共同記憶。但南寧的校服幾經修改，2010年之後，也回到了運動裝路線。

2015 年教委出台了更新版的 31888 規范，進一步明確校服的製作標准。這也是周遊覺得最艱難的一年。校服中心的設計師推測學校的需求，繼續做著運動裝，在運動裝的基礎上有點改良，結果收到的反饋很不好。「大部分領導，老師過來看了之後就說這沒意思，『這不是我們想要的東西，我們不要這樣的東西『，因為都是他們已有的東西。」

改變

如果有哪方面是相對容易發生變化的，應該是校服的功能性。校服研究中心的日常工作是不斷地跟面料、設計細節和製作工藝打交道，楊策在這里當助理設計師快兩年，參與了今年的面料庫數據整理。她跟我們談了許多面料、版型、工藝上的問題。這些是她要直接面對的事情。

前陣子，為了參考工藝和細節的製作，他們去韓國買了一些校服的樣衣，還有一個特製的人台。學生的身體和成年人的不一樣，肩胛骨周圍相對單薄，人台要做得更平緩一些，同時腰會更粗，臀部也會比成人扁平。研究中心也有自己的版型庫，通過搜集學生的數據，定製人體模型。因為涉及到人體掃描等技術，這樣一個特製人台，「打完折還要九千多一個」，楊策記得最早的打算是定製40 個特製人台，無奈成本過高只好作罷。

盡管作為一個非盈利機構，比起市場化的服裝企業，校服研究中心不會面對直接的營收壓力，更像一個平台。在這里服裝品類更多，也有更專業的細分。比如運動服被分為常服（日常穿著）、運動服、專業性體育訓練服裝。但這些花樣繁多的款式，仍然需要同一個基本問題：製作成本。楊策聽過某間學校十幾年來面料從來沒有變，「符合標准，但是特別次。九幾年那會兒到現在合作了18 年面料沒有提升過，但是它的價格也很低，家長會接受，因為價格低。」

成本幾乎決定了某一種設計到底能不能落地生產，研究中心的很多工作也圍繞這點展開。去年展演時，周遊在冬裝上做改動。正常的冬裝要麼是棉服或者沖鋒衣，在外觀上看依然是運動風格，而適合做成大衣的毛呢料子，顯然價格太高了。

周遊碰到了一個做阻燃材料的科技公司，對方給出了一種厚度約2 毫米的棉片。她用沖鋒衣面料，做成風衣的樣式，再在內側縫上棉片作為內膽，整體保溫度不亞於輕薄型的羽絨服。用到背心款式上時為了防止跑棉，仿了羽絨服的方式縫成了一格一格的。

「做校服我覺得更費腦子，需要跟各方不停的溝通，綜合起來做。那種拍腦袋出來的東西是不行的，生）他們就一定會穿（起來）了，一定要想這個東西的安全性，可落地性，跟做品牌這一點是差別最大的，沒有那麼任性。」

以衣育人的困境

周遊最早在市場化的服裝公司工作，做女裝，因為這個原因，她最早做東西很跳脫。剛開始她也想加一些顯眼討巧的創新元素進去，「現在想起來也是亂七八糟的款，」比如網眼面料、熒光色，首當其沖的問題就是校方無法接受這樣前衛的設計，而且有很多實際功能無法兼顧。周遊有一次為一個小學做了中山裝，校長指出來，立領沒法系紅領巾。

楊策曾經參與過北京西藏中學的校服設計，中間有幾天的時間是花在圖書館里，去找一個適合學生的紋樣。最終做了一個刺縫連續印出來拼接的萬福輪，寓意是吉祥如意，印在Polo 衫的兩邊袖子上、門襟上。「現在的學校更希望在校服里融入校園文化，」做方案之前設計師們除了和校長溝通，還會去學校里看看教學樓是什麼顏色、什麼風格。

不同地域的校服他們往往會強調不同的重點，學校的要求和各有區別。有些地區喜歡寬大的校服，有些地區希望顏色能夠足夠鮮艷。在北京，他們會採取這個城市特有的顏色放入校服設計中：胡同的瓦灰色，宮牆的共色，仿漢白玉的白色。另外，學校的性質也很關鍵，周遊了解過的北京四中，浙江武嶺中學和南湖嘉興學校，這幾個學校的理念，創校以來的一個育人精神，「傳遞的就是一個比較偏中式的理念，可能就願意用這種中式的服裝，覺得跟他們學校整體氛圍更契合。」

周遊調整了方向，把這樣的中山裝向中學推廣，這樣不涉及紅領巾的問題，而且上身效果沉穩，更適合中學生。但中學的問題在於應用場景太少，「可能就是說有重大活動的時候你穿一穿，或者說你周一升旗穿一穿，有什麼研討會，誰來參觀了，可能會穿一穿，就是使用率不是很高，還是以運動裝為主是這么一個情況。」

簡簡在學校參加了一些社團，還選了健美操作為選修課。但是除了需要買健美操鞋之外，老師沒有硬性要求了，學生們也會穿校服去。體育課的時候也是這套，運動出汗了就等校服自然干，但通常很快，他們也沒有太多劇烈活動，「我覺得跑一身汗離我都很遠了。」

周遊分析，國外的校服有更多款式、更多類別，很大一個原因是學校的硬體條件允許，比如建有更衣室，或是一些更專業的課程，以及學生有更多不同的場合來需要不同的衣服。但國內很多學校是沒有更衣室的，一股腦兒安排不同類別的服裝只會造成困擾。「你早上上來穿上制服，下午有體育課了，它沒辦法換，在廁所換是非常不方便的一件事情。」

周遊去跟校方推演，比如出現什麼樣的場景時，需要更細分的更專業的服裝，平常的穿著運動服它可能又會是哪幾個款式。「那些學校的領導，他們可能會想要這樣的東西，只是說被他們現實的一些環境所禁錮住了，等他們來看到我們這場展演的時候，他們可能就心中一目瞭然。」

「我們現在在重點推出常服，制服跟運動裝分開來的一個很重要的一個理念，就是達到以衣來育人的一個目的，也是達到一個美育的目的。就是讓學生能身臨其境的能感受到我在一個學術研討會上，我可能會穿上制服，那個制服我該怎麼穿，三件套我該怎麼配，那樣的話在那樣一個嚴肅的場合下，穿上這么合體嚴謹的衣服，我將會表現出一個什麼狀態，對吧？」

這是一個教育目的。「我們做瑜伽有瑜伽服，跑步有跑步訓練的一套設備，但是很多人就在挑選的時候，覺得都可以，我都能選擇，不都是帶彈力的嗎？但其實它們在設計風格上以及材質的選擇上，它都是有細微差別的。」

「如果說我們能夠讓孩子從小就了解了這些東西，他們可能在未來選擇上以及生活中，他會更快地來區分哪些是我需要的，我需要在什麼樣的場合穿什麼樣的衣服。」

在細枝末節里

與校方交涉的整個過程里，設計師們試圖去把握主動權，去推動校服的更新換代。只是他們也知道，這個過程太慢了。「你想想，人都是年紀越大越保守，「周遊說，」他的生活經驗可以說服自己不去嘗試這件事。年輕的老師可能會接受。它是在慢慢推進的一個過程。」

在品類、款式定好的前提下，設計師也會讓學生參與一些細微的改動。「大類的話一般是由長輩來定，因為他們更有成熟的經驗。」周遊印象比較深刻的學生調研有兩次，一次是在北京八中，17 班、18 班兩個兄弟班想做班服，學生們直接去了校服中心討論。17班希望把「17」和士氣聯系在一起，18班沒有具體表示想要什麼，只是籠統地表示希望衣服上，能把學習精神、時間寶貴體現出來。周遊出了兩套班服，T 恤款式，「效果還挺好的，（他們）挺滿意的。」

一次是在央美附屬的實驗學校，都是美術特長生。他們找了幾個學生代表集中到一個課室里，有個男孩提出，想做一件在校服之外統一的 T恤，胸前的圖案由他們自己設計，作為藝術生，他希望穿得能夠隨性瀟灑一些、有個性一些。

學業的確是學生們最在意的東西，不過他們對彰顯個性的追求、對美的追求也還保存著，在某些細枝末節處體現出來。

雍佳說校服好看不好看不重要，「首要任務是學習」，但這不妨礙她在暑假的時候去日本旅遊，在鐮倉高中前，穿著買來的日式制服和媽媽拍照留念。她不看日本漫畫，只是看到了這樣的搭配，覺得好看。采訪當天她背了一個新書包，來自日本設計師三宅一生，遠遠地也能看出來品牌標志性「馬賽克」設計。這也是她在日本買的，也是因為同一個理由：覺得好看。

4. 廣州市第四中學的辦學成果

高考成績 2015年，該校學生高考成績重本上線128人，上線率22.95%，本科上線468人，上線率82.11%，其中銳志實驗班重本率高達90.48%。
2014年，該校學生高考成績重本上線140人，上線率達25.27%，本科率上線率達86.17%，位列廣州市示範性高中第17名，理科銳志實驗班40人，37人上重本，重本率92.50%，1人被北京大學提前錄取。
2013年，該校學生高考成績重本上線80人，上線率達14.16%，本科上線率達84.25%，文科本科率91.58%，其中理科銳志實驗班重本上線率達76%，3人分別被國外品哥倫比亞大學、新南威爾士大學、曼尼托巴大學錄取。
2012年，該校學生高考成績重本上線61人，上線率達10.00%，571人參加高考，本科上線率達80.00%，錄取率達87.00%，其中理科本科上線率達高達83.00%，文科上線率達100%，文科1人數學以145分勇奪荔灣轄區內第一名，1人被北京大學錄取。
2011年，該校學生高考成績387人參加全國高考，其中59人重點線上線，上線率達到15.00%，本科上線332人，上線率達到85.79%，位居蟬聯區屬中學第一名，1人被清華大學錄取。 學科競賽 時間學生賽事名稱獲獎情況/榮譽2012年潘盛物理競賽市級二等獎黃頌市級三等獎 沙力磊其他競賽 時間學生賽事名稱獲獎情況/榮譽2011年該校合唱團廣州市中小學生合唱節市一等獎劉展宏全國青少年航海模型錦標賽一等獎該校輪滑女隊省輪滑球錦標賽省級一等獎2011年潘樂生廣州市中小學生網路徵文大賽（高中組）一等獎楊嘉明二等獎林曉瑩三等獎2011年廣州市第四中學代表隊廣州市第三節中小學生誦讀中華經典美文大賽一等獎李重熙廣州市第三屆中小學生規范漢字書寫大賽（軟筆高中組）二等獎賴君偉廣州市第三屆中小學生規范漢字書寫大賽（楷書高中組）三等獎2011年蘇燕華荔灣區「華僑杯」中小學電腦製作活動（高中組電腦動畫類）一等獎 2013年馮明揚、謝宇傑國際青少年科技實踐大賽才藝表演項目（高中組）市級一等獎 鄧穎琳、劉雅穎2015年曾家鵬全國青少年航海模型錦標賽一等獎 校徽 廣州四中校徽簡約而意味深遠，由經過藝術變形的「4」和「中」構成一艘抽象的帆船，寓意著四中學子揚起青春之帆，在知識的海洋中劈浪前進，用最堅定的意志勇往直前、追求真理、博學多才，成為一專多能之新銳。
廣州四中校色是紫藍色，紫色代表高尚、改革，藍色代表和諧、理想、傳統，紫色和藍色體現了四中教育教學注重傳統，重視德育，追求創新，講究和諧的特點。紫藍色成為廣州四中學生校服的主色，校服胸前的圖像是一隻抽象的雄鷹，寓意四中學生蓄勢待發，展翅高飛，與校徽配搭的校服圖案寓意了：乘風破浪會有時，展翅沖天在今朝。 校訓 嚴謹、好學、求實、奮進 2012年11月23日，荔灣區第三屆「嘉庚杯」優秀學生社團評選活動頒獎儀式暨現場交流展示活動在廣州市陳嘉庚紀念中學隆重舉行，該校機器人社榮獲本次評選活動的「優秀學生社團」光榮稱號。
2013年3月8號，該校在學術報告廳舉行了一場關於垃圾分類的「綠色四中，環保先行」的環保知識競賽。
2013年3月19日星期二下午，該校學生社團——崇樂社代表該校參加2013年廣州市中學生流行樂大賽荔灣區選拔賽。
2013年5月7日，該校隆重舉行了第二屆銳志「經」英模擬商品交易會暨學生社團開放日活動。
2014年3月12日，該校「TheGreenWorld環保社」聯合校團委、學生會在體藝樓四樓學術報告廳舉行了「廣州四中2014年環保知識競賽」。
截至2015年11月，該校有各類學生社團28個。 社團列表攝影社慕影社街舞社棋藝社籃球社思存辯論社模擬聯合國社團輪滑社TheGreenWorld環保社動漫社動漫社足球社崇樂社魔術社心理社電腦機器人社環保社啦啦操社亨利杜青年志願者社蘊風文學社銳風校報社創意社記者團發明創造社DI創新思維社觀鳥社手持技術社