理想的校服效果圖

㈠ 明國時期校服是什麼面料做的。。

不是中山裝！
好多人都會犯這種錯誤，把日本和民國的公立中學男生校服當成中山裝
民國時期的男生校服是模仿日本的
這種校服式樣是19世紀中期以後的歐洲軍裝式樣，燕尾服軍裝的後繼者。
日本明治維新後的軍隊開始使用這種軍裝，中學生的校服就是直接用當時的日本海軍服，男生是海軍軍官服，女生是海軍水手服。在昭和時代末期其比例就開始減少了，到了平成時代所佔比例已經是非常小了。
其實仔細看的話完全不一樣，最明顯的就是領子，中山裝是翻領的，海軍校服是立領的；第二是海軍校服是沒有兜的，這種式樣的軍裝後來增加了兜，但校服還是保留的傳統的無兜。
除此之外還有很多不同點，就不一一列舉了，仔細看很容易發現。
民國時期的女生校服沒有仿日本，原因是：中國最開始設計校服時沒有設計女生的，當時很多家庭倡導「女子無才便是德國」的腐朽思想。導致女生校服和男生校服的設計時間不在一起，因此樣式也不一樣，採用的長袖旗袍上半身的上衣和黑色長裙，從外表判斷其實就是把漢族傳統的長袍分成上下兩部分。
也有說法是日本早期的女生校服也是如此，這點我沒根據也不敢否定，畢竟在大陸學習歷史有太多局限性。
PS：就算是中山裝也不是中國首創，歐洲很早就有這種設計了，因此不能把這種翻領制服全歸類為中山裝。比如二戰蘇聯和德國陸軍軍裝，雖然和中山裝設計非常相似，但也不能稱之為中山裝
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11 2018-06-22
民國時期學生裝有那些
款式都差不多，就是顏色和紐扣的細微差別
3 瀏覽1505 2017-06-01
民國時期女學生校服的款式叫什麼
就是叫做旗袍 也是國服
早在1929年，中華民國定都南京之後，是年的4月16日曾公布了《服制條例》，對男女禮服、制服做出規定。

按照規定，男性禮服有三種，一是藍色長袍，齊領，前襟右掩，袍長至足踝上2寸；二是黑褂，對襟長至腹，齊領；三是改良中山裝，不翻領，僅有三個暗袋。女性禮服有兩種，一是藍色長袍，齊領，前襟右掩，長至膝與踝的中點;二是襖與裙，襖為藍色，長僅過腰，袖長剛過肘，裙為黑色，長及足踝。

男女的鞋子均規定為黑色，質料不限。男子的禮帽，規定冬黑夏白。
40 瀏覽9230 2017-11-29
民國時期的學生裝是什麼樣子的?
1、女學生裝 可以分為兩類： 一類是中西混合式的裙衫即「文明新裝」，即現在也能看到的「短襖長裙」 另一類是改良的旗袍 2、男學生也有兩類： 一是著立領制服，這是模仿日本的，一般還配有有檐帽。 另一個就是改良長衫。
5 瀏覽1189 2017-07-17
民國時期，女學生穿的衣服叫什麼名字？
民國時期，女學生穿的衣服有兩種，一種叫新式校服，款式源於文明新裝。文明新裝是民國初年，融合西洋服飾元素和中國傳統服飾特點而形成的服飾。還有一種就是旗袍。 文明新裝形制為腰身窄小的大襟襖，擺長不過臀，袖短露肘或露腕，並呈喇叭狀，袖口一般為七寸，稱之為「倒大袖」，衣服的下擺多為圓弧形，並在領、袖、襟等處綴有花邊。文明新裝裙子也比較短，但不曾縮短到膝上（在這以前的裙子下垂及足）。 旗袍服裝風格中西合璧，旗袍雖然是本土化的服飾，然後西風東漸之後，西式服裝的腰身，拉鏈、亮片的裝飾都在旗袍中得到表現。

㈡ 服裝設計專業將來就業前景如何

隨著我國人民生活水平的不斷提高，服裝業的發展前景無限廣闊，也與人們的生活息息相關。無論何時，只能更受歡迎，不會被淘汰，而且服裝設計師是潮流的領導者，也是美的創造者，創造符合時代脈搏的服裝產品也是服裝設計師的追求。
培養目標：
培養具有服裝計算機輔助設計、現代時尚設計、製作、表演和一定藝術水平的中級技術人才。
主要課程:時尚設計基礎、服裝藝術、服裝繪圖、服裝工藝、服裝設備、服裝材料、服裝表演、服裝生產質量管理、計算機基礎、計算機服裝設計應用。
畢業方向:
畢業生通過技能考核後，可獲得服裝設計製作人。計算機文本輸入等級證書，學校推薦企業就業，也可申請個人開業，從事服裝經營或承擔材料加工，就業前景廣闊。也可以報考高校服裝設計、工藝美術等專業，升學途徑很多。
服裝行業專業術語：
大多數學科或專業都有自己的概念和術語。就像制圖符號一樣，術語也是服裝行業經常使用和交流的語言。專業術語不僅有利於提高學習和工作效率，而且有利於行業人士之間的溝通，增加信息量，擴大業務范圍。
術語使工業生產成為可能，在國家標准中，詳細規定了服裝術語的基本內容。本標准為推薦標准，在實際應用中，無論其內涵還是外延，都應與時尚流行和行業習慣相對應。有些術語的解釋有一定的地方性。服裝設計是一種創造性的構思活動。
在實踐中，這項活動貫穿於企業活動的全過程，從市場調研、生產條件、企業戰略到藝術理念、結構造型、樣衣調整等。狹義的設計主要是指設計師獨立從事的工作；廣義的設計應該是企業活動的整合效果。國家標准中提到的服裝設計術語屬於狹義概念。
服裝風格style指服裝風格，通常指形狀因素，是造型元素之一。服裝造型modeling是指由服裝造型元素組成的整體服裝藝術效果。造型元素的劃分從具體造型分為風格、配色和面料三個要素；從抽象造型分為點、線、面、形、體、色、質、光等。；從零件上分為鞋帽、外套、外套、內衣、裝飾品等。
【服裝輪廓silhouette】是服裝的背光剪影效果。它是服裝風格造型的第一視覺元素，是服裝風格設計中首先要考慮的因素，其次是分割線、領、袖、口袋等內部部件造型。輪廓是服裝流行發展的重要因素。
風格設計圖designdrawing指反映服裝風格造型的平面圖。
這種形式的設計升吵圖紙是服裝專業人士必須掌握的基本技能。由於繪畫簡單，易於掌握，是行業表達服裝風格的基本方法。服裝效果圖effectdrawing是指在特定時間、特殊場所展示人體服裝效果的圖。服裝效果圖通常包括人體著裝圖，設計理念描述，採用面料和簡單的財務分析。
【服裝裁剪圖cuttingdrawing】即用曲、直、斜、弧等特殊圖形和符號將服裝風格分解成平面裁剪方法的圖形。國內流行的裁剪制圖方法主要有中國比例裁剪法和日本原型裁剪法。
服裝結構線structureline是指在服裝圖案上，表示服裝部件的切割。縫紉結構的變化。切割圖上的圖線根據粗細分為兩類:一類是細線(包括制圖輔助線、尺寸標記線、等分線等。);另一類是粗線(表示切割製作的結構線)。根據國家標准細線的厚度為0。2--0。3cm；粗線厚度為0。6--0。9cm。
服裝分類主要有兩種方法：
一種是根據設計師的系統進行分類，另一種是根據生產組織的系統進行分類。事實上，同一家企業很難同時生產各種服裝。
從設計市場定位、原材料組織、企業生產技術和管理模式、業務渠道和網路、所需設備到營銷策略和財務結算務結算模式，在選擇生產產品結構時，應充分考慮各產品的生產經營特點。
服裝clothing裝飾人體的物品總稱。包括服裝、鞋子、帽子、襪子、手套、圍巾、領帶、提包、陽傘、發飾等。服裝garments穿在人體中起到保護和裝飾作用的產品，其同義詞有衣服和衣服。中國古代被稱為上衣下衣。服裝的效果取決於穿著對象。服裝造型和穿著環境三個因素。【時尚fashion】在一定時間內，地域內為大多數人所接受的新穎時尚服巧凱裝。假如是尚為一小部分人首先穿新潮時尚。
服裝按流行可分為流行時尚和定型服裝。定型服裝是經過流行篩選相對固定的服裝風格，如西裝、中山服裝、茄克旗袍等。流行時尚周期性強，分為產品孕育期、萌芽期、生長期、成熟期和衰退期。隨著社會文化和消費水平的提高，流行周期將越來越短。同一時尚在一定時期內的價格差異可能很大，所以人們說時尚無常，它日孝笑喚復一日地改變，喜歡新舊，令人困惑，但也最能反映設計師和穿著者的文化藝術修養和穿著水平。
【成衣ready-to-wear】按照國家規定的號型規格系列標准，以工業量生產的服裝稱為成衣。服裝分解圖resolvingdrawing是指表示服裝某一部分內外結構關系的示意圖，分解圖通常用作款式設計的衣服。服裝化率是一個國家或地區服裝工業化生產水平和服裝消費結構的標志之一。
定製服裝custom-madeclothes是指根據具體穿著者的個人情況，量身定做的服裝。大多數服裝服裝店都是這樣經營的。國外定製服裝的經營模式也叫個性化服裝設計，通常根據穿著者的個人體型、膚色、職業、氣質、愛好等來選擇面料設計和顏色。確定服裝風格通常收費較高。
在中國，許多客戶為了省錢或特殊原因定製服裝。目前市場上高檔定製服裝缺位較大，主要原因是要求操作人員了解一些服裝設計知識。面輔料的特性也是企業單列成品的重要依據，因為面輔料定義了企業的供應渠道、工藝特性、市場價格等。
根據表面輔料的特點，可分為以下幾類：
【毛呢服裝woolengarments】由純毛.毛混紡面料製成的服裝。
(棉布服裝cotongarments)由棉混紡織品製成的服裝。
由天然絲、人造絲、合成絲織物製成的服裝絲綢服裝silkgarments。
由各種化纖織物製成的服裝化纖服裝chemicalfibregarments。
由皮革或皮革製成的皮革服裝fur/leathergarments。
【羽絨服downwear】內充羽絨服。
【人造毛皮服裝】由天然或化學纖維仿各種毛皮織物製成的服裝。
可分為以下幾類：
【男裝men；swear】簡稱男裝，是成年男裝。
【女裝women；swear】簡稱女裝，是成年女性穿的服裝。
【兒童服裝children；swear】簡稱童裝，是適合兒童穿的服裝。包括嬰兒服裝、兒童服裝、兒童服裝、中童服裝、大童服裝等。還包括中小學校園服裝。
【職業服裝professionalgarments】職業服裝是社區或行業成員在社會環境中工作時為了展示整體形象，滿足工作者的行動要求，從而達到社區目標而穿的服裝。
職業服裝可分為郵電服務、鐵路服務、海關服務、民航服務、軍事服務、稅務服務、交通監督服務、工商管理服務、校服等三類；二是勞動保護服，是指為特殊行業員工提供方便、保護傷害的服裝。如抗輻射服、潛水服、礦工服、煉鋼服、養路工作服、石油工作服、消防隊員服等。；三是職業時尚，是指城市職業女性中粉領階層所穿的非統一時尚職業套裝，大部分色彩鮮艷。款式簡潔大方，能充分展現職業女性的智慧和能力。
培養目標：
本專業努力培養具有理想、道德、文化、紀律、服裝設計、服裝結構技術、服裝生產經營管理知識和實踐能力、創新精神的高素質服裝設計人才。
培養規范和要求：
本專業學生主要學習服裝學科的基本理論和知識。在學習過程中，我接受了服裝設計方法和服裝結構技術的基礎培訓，具備從事服裝開發、設計、生產管理和營銷的基本能力。
畢業生應具備以下知識和能力：
1、掌握服裝設計的基本理論、基本知識；
2、具有較扎實的人文學科和工程技術基本知識，較高的文化藝術素養和較強的審美能力；
3、掌握服裝款式、結構、工藝設計方法和成衣化生產工藝技術；
4、具有獨立完成服裝設計構思、效果圖、基礎紙樣及確定加工工藝與成衣製作的基本能力，並能較熟練地運用計算機進行服裝輔助設計；
5、掌握主要服裝材料的結構性能和特點，具有對服裝材料的選擇、鑒別、合理使用的能力；
6、具有服裝生產管理、市場預測和市場營銷的基本能力；
7、熟悉國家和管理部門對服裝行業發展的方針、政策和法規；
8、了解服裝學科和服裝行業的國內外發展動態；
9、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的實際工作和科研能力。

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㈢ 劍網3無界七秀門派校服一覽

劍網3無界七秀門派校服有哪些？每個門派都有自己的校服套裝，在公測福利中玩家們可以獲得校服自選券然後免費選擇校服拓印為時裝。下面為大家整理了七秀成女、蘿莉、正太三個體型各個校服的穿著效果圖，玩家們可以對照以下的圖文攻略來挑選喜歡的校服。

劍網3全門派校服圖鑒

天策校服圖鑒
七秀校服圖鑒
純陽校服圖鑒
萬花校服圖鑒
少林校服圖鑒
五毒校服圖鑒
藏劍校服圖鑒
明教校服圖鑒
唐門校服圖鑒
霸刀校服圖鑒
蒼雲校服圖鑒
長歌校服圖鑒
蓬萊校服圖鑒
丐幫校服圖鑒
凌雪閣校服圖鑒
北天葯宗校服圖鑒
衍天宗校服圖鑒
凌雪閣校服圖鑒
刀宗校服圖鑒
萬靈山莊校服圖鑒

劍網3無界七秀門派校服一覽

1、七秀成女校服預覽（截止鴻輝）

2、七秀蘿莉校服預覽（截止鴻輝）

3、七秀正太校服預覽（截止鴻輝）

4、玩家可以通過門派裝備來解鎖以上的服飾套裝，然後支付積分或者是通寶就可以拓印為外觀了。

㈣ 福建中小學班服招商代理

為什麼要定製班服1、班服定做過程中，對應圖案的設計往往不是由一個人說了算，而是大家都會踴躍發言，參與班服設計，那麼設計班服既點燃創意的火花，又能讓同學共同協作完成班服加強合作精神，培養友誼。T社班服定做圖案模板2、對於一個新班級，剛開始同學之間相互都是陌生不熟悉的而通過班服這一事物，會讓同學們覺得我一個集體，福建中小學班服招商代理，福建中小學班服招商代理，因此班服能增強班級的凝聚力，提高班級榮譽感，豐富班級文化，福建中小學班服招商代理。T社班服定做圖案模板3、參加一些活動的時候，比如學校組織的戶外活動、或者一些社會實踐活動，通過穿著班服可以體現一個班集體的素質涵養，以及表達屬於你個性。福建中小學班服招商代理
對於許多人來說，曾經學校的校服或是班服，一定是學生時代非常重要的一種標志。那時候的我們年輕氣盛，尤其在穿著上不喜歡千篇一律，而是有著自己的不同風格，學校規定必須穿的校服對我們來說只是一種折磨。但是真的當我們成長了，走在大街上，還是不由得羨慕那些穿著校服的少男少女們，他們臉上洋溢的青春，正是我們逝去的記憶。現在的學校對於學生的穿著有了更多的寬容度，校服也開始變得美觀，定製班服也開始受到更多學生的喜歡。福建夏季班服定做
定製班服和校服有什麼不同1、學校的學生們大都處於叛逆的青少年時期，青少年需要走出兒童時期很依賴父母的狀態，開始感受「我是誰」。他們會反叛，留意自己與眾不同的地方，藉此感受到自己的獨特，並漸漸走向——這個特點落到服裝上，就是希望服裝能帶上更多「我」的印記，專屬於「我」，就彷彿在自己和他人之間劃清界限一樣。這也是很多學生十分反感要穿校服的原因。校服是全校統一定製，而且校服通常是購買成衣，大部分學校都不會去專門設計一套校服，這就導致了校服的款式比較類似，不能滿足學生們個性化的需求。2、而定製班服雖然也是屬於統一的服裝，但是定製班服的定製過程是可以全班同學一起參與的，從班服的面料、款式到印花圖案、印花工藝等，全程都可以由班級里的同學共同參與，讓學生更有參與感，才能讓他們對這件定製班服更有認同感。因此比起校服，定製班服會更加受學生們的喜愛。3、同時，定製班服的應用場景更廣，校服具有比較標志性的元素，很容易讓人看出來是校服，因此我們日常生活中也很少穿著，而定製班服比起校服來說沒有那麼多的標志，平時我們也可以作為一件普通的服裝來穿著。
校服，相信每個人都穿過，但校服又遭到很多學生的嫌棄，因為校服十分單調，除了個別學校的校服，大部分校服都是沉悶統一的，毫無美感。而現在，班服卻獲得了學生們的喜愛。班服，是以班級為單位的統一樣式的學生服裝，班級的圖案多為學生自主創作。聯系服裝定做工廠定製。班服現已成為校園里的美麗風景，並逐漸成了校園文化的一部分。?班服在上世紀90年代就已經出現。05年以後開始流行，為什麼班服越來越流行呢？首先，班服區別於校服，校服是由學校統一發放的，學生無法參與校服的設計製作。而班服卻是由學生自主設計，聯系廠家製作的，班服完全是按照學生的想法去製作的。?其次，班服的自主選擇，恰好滿足了90後、00後張揚自己個性的想法。?，班服可以幫助學生們增強班級集體歸屬感，和紀念同學班級活動的點點滴滴。
一般來講，定製班服需要以下幾個步驟：1.確定你所要的班服的款式。現在常見的用來印製班服的款式有很多，比如圓領T恤，POLO短袖，長袖T恤，衛衣，風衣，馬甲等。首先是確定自己要的衣服款式等。2.班服的款式確定好後，比如選定了圓領T恤短袖，那麼下一步就要確定班服的顏色。基本而言，任何商家的某款衣服，必定會有包括常見顏色在內的眾多的顏色。所以這一步要確定好同學們選擇的班服顏色。3.確定班服的圖案。可以根據自己的愛好，選擇自己要的班服圖案。再根據衣班服底衫的顏色，確定班服圖案的顏色，讓設計師根據你的意圖做好效果圖給你。也可以讓班裡會畫畫的同學把您們想要印製的圖案畫出來，再交給我們設計師處理電子版印刷圖就好。4.根據提供的尺碼表，選擇相應的尺碼。付款下單，等候收貨。定製班服就是這么簡單！福建班服招商
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定製班服的意義定製班服——增強學生集體意識與儀式感首先，統一的服裝可以讓學生們更有一種集體意識，畢竟是穿著同樣的服裝，能夠讓學生更容易融入集體。同時，學生們在上學期間穿著統一的服裝，可以讓學生在學習的時候更有一種儀式感，將日常生活和學習生活做一個區分。當然，處於中小學時期的學生也需要個性的表達，因此可以規定一周幾天穿校服或是定製班服，其餘幾天可以自由穿著，既保證了學校的管理，又能讓學生表達個性。定製班服——便於學校管理統一的服裝還可以便於學校管理。例如穿校服才可以入校，就可以避免一些社會上的人士進入學校，擾亂學生的正常生活。如果是學校或是班級的外出活動，統一的服裝也能讓老師更快地找到學生，防止學生走失在人群中。定製班服——整齊統一，更具美觀性如果是學校或是班級的活動上，學生們穿著統一的服裝，可以讓整個隊伍看起來更加的整齊統一，更具有美觀性，也能體現出學校班級對於學生的管理得當。福建中小學班服招商代理