㈠ 手機進校園的弊
希望能找到對你有用的
不提倡應是主流 楊英琴 40歲 教師
不提倡高中生帶手機進入校園應該是規范的主流，這並不能說我有多麼落伍，而是據實分析。
首先看看高中生的交友范圍，他們一般的交際就在班級和學校里，他有必要帶個手機來聯系這些同學嗎？其次高中生不一定有很強的自製力，在課堂上發短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱蔽地做，這會影響學習。第三，擔心手機會成為新型的攀比物，因為手機型號在不斷翻新，外形、功能、價錢都能成為比較的對象，攀比心自然會影響到學習或學生的心態。有這些客觀原因在，我是不贊成學生帶手機進學校的，我會這樣對學生說：「如果你們有事一定要打電話，老師的手機借給你們打。」
和家人保持聯系 蔣勤
我們夫妻平時工作都很忙，女兒今年小學畢業，便到浦東的進才中學預備班住宿部。女兒第一次住宿，對她而言，肯定有些生活上或學習上的事要與我們交流，盡管宿舍外有公用電話，但如果遇到急事或突發事件，手機還是最好的交流工具。
我把我原來用過的手機給她用，只是為了方便和家人聯系或報個平安，她從不把手機帶進課堂，只是回宿舍用。中學生最好不要常用手機，它只是種通訊工具，如果沉緬於款色的攀比、簡訊的發送及手機游戲，一定會影響學習的。
規則以外下功夫 樊幸芳 55歲 退休教師
制定規則來規范中學生使用手機，可以消除一些弊端，我是贊成的。這讓我想到早些年對學生上課用「文曲星」之類定規矩的做法。而且中學生不比成人，在學校里的交際圈有限，作一些合理的限制不太會對他們的日常通訊有影響。但是光定規矩是不夠的，還要讓學生明白為什麼要有這些規矩，讓他們自覺自願地遵守。有必要的話，建議老師可以用召開家長會等方式聯系家長，讓家長配合來做好學生的工作，這樣更有效率了。
條例有矛盾之處 衛晟磊 18歲 高中生
我覺得這個學校制定的條例有點矛盾，既然允許學生帶手機進學校，怎麼能要求「不應攜帶移動通訊工具進入課堂」呢？如果不能帶入課堂，住宿生把它放在寢室會覺得不安全，而走讀生根本就無計可施了。
而一般我們需要用手機就是在課堂里，比如到了學校發現要交的作業忘帶了，那就可以趁下課時打個電話回家，要爸媽送過來。而條例卻是這樣規定的「在教學場所不應使用手機」，那我們即使帶了手機也是白搭，不能達到方便的功效，真有急事要打電話也得趁下課幾分鍾時間匆匆跑到宿舍區去打了吧。
納入行為規范 秦德華 48歲 教師
我所在的學校只是一所初級中學，但學生中使用手機的也已經不佔少數了。有時候自己站在上面講課，正講到興頭上呢，聽到下面有鈴聲響起，要麼就是看到有學生在用短消息傳遞信息，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息，心裡便會十分惱火。為了這，我和其他老師也不止一次地商量過了，但都覺得沒有什麼「硬」措施去管理：批評他幾句吧，轉眼就忘；想要沒收，手機又不比小人書之類的，屬貴重物品，很快就得歸還；想要禁用，只要學生調了振動檔，小小的手機往課桌里一塞，還是防不勝防。
所以，現在看到了這些由學校出面制定的規定，我不由得拍手叫好，甚至希望以後能把手機的使用納入中學生的日常行為規范，讓他們在強制的規定下逐漸習慣於有節制地使用、甚至不用，這樣才能恢復學校往日的課堂秩序。
給我們些自主權 張延軍 15歲 學生
我覺得把手機帶入課堂會影響正常的上課秩序，的確不好，應該規范，但用不用手機也要班主任批准，好像就有些過分了。像我這種成績不大好的學生總是要吃點虧，班幹部、學習成績好的則又有優勢了。我本來就對用成績來衡量學生的標准十分不滿，因為自認在很多方面並不比別人差，但是，老師就是這么「功利」，我也沒什麼辦法，如今要是又添了不能用手機的「陰影」，豈不是讓我更「低人一等」，不行，我可咽不下這口氣。況且，手機是屬於私人物品，擁有一隻也是十分正常的。
所以我覺得，只要自己用手機的時候稍微自覺一點，盡量在上課的時候關機，下課的時候也不要影響他人，那麼，學校、老師就不應該干涉，多給我們一些自主權吧。
發簡訊息影響別人 李同學 16歲 學生
我們班上有一大半同學都有手機，我也是其中之一。雖然每次上課老師都會象徵性地要求我們關掉手機，但管理卻不大嚴格，很多人都把手機調到振動狀態，在桌子下面偷偷地玩。很多同學都對簡訊息上癮，把各式各樣的簡訊息發來發去，下課的時候還比較誰的短消息新鮮好玩，還有同學特別喜歡自己編寫各種短消息，抒情的、搞笑的都有，每天以發表「新作品」為榮。
雖然我上課的時候會關機，但是身邊的同學都在發簡訊，而且一收到好玩的短消息還會叫我看，同樣會分散我的注意力，這就像是一種氣氛，讓人身不由己。
其實，我特別希望學校可以管得嚴點，制定一些懲罰措施，管管那些上課玩手機的同學，我不願意受他們的影響。
堵不如疏
對中學生的手機一族進行如此規范不妥。其一，這會增加教師的負擔。既然有此規定，如何落實？班主任及其他任課教師必定要採取一定的手段保證學生沒有攜帶手機進入教學場所，嚴格審核、仔細檢查、一一把關是必不可少的，這無疑是加重了教師的負擔。其二，如此規定只會給學生帶來反感和逆反心理，實際效果並不好。手機已是普遍的通訊工具，加之中學生對新生事物有著強烈的好奇心，越是得不到滿足，越是要去嘗試，一味壓制並不是辦法。
所以，堵不如疏。禁用不如引導學生合理使用手機，注意場合和方式。君不見，教師在開會時，也會「機聲不斷」嗎。
京城名校不提倡中學生帶手機
據北京日報報道，北京人大附中、4中、首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求，不提倡中學生進校帶手機。
北京名校不提倡中學生帶手機的理由主要有三：一是不安全。首師大校長石彥倫認為，手機是貴重物品，孩子帶手機上學很惹事。上體育課或搞其他活動時容易丟失，給老師增加不必要的麻煩。一些不法分子見手機起意，專搶中學生手機，有的還傷了孩子。孩子之間因打手機和發簡訊息不當，也引起了不少糾紛。
二是影響學習。人大附中在給家長的通知中明確寫上上學不許帶手機的字樣。許多學校的任課老師反映，有的學生上課接手機，影響自己也影響老師和同學。有的學生偷偷發簡訊，壓根兒不注意聽講。已經發現多名學生因迷戀發手機簡訊成績下降。
三是引發攀比心理。剛剛考上某名校的高一新生，非讓媽媽掏4000多元買了一個彩屏手機，這已是他上中學以來換的第五個手機了。只要手機新款一出來，總有許多中學生纏著父母買。給孩子買吧，增加了家庭經濟負擔，不給孩子買吧，怕同學瞧不起孩子，難為了家長，助長了孩子的攀比心理。
京城名校校長和教師普遍認為，校園可用IC卡電話，同學有急事告訴家人還是很方便的。目前中學生應該對手機說「不」，希望家長配合。等手機像筆那樣普遍用起來時，再讓手機進中學校園不遲。
中學生帶手機，好事？壞事？
不可否認，手機在中學生族群中流行，從一個側面反映了人民生活水平的提高和信息時代的到來，但心智還不成熟的中學生腰別手機，身帶大額鈔票的現象中隱藏著一種潛在的危機。姑且不論中學生是否懂得合理消費，給他們過多的零花錢會不會使他們養成鋪張浪費的習慣，也暫且不說過多地使用手機對他們的大腦發育是否照成不良影響，單就身體薄弱的中學生帶著不少的財物和手機獨自在大街小巷行走時可能遇到的危險而言，就應該引起社會、學校和家長的重視。
近來有一夥吸毒人員為了籌集毒資，以中學生為作案對象，連連施以黑手。他們的作案手段其實十分簡單，就是在路上攔住一名中學生，說"我們在跑路（即指正在被公安機關追捕），你去幫我叫一個人"，將學生騙到偏僻的小巷等場所，而後借學生的手機撥打電話，托辭去找一個人，讓學生等他，然後就帶著手機溜走。這伙人再將手機變賣，所得贓款用於吸毒和揮霍。如果學生反抗的，就施以暴力強行將手機和財物劫走。
遇到上述情況的中學生往往缺乏對突發事件的處理能力，不知如何有效地保護自己。其實一些預防和補救的措施人人都可以做到的，如家長減少中學生身上攜帶的財物以及中學生遇到上述事件後應及時報警等。
中學生該不該擁有手機？
「您給孩子買手機了嗎？」前兩天，海淀區某中學召開的一次家長會上，中學生的手機問題再次成為談論焦點。據校方統計，全校1700多名學生中，有手機的已達到1100餘人。因為有些學生沒有報，實際上恐怕遠不止這個數字。如今，學生在校園里打電話的、發簡訊的隨處可見。中學生用手機是利是弊，引起校方和學生家長們的極大關注。
家長：用手機「遙控」孩子行蹤
主張給孩子買手機的家長都表示，買手機的目的一是為了關鍵時刻能找到孩子，比如放學後能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及時用電話報警。一位家長說，手機實際上是一根「繩」，能「拴」住孩子讓做父母的放心。看來，家長們的本意是好的，問題是孩子能否正視您的厚愛和正確使用手機呢？劉先生給今年升入中學的兒子買了個手機。誰知，每當劉先生有事需要馬上找到兒子時，手機總是「關機」，怎麼著急也聯系不上。現在，兒子照樣晚回家，理由不是手機沒電了就是忘記了開機，反正他能有一百個理由等著你。
記者在校園里見到一位正擺弄手機的女生，她對父母這片好心的理解是：「我媽動不動就給我打電話，『監視』我的一舉一動，特煩人。」
學生：同學有我也得有
王女士的兒子班上50名學生中，有40多人擁有手機，他磨著非要個手機不成，理由是手機和自行車一樣不能「落後」。
據一位班主任統計，從9月1日開學至今，她的班上又有8位同學新買了手機，而且都是功能齊全的彩屏新款手機。有時，一到課間休息，就見學生們仨一群倆一夥，彼此「切磋」著自己的新手機。
手機有了，聯絡家長的主動權在孩子手裡，至於怎樣聯絡和聯絡什麼就要看他們出於什麼目的了。
9月20日是個星期六。下午，筆者在八大處開往玉泉路的一輛公交車上，見七八位身著校服的中學生聊得正歡，言談話語中流露他們剛剛從西山游覽回來。一位男生提出晚餐「聚聚」，另一位男生馬上提出要聯絡家長。只見他掏出手機撥通電話說：「媽，晚上我要加課，復習得很晚，不回家吃飯了。」打完電話還得意地對同伴說，「有電話就是方便」。
事實上，有些家長也意識到孩子的話有水份，甚至也查實了孩子說謊的事件。但是，見其他家長都給孩子買了手機，自己的孩子天天吵著要，扭不過就給買了。一位家長還說，自從給孩子買了手機，孩子乾脆不用家裡的電話了，常躲著父母用自己的手機對外聯系。家長還承認，孩子用手機談論學習方面的內容少，主要用於學生之間發簡訊、玩游藝、或是登錄互聯網。
老師：簡訊干擾課堂教學
對於學生使用手機的利弊，許多校方的態度十分堅定：手機擾課堂，黃色信息害了孩子。
據海淀區某中學高校長介紹，在校生使用手機大都用於玩游藝和接發簡訊息，尤其是黃色信息泛濫，這些黃信息又是從網上或其他渠道得來的。手機干擾課堂影響了正常教學。該校高一某班班主任說，他上課時經常聽到手機鈴聲，雖然一些學生將手機處於靜音，但是手機的短音提示功能還是影響了課堂秩序，一些學生痴迷課堂發送簡訊息更令老師們頭痛。高校長介紹，開學後校方就學生上課玩手機問題組織過幾次專門檢查，當場收繳了部分手機，從查收手機情況來看，這些學生主要在課堂上悄悄發送信息，其中「黃段子」佔七成以上。這些內容無疑有害孩子身心健康。學生願意用手機發簡訊是因為「一對一」手法較為隱蔽，寫紙條容易被人發現和被老師查收，一些在校生迷上簡訊後不能自拔，學習成績明顯下降。為此，筆者采訪了朝陽區、海淀區教委中學部有關人士。據介紹，對學生能否帶手機到校問題，目前還沒有統一規定。針對學生課間發簡訊、打手機等問題，一些學校正在制定相關制度，不允許學生課間打電話、玩手機、或聽隨身聽。他們認為，學生以學為主，與學習無關的物品不要帶入學校則是各校堅持的基本原則。海淀區教委有關負責人則表示，針對中學生帶手機問題的利弊，近期將分別聽取學生家長和校方管理意見，以便訂立相關規章。
日本初中生嚴禁帶手機
——手機給校園帶來很多麻煩，尤其是女孩子
手機游戲功能讓孩子們愛不釋手，手機簡訊更是被稱作「第四媒體」。然而，中國校園和課堂上頻頻響起的手機鈴聲，也讓老師和家長們感到憂慮。中小學生是否需要手機？學校是否應該拒絕手機？世界各國都在關注這些問題。
每月要花3萬日元手機費
「假如生活中沒手機,你覺得怎樣?」
河原里佳睜大雙眼，表情有點誇張，「那怎麼行呢？」
這個14歲的東京女孩不能想像在一個沒有手機的世界裡生活。里佳有100個必須擁有手機的理由———和朋友交換伊妹兒、與朋友交換照片、媽媽能找到我、迷路時可用手機確定所在地點、上網找材料……
她告訴記者，她一天要給三五個人發20至30條簡訊，要打十幾次電話，「不過現在已經少多了，」她說。
「你的簡訊朋友都是什麼人呢？」
里佳笑笑說，他們多是男性，從十幾歲到30多歲，有好幾十人。
「你們談什麼？」記者不禁好奇地追問。
「談的內容嘛，」她停頓一下，「有學校的事情，也有男女之間的事情,還談些色情，」她表情有些神秘。
「你有男朋友嗎?」
「有過，但我們分開了，」她做出曾經滄海的表情。
「簡訊朋友中沒中意的嗎？」
「有，一個北海道的男孩兒，念高一。」
「你們見過嗎?」
「沒有，但我們感覺很好，」里佳十分自信。
「見過他的照片？」
「沒有，」她好像並不在意。
「你會發展他做男朋友嗎?」
「不，男朋友應在身邊找。」
里佳是個爽快的女孩，她把手機給記者看，它是粉紅色的，十分精巧，系著墜飾。她說這是她的第三部手機了，最早那部是3年前媽媽給買的。她回憶道,「那次我報名參加一個秋季小號吹奏培訓班，要離家一個星期，媽媽便送我一部盼望已久的手機。」
「每月要花很多錢吧？」
「對，大約兩三萬日元吧（1萬日元約合人民幣698.46元），家裡給付。」她還說，父母並未限定她的手機費用上限。不過到了高中，父母便不再支付她的手機費了，因為按日本法律，高中生可以打工賺錢了。
初中生嚴禁攜帶手機上學
面對洶涌澎湃的手機普及浪潮，日本學校是如何應對的呢？記者采訪了築波市立大穗中學的教師小泉先生。他告訴記者說，日本多數高中不禁止學生攜帶手機入校，但初中則是嚴禁的。最近，一日本地方中學還致信2000餘名家長，指出中學生原則上不應擁有手機，呼籲家長立即與電話公司解約。
日本中學上課多在上午8時40分至下午3時40分，課後多數學生留校參加音樂、美術、手工等課外活動，一般持續到下午6時左右結束。在這段時間里，初中生是絕對不可以使用手機的。
記者問小泉先生，為什麼初中與高中區別對待，他說最主要的是初中學生自製力低。他舉出很多可能導致的問題。如上課發簡訊，會造成課堂秩序的混亂。另外，日本青少年犯罪，很大一部分都是利用手機，手機往往是進行盜竊和暴力活動的聯絡工具。小泉告訴記者說，他自己服務的學校也有手機帶來犯罪的事例。還有就是造成浪費，有的孩子每月手機話費竟用掉10萬日元。
總之，手機的普及，給日本校園帶來普遍的麻煩。與手機有關的麻煩事實在是不勝枚舉，尤其是女孩子。
日本報紙披露：一16歲高中女生，通過手機發簡訊,「想認識文藝界名人」，結果一條回信把這個女生騙了。那是個公司職員，說要給這個女生介紹名人，在花言巧語、威逼利誘之下，這個女孩被領到飯店遭到強暴。
還有一16歲女生想減肥，便用手機發一簡訊,「請告訴我減肥信息」，沒承想，那個本應帶來信息的人竟說,「我得檢查一下你的身體，看是否符合用葯標准」，那個女生胡里胡塗地被欺負了。
不要給陌生人回信
記者問小泉先生，如發現學生帶手機入校，校方如何處置？小泉說，倒不是特別嚴厲，如果發現會先沒收，待放學時再交其帶回，同時還要通知該生家長。
盡管校方禁止學生攜帶手機入校，但並未禁止學生在校外使用手機。所以手機所造成的負面影響是無法杜絕的。河原里佳就告訴記者，她們班1/5的人有手機，只要不在校園內用,老師就無可奈何。而且，學生有時會將手機電源打開，轉成振動模式來接收簡訊，這樣即使攜機入校，校方也無法察覺。
最近，日本有的初中教師開始撰文,主張對手機開禁。他們認為，手機現在已成為個人生活中的必需品。晚上孩子去夜校補習，如果帶了手機，父母就放心。此外，參加學校活動外出數日的孩子，有手機就能隨時與家長取得聯系。
再者，從經濟角度上看，只要不是最新款式，手機在價格上幾乎就是白送，而支付通訊費用，只要家長嚴格把關，應該不會造成超支。尤其是不少電話公司都有特殊服務，會按照簽約將手機每月的費用限定在某一標准內，一旦超出，立即停機。
至於手機引起的犯罪問題，有的教師主張，只要學生別給陌生人回信、不公開自己的手機號碼、不讓對方識別自己的性別，一般不會出現麻煩。
總之，對「中學生是否需要手機」這個問題，日本各界眾說紛紜。有人稱現代青年是「拇指的一代」，意指十幾歲的孩子以手機收發簡訊，拇指發達。記者認識的一位教授悲嘆道，拇指文化的發達，造成大腦的萎縮。
看看這里
http://www.google.com/search?hl=zh-CN&newwindow=1&q=%E6%89%8B%E6%9C%BA%E8%BF%9B%E6%A0%A1%E5%9B%AD%E7%9A%84%E5%BC%8A%E5%A4%84&lr=
㈡ 中學生用手機的好處
①手機是一種重要的交流工具，能夠與親人朋友隨時隨地溝通，得到彼此的信息，增加情感度
②手機在一定程度上能保障學生的安全，在遇到危機情況（如遇到火災、危急病人、偷竊搶劫、交通事故等）時可以與相關部門聯系得到幫助。
③手機可以記錄下老師、同學的電話，這樣在遇到學習或生活問題時能夠得到他人的幫助，同時手機的簡訊功能能夠讓學生說出一些不好意思親口說的話，增加交流度
④手機的娛樂功能，能夠緩解學生學習壓力，達到勞逸結合的效果，提高學生學習效率
⑤手機能夠看新聞，增長學生的見識，了解國家時事
弊
①當今手機換代較快，且作為電子產品容易損壞，然而學生是沒有個人收入來源的群體，購買、維修、更換手機必然增加家庭支出負擔
②手機會引起學生之間的互相攀比，影響校園風氣，分散學生注意力
③手機的游戲、簡訊、電子書功能使許多學生上課不認真聽講，偷玩手機，嚴重影響學習
④上課時手機的鈴聲或震動會打擾老師的上課，影響他人聽課
⑤大量不健康網站、信息通過手機傳播，會嚴重影響學生的心理健康
⑥手機的輻射會影響發育階段學生的身體健康
⑦詐騙、誘惑、恐嚇信息可能會使判斷能力差的學生受到欺詐，安全受到威脅
下面是我參加演講的一些經驗
①說話態度要溫和，但是要聲音洪亮
②演講時要自信且有禮貌
③控制、穩定自己的情緒
④不能順著對方辯手的思路走，這樣容易陷入他人圈套，要堅持自己立場，頭腦清晰
㈢ 作文帶手機的利與弊五百字
給你幾篇參考一下，自己修改
1
「ipone，oppo，htc，諾基亞，步步高音樂手機，朵唯女性手機。」這些手機品牌我們每人都耳熟能詳，走在大街小巷裡，幾乎是每人手上都會拿著手機，這也很正常。但是在我們學校里，每位同學拿著手機，就有些不正常了。
小學生帶手機有好有壞。先來說說小學生帶手機的利吧！小學生帶手機唯一的利就是——能更加方便地和家長聯系。但是，如果你想方便地和家長聯系，難道你讓老師幫你辦一個校訊通不行嗎？校訊通比手機輕，比手機小，只用一刷卡，不用撥號，也照樣能像手機那樣方便聯系家長呀？
再來說說小學生帶手機的弊吧！一：手機裡面的游戲五花八門，想玩什麼就玩什麼，這樣，你在上課時就會把手機放在抽屜里，趁老師不注意時悄悄地玩，這樣一來，你上課不認真聽，下課沒法做作業，第二天被老師批評，對你有好處嗎？二：在考試時，你常常會遇到一些不會寫的字，你帶了手機，就可以利用手機打出你自己不會寫的字，那不就等於作弊嗎？有了手機，你遇到不會做的題目，就使用簡訊形式把不會做的題目發給他人，向他人求助，不也等於作弊嗎？三：做數學作業時經常不能口算，需要筆算，有些人很懶，又帶了手機，就用手機里的功能計算器來計算題目，這樣，欺騙了老師，更欺騙了自己。
小學生帶手機的弊大於利，所以，我認為小學生是不應該帶手機的！
2
首先，它是有用的。作為一個無線行動電話，它是容易和方便的早一個地方去，然而遠方。因此，它大大方便了人們的生活。第二，它的方便。每當遇到困難或是緊急的，可以立即打電話nmke。最重要的是，這是一個非常有用的伴侶。手裡拿著一multirfunction手機，一個人可以很容易上網，瀏覽有用的信息，進行電子商務和做什麼人可以通過互聯網。
然而，正如任何事物都有兩面性，手機也有很多缺點。首先，它是昂貴的購買和支付昂貴的山丘，特別是全球服務。更糟的是，它也容易失去和昂貴的去修理。最糟糕的是，它是不明確的家庭電話號碼，有時往往是不可用的。最後但並非最不重要的，這是所謂的微波在可能會傷害人類的健康。
在我看來，它的費用中國加入wto後，大大降低了，它的發展將會有一個光明的未來。總有一天，他們中的大多數人都將發展成為新的網路功能的手機，這將是一樣有用的掌上電腦。我相信它的優點不僅彌補其缺點，但還遠遠超過了他們。
望採納，o(∩_∩)o謝謝
㈣ 北京有哪所重點中學
1、北京四中（西城）
2、人大附中（海淀）
3、北師大實驗中學（西城）
4、北京二中（東城）
5、北大附中（海淀）
6、北京80中（朝陽）
7、北京八中（西城）
8、北京五中（東城）
9、師大附中（宣武）
10、師大二附中（西城）
11、北京101中（海淀）
12、匯文中學（崇文）
13、首師大附中（海淀）
14、景山學校（東城）
15、北京15中（宣武）
16、育英中學（海淀）
17、北京12中（豐台）
18、北京161中（西城）
19、育才中學（宣武）
20、北京161中（西城）
21、北京35中（西城）
22、北京22中（東城）
23、八一中學（海淀）
24、北京13中（西城）
25、蘋果園中學（石景山）
26、牛欄山一中（順義）
27、潞河中學（通州）
28、北京10中（豐台）
29、北京14中（宣武）
30、北京十一學校（海淀）
31、大峪中學（門頭溝）
32、北京171中（東城）
33、東直門中學（東城）
34、密雲二中（密雲）
35、八大處中學（石景山）
36、北京工業大學附中（朝陽）
37、陳經倫中學（朝陽）
38、北京66中（宣武）
39、北京109中（崇文）
40、北方交大附中（海淀）
41、北京55中（崇文）
42、北京25中（東城）
43、崇文門中學（崇文）
44、北京159中（西城）
45、北京63中（宣武）
46、北京156中（西城）
47、北京31中（西城）
48、魯迅中學（西城）
49、北京19中（海淀）
50、西城區外語學校（西城）
以上是初中排名
◆中國人民大學附屬中學 ◆清華大學附屬中學
◆北京市第十四中學
◆首都師范大學附屬中學
◆北京市第一六六中學
◆北京市第四中學
◆北京市第二中學
◆北京市回民學校
◆北京市第五中學
◆北京鐵路第二中學
◆北京市第八中學
◆北京市廣渠門中學
◆北京市第十中學
◆北京市蘋果園中學
◆北京市第十一中學
◆北京市八大處中學
◆北京市第十五中學
◆北京師范大學附屬實驗中學
◆北京市第一七一中學
◆北京市第九中學
◆北京市第六十六中學
◆北京理工大學附屬中學
◆北京市第五十中學 ◆北京市豐台第二中學
◆北京市第三十五中學 ◆北京市順義區牛欄山第一中學
◆北京市第十二中學 ◆北京市房山區房山中學
◆北方交通大學附屬中學 ◆北京市房山區良鄉中學
◆北京市第二十五中學 ◆北京市懷柔縣第一中學
◆北京市第一零一中學 ◆北京市密雲縣第二中學
◆北京大學附屬中學 ◆北京市通州區潞河中學
◆北京市第五十五中學 ◆北京市門頭溝區大峪中學
以上是高中總排名，按高考分數
㈤ 中學生用手機的好處
關於中學生該不該帶手機，錯不在於手機，在於學生的個人心理素質，不能一竿子打翻一船人把，——中學生用手機，一是方便家長和學生聯系。家長想了解孩子在學校的動向，隨時可聯系掌握，同時，對子女噓寒問暖也方便；二是有利學生與老師溝通，有時課業上的問題，生活中的難題及一些不方便與老師直面交流的問題，通過手機交流免去了膽怯和尷尬；三是有利於同學間交流，有不愉快的事或煩惱，可以與同學發發簡訊，聊聊知心話，既可聊一些中學生成長過程中的心裡話，又能加深同學間的友情。學生用手機並沒有什麼利和弊而言主要是家長和學校的正確引導，，
㈥ 智能手機對中學生有什麼好處
查資料更方便了
上課一個知識點沒搞懂，下課直接查到。了解了事情的來龍去脈。知識點擴充無邊界