家長贊同孩子穿校服

① 作為家長，你為何支持學校只能穿校服呢

支持學校只能穿校服，主要原因有三方面，一是防止孩子的攀比心作祟，二是避免孩子早戀，三是讓孩子不至於花大量的時間在選衣服方面。

三是避免孩子在穿衣服方面花費太多的時間，因為孩子衣服多了，他就勢必會猶豫會挑選，會對自己今天穿什麼衣服而煩惱。所以這也會影響孩子的學習干擾他的專注力，她在挑衣服上花的時間多了，在學習上的時間就會相應的減少。

② 家長願意買校服的意見怎麼寫

1、現在提倡發展學生個性，統一校服會千人一百，不利於學生個性的養成。

2、學生的家庭條件千差萬別，校服的費用對一般家庭來說不算什麼，但對一些家庭也會造成負擔。衣食住行，只要穿得溫暖即可，不應苛求整齊劃一。

根據初步得出的尺碼做出樣衣請學生代表試穿，並在各種學習生活場景中進行測試。徵求學生在穿著中的體感意見，保證不同活動狀態中均有舒適輕松的穿著感後，最終確立尺碼。

工作人員將確立出的校服尺碼同之前採集的體態資料庫做對比，為家長提供出一份尺碼參照表，讓家長和校方可以依據孩子的身高體重就能選出准確的尺碼。

(2)家長贊同孩子穿校服擴展閱讀：

校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數年來時興面料，因其風格獨特、色澤多樣、易洗快乾、容易護理等長處，廣泛應用於校服定做行業，產品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；

經編面料也是應用很廣泛的面料，由於經編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學生們的喜愛。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優點，適用於運動類型的校服定做，產品有錦棉布、滌棉布等。

③ 中小學穿校服對孩子好嗎

我覺得穿校服沒有壞處。其實穿校服是好的，中學生正方穿校服好，大家都一樣就不會有人搞特殊、互相攀比、進而影響學習
初中階段的孩子不比小學生,愛美了,若不穿校服,每天早晨為穿哪件衣服就得耗費不少時間。
在當今社會中，學生是一個特殊的人群，有著自己特有的身份，穿統一校服就是這種身份的優化體現，而且有著諸多好處，因此我方認為：學生應該穿統一校服。
首先、學生穿統一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。
學生，是在學校里從事學習活動的人，他們有自己特殊的身份和地位。而學校是專門進行教育和教學的機構。學生和學校是相輔相成的兩個存在，學生穿統一校服，在體現自我身份的同時，也是學校的一種標志。這是學生穿統一孝服實質意義所在。
第二、學生穿統一孝服有助於學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助於樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助於學校的整體形象。
第三、學生穿統一校服利於培養學生的平等觀念，避免攀比。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位，這樣有利於同學間以平等的心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有裨益。
第四、學生穿統一校服整齊化一，便於管理
，宣傳學校。學生穿統一的校服，學校能夠及時准確地確定學生身份，便於學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全系數。而整齊劃一的校服也是一所學校整體面貌的展現，有利於學校的對外宣傳。
除此以外，學生穿統一校服還有諸多好處：
一、有養成教育的功能。學生都穿校服會培養良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己；
二、保護和監督功能。穿校服便於得到社會監督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等；
三、有利於青少年的身心健康。與一些時裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點，符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處。
綜上所述，穿校服的好處遠多於不穿校服，所以我方再次申明自己的觀點：學生應該穿統一校服。這是學生成長和發展的需要，是學校管理和促進養成教育的需要，更是促進青少年學生身心健康的需要。是應該穿校服上學的。

④ 家長和學校為何都要求學生穿校服穿自己衣服會有什麼問題

其實個人覺得穿自己的衣服並沒有什麼問題，只是現如今的很多學校為了要求統一的形象，所以才會要求學生在特定的時候穿上校服，更多的還是為了展示學校的風采。

相信現如今的很多學生在上學的時候都會定製自己的校服，有些學校的校服製作精良而且春夏秋冬各兩套，可以說在校期間幾乎是不用買什麼衣服的。其實就個人的觀點來說，這種方式還是可取的，但是不要過多的去追求，這樣才會讓學生有一個良好的形象，畢竟在一些特殊的場合，一個校服的統一還是能夠展現學校的風貌。

並沒有像國外的那樣時尚感非常強，所以現在的一部分家長也很反感穿校服，因為這樣會降低自己孩子的顏值，其實有這些想法完全是沒有必要的，因為當大家都是穿同樣的款式和衣服，那麼缺點也就變成了優點。

⑤ 孩子在校穿校服，講普通話，注意儀容儀表是否贊同有何看法

學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。 一、課堂禮儀： 遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。 (1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當准時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先得到教師允許後，方可進入教室。 (2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。 (3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：「再見」。待老師離開教室後，學生方可離開。 二、服飾儀表禮儀： 穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。在校遵守學校規定，該穿校服時要穿校服，以示學生良好的形象。 三、言談禮儀 學生的言談要注意以下幾點： 1.語言要文明 作為一名學生,在交談中,一定要使用文明語言.語言要文明的含義,就是要杜絕有失身份的話"溜"出口.在交談中,絕對有能採用以下用語: ①粗話。口中吐出「老頭兒」、「老太太」、「小妞」等稱呼，是不符合 學生身份的。 ②臟話。講起話來罵罵咧咧,非但不文明,而且自我貶低,十分無聊。 ③黑話。一說話就顯得匪氣十足，令人反感、厭惡。 ④葷話。把緋聞、色情、「葷段子」掛在口邊，會顯得趣味低級。 ⑤怪話。說話怪聲怪氣、黑白顛倒，讓人難生好感。 ⑥氣話。說話時意氣用事、發牢騷或指桑罵愧，很容易傷害人、得罪人。 2用語要禮貌 （1）常用口語化的禮貌語： 主要有，您好、請、謝謝、對不起、再見等。 禮貌用語，簡單禮貌語，指約定約定俗成的表示謙虛、恭敬的專門用語。 （2）常用書面化的禮貌語： 初次見面，說「久仰」 許見不見，說「久違」 等待客人，說「恭候」 客人到來，說「光臨」 探望別人，說「拜訪」 起身作別，說「告辭」 中途先走，說「失陪」 請人別送，說「留步」 請人批評，說「指教」 請人指點，說「賜教」 請人幫助，說「勞駕」 託人辦事，說「拜託」 麻煩別人，說「打擾」 求人諒解，說「包涵」 3.語言要准確 在交淡中，語言必須准確，否則不利用各方之間的溝通。要注意的問題主要有： ①發音準確。在交談之中，要求發音標准。讀錯音，念錯字，口齒不清，含含糊糊或者音量過大過小，都讓人聽來費勁。 ②語速，即講話速度。在講話時，語速要快慢適中，語速過快、過慢或忽快忽慢，都會影響效果。 ③口氣謙和。在義談中，說話的口氣一定要做到親切謙和，平等待人。切勿隨便教訓、指責別人。 ④內容簡明。在交談時，應言簡意賅，要點明確，少講、最好不講廢話。羅里羅嗦、廢話連篇，誰聽都會頭疼。 ⑤少用方言。在公共場合談時，應用標準的普通話，不能用方言、土話。否則，就是不尊重對方。 ⑥慎用我語。在一般交談中，應講中文，講普通話。無外賓在場，最好慎用外語。否則，會有賣弄之嫌。 四、尊師禮儀： 學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

⑥ 家長同意學校定製校服

作為家長的話，一般都會同意學校定做統一的校服，當然是要價格和質量相匹配。
學生穿著校服還是會有很多的好處的，可以體現學生精神面貌和學校校園文化，也可以減少同學之間的攀比心理。同時，也減少了每天糾結穿什麼衣服的時間，把更多的時間花在學習上，哈哈哈

⑦ 學校規定學生只能穿校服，家長為何全力支持呢

學生上學的時候穿校服，就不會穿奇裝異服到學校去。學校里的學生都穿校服，那麼學校會方便管理。學生穿校服也很好看，不必去想要穿什麼到學校才適合。校服是屬於運動型的，寬松舒適，美觀，簡潔大方，非常適合學生穿著。其實家長也非常喜歡校服。那麼學校規定學生只能穿校服，家長為什麼會全力支持呢？

學生穿校服，家長就不用給學生買其他的衣服。有些學生對衣服很挑剔，家長買的各種不喜歡，非要自己去買一些比較時髦、比較流行的衣服。其實這種衣服並不適合學生穿，學生主要在學習。如果學生總是特意去打扮，那麼就沒有心思花在學習上了。

總的來說，學校規定學生只穿校服，家長是全力支持的。因為家長不用為孩子買衣服而感到煩惱，也不用擔心孩子會攀比，不會擔心孩子因為打扮的問題而影響了學習。學生的主要任務是學習，不要因為打扮攀比的問題而影響了學習。