㈠ 安陽市八中校服,最好是帶圖片的,如果沒有可以簡要介紹一下樣子
安陽市八中是初中啊,不用考,是搖的,八中校服女生是一身紅色,男生一身藍色,我作為八中的一員,我可以很負責任的告訴你,真的不好看!
㈡ 貴陽哪所高中的校服最好看謝謝了,大神幫忙啊
蘭州騰旺公司擁有強大的生產能力,公司從成立到現在一直專業生產工作服,校服,運動服,設計新穎,款式流行,公司長期供應各式四季校服,運動服,價格合理,質量上乘,為您打造穿著合身而又舒適的服裝,並且展現出企業及個人風采,使您在競爭激烈的今天永遠充滿著活力和激情。公司提倡熱情而又周到的的服務於每一個客戶,真誠的期待與您的合作。 客服熱線:15095432447 網址: www.tengwfs.cn 傳真:0931-2661566
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㈣ 有木有女學生校服的圖片
㈤ 有哪些好看到飛起的氣質校服
太多了,氣質校服,全世界都有人在上學,還找不到一個好看的校服?
雖然我個人已經快結束學業了,整個生涯也沒有穿過特別好看的校服,自己的氣質也不是很出眾,但是平時藉助厲害的互聯網還是能看到很多有氣質的校服,穿起來確實會顯的人更加好看的那種。
還有最後的這一個,這是一個套裝的樣式,但是該注意的細節一個都沒有忽視,無論是領子還是腰線設計,或者是配色,都整體搭配的非常好。
所以說我們國家還是有很多好看的校服等著我們去發現的。
㈥ 中國校服的校服款式
中國大陸的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服,顏色常以藍色、黑色和紅色居多,搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫,有些學校的女生夏季校服是裙子。多數則為男女統一的褲子。許多中學有規定每日必須穿著校服,小學則不做此要求,有些鄉下學校定為星期一升國旗的時候必須穿校服,少先隊員必須佩戴紅領巾。對於一些冬季校服比較薄的學校,可在校服內增加毛衣等保暖衣物。部分學校還有春秋季校服,其厚度介於夏季校服與冬季校服之間,增加學生的選擇餘地。對於不同季節的校服,除特定場合外,學校一般允許學生自由搭配。這樣不僅有利於增強學生的歸屬感,加強同學們的集體榮譽感,更重要的是,可以消除同學之間的攀比現象,減輕同學的經濟負擔。
婉約范兒
翻看一些對比圖片,日本女學生的校服也與此相似。小西裝配超短百褶裙,黑色中腿襪搭配皮鞋,青春、動感,俏麗的形象讓人眼前一亮。其實日本校服的百褶裙也到膝蓋,但是女生為了看起來時尚漂亮,會故意把裙子提高,在腰部多卷幾層,從而露出美腿,冬天時,女生會穿較厚的襪子和圍巾保暖。
旗袍范兒中國的校服也體現著時代的特點,旗袍是滿族獨特的民族傳統服飾。1940年,香港培道中學女生已經使用改良後的白色旗袍作為校服,領口到腰身的貼合裁剪讓學生看起來亭亭玉立,純凈的白色使得她們在青春年紀凸顯出幾許書卷氣息。值得一提的是,培道中學的這款傳統旗袍校服一直沿用至今。
現代中國大部分地區,普通運動式校服的基本特點:
價格便宜,樣式式單一,穿上去鬆鬆垮垮,春秋兩季基本男女無別,通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套,只有少數學校才區分春秋裝和冬裝。
改良漢元素校服
近年來隨著漢服運動的發展,漢族人開始拾起自己的傳統服飾——漢服,於是出現了不少關於用漢元素時裝作為校服的設計。漢服校服在不改變傳統漢服形制上做了一些改良,譬如將褶裙改短,袖子改窄等。改良後的漢服作為校服,不僅能展現出濃濃的中國特色,也能使孩子們減少對校服的抵觸,更是對於傳統文化的傳承與延續。
㈦ 誰知道這個校服是哪個學校
一般校服前胸或者後背都有學校的名字,比如某某一中,或者某某高中等等。
所以你看一眼就知道是哪個學校的校服啦,光發一張圖片,說實話看的不是特別清楚。
㈧ 校服為什麼都「丑到爆
從學生時代我就一直在思考,為嘛每天上學都要穿「運動服」式樣的校服?當時我覺得可能是因為校長先生喜歡「運動」,但是那種鬆鬆垮垮,寬而肥大的校服似乎離「運動員」的檔次又比較遠。
後來,在閱讀過程中得知斯坦福大學的心理學家們做過一個著名的「模擬監獄實驗」,大致證明了「穿什麼就是什麼」並不是一句空談。
穿上校服就是學生,看來還是有一定科學依據的。
纖維檢驗機構抽檢校服生產企業(圖片來源靈溪質監局)
如今,任何一件校服從面料生產到裁剪加工,直至最終拿到大家手上,各個環節,國家都制定了嚴格的檢驗檢測程序。
尤其是,校服的生產企業在校服出廠之前便要抽樣送到當地的纖維檢驗所、局進行檢測;合格之後憑借纖檢部門出具的檢測報告才能送往學校。
而學校在收到校服之後,還不能立即發放給同學們;而是必須再次對這批校服抽樣送檢,待經過檢驗檢測合格之後才能讓學生穿著。
家長們總是對校服質量「疑神疑鬼」,其實只要去學校查看一下校方送檢的質檢報告即可對一切質量指標「了如指掌」。
㈨ 各民族小學的民族風格校服,你的家鄉有嗎
近幾年 , 愛心 螞蟻做 了 一個公益項目 , 做 一些 民族地區的民族校服 , 為 能弘揚和 保存民族文化 做 出了貢獻, 我們 霓裳民族服飾也 在 這 條 道路上一直 前行著 , 我們 設計的 民族 校服 先後 獲得 了許多獎勵與學生 和 家長的好評
學校把 校服 改 為 民族 校服 , 可以讓學生 從小就樹立 起民族自豪感 , 不會因為族群的不同而感 到 自卑 。 可以 從小 就 為學生樹立民族自信心,每個民族都是 獨一無二 的, 民族 文化更是寶貴的存在
我們 就來看看 各 民族學校的民族校服
昆明 祿勸民族小學 校服
彝族 校服
花邊採用 對 彝族 有 巨大意義的羊角 、 太陽 , 綉有羊角 紋, 太陽紋,神火紋 等。 彝族先民對於太陽,火、光和熱的崇拜和敬畏,寓意著對學生的庇護和祈福愛護之心, 希望學生 能夠健康成長 ,強身健體 , 驅除一切的邪惡事物
河池市都安縣保安鄉上鎮村 久仁教學 點
瑤族 校服
男裝是不對稱式花紋,有特殊的韻味。上衣左下角圖案像燕子、像蝙蝠、像蝴蝶、又像蓮花,都象徵著幸福美好,健康吉祥。
河池市都安縣保安鄉上鎮村 久仁教學 點
瑤族 校服
上衣下角圖案俗稱四角羅紋雲,象徵吉祥安康。
河池市都安縣保安鄉上鎮小學 ,
壯 族校服
根據百色當地的壯族服飾進行改良。上鎮小學的孩子大部分為壯族,小部分為瑤族,於是在花邊上加入了一點點瑤族元素,袖子和裙擺上的第一條花邊就是瑤族元素。
河池市 大化縣板蘭 小學
瑤族 校服
板蘭小學將近全校學生都是瑤族,所以這套校服 為純瑤校服 ,是在當地瑤族服飾的基礎上進行改良。男女裝袖口分別為紅袖和藍袖,是瑤族服裝一大特色。
河池市板蘭小學與安蘭小學
瑤族 校服
(和第 「 河池市大化縣板蘭 小學 」 只差袖口一條花邊的距離)
賀州市松高小學
瑤族校服
此套校服是在當地過山瑤的服飾基礎上進行改良設計的, 女款結合 當地傳統民族服裝樣式,三片式,花俏的圖案也說明了瑤族同胞對美好的追求。男裝花紋採用瑤族祖輩流傳的 圖案瑤王印 ,寓意保佑平安。 (這個 還不錯 )
南寧市馬山縣龍 琴小學時尚版民族 校服,
無 民族
上衣可選擇長袖和七分袖,男生褲子可選擇七分、九分或長褲。該校服由廣西師范大學設計學院的師生精心設計,時尚簡約版,適用於漢化嚴重的少數民族農村學校。
河池市 祥 蘭小學、平旺小學
壯族 校服
純壯族元素,本校服以「黑衣壯」為藍本設計製作的,男女裝紅藍領,是由壯族祖先贈送於凱旋的英雄或親友表達敬意所用的長巾,演變而來的。袖口三道斜紋是由壯族同胞頭巾上的三角圖紋演變而來,原有抗爭不息的精神之意。
賀州市黃石小學版——「過山瑤」版
男女校服的花紋統一使用瑤族經典圖紋盤王印和彩虹邊,寓意幸福安康,追求美好。短裝上裝為短裝,後背拉鏈式,時尚耐穿,裙子為百褶裙,青春活力。男裝簡單中式,立領,一字扣,
河池市都安縣保安鄉上鎮小學
(這個 比較好看 )
民族服飾,是可以穿在身上的民族史詩。民族服飾文化內涵豐富,包括製作原料、紡織工藝、印染工藝、刺綉工藝、圖案紋樣、色彩表現、飾品工藝、文化價值等因素。所以,設計民族校服也不是簡單的事情。
他必須要保留基礎的、最具特色的本民族文化的元素,每一個分支跟每一個分支都是不同的,我們必須尊重這個民族自己獨有的屬性,這需要有民族服飾設計資質,有過各民族文化熏陶的設計師才能完成,霓裳民族服飾專注各民族小學的民族校服定製
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㈩ 校服最下面一圈上有許多直線叫什麼名字用來做什麼的
校服最下面這一圈面料是有彈性的,叫松緊帶,袖口上也有,除了校服,運動裝上都會有這種設計,因為這類服裝是為了方便活動而生產的,所以比較寬松,並不是很合體,加入松緊帶,一方面起到固定的作用,以防肥大的衣服影響動作。另一方面也能起到收緊袖口和衣服下擺,保暖的作用。不過隨著經濟發展,生活審美水平的提高,也為了培養少年兒童的性別意識,已經有一些學校不再採納這種校服款式了。