『壹』 日本的幼稚園校服是這樣的嗎
有的幼稚園是這樣的,還有深藍色衣服的,好像也有不是黃帽子的,比如深藍色帽子,我查了一下好像還有水手服的。
『貳』 電視中的日本小女生都穿著校服,為何她們的校服這么短
我們都看到過電視劇中日本女生穿的校服都是很短的,而且,日本的校服設計的也很好看,但是其實日本校服的長度並不短,都是被她們人為變短的。
其實日本女生校服的裙子並不短,很多學校甚至都會明確要求長度過膝,但由於穿起來實在很土,所以很多女生都會將裙子卷在腰部,從而從外觀上看起來很短。
所以從那時起日本小女學生就穿裙子,男生就穿短褲,一百多年前就只設計了這一套校服,從北到南當時就沒有設計長褲,就這樣,這習慣一直沿用到現在,沒有人去質疑它。現在的日本孩子從幼兒園開始,一年四季都是短褲短裙,冬天還要在雪地里跑操。都是對孩子意志力的鍛煉,這是我個人覺得值得中國人學習的地方。
『叄』 為什麼在日本女生不穿裙子上學呢
日本中小女學生普遍穿凱凱短裙,是受到文化和傳統的影響。
我們經常能夠在影視劇裡面或者日本街頭,看到不少中小女學生穿校服,這些校服無一例外全部是裙子,而且這些裙子不過納孫賀膝。夏天的校服是裙子,非常漂亮好看,冬天校服還是裙子,就顯得洞派有些冷,但是日本很多女生顯然已經習慣這種穿著。日本中小女學生的校服是裙裝,源於過去日本的文化的影響。
一、日本文化對女性非常嚴格,學校要求女生必須裙裝。
日本傳統文化對女性要求十分嚴格,在過去對女性的言行舉止都有一定的限制,甚至過去很多女性不能像男性一樣穿褲子。因此日本很多學校,受到傳統文化的影響,要求女生必須穿裙裝,穿了短裙之後,因為受到服裝的限制,就會注意自己的言行舉止,讓自己的行為更加柔美,培養良好的習慣。
『肆』 國外校服好看,國內校服清一色的原因是什麼
校服作為大家對校園時代的回憶,也是一個比較重要的角色。我們先來看一下國外的校服吧。
日本女學生的校服是根據水手制服的樣式制定來的,穿上去很有動漫風格。而男生校服則是典型的深色立領裝。韓國的校服,女生大多是白色襯衫加百褶裙,往往還有蝴蝶結。男生大多數是白色襯衫、西裝褲。
但是現在好多人反映說,校服很醜。但其實和以前相比,我國現在的校服越來越往青春洋溢方面發展了。其實無論是怎樣的校服,現在回想起來,當時的時光也都是清純的校園時光。想想自己離開校園已久,假如再穿上校服回到校園,回想往事也是一個比較不錯的事情。因為停留在腦中的都是些校園中的美好回憶,而校服則是一個比較留有記憶的載體。
『伍』 為什麼日本女學生的校服會像海軍的軍服,後面帶一塊布
這樣的校服就是模仿水手服
而這樣的水手服是18世紀英國率先搞出來的
1747年,英國喬治二世國王巡視了海軍以後,認為不統一的服裝有礙於皇家海軍的威嚴,於是下令研製統一的水兵服裝。到了19世紀50年代,水手服基本上和現在的樣子接近了, 1857年以後,英國海軍所採用的水手服的樣式一直被推薦為各國海軍的水手服。
——背後方布據說是為了防止長發污染了制服背後 (從前水手多蓄長發)
這樣的水手服曾被選為英國海軍幼兒園的校服,1864年,英國海軍將海軍的水手服改製成童裝,獻給愛德華王子。之後服裝界以上流以及中產階級的孩子為對象,推出了名為「MiddyBlouse」的水手服造型的襯衫,1901年海軍御用裁縫師將水手造形設計加入小學生的制服當中,並且改良成為一件式的上衣。此設計得到好評,並在大眾中流行,水手服就此從特殊階層流行服飾成為大眾階層的制服樣式。隨後歐美各國的小學也紛紛採用水手服作為學生制服,當時普遍以水手服搭配短褲作為男童的制服,女童則是搭配短裙。
——札幌襟(大谷女子)
關東領:在關東的東邊被廣泛使用的領型。
札幌領:多用於札幌。領口小的象徵性領型。
關西領:據說多用於在關東西部的領型,尤其是九州更多。
名古屋領:據說是名古屋周邊使用的領型。
札幌領
領子的下端比胸圍底線高一些,領子的底線為曲線、沒有胸甲、領子與肩同寬。
關東領
領子的下端比胸圍底線稍微高一些、領子的下線是緩的曲線或是直線,無論在有沒有胸甲的時候能取下來的東西都很多。特徵是領子比肩窄。
名古屋領
領子的下端比胸圍的底線低,而且領子大,領子的底線是直線。胸甲在胸前翻開縫合的樣式比較多,用白色領子做外套的也有。
關西領
領子的下端的基本在胸圍稍下方,領子在與肩的大小相同的位置,領子的底邊是直線,放在胸前。
『陸』 為什麼日本校服要比國內的更為前衛
因為日本女孩冬天都是穿裙子的,你受的了嗎?
而且,中國傳統的教育思想是以學習為主,孩子就要有孩子天真活波勁,所以大多把運動服當校服,而且老師門還認為校服設計的過於漂亮一是成本高,困難家庭不願承擔,二是更加容易發生早戀的現象。
『柒』 日本校服的歷史是什麼急啊...
水手服:水手服顧名思義就是給水手穿的服裝,上頭那塊四方形的布適用來維護頭發清潔的,另一個說法則是在海戰時,可以豎起來幫助聽覺以及艦炮射擊時用以保護耳膜之用,至於使用白色系則是因為在黑暗中比較顯眼的緣故。後來在1859年被英國海軍正式採用為水兵的乘船正裝了。到了1864年英國維多利亞女王首開先例,把它拿來穿在幼年王子與公主的身上,當時的人們覺得"好可愛啊!",因而引起了一陣風潮,從法國開始,逐漸流行到歐洲各國,在其時,通常是給4~5歲的孩子穿用,而且男孩女孩的式樣並沒有什麼分別。於是水手服成了兒童的一種代表性服飾,這樣的流行後來被貴族小學校制定為制服之後,就成了一種正式的服裝。只不過當時還是給小孩使用,中學以上的學生並沒有這種風尚。從某一種層面來說,把海軍士兵的制服拿來給小孩當作制服,是一種尚武精神的表徵,因為英國海軍是世界海軍的領導者,因而使的這種流行傳播到了世界各地,東亞的日本受到這種影響則是與日英同盟的建立有關。水手服最初在日本也只是海軍士兵的服裝,大約是1872年海軍服制制定時所導入,因為制服本身象徵一種服從的概念,而沒有海軍的國家,即使把水手服當作兒童服裝,但也很少把它制定為制服,所以水手服在日本會成為制服,日英同盟是很重要的因素。明治維新時的日本,沉溺於富國強兵的思想之中,因此這種帶有軍事意涵的服裝也就正對日本人的胃口。原本日本學生的制服為傳統的和裝,也就是所謂的褲裙,不管男女都是穿這種,現在也只有在大學畢業典禮看的到了。明治末期到大正初期逐漸洋裝化運動後的結果,日本的學校陸陸續續拋棄了傳統的和裝,採用的式樣則是我們現在常見的黑色立領制服,這是真正的軍服修改而成,要說它是准軍服也可以,其實就是海軍軍官的第一種軍裝,最早是1879年日本貴族學校學習院正式採用。(關於黑色立領制服的由來,另外一說是明治15年根據文部省的指導,首先在公立學校普及學生制服,最早是貴族院學校和東京農林學校先行採用,東京大學接著跟進,樣式訂為立領金扣,之後就逐漸變成中學以上學校的正式服裝了,之所以如此,乃是傳統的日本和裝不適合用於進行軍事訓練和體操的緣故,同時以軍官制服做為學生服也能讓人產生菁英意識,達到提振尚武精神的作用)至於女孩子由於沒有女兵專用的服裝,所以就借用了水手服來代替,最早是福岡女學院先採用作為體操服,然後逐漸變成正式的制服,接著風行全國,在戰前全日本的女學生全部都是穿用水手服,而根據國情,原本下半部的褲子也被修改成裙子。在這里我們可以看到,從服裝表現上,同樣是穿著海軍制服,但是男女卻不相同,這是日本傳統男尊女卑的文化使然,因為制服代表權威,服從的意義,男學生穿著代表管理者的軍官制服,而女學生穿的卻是代表被支配階級的士兵制服,經由這種方式確定了整個社會秩序。後來在戰爭的歲月里,水手服也成為整個國家動員體制中的一個重要配件,象徵了絕對服從的意涵。原本在其它國家只是單純的兒童服飾,流傳到日本卻有了這樣的大變化,也是當初英國所始料未及的……
私立學校:由於沒有海軍服的限制,因此他們的可以更加放開的設計,80%以上的私立學校都是採取三種設計:以西裝為主要輪廓展開設計、以海軍服為輪廓展開變化更大的設計、西服和海軍服結合式設計;少數學校也參考歐洲近代服飾設計校服,而現在開始有的學校參考世界其他地區的民族服飾設計校服了。韓國、台灣、香港以及東南亞部分城市也都是學習日本的。