Ⅰ 求日本校服的詳細介紹
日本大多數學校都有統一的校服，校服對學生來說不僅僅是學校的標志，而且有點時髦的象徵。在東京年輕人聚集的澀谷街頭，常常有三五成群穿著校服的女學生流連忘返，其中有些人已經從學校畢業了。問起她們為什麼還穿著校服外出，她們回答說「校服是至今我們最喜歡的服裝」。日本的校服通常分夏裝和冬裝兩種，有的學校還規定了秋裝、外套以及背包的款式。校服一般由校方委託專門廠家設計製作，因為校服一旦定型就多年不變，所以校方與廠家的合作關系也是較穩固的。校服一套通常在4萬日元左右(約3000元人民幣)，所以校服也是服裝廠家的重要經濟來源之一。日本校服的基本款式，女生為水手服、短裙加長襪，男生的校服類似中山裝。85%的校服以深藍色為基調。校服的基本作用是要體現學校校風和地域特色，此外還要學生愛穿而且不過分受流行時尚左右。深藍色和日本人膚色相近，易於搭配，屬於穩重寧靜的顏色，穿著後給人清潔健康的感覺。日本中學每十年一度會更新校服的款式。東京葛生高中早在三年前就開始了設計新校服的工作，好幾套設計方案集中在一起，由學生試穿，根據學生投票，決定最終校服款式。
Ⅱ 留學日本生活：日本高中校服讓人賞心悅目
為大家整理的《留學日本生活：日本高中校服讓人賞心悅目》，供大家參考。
人生總要有遺憾。假如把大大小小所有的遺憾從人生中「一鍵清除」，人生恐怕也就不成其為人生了。
就我而言，人生中的遺憾之一，就是因為「*」而沒有讀過高中—其實初中也僅僅讀到初一，但畢竟算是有了初中體驗—沒讀過高中，它所造成的不僅僅是數理化知識的嚴重缺失，而且似乎有某種情感的缺失。這是因為，高中是一個人在心理和生理兩方面由少年向成年過渡的極其敏感而重要的階段。這樣的階段，在農村這個「廣闊的天地」風吹雨淋的田間地頭度過，和在男生女生朝夕相處的詩意校園中度過肯定有很大差異。至於某種情感的缺失對我日後人生帶來何種具體影響，我一時難以確定。但有一點明確感受到了，那就是我有高中情結—無論坐車還是走路，每當經過高中校門時都不由得往裡多看幾眼，甚至望著高中生們的背影出神良久。不知是懷念自己已逝的無奈青春，還是渴望高中「追加體驗」，抑或品味虛無縹緲的鄉愁。
終於，我走進了高中。但不是中國的高中，而是日本的高中。上世紀90年代，我在日本長崎一所大學任教三年。離那所大學不遠，逗含並有一所縣立商業高中，想開中文課卻沒有中文老師，於是通過大學把我這個會講中文的中國人請去當「非常勤」（兼職教員）。每周一次，同樣一教三年。說實話，上這個中老塌文課，我比大學里作為本職的課上得還有興致，還開心。每次都像高中生似的興沖沖准時走進教室—覺得當年沒上高中的遺憾在這里得到了補償，有一種難以言喻又實實在在的滿足感。
此外還有一個原因—說起來不好意思—那所高中的校服相當漂亮。日本的中學校服分男女兩個系列，男生黑色直領上裝、長褲，女生藍白海軍衫、及膝裙子。但各校之間又有細微的差別。這所高中的女生校服（因是商業高中，差不多全是女生）的特點在於它的藍色，藍得很別致，既不是常見的藏青色的藍，又不是普通天藍色的藍，勉強說來，大約近似湖山跡水的藍。這樣藍的裙子，夏天配上領口系有蝶蝴結式藍色細帶的純白色半袖衫，看上去真個藍白分明，賞心悅目，洋溢著一觸即發的青春活力，讓我由衷生出感慨：啊，高中！冬天呢，冬天則外面加一件同樣顏色的翻領外衣。站在講台向下看去，恍惚間真好像眼前涌動著湖水的波浪，而領口的白衫和白皙的臉龐則猶如點點白帆，有一種令人心醉的動感。高中，高中生，女高中生！
幾個男生校服最顯眼的是五個足夠大的銅扣，在胸前正中「刷」地一瀉而下，而上面的一字橫領的掛鉤總是鉤得整整齊齊，領口有精巧的銅質校徽—一枚自來水筆鋒穿起「商高」兩個美術字，顯示 出那個年齡段的男孩特有的氣勢和力度美，哪怕那個男孩長得再不帥氣。
也許因為我懷有這樣的心情，加之會用日語講課，我和那裡的高中生相處得相當融洽，課堂上不時響起笑聲。惹得校長都來聽了一次課，聽罷對我感嘆：「林先生的笑臉難得，我們日本老師絕對沒有你那樣的笑臉！」至於笑臉背後的特殊情愫，我想他是不可能曉得的，我也沒跟他說，沒辦法說。
回國後不久，我從廣州調到青島。去青島的高中做過幾次關於讀書的演講。那一張張聰慧的笑臉，那一陣陣純粹的笑聲，那一個個坦誠的提問，無不讓我興奮不已。如果可能，我真想當高中老師，甚至想美美地當一次高中生。美中不足的是：咱們的高中校服差，可以說太差了，我不明白何以那麼差！無論男生女生，全都是一身運動服，大多是艷俗的淺藍帶點白杠杠什麼的，肥肥大大，鬆鬆垮垮，邋邋遢遢，男生看不出挺拔，女生透不出秀氣。布料也明顯不夠檔次，閃著廉價的「賊光」，臀部和膝部磨得簡直光可鑒人。以如今的經濟發展水平，何必穿這般難看的校服呢？真是有負高中、有負高中生正值青春的*和風采！
或許，這不僅僅是經濟發展水平問題，而更是審美水平問題。我想，我們的高中應該好好注重藝術教育、美的教育，以期培養學生對美與和諧發自內心以至感官上的自覺。道理很簡單，一個會容忍自己穿鬆鬆垮垮的艷俗運動服的人，將來就有可能容忍邋邋遢遢的城市環境，容忍惡俗的室內裝修和庸俗的民用產品。
Ⅲ 日本校服面料，外套，毛衣，襯衫，裙子，襪子都分別是什麼面料
外套應該棉的，毛衣是羊絨線的，襯衫也是棉，裙子棉的襪子就絲棉的！
Ⅳ 日本校服
首先，日本的冬天不是很冷。我在日本的時候（九年前），大多數學校的冬季校服是比夏季校服厚一點的裙子。我們小學是私立的，是一定要穿校服的，不過因為穿慣了，也就不怕冷了。現在在中國冬天穿短裙同學們都很受不了，我自己倒不怎麼覺得冷。另外補充一下，在日本買的連褲襪看起來又薄又輕，但是實際上還是很保暖的，把這種肉色襪子穿在短襪裡面看起來就像光著腿一樣。男生的冬季校服大多數學校都是長褲，沒怎麼見過是短褲的……
Ⅳ 現在的日本中學生穿什麼樣的校服
隨著社會的不斷發展,日本中學生校服在設計上逐漸汲取了流行元素,款式變得更為時尚。如女生冬季校服會配以統一的毛衣或者外套,...這算是流行的打扮。日本女生冬天穿裙子不怕冷?日本冬天,特別是北海道地區溫度絕對低,難道她們穿校服裙子不怕冷嗎?...
Ⅵ 去日本高中國際學校也有校服嗎
日本高中的校服
校服是一個學校的標志，也是每個學生學生時代最具代表性的記憶。說起日本高中校服，很多人的腦海中都會浮現出一幕青春洋溢的高中生們穿著干凈時尚的校服漫步於日本街頭的場景。日本高中的校服可以說是亞洲范圍內校服的典範，不僅時尚美觀，而且質量高，使用時間長久，許多學生畢業後也會選擇穿校服出門逛街。
日本高中校服的樣式：
與中國寬松式的運動服校服不同，日本高中的校服往往都採取制服樣式。校服分夏裝和冬裝兩種，有的學校還規定了秋裝、外套、背包以及鞋襪的款式。
日本高中校服的基本款式，女生為水手服或西服、短裙加長襪，男生的校服類似中山裝或西服。現在大多數學校的校服款式大多數為西服，85%的校服以深藍色為基調。
以下為八王子高中各季校服：
日本高中的校服不是死板無趣的，在設計上多會參考流行時尚與學生的意見，既要體現校風與當地特色，更要體現學生的青春之氣。女生的校服在款式上多種多樣，除了基礎的裙子、外套外，冬天還會配以統一的毛衣和褲襪。
好文學園高中作為女子高中，在學生衣服配置上下了很大的功夫。以下為好文學園女子高中制服及配件。
當然，日本高中正常上課都會穿制服式的校服，但在上體育課的時候也會有相對寬松適度的運動服，運動服往往也會因不同季節而長短、厚度等不一樣。日本高中還有豐富多彩的社團活動，有些運動類社團也會根據需要制定適合的服裝、運動鞋等等。
日本高中校服費用與材質：
在日本，高中校服的費用是昂貴的，通常一套需要10萬日元左右(約6000元人民幣)，由於校服太貴而引發的上不起學的問題曾經在日本形成了一種社會問題。近些年，隨著政府的介入與國民工資水平的提高，校服貴而上不起學的問題已經基本解決。
校服的材質大多為羊毛和化纖。根據地區不同、學校不同，校服的材質也是有很大區別的。比如在氣候溫和的九州、沖繩地區，這里的學校採取的材質是化纖，這種材質通氣性好，洗完易干，十分適合炎熱地區。位於日本的中部地區的學校，校服的材質里會加入羊毛，這樣既有適當的保暖性又保持了應有的通氣性。而在寒冷的東北地區與北海道地區，校服的羊毛含量是很高的，這樣易於抵禦冬季的寒冷。
日本人在潛意識里非常注重統一制服所帶來的社會認同感,他們在生活中非常重視制服類服裝，也願意用心把這類服裝做好。這種文化背景使日本中學生喜愛這種大體統一,細節個性的學生制服，日本高中學校的學生校服已經成為國民文化不可替代的重要組成部分。
Ⅶ 關於日本學生校服問題。
在日本，一般學校新生入學時都是要購買正校服和副校服的。
正校服是參加儀式和正式場合的衣著（分冬、夏兩款）：
冬裝包括：
男生：西裝、褲子、領帶、長袖軟質襯衫
女生：西裝、裙子、飄帶、馬甲、長袖軟質襯衫
夏裝包括：
男生：褲子、短袖軟質襯衫、短袖運動衫
女生：裙子、馬甲、短袖軟質襯衫、短袖運動衫
·拖鞋還要單買
副校服不是必須買的，跟正校服的樣式稍有差異，是平時穿的。「內容」跟正校服一樣。
除了校服，參加體育課的運動裝也是必須買的：
男生：運動服上下身、短袖T恤衫、短褲、在體育館穿的鞋
女生：運動服上下身、短袖T恤衫、半短褲、在體育館穿的鞋
上游泳課時—
男生：泳衣、泳帽、泳鏡`護具
女生：泳衣、泳帽、泳鏡輕便式泳衣、護具
日本的中學校服是水手服，只是樣式及顏色隨學校的不同而定了。到了高中則是發揚風格的時候了，那就是我們看見動漫中那令人嚮往的校服了，有些校服上有年級的標志，這可分清楚是學長還是學弟。
Ⅷ 日本男生每個季節的校服是怎麼穿的
夏天的話，襯衫+領帶+長褲｛小學生有的是短褲
秋冬天是，西服+襯衫+領帶+長褲｛也有學校會配立領制服，越前龍馬那種
以上。
Ⅸ 日本學生有幾套校服
運動服一套，短褲短袖運動服一套、制服春夏秋冬有大衣、毛衣、短袖、襯衫大概6條吧，還有社團衣服，住校的話還會適當得再發個人2、3套，還有鞋子，有室內鞋、運動鞋、皮鞋，嚴格一點的學校還會發襪子，襪子的話差不多6、7雙一個人..（好了..）
Ⅹ 日本校服跟中國校服有什麼區別
日本的校服發展經歷了好幾個階段，相對國內的校服發展更成熟
一，日本的校服文化一直為人稱道。校服在日本起源於明治維新前後，作為制服的一種，已經與工作服一起成為日本規制文化的重要組成部分。經過高速發展的黃金十年，美國文化的沖擊，日本校服經歷了從穿著的實用舒適到外觀的時尚新穎的轉變升級，90年代流行的超短裙配黑色長筒襪，至今仍是許多女子高中校服的款式。受到消費文化的影響，現在的日本校服也開始追求學生個性化、多元化的體現。女子校服除了我們熟悉的水兵服，也有英式的上衣和夾克，冬裝則有毛衣和大衣；男子校服則為立領的學生服和西裝夾克，顏色多以穩重的深藍色為主。
二，在校服的設計和質量上，日本已經發展出較為完善的規范體系，要求注重文化內涵，塑造清爽優雅的形象，有吸汗、輕便、耐穿等功能性設計，並對面料和使用的纖維製品有明確的規定。學生與家長的聲音在校服決策的過程中也得到足夠的重視。校服作為學校的門面和象徵，一些校方會邀請高級設計師進行校服設計，並由學生投票選擇最終方案，銀座泰明小學的阿瑪尼校服就是一個較為極端的例子。
三，相比之下，國內的校服市場確實還在發展的初期。楊玥告訴我們，她與中國服裝協會產業部的主任交流時得知，中國的校服行業在數據上還是空白的，僅存在一個市場估值一千億的模糊數據。「不像男裝、女裝或者童裝，市場份額至少一半以上被前十個企業把控住」，楊玥說，「有這么一個產業生態在，才能把數據收集上來。」