小學生每天必須穿校服

⑴ 現在的小學是每天要穿校服還是只要周一穿

現在的小學要求每天都要穿校服，有特殊情況的除外。無論是誰，周一都必須穿校服。因為周一要升國旗！

⑵ 小學生必須穿校服嗎

小學到高中，學生們的校園生活都離不開校服的身影。中國的校服，大都是藍色或紅色的運動服，版式比較寬松肥大。而且考慮到學生們還在長身體，校服的尺碼往往會做得大一些，這也是為了減輕家長們的經濟負擔讓校服可以穿得更久一點。

但是校方的這些想法卻沒有得到學生們的太多支持。每一個從學御啟生時代走過來的人，想必都曾經吐槽過自己的校服，都對校服做過自己的小「設計」吧。對審美正在快速發展的學生來說，每天穿著同樣的衣服，並且鎮攔如這些衣服可能還不太舒服不合身，確實是一件非常痛苦的事情了。很多80、90一代的校園生活，都是在日復一日穿著校服衡侍的日子中度過的，但是近幾年，這種在學校必須穿著校服的規定，正在慢慢的做出調整。石家莊一小學設「漢服日」，學生穿衣自由，釋放個性促進全面發展就在近日，河北石家莊一所小學推出的關於校服的規定就打破了這一固有思維，開始讓學生們校園裝束變得更加有趣和新穎起來。該學校規定，學生們可以在周四自願穿漢服來上學。這條規定頒布之後，立刻引起了小朋友們的熱烈反響，從新聞采訪的圖片來看，小朋友們穿著漂亮的漢服來上學都非常開心。其實這所學校規定周四可以不穿校服並不是個例。在此之前就有不少學校將周四或是其他日子規定為可以不穿校服的日子，只不過石家莊這所學校規定可以讓孩子們穿漢服，所以才吸引了很多人的注意。漢服是我國的一種傳統服飾，體現了我國獨特的歷史文化風采，近些年來受到很多年輕人的追捧，這所學校鼓勵學生們穿漢服的舉動，也是希望培養孩子們從小就喜歡我們的中華文化，是讓孩子們增強自己的文化自信。其實不管是穿哪一種服飾，學校設立服裝自由日的目的，都是為了能夠讓孩子們有一個表達自己喜好的機會，都是給孩子們展現自己的機會，相比單調的校服，孩子們也更喜歡穿能展現自己特點的衣服。校服不僅僅是一件衣服，其背後包含了學校對學生的良苦用心既然學生們都不喜歡穿校服，更喜歡穿自己的衣服，那為什麼學校還要堅持讓學生穿校服，甚至制定各種校規督促學生們穿校服呢?對於那些正經歷校園生活的學生們來說，可能還不能理解學校方面的良苦用心，但是校方之所以這樣做，都是為了能夠更好的保障學生的安全，為了更有利於學生的成長。學生們穿著統一的校服，便於學校對學生的管理，能夠在一定程度上避免校外人員借服飾之便混入校園，從而給孩子們的身心安全造成威脅。校服的設計，更是體現著一所學校的精神風貌，代表著這所學校的辦學理念和文化風采，穿著校服能帶給學生們一種歸屬感。讓學生們都穿著同樣的校服，也是為了減少學生之間互相攀比的現象，保護孩子們的自尊心，不讓學生們沾染上愛慕虛榮的風氣，同時也是在減輕家長的負擔。讓學生們穿校服，也是在促進學生們的學習，簡化除學習外的其他條件，讓學生們能夠將全部精力都放在學習上。在學校里，很多同齡的孩子聚集到一起，都會希望獲得別人的關注，允許穿自己的衣服，難免會有學生想通過奇裝異服來吸引別人眼球，這樣學生的注意力就不能全部放在學習上，對孩子學習產生不良影響。不穿校服有利有弊，但好處更多，設立「自由穿衣日」值得提倡對於上文中河南小學可以在周四穿漢服的規定，大部分家長和網友是贊同的，但是也有部分人表示質疑和擔憂。部分人認為，不管是周四讓學生穿漢服還是設立讓孩子們自由穿衣的日子都是一樣的，都是違背了穿校服的初衷。雖然只有這一天，但是孩子們還是可能產生攀比的心理，而且學生們在穿過一天自己的衣服以後，可能就更不愛穿校服了，會增加學生們對校服的反感。這些看法也有一定的道理，但是任何事件都是有利有弊的，從總體上看，學生們每周有一天自由穿衣的機會，這種規定帶來的後果還是利大於弊的。讓學生們每天穿著校服，每天都是同樣的配色和款式，學生們會覺得沉悶壓抑，覺得自己的個性被束縛，覺得自己是這樣，看別人也是這樣，沒有新鮮感。而設立一個穿衣自由日，就可以讓學生們更好地展示自己，更有利於學生個性的發展。同時也有利於培養學生們的審美能力，培養學生們的創新能力等。而且就算學生們每天都穿著校服，學生們還是可以從自己的鞋子、書包、甚至文具方面進行比較，這一樣還是會造成學生之間的攀比。解決的辦法不是穿不穿校服，而是在於老師和家長們的引導和教育。筆者寄語：石家莊這所小學給孩子們設立漢服日的做法，值得其他各所學校借鑒和學習。我們的培養目標一直都是希望孩子們能夠德智體美勞全面發展，現階段更應該通過更多樣的方式，發展學生們的個性，培養學生們的審美能力。

⑶ 小學生需要每天穿校服嗎

 我家孩子的學校要求學生在校必須每天穿校服。可是，該校今年夏季的校服訂做得非常不好，面料比較厚穿起來很熱，並且絕大多數學生的校服做大了，極不合體，許多學生的上衣都到了屁股底下，七分褲差不多就像長褲（高年級定做的就是長褲），看起來非常邋遢不精神。除了樣式不好看外，校服的主要缺點是穿起來不舒服，太熱，孩子容易傷熱生病。為此，我給學校的校長反映意見，問能不能別讓學生天天穿校服，可是校長的答復非常堅決，沒有什麼活動餘地，必須穿校服。 校長的理由是：1 校服做大了，是家長的過錯，家長沒有好好量尺寸。可是市場上同樣號碼的服裝學生能穿，為什麼換成校服就大得太多？一個孩子的校服定做大了責怪該家長不細心，那麼多班級那麼多學生的校服都做大了，難道都是家長有問題？我不明白，為什麼學校就是不承認服裝製作的尺寸偏大呢？ 2 校長說校服的面料很透氣，一點不熱。這個問題跟校服的顏色一樣，似乎是仁者見仁，智者見智的問題。但是只有學校的校長和老師這樣評價校服，家長們的聲音則截然相反。家長們都對校服怨聲載道，認為校服很不好。校長自己說，不能定製面料太薄的校服，否則高年級的學生生理心理變化了，不願意穿。可見，校長也不否認面料稍厚一些。退一步說，即使校服面料不厚，由於校服一般都大，與褲子重疊在一起厚厚的兩層也夠熱的，何況36度以上的高溫？並且學校的條件並不好，學生沒有空調可以享受。 3 校長最重要的理由是說她要從全局考慮，既要考慮低年級又要照顧到高年級，必須整齊劃一。在有條件的情況下，可以提倡穿校服，這樣可以保持學校風貌的整齊。但是校服製作的不合適也必須強求穿，未免有些強人所難、不盡人意，而且強制天天穿校服更是不合理。一身校服天天穿也為換洗衣服帶來不便，晚上洗後倘若第二天早晨幹不了可就成了麻煩。所以經常見不少小學生穿著臟校服很是感到別扭，不知是其家長懶還是怕洗完衣服次日幹不了才不洗衣服？ 4 校長說規定學生在校每天必須穿校服是為了杜絕學生攀比。學生如果有攀比心理，不可能只在校服一個方面。每天穿校服是杜絕了學生在服裝方面的攀比，但是，卻不能杜絕他們在其他方面攀比，因為他們的攀比心理是不可能因為服裝整齊了就會消除的。學校的用心是好的，但是效果不見得就好。周圍學校都是有集體活動時要求學生穿校服，其它時間則不作統一的強制要求。難道那些學校的學生沒有攀比心理？那些學校的領導不考慮消除學生的攀比現象？ 話說回來，校長認為要求學生穿校服有道理，是從大局考慮。但是，她的理由並不完全讓人信服。 以前曾經有報道說某學校讓學生訂做校服引起許多家庭經濟困難的家長的不滿，後來有的學校也就不在校服上做強制要求了。可是中小學校甚至是幼兒園定製校服的現象在社會上還非常普遍，校方的理由往往是整齊，代表學校的風貌，而且杜絕學生在服裝上攀比。但是，由此帶來的問題也不少。一方面學生的攀比心理不可能得到根除，另一方面經濟困難的家庭因為訂做校服更經濟緊張。不知其他城市的學校，反正此地的小學校學生的書本費等雜費還是照收不誤，而且不少，這對於下崗失業的家庭負擔本來就不小，何況還要加上每年都訂做校服的費用？ 有的家長說：學校訂做校服可以從中吃回扣，有利可圖。事實怎樣，沒有憑證，不敢妄語。但是，如果許多家長不滿意，那麼學校就應當反思。而不該是一味強調學校的理由，置家長的意見而不顧。尤其是強制學生在炎熱的天氣穿不合體非常熱的衣服，不考慮學生可能會傷熱生病的實際情況，犧牲學生的健康來維持學校的規則，顯得既呆板又無情。不能根據實際情況靈活變化的教條主義，是最頑固最有害的。無論怎樣說，學校那種讓學生每天必須穿校服的做法也是不合理的。

⑷ 小學生該不該天天穿校服呢

看學校要求，我們當地的學校周一到周五上學期間是要求必須穿校服的。

⑸ 小學生為什麼一定要穿校服

穿校服的好處：

1、學生穿統一校服利於培養學生的平等觀念，避免攀比。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位，這樣有利於同學間以平等的心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有裨益。減少學生個人之間和各學校之間的攀比，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡。

2、學生穿統一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。

學生，是在學校里從事學習活動的人，他們有自己特殊的身份和地位。而學校是專門進行教育和教學的機構。學生和學校是相輔相成的兩個存在，學生穿統一校服，在體現自我身份的同時，也是學校的一種標志。這是學生穿統一孝服實質意義所在。

3、學生穿統一孝服有助於學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助於樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助於學校的整體形象。

4、學生穿統一校服整齊化一，便於管理，宣傳學校。學生穿統一的校服，學校能夠及時准確地確定學生身份，便於學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全系數。而整齊劃一的校服也是一所學校整體面貌的展現，有利於學校的對外宣傳。

5、保護功能，穿校服便於得到社會監督，另外，校服按照要求，面料含棉量不得低於35％，穿著會舒適透氣，有利於青少年的身心健康。

(5)小學生每天必須穿校服擴展閱讀

校服是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。

校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。

校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。

⑹ 我們以前是需要每天穿校服，現在的小學生需要每天穿校服嗎

這個是根據學校的要求，每個學校對於學生穿校服的規定不同。像我們這邊，在校就是要穿校服的，周一晨會更不用說了，肯定是要穿整齊一套標準的禮服。如果你們學校的規定平時可以不穿的話，還是可以用校服的單品做一些搭配。像Hey Junior校服的襯衣馬甲卡其褲，就算學校不規定，作為日常穿著，都是非常有格調的搭配。

⑺ 為什麼校服千篇一律，中小學生還必須要穿校服

為什麼校服千篇一律，中小學生還必須要穿校服？

中小學生必須穿校服，似乎已經成為教育界，乃至全社會的共識，對此提出異議者少之又少。人們在提到這個問題時，討論的不是該穿不該穿，而是穿什麼樣的好。 看來，中小學生穿校服，似乎已成定論，沒有討論的必要了。依我看，這個問題遠遠沒有討論清楚。人的思維一旦形成定勢，就要僵化，對不合理的東西，也不會產生懷疑，更不可能去試圖改變它。「從來如此就是對的」，這是國人一貫的思維方式。魯迅先生在《狂人日記》里就曾大聲疾呼：「從來如此，便對嗎？」這句話在現在還有振聾發聵的作用。 我想先說一個真實的笑話，看看我們某些同志的思維定勢有多麼嚴重，思想已經僵化到了何種程度。我女兒上小學的時候，某國總統夫人到校參觀，本來完全可以也應該讓學生換上自己整潔漂亮的衣服迎接客人，但不穿校服成何體統？學校規定一律穿校服迎賓。但是小學生正處在身體猛長的時期，平時活動量又大，所以很多人的校服不是太短，就是太破。怎麼辦？學校竟然叫校服太短太破的同學，統統藏到樓頂上外賓看不到的地方。剩下的同學，校服勉強看得過去的人，排在前面，其他人躲在後面。女兒當時還很小，回家講述這些情況時，笑彎了腰。一個孩子尚且看出這樣做是非常可笑的，為什麼學校的領導、老師就覺得很正常呢？如果不穿校服去迎賓，又會有什麼嚴重後果呢？我百思不得其解。我擔心，這樣僵化的頭腦，怎麼教育出賦有活力的學生？ 堅持讓學生穿校服的人認為，學生穿了校服，有助於養成集體主義精神，增加對學校的熱愛和凝聚力。這種理由完全是自欺欺人。因不滿每天穿校服而背後罵娘者有之；故意不洗不換，整天臟兮兮地進出學校者有之；畢業後，立刻將校服撕成碎片者也有之。可以說，相當一部分學生，對每天穿校服的規定是極其反感的，只是敢怒不敢言而已。哪裡談得上什麼培養集體榮譽感、增加凝聚力呢？冠冕堂皇的理由很好找，但實際情況完全不是那麼回事。 有人說，是因為校服的質量、式樣不好，學生才不愛穿。我說有這個因素，但在目前無法解決。可以請人設計更好的式樣，使用更好的面料，但價格會上去，無形中給家長增加了負擔，對貧困家庭來說更是雪上加霜。條件好的地方，學生除運動服外，還有一套式樣比較好一點的「正裝」，比如男孩為西服，女孩為套裙，或者是類似海軍服一類的制服。但穿這樣的衣服需要配套，領花、領帶、皮鞋等等一件都不能少。否則不倫不類，不如不穿。而且這樣的服裝，如果每天都穿，只有一套是不行的，至少一周要換洗一次吧？再說，上體育課怎麼辦？不換成運動服、運動鞋，恐怕不成。大部分學校恐怕還沒有供學生存放衣服的地方，更沒有更衣室。中國人現在還沒有闊到像京劇《鳳還巢》里朱千歲「脫了路衣換壽衣，脫了壽衣換便服，再脫了便服換路衣」的地步。既然來回換裝有諸多不便，所以現在學生日常穿的就是那身「姥姥不疼，舅舅不愛」的運動服，有正裝的也把正裝束之高閣，成了半年閑，一年閑，甚至幾年閑，造成極大的浪費。「講究」完全成了「將就」，我不知道這種「講究」還有什麼意義。有的學校稍微寬松一點，平時不要求穿校服，只要求周一升旗的時候穿，據說是為了表示對國旗的尊敬。全校學生穿著運動服向國旗敬禮，就是對國旗的尊重嗎？更何況中間夾雜著為數不少的短小的、肥大的、褪色的、破舊的…….我感受不出一點庄嚴肅穆的氣氛，這種場面，用「滑稽可笑」來形容倒是恰如其分。 堅持讓學生穿校服的人還有個十分動聽的理由，即可以避免學生在穿衣上互相攀比，有助於培養學生的艱苦樸素的作風。如果艱苦樸素的作風能通過穿式樣相同的衣服毫不費力的培養起來，那真是求之不得的事，可惜這只是教師們的一廂情願。可以用來攀比的東西太多了，豈止是衣服！運動鞋、自行車、電子產品、家長的地位、金錢、汽車、洋房、別墅、甚至眼鏡、書包、各種文具都可以互相攀比，穿一樣的衣服就能解決攀比的問題嗎？作為學校、教師不去研究用正確的方式方法，通過耐心細致的工作，去解決學生的思想問題，糾正學生的某些不健康的心理，卻想以這種簡單的、令人反感的做法，來替代艱苦細致的教育過程，是很可悲的。這種形式主義的做法，只能起到讓教師「眼不見，心不煩」的作用，絲毫起不到教育學生的作用。更具有諷刺意味的是，有些學校一邊打著培養學生艱苦奮斗精神的旗號，一邊卻在心安理得地吃著承包製作校服的廠家的回扣。學校幹部因為吃這種回扣而落馬，絕不是個別現象。培養學生艱苦樸素的措施，倒成了幹部教師腐化墮落的溫床，真是咄咄怪事。隨著反腐倡廉的不斷深入，這種現象現在是少多了，但有哪個學校敢拍著胸脯說，從給學生定製校服那天起，就從來沒得過廠家的好處？不管這些「好處」是個人貪了，還是花在其它方面了，你們敢說從沒拿過嗎？

⑻ 小學生必須穿校服的意圖是什麼呢

小學生必須穿校服的意圖主要是以下幾點：
1.樹立學校形象和文化。學校是一個伍隱扒教育機構，通過要求學生穿校服來樹立學校的形象和文化。校服可以展示學校的特色，傳達學校的教育理念，增強學生的歸屬感和榮譽感，從而營造出濃厚的學習氛圍。
2.消除社會差異和競爭。穿校服可以消除學生之間的社會差異和競爭，讓他們更加關注學習和成長。在校服的統一下，學生不會因為衣著不同而產生嫉妒和排斥，同時也減少了穿著過於花哨和暴露的情況，腔昌營造了一個相對安全和和諧的學習環境。
3.方便管理和監督。學生穿校服可以方便管理和監督，有利於學校加強對學生的管理和教育。學校可以更容易地識別學生的身份，管理起來更加方便。同時，如果學生穿著不規范，也更容易被發現和糾正，有利於學生養成規范的習慣。
4.節約家庭經濟支出。穿校服可以節攜遲約家庭經濟支出，減輕家庭負擔。如果沒有校服，家長需要給孩子購買不同款式和品牌的衣服，這將增加家庭的經濟負擔。而統一的校服只需要購買一套即可，可以為家長節約不少開支。

⑼ 小學生上學都要穿校服嗎

中小學生上學基本都穿校服，對學生來說是非常好的。其實中小學生的校服挺好看的。雖然是簡單點，雖然顏色也比較單調，但是這種校服確實有一種大方簡單的美。穿校服對中小學生的成長是有好處的。

一、避免中學生攀比
中小學生上學基本都穿校服，是為了避免中小學生之間的攀比，如果學校不要求穿校服，那麼學生之間的攀比就會出現了。還有學生會穿一些奇裝異服或者穿一些過於新潮過於暴露的衣服到學校。學生就會比較誰穿的比較漂亮，誰穿的比較新潮，誰穿的比較帥氣。學生之間比較，然後就會攀比，這種攀比的現象是不能出現的。所以學生穿校服好，就不會出現攀比的情況。

二、把注意力放到學習上
中小學生應該把注意力放到學習上，而不是放到衣服上。中小學生上學基本都穿校服，對中小學生的學習是非常有幫助的。中小學生就應該好好學習，而不是把過多的時間放在打扮上面。如果中小學生只顧著打扮就會把時間給浪費了，就會沒有心思學習，甚至還會在課堂上拿著鏡子對著自己照半天。
三、簡單統一的校服更美
中小學生上學穿統一的校服，一樣很好看。在我們成年人看來，中小學生的校服是非常好看的，甚至會特別懷念讀書時候穿校服的時候。中小學生穿統一的校服也方便學校管理，每個學生都是一樣的，沒有人會區別對待。校服簡單又大方，這就是一種美。

⑽ 南京小學生每天穿校服嗎

不用，每周一穿就行。
在南京，小學生每周一要求穿校服，中學生每天都規定要穿校服。學校對不穿校服者都有一些懲罰措施，有些學校甚至在校門口設立了檢查點。不穿校服不得入校。