學校此舉也許只是想讓孩子們放鬆一下心情，激發學生的學習熱情提升學習效率。可是，好像變了味，孩子們在有意地穿著氏羨打扮著自己而且攀比力度還是很高的不壓於時裝表演。
教育局為什麼強令有能力的學校要求學生必須穿校穗拆服，一個是讓孩子們從小培養集體主義思想觀念；再則就是讓學生有自律自強的上進心理使他們思想單純專心學習；最重要的一點是打消同學之間互相攀比和爭斗的不良風氣，在校園內培養人人平等、團結互助的高尚品德。使祖國的花朵成為德、智、體、美、勞全面發展的優秀接班人而健康成長。
隨著社會的發展，雖然現在物質生活比較豐富，但是我國貧富差距還是相當大的，在公立學校有很多孩子只能溫飽，校服就是他們最榮耀和喜愛的裝扮。所以，當家庭有能力的學生盛裝出行校園時，老師們有沒有考慮過窮孩子的感受。他們的自尊心會倍受打擊卻又無奈，只能看著其他人炫耀自己的幸福。
希望湖南某小學的這一校規不會成為教育界的一種風氣而盛行，孩子們在成長的過程中要吸納各種文化知識和教育，他們像白殲族拍紙一樣需要有優秀的畫師來執筆。校園是染坊，老師就是執筆者，認真描繪，孩子們的心靈自然美如畫卷。願每個孩子都能有快樂、自信的美麗童年。
Ⅱ 如何反駁中學生穿校服只是為了整齊
校服，不僅為了整齊，更重要的是代表了學校的榮譽感和歸屬感。
在路上看到穿著一樣校服的學生，心理立即就有了認同感，這是我們學校的同學，我們是校友，一下子就拉近了距離，獲得了親近感。
另外，在各種比賽場合，看到穿著校服的同學贏得了比賽，獲得了勝利，也感到與有榮焉！覺得身上的校服也有榮耀。
校服，更重要的培養一種集體意識，不僅是為了整齊！
Ⅲ 學生為什麼要穿校服
校服是陪伴學生求學生涯的重要裝備，承載著每個人在校期間的美好記憶。校服既是表明學生身份的標識性服裝，又是校園文化的載體之一，它所反映的是一所學校的文化品位和精神面貌。隨著教育事業的發展，校服越來越引起人們的重視，校服不僅是一套服裝，也是學校的文化符號，承載著文化傳播及育人的功能。重視校服設計，從文化建設角度挖掘校服的價值，讓校服成為學校行走的文化符號，滿足學生的文化需求，應成為整個社會的共識。
1. 統一著裝的展示學生的個性，增強學生的歸屬感，培養學生的自我約束力，彰顯校園文化內涵，樹立良好的學校形象。
2. 校服可以展現學校文化氣質。通過富有特色的校服彰顯學校特色，這種特色不僅能引起社會的關注，更重要的是能讓學生通過校服產生對學校的歸屬感、認同感和自豪感；同時讓學生通過校服約束自己的行為。學生身穿校服，他的一言一行不僅代表本人，也代表學校，所以他的一切行為准則不僅要對自己負責，也要對學校負責。讓學生穿出校服的文化力量，充分發揮校服的育人功能。
3、防止學生之間的攀比；家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。4、方便外出學生安全的身份識別；比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。再比如學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走
Ⅳ 穿校服主要目的是為了什麼
穿校服的主要目的就是為了統一著裝，然後不希望學生通過穿衣服去攀比，我覺得這個是最主要的目的的。
Ⅳ 學生為什麼要穿校服
1.學生穿統一的校服是一種身份的象徵，是代表這學生這個身份，讓學生有個自我約束力。
2.校服往往是一個學校的文化氛圍的象徵，代表了一個學校的符號，也是青春校園學生們的一種載體。
3.安全保障,可以約束外來人員進入校園製造問題！
4.學生穿統一校服有利於學校進行統一管理，有利於提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神面貌，有利於培養學生的團隊意識。
5.學生穿統一的校服能避免學生之間形成攀比的心理，這對於學生的成長而言是起到積極的作用的。
(5)校服為了擴展閱讀：
很多學校會在每個季節都會學生發新校服，但是這些新校服的質量是否過關，已經成為學生們非常關心的問題。
因為現在有很多毒校服事件，學生們已經成了驚弓之鳥，對於校服的不信任已經成為了普遍問題，尤其是新校服中很可能含有大量的有害物質，學生們一定要了解新校服穿前注意事項，這樣才能夠避免身體健康受到危害。
學生們在拿到新生活之後，不要馬上就穿，尤其是夏季的校服，由於需要貼身穿，在穿新校服之前，一定要先清洗幾次，這樣可以將校服上的一些灰塵，以及有害物質清除掉，絕大多數校服中都含有甲醛，這是一個不爭的事實。
因為在生產校服的時候，為了避免校服出現褶皺，很多不良的服裝廠家就會在生產的過程中加入甲醛，以達到除皺的目的。由於甲醛特別溶於水，所以學生們在拿到新校服之後，一定要及時清洗，最好能夠在天氣比較好的時候，放在太陽下曝曬一段時間。
這樣可以在一定程度上清除校服中的甲醛以及其他有害物質，尤其是顏色比較鮮艷的校服，會含有大量的可分解芳香胺染料，多清洗幾次，也可以適當減少這種物質在衣服上的含量。
Ⅵ 校服有什麼用
第一，校服可以使學生在身分感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌。這些方面校服都可以對學生起到內在約束的作用，一種象徵的作用，一種潛移默化的培養作用。有利於杜絕學生的奇裝異服，也容易形成學生正確的審美觀。
第二，校服可以產生一種平等感。社會上現在的家庭收入狀況懸殊，服飾方面攀比現象比較盛行。一個學校的學生穿統一的服裝，可以給同學相互之間平等的感覺，容易形成一種合作、團結、相互尊重的和諧氛圍。還可以培養學生艱苦樸素的品質，避免攀比之風在校園里盛行。
第三，校服可以減輕家長對學生服裝上的投入。現在社會沒有專門為中、小學生製作服裝很得體的服裝，特別像我們中學生，從15、16歲到17、18歲這個年齡段，在市場上就買不到合適的服裝，而根據他們的身材、他們的需求，作為商業行為很少有人來關注這個群體。家長單獨到服裝市場選購，有名牌意識的學生就會對家長提出不符合學生身份的奢侈要求，學生之間的攀比，會加大一些家境尚不富裕的學生家長的經濟負擔。一些沒有經驗的家長，還可能被遭遇商業欺詐，掏高價買假貨。
第四，從推進學校工作來講，學生統一著裝對學校校園文化建設可以起到促進和輔助作用。學生統一穿校服有利於對學生的教育和管理，有利於提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態，有利於班級和學校教育教學活動的組織，培養學生的團隊精神。
第五，穿校服對學生有規范行為的功能。統一著裝，一種身份特徵標識。學生統一穿校服，利於規則意識、規范意識等集體道德意識的培養。
Ⅶ 小時候穿校服是為了學習,長大後穿校服是為了生活啥意思
小時候穿校服是。說人在學習學校。在學校學校要求團校長長大了，以後穿。是為了生活，說明你為了顯得你年輕。想回到這個學生時代。想重翻青春少年。
Ⅷ 為何學生一定要穿校服
校服是你在這個學校就讀的象徵，可以在集體活動的時候增加集體榮譽感。