中小學生校服質量問題頻現

⑴ 有網友反映，南陽一小學校服使用黑心棉，校服質量的標準是什麼

網上搜一下校服啊，大部分全是罵校服的，誇贊校服的基本沒有（不代表沒有，只是很少）。對於校服的罵聲啊，是一片接著一片的。今天有人：「誒，破校服怎麼這么丑啊！」明天有人：「丑就算了，還有點貴！」後天還有人：「又丑又貴就算了，質量還不好！」有人問難道生產校服沒有質量的標准嗎？校服質量的標准又是什麼？怎麼買校服質量好？

怎麼買的校服質量好？

相信各位家長對比起校服好不好看來說，遠遠不如哪裡可以買到質量好的校服來得實在！我建議各位家長們選擇校服的時候，一定不要選擇三無廠家，為了占點小便宜到頭來吃了大虧。一定要選正規的廠家定做，如果是學校統一，必須要讓交易「透明化」，至少讓自己知道是什麼服裝公司做的，該公司是否符合正規廠家的標准！比如校訂網，家長可以自助下單買校服，後台實時查數據，智能多客服同時在線，及時解決家長一律問題，可以選擇發貨到校還是快遞到家等功能，為家長、學校、校服廠家三方的交易更科學化、精細化、人文化。

⑵ 教育局回應家長反映學生校服質量差，你們學校的校服質量如何

教育局回應家長反映的學生校服質量差的問題，我們學校的校服質量相對來說還是不錯，雖然款式一般。

一：質量

我們學校的校服因為是提供給我們學生穿，而且男女生是同一個款式，因此在顏色上是經典的藍色以及長褲長袖，雖然沒能等到夢寐以求的小裙子，但這並不妨礙我對於它的喜歡。而且因為是每一天都需要穿的，因此一般會買上2到3套，以便更換。數量不多，所以我們經常需要穿到它。所以被洗滌的頻率是相對經常，但是我們往往也要穿上個一兩年之後才會發現它會變性，例如顏色變淺變淡許多以及那些白色變得發黃，還有彈性減弱。因此我們學校的校服質量還是可以的。

⑶ 河南校服怎麼流出的啊

校服，通常都是學校通過招投標或者指定廠家方式為學生訂做，對學生而言，校服款式基本沒得選擇就算了，價格也通常沒有與市場價接軌，作為批量製作的校服，價格普遍高於同等質量衣服的市場價。更神奇的是，價格高還不是和質量好掛鉤的，就如河南商丘的以上一幕。試問，這樣的校服如何在寒冬里保暖？
學生掏錢購買校服，結果卻是這種完全以次充好、質量低下的產品，叫人情何以堪。那麼，校服出現這種問題的責任，是在於學校，還是在於生產者呢？

原則上，學校並非是校服的生產者和銷售者
學生掏錢購買校服，明顯的屬於消費者。而與消費者相對應的就是生產者和銷售者。通常而言，學校並不會加工校服，也不具備加工校服的能力，故而不屬於生產者。有人認為，學校屬於銷售者，畢竟，學生是向學校掏錢購買校服的。其實不然。
學校的真正角色也是消費者。學校也只是向製造商購買校服，然後發送給學生而已，並非是將校服再次賣給學生。也就是說，學校實際上充當了一個代理學生購買校服的角色，屬於代理人。
很多人說，學校銷售校服不合格，其實是錯誤的。那麼，校服出現這么嚴重的質量問題，學校有責任嗎？
學校同樣需要承擔法律責任
我們都知道，產品出了問題，可以去找生產者，也可以去找銷售者要求進行賠償。然而，學校只是一個代理人，有沒有法律責任呢？
當然是有的。按照我國民法典規定，代理人履行代理事務不符合要求的，是需要向被代理人承擔賠償責任的。
學校作為代理人購買的校服，出了嚴重質量問題，學校顯然未能盡到審慎注意義務，作為買方也未履行貨物檢驗義務，具有重大過錯，因此，應當對學生進行賠償。
而且，校服是學校要求必須購買的商品，具有特定用途和特定性，學生花錢購買，校服出了問題，學校具有不可推卸的責任。當然，學校可以另行向校服廠家進行追償。
但話雖如此啊，這這么重要的事情不可能是學校未盡到審查業務導致的，這裡面的油水大了去了，這種東西自古以來就是個肥差。
誠實信用不可或缺
在這個事件中，校服的生產者以次充好，顯然違背了民法的基本原則之一誠實信用。學校只負責收錢，只負責訂貨，卻不履行檢驗義務，不盡職造成代理事項，也違背了誠實信用原則。
反倒是，在這一事件中，僅有最單純的學生將誠實信用貫徹到底了。究竟誰是學生，誰又是老師？
作為成年人，有些人只怕應該感到汗顏。最後，和諧社會的構建離不開誠實信用的幫助，爾虞我詐、見利忘義，註定走不長久，還可能遭受法律的制裁。

⑷ 為什麼中國的校服要做得這么丑

英國廣播公司（BBC）關於中式教育的紀錄片，除了引發對中英教育方式的思考，也有人開始檢討，與英國校服相比，中國大陸校服寬松無美感，反映出美學教育缺失,幾乎是沒有明顯男女區別的運動裝，「臃腫，難看，質地粗劣，毫無美感可言」。有學者指出，這種去性別的服裝，反映出「部分教育管理者對女性身體和性的恐懼」，也是「審美的粗鄙化」。

家長們的擔心不只是「動心思」。中小學生處於發育期，身體長得快，初中三年合身校服就要換三次，而且還要分夏、冬、春秋三類，常服和運動服兩種，算下來一共要36套，學校還得有碩大的更衣室。即便是難看的運動式校服也是有號碼的，但很多家長刻意選大號，希望孩子們一件穿三年。

要讓學生、家長參與學校事務，學校推行民主管理，要需要培育學校管理者、學生、家長和社會公眾的民主意識、規則和習慣，這是建立現代學校制度，實行教育現代治理，必不可少的內容。解決包括校服在內的一系列與學生權益相關的問題，都需要學校建立學生和家長參與的民主管理機制。

⑸ 中小學校服變相強買教育部回應學校強制學生買校服合法嗎

近日，教育部官網公布了《關於政協第十三屆全國委員會第四次會議第4561號(教育類508號)提案答復的函》，對《關於積極推進「有效監管下的校服市場化」的提案》進行了答復。
中小學校服變相強買?教育部回應
眾所周知，孩子們的校服是很貴的，學校定多錢就要交多少錢，小學6年下來最少要換2-3次。對於服裝加工成本來說，部分校服價格是偏高的，畢竟校服不存在品牌附加值。希望制定合理的價格，確確實實提高教育水平，增強家長的認可度!
校服質量關系學生的健康成長，教育部和國家市場監管總局等部門高度重視校服質量和校服管理。
近日，教育部網站公布對《關於積極推進「有效監管下的校服市場化」的提案》的答復。
教育部在答復中表示，下一步，教育部將會同有關部門進一步加強中小學生校服管理，規范中小學生校服選用采購工作，著力解決校服選用采購過程中出現的變相強制購買、價格偏高、款式品類過多、變動頻繁、采購程序不規范等問題。

⑹ 南陽一小學被曝使用黑心棉，涉事學校對此有何回應

南陽一小學被曝使用黑心棉，涉事學校回應稱，校服棉質雪白輕盈符合國家標准。這件事情曝光後，也是引起不少的議論，學校是學生們學習和生活的地方，如今很多學校都是寄宿制的，孩子們生活方面大大小小也都是學習負責的，作為校方應該把孩子們的利益放在第一位，不能出於某種私人利益，就去侵害孩子們應得的權益。事情發生在河南南陽，有家長反應學校給孩子訂的校服質量特別差，校服是冬天的棉服，但是當家長把棉服拆開後，發現裡面的棉花竟然有點發黑，像是黑心棉，家長很是擔心這些棉花會不會傷害孩子的健康？於是曝光了此事。

此次校服事件的曝光，不管後來事件處理的結果怎麼樣，說明家長們太重了學生的安全問題了。學生是國家的希望，也是一個家庭的希望，無論是學校還是政府都要重視學生的生活和學習，希望學校是一片凈土！

⑺ 家長反映2480元的校服一洗就破，如何解決學校校服變相強買的這一問題

我認為應該所有的家長聯系出來，一起抵制學校變相強買校服的行為。上學的時候就最討厭學校強制買校服，但是沒有辦法，學校有學校的規定，如果不穿校服，他連門都不讓你進。但是有家長反映，校服不僅價格昂貴，質量也很差。事情是這樣的，家長反映2480元的校服一洗就破，你認為該如何解決學校校服變相強買的這一問題？歡迎大家在評論區下方發表你的觀點。

一.家長可以拒絕學校變相強買校服的行為。

我覺得好像每一屆的學生都會碰到學校讓強制訂復習資料和強制買校服的事情。我認為最好的解決方法就是學生和家長都不配合學校的工作，以非常堅決的態度拒絕學校變相強白校服的行為。學生買不買校服？本來就是自己的事情，為什麼要強制學生買校服呢？

⑻ 校服質量問題的例子

「近日，滬上媒體刊登了這樣一則也許並不引人注意的新聞：上海市質監局抽查學生校服，抽樣合格率48.78%，創5年來新低。不合格產品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纖維含量不合格3批，使用說明不合格18批。有媒體報道，有些企業被限令整改，要求自行召回不合格產品，但那些早已發放的校服似乎已經沒有辦法收回，或者說有關部門也沒有以法律法規做依據發出強制收回的要求。看來，一定還會有學生每天穿著那樣的校服上學了。」 這段材料引用的是其他媒體的報道，作為事件背景的闡述。與主題「由校服質量問題想到的」相呼應，起到了闡述，深化，烘托主題的作用。同時也提高了新聞事件的意義和價值，使消息大為生色。
第二段背景材料的使用是：「據說，歷年的上海學生服監督抽查合格率始終在80%左右，之所以學生服抽檢合格率創下近五年最低，是因為今年的抽檢首次將「使用說明」作為主要質量項目進行考核，結果只有56.1%的學生服在該項目上過關，一些學生服甚至出現一件衣服兩種標識的情況。」這是一段對比性材料，今年的抽檢結果與歷年的進行對比，突出了事實的意義，差異性對比，使讀者清晰明了作者的思想與傾向。
第三段背景材料是:「 上海作為國際大都市，正在打造時尚之都，服裝是其重要的標記，如何培養一代又一代中小學生的審美品格和文化涵養，校服的作用也不可忽視，因為它天天與中小學生相伴，耳濡目染，影響不可謂不大。」 這是一段說明性材料的使用，強調了上海這種國際大都市都有這樣的問題，強調了事件的緊迫性，和重要性，有助於讀者了解事情的廣泛性，和深遠性。
以上就是本文背景材料使用的特點和作用，個人認為本篇的背景材料使用的是比較綜合立體的。在使用材料的同時提高了讀者的興趣。
報道正文
如果我們的中小學生，從小就失去了服裝的審美和文化體驗與教育，很難想像未來的前景。學生的著裝，也是代表城市形象和精神的重要內容之一。我們今天穿什麼樣的校服？我認為這其實已經是一個重要而緊迫的問題了
教育永遠是一個社會關注的對象。舉凡「校車」、「盒飯」、「學費」、「擇校」等無不成為一個個重要的話題。近日，滬上媒體刊登了這樣一則也許並不引人注意的新聞：上海市質監局抽查學生校服，抽樣合格率48.78%，創5年來新低。不合格產品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纖維含量不合格3批，使用說明不合格18批。有媒體報道，有些企業被限令整改，要求自行召回不。

⑼ 中國校服曾經風靡一時，為何後來變得越來越丑

校服是很多朋友青春的回憶，尤其是父母那個年代，一件干凈漂亮的校服是很多學生都可望而不可即的。畢竟父母那個年代不是所有孩子都有條件上學的，那個時代也並沒有太好看的衣服，所以校服在父母的年代風靡一時。

第二點學校以防學生會有攀比心理，穿校服則可以避免著裝上的攀比。攀比風不僅僅在孩子這個群體中存在，孩子的父母也追求時髦的物質和衣服，這一點也會影響著孩子。小孩對事物的是非善惡美醜的辨別能力是有限的，統一著裝會斷掉他們的心理，讓學生有更多精力去學習文化知識，這才是最重要的。

第三點學校的校服質量存在很多問題。曾經有專家檢測了6個學校的校服，其中有4個校服不合格，裡面含有的有毒物質超標，做工質量也很差，容易撕裂，不透氣，價格還略微偏高，這一點很多學校都需要改進加強。

⑽ 求小學少代會提案一篇（關於改進校服質量）

讀書，讀課外書對學生來說是很重要的事。在少代會開幕前，我想趁著這股熱潮，提些建議。
從古至今有許多名句，諸如「讀書破萬卷，下筆如有神」、「書猶葯也，善讀之可以醫愚」、「鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書」、「奇文共欣賞，疑義相如析」……這些都是勸人多讀書的。讀課外書可以豐富閱歷、提升見識、陶冶情操、培養人格。
然而，隨著社會競爭越來越激烈，大批課外讀物被各式各樣的習題集取代了。孩子們離課外書也越來越遠了。即使有少許的時間，也被看電視或上網沖浪而佔領。
我們，真的要和課外書「再見」了嗎？
我個人認為，有益的課外讀物對小學生學習成績的提高是有幫助的，從課外書上可以了解到許多課本內沒有出現過的知識點，學習到更多的更全面的知識。書是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由自在的在海洋中遨遊；書是一扇大門，讓我走進知識的世界；書是一雙翅膀，使我在知識的天空中飛翔。
是書使我開闊了眼界，增長了知識；是書讓我找到知識世界的指南針；是書使我從中獲取精神營養，讓我在學習中慢慢成長 …… 我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會越來越完美。因為是書改變了我！
現在的小升初考卷上也出現了越來越多的科普知識、古詩詞、名人名言、社會熱點新聞……這時，考驗我們的就不僅僅是課本上的知識了。
有的家長會認為，讀課外書就該讀作文書、古典名著、各類輔導用書，其它的書都是「亂七八糟」的。其實不然，我們可以選讀些名人傳記，如《假如給我三天光明》、《搖著輪椅上北大》……還有一些傾情小說，如《閃著淚光的決定》、《神奇女生祝如願》……在這些故事中學到知識、培養堅強的意志品質。
對於我們選讀的課外書，家長們也可以讀一讀，甚至我們可以一起討論書中的情節、書帶給我們的啟迪，讓我們從課外書中吸取更的營養。
因此，我希望家長能讓孩子多讀些有益的課外書。同時，祝願少代會順利召開！